摘 要：培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力是高中英語教學(xué)目的之一，是培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用英語技能的一個(gè)基本方法，又是落實(shí)英語交際實(shí)踐性的主要途徑。如何在有限的時(shí)間內(nèi)快速且高效地做好閱讀理解，是本文的重點(diǎn)探討內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高中英語；閱讀理解；閱讀習(xí)慣；解題技巧

作者簡介：徐友良，云南省昭通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

閱讀理解是常令高中生頭痛的題，篇章多、生詞多、長難句讀不懂。耗時(shí)長，仍然讀不懂文本，抓不住文章大意，無法理解作者所表達(dá)的內(nèi)容，從而對于問題的答案都是不清晰的，基本靠蒙和猜，所以正確率低。只有掌握了正確的閱讀技巧，閱讀才能得高分，下面列舉了幾種常見的不良閱讀習(xí)慣，如：

1.逐字逐句翻譯，一字一句，字字重視，句句關(guān)心，生怕漏掉一個(gè)單詞。

2.深究生詞和長難句，閱讀時(shí)欲將生詞各個(gè)擊破，完全掃清閱讀障礙，認(rèn)為只要沒有生詞就能掌握文本大意。對于長難句抓不住主干，對句子的基本意思理不清，斷章取義。

3.沒有側(cè)重點(diǎn)地閱讀。抓不住關(guān)鍵信息，讀了后面的忘了前邊的，通常掌握的是碎片化的信息。

總之，以上不良習(xí)慣要么會(huì)打斷閱讀思維的連貫性，要么會(huì)破壞對文本的整體語篇理解，導(dǎo)致做題的準(zhǔn)確率下降。要想掌握正確的閱讀技巧，筆者認(rèn)為需從下面幾個(gè)方面入手。

一 、掌握文章大意，概括中心思想

閱讀一篇文章，首先是要了解其大意，明確其主旨，掌握文章大意，這是做好閱讀理解的前提。因此，主旨大意題是常考題。主旨大意題包括主要內(nèi)容（main idea， mainly about）型、文章標(biāo)題（title）型、寫作的（purpose）型。

二 、了解文章結(jié)構(gòu)，把握文章脈絡(luò)

近年來?？嫉拈喿x文體有應(yīng)用文、記敘文、說明文、議論文。不同文體的文章結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)是不一樣的。應(yīng)用文、說明文、議論文的文章結(jié)構(gòu)常為總—分或總—分—總或轉(zhuǎn)折對比。記敘文的結(jié)構(gòu)常以一定的時(shí)間、空間為主線，以記人敘事為主要內(nèi)容。

三、 掌握行文方法，運(yùn)用結(jié)題技巧

行文方法就是作者圍繞主旨，用實(shí)例、圖表、數(shù)據(jù)等來說明或論證文章提出的觀點(diǎn)，然后得出結(jié)論的一種方法。通過對近幾年高考各類閱讀文本的探究，現(xiàn)對它們各類題型的規(guī)律總結(jié)如下：

（一）應(yīng)用文

通過對近幾年的高考閱讀試題的研究，不難看出應(yīng)用文是高考閱讀命題的必考文本之一，主要考的說明性應(yīng)用文，如廣告、海報(bào)、公告、招聘指南等。

1.語言特點(diǎn)。文章充斥著大量冗長而生僻的專有名詞，如：人名、地名、書名、作品名等，沒有漢語注釋。

2.行文方式。以小標(biāo)題為單位，逐一下行排列。

3.命題特點(diǎn)。設(shè)題內(nèi)容一般以細(xì)節(jié)為主。分為直接信息題和間接信息題。直接信息題只需要對題干關(guān)鍵詞定位，帶著問題找答案。間接信息題需要對信息進(jìn)行歸納或計(jì)算才能得出答案。

4.應(yīng)用文閱讀的解題技巧。

（1）注重文章標(biāo)題和文中黑體字或分類標(biāo)題，他們往往是文章主旨或段落主旨。

（2）不要在冗長而生僻的專有名詞上冥思苦想，耗費(fèi)時(shí)間。它們只是一個(gè)名詞，此類信息往往略讀或跳讀。

（3）采用題干定位法。即問哪個(gè)分標(biāo)題的問題，就去相應(yīng)段落里尋找信息。

解題流程如下：找題干關(guān)鍵信息詞→定位到原文的句子→比對答案

例：2022年全國甲卷A

...St David's Hall is the award winning National Concert Hall of Wales standing at the very heart of Cardiff's entertainment centre. With an impressive 2，000-seat concert hall， St David's Hall is home to the annual Welsh Proms Cardiff. It presents live entertainment， including pop， rock， folk， jazz， musicals， dance， world music， films and classical music.

The Hayes， Cardiff CF 10 1 AH

www.stdavidshallcardiff.co.uk

21. Where is the Welsh Proms Cardiff hosted？

A. At the New Theatre.

B. At the Glee Club.

C. At Sherman Cymru.

D. At St David's Hall.

解題示范：

（二）記敘文

記敘文是利用時(shí)間、地點(diǎn)、人物事件等因素來描述整個(gè)故事，一般分為兩類：人物傳記和敘事性文章。

1.語言特點(diǎn)。文章相當(dāng)有條理，能夠清晰有序地表述文章內(nèi)容。

2.行文方式。人物傳記類記敘文常常是以時(shí)間順序來描寫人物在不同背景下的人生經(jīng)歷或所取得的成就；敘事類記敘文常利用事件發(fā)生的順序?yàn)榫€索，讓讀者了解整個(gè)事情的來龍去脈。

3.命題特點(diǎn)。主要是圍繞記敘文六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）進(jìn)行命題。

4.解題技巧。

（1）針對敘事為主的記敘文，要理清時(shí)間發(fā)展的順序以及人物之間的關(guān)系。

（2）針對人物傳記記敘文，應(yīng)該以時(shí)間順序?yàn)橹鬏S，找準(zhǔn)人物在不同的生活背景下的人生經(jīng)歷或完成的工作，乃至取得的成就。

例：2022年全國甲卷C

... In March 2008， Ginni boarded a ship with 48 passengers she'd never met before， to begin the journey towards Antarctica. “From seeing the wildlife to witnessing sunrises， the whole experience was amazing. Antarctica left an impression on me that no other place has，” Ginni says. “I remember the first time I saw a humpback whale; it just rose out of the water like some prehistoric creature and I thought it was smiling at us. You could still hear the operatic sounds it was making underwater.”

29. What made Ginni decide on the trip to Antarctica？

A. Lovely penguins.

B. Beautiful scenery.

C. A discount fare.

D. A friend's invitation.

31. What is the text mainly about？

A. A childhood dream.

B. An unforgettable experience.

C. Sailing around the world.

D. Meeting animals in Antarctica.

解題示范：

（三）說明文和議論文

說明文是對事物或事理進(jìn)行客觀解釋的一種文體。它由兩部分組成，提出話題觀點(diǎn)或事例，再用實(shí)例說明原因，最后得出結(jié)論。議論文闡述作者個(gè)人對議論對象的看法或主張。這兩種文體都是提出一個(gè)問題或一種觀點(diǎn)，最后得出結(jié)論。因此它們的語言特點(diǎn)、文章結(jié)構(gòu)、行文方法、命題特點(diǎn)及閱讀技巧有著很大的相似之處。

1.語言特點(diǎn)。

（1）說明文客觀準(zhǔn)確，文章很少表達(dá)作者的情感傾向； 議論文主要是采用事例來加以論證，常會(huì)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

（2）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，邏輯縝密，語言精練。

（3）有晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語詞及復(fù)雜多變的長難句。

2.文章結(jié)構(gòu)。這兩種文體常采用總—分，總—分—總或轉(zhuǎn)折對比的結(jié)構(gòu)。

3.命題特點(diǎn)。設(shè)題以考查學(xué)生對文本的整體大意的把握程度，同時(shí)考查學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維能力和綜合分析，推理判斷能力，因此這類題常見的題型為細(xì)節(jié)理解、主旨大意、詞義猜測、推理判斷。

4.閱讀技巧。

（1）找準(zhǔn)主旨句。主旨句就是說明文和議論文提出的觀點(diǎn)或看法。什么樣的句子是主旨句？主旨句是表達(dá)文章主題，用于提綱契領(lǐng)，概括整篇文章大意的句子，文章其他文字都圍繞它展開著。

（2）找行文方法。說明文和議論文要用實(shí)例、數(shù)據(jù)等來說明原因或論證個(gè)人觀點(diǎn)。主要的行文方法如：舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別等。

四、其他方法

（一）背誦閱讀理解高頻詞

近五年的閱讀理解高頻詞匯大概1000詞左右，反復(fù)背誦有助于提高閱讀水平。做閱讀，詞匯是根本，是王道。

（二）關(guān)注路標(biāo)詞

部分虛詞比實(shí)詞更重要，它們在閱讀過程中起指示作用，隨時(shí)提醒考生將要讀到什么。

路標(biāo)詞的分類：

1.表并列、遞進(jìn)關(guān)系的有and、also、besides/in addition、 what's more、even等；

2.表轉(zhuǎn)折、對比的有but、however、 nevertheless、while、yet等；

3.其他有unfortunately、 interestingly、 instead、 not... but、not just、 more importantly等。

（三）初讀時(shí)暫時(shí)忽略下列信息

1.有關(guān)職務(wù)、頭銜等補(bǔ)充說明的詞忽略。

例： 2020年全國三卷 D 篇 最后一段“In 2010， Melissa Ilardo， Then a graduate student in United States at the university of Copenhagen， heard about the Bajau. ”，斜體部分是同位語，對前面的Melissa Ilardo起補(bǔ)充說明作用，對文章整體理解無作用，忽略。

2.句中破折號提供的旁支信息一般是解釋說明作用，暫時(shí)忽略。

例：? 2020年全國三卷 C篇“ Four years ago they all moved into three-storey Victorian house in Bristol —— one of a growing number of more generation of families in the UK living together and the same roof.”。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣墨涵.基于語篇的教學(xué)在培養(yǎng)高中生英語批判性閱讀能力中的實(shí)驗(yàn)研究[D].河北師范大學(xué)，2022.

[2]蒙坤.基于高考內(nèi)容改革的英語閱讀理解考查內(nèi)容例析：以2021年高考全國甲卷英語閱讀理解試題為例[J].廣西教育，2011（44）：59-62.

[3]段全山.常見的閱讀理解正確答案的設(shè)置與出處規(guī)律探究[J].教學(xué)考試，2022（21）：24-27.