問(wèn)：兒子整個(gè)小學(xué)都沒(méi)當(dāng)過(guò)班干部，上初中后，班主任覺(jué)得他整體素質(zhì)不錯(cuò)，鼓勵(lì)他參與下學(xué)期的班干部競(jìng)選。兒子很興奮，我也很高興，可我老公明確反對(duì)。他對(duì)兒子說(shuō)：“千萬(wàn)別當(dāng)班干部，老師讓你當(dāng)，你也別當(dāng)。”理由是當(dāng)班干部會(huì)影響學(xué)習(xí)。

請(qǐng)問(wèn)，孩子當(dāng)班干部，到底好不好呢？

邱女士

答：一般來(lái)說(shuō)，有些家長(zhǎng)不愿意孩子當(dāng)班干部，原因有三：

一是覺(jué)得當(dāng)班干部會(huì)占用孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)，特別是上中學(xué)后任務(wù)重、時(shí)間緊，家長(zhǎng)眼里成績(jī)第一，害怕孩子當(dāng)上班干部后，忙于處理班級(jí)事務(wù)，導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。

二是覺(jué)得當(dāng)班干部會(huì)影響孩子與同學(xué)的關(guān)系。班干部和老師聯(lián)系較多，有些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)會(huì)認(rèn)為班干部愛(ài)去老師那里“打小報(bào)告”，因此處處為難孩子，影響同學(xué)友誼。

三是覺(jué)得當(dāng)班干部付出太多，有那時(shí)間不如歇歇。有這種想法的家長(zhǎng)通常比較溺愛(ài)孩子，不忍心讓孩子干臟活、累活。

這些家長(zhǎng)的顧慮有一定道理，班干部確實(shí)比普通學(xué)生要承擔(dān)更多的責(zé)任，要抽出時(shí)間和精力為班級(jí)做事情。但是當(dāng)班干部也有不少好處，只是好處不在眼前，而在將來(lái)，等孩子上大學(xué)后就會(huì)逐漸顯現(xiàn)。

一位資深班主任坦言，當(dāng)班干部的好處有這么幾點(diǎn)：

首先，能鍛煉孩子的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力。組織班會(huì)、制作板報(bào)等是常見(jiàn)的班級(jí)活動(dòng)，班干部會(huì)通過(guò)一次次的活動(dòng)，從開(kāi)始不知從何下手到后來(lái)圓滿完成任務(wù)，不斷提升其組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。

其次，能提升孩子的自信心。班干部，不是想當(dāng)就能當(dāng)?shù)?，能?dāng)上班干部的，都是班級(jí)里的佼佼者。這對(duì)孩子而言，是一件很有面子的事。因此，孩子會(huì)自我感覺(jué)比普通同學(xué)能力更強(qiáng)，從而提升自信心。

再次，能在一定程度上得到老師的照顧。和普通同學(xué)相比，班干部和老師打交道的機(jī)會(huì)更多，常常幫助老師完成學(xué)校布置的各種任務(wù)。所以，老師在有機(jī)會(huì)的時(shí)候也會(huì)投桃報(bào)李，考慮他為班級(jí)做出的貢獻(xiàn)而優(yōu)先考慮他。

最后，能讓孩子更加自律。雖然班干部不一定個(gè)個(gè)都是尖子生，但一定程度上，會(huì)成為同學(xué)們看齊的目標(biāo)、學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)上班干部后，孩子會(huì)用更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以免犯錯(cuò)被同學(xué)笑話，所以會(huì)逐漸鍛煉出更強(qiáng)的自律能力。

總之，當(dāng)上班干部后，經(jīng)過(guò)鍛煉，孩子的綜合能力會(huì)逐漸增強(qiáng)，等上大學(xué)后，學(xué)業(yè)不那么緊張，又有了更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)時(shí)，孩子很快就能從眾多學(xué)生中脫穎而出。

當(dāng)班干部有弊有利，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，利大于弊。所以我建議您，盡量鼓勵(lì)孩子參與班干部競(jìng)選，爭(zhēng)取為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)，以鍛煉孩子的綜合能力。

至于當(dāng)上班干部后會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)，關(guān)鍵看這幾點(diǎn)：

一看時(shí)間分配。班干部每天的時(shí)間安排，有學(xué)習(xí)時(shí)間、自由活動(dòng)時(shí)間和處理班級(jí)事務(wù)時(shí)間。倘若抽部分自由活動(dòng)時(shí)間來(lái)處理班級(jí)事務(wù)，自然就不會(huì)影響學(xué)習(xí)。

二看學(xué)習(xí)效率。完成作業(yè)，有些同學(xué)花2小時(shí)，有些同學(xué)花1小時(shí)。如果學(xué)習(xí)效率高，當(dāng)班干部并不會(huì)影響學(xué)習(xí)。

三看家長(zhǎng)引導(dǎo)。孩子剛開(kāi)始當(dāng)班干部時(shí)，由于能力欠缺，組織活動(dòng)可能會(huì)遇到挫折，比如得不到同學(xué)支持，不知道怎么組織等。這時(shí)，家長(zhǎng)不妨鼓勵(lì)孩子多征求老師、同學(xué)的意見(jiàn)，并出謀劃策，幫助孩子拿出比較理想的方案。

如果孩子當(dāng)上班干部后，成績(jī)明顯下降，家長(zhǎng)也不要想當(dāng)然地認(rèn)為都是當(dāng)班干部惹的禍，要耐心幫助孩子排查原因，然后有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

【編輯：楊子】