學(xué)業(yè)水平考試在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推進(jìn)新課程實(shí)施、引領(lǐng)教學(xué)改革、保障教育質(zhì)量等方面具有不可或缺的價(jià)值功用。高中學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制建立已有三十多年歷史。而作為同屬高中階段教育的中等職業(yè)教育的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制一直沒(méi)有得到系統(tǒng)建立。在國(guó)家高度重視職業(yè)教育發(fā)展的今天，中職作為職業(yè)教育的重要一環(huán)，探索建立中職學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)的辦法顯得尤為重要。

《教育部等九部門(mén)〈關(guān)于印發(fā)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）〉的通知》要求“支持有條件的省份建立中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試制度”。陜西省渭南市自2020年開(kāi)始在市域內(nèi)開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校質(zhì)量檢測(cè)工作。三年探索實(shí)踐驗(yàn)證了中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試具有引領(lǐng)教師深耕課程標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)“立德樹(shù)人、德技并修”職業(yè)教育目標(biāo)要求，引領(lǐng)學(xué)校落實(shí)國(guó)家專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、彰顯“產(chǎn)教融合、校企合作”類(lèi)型特色，系統(tǒng)性建立“職教高考”制度，助推中高職有效銜接等價(jià)值功用。因此，本期試圖通過(guò)總結(jié)渭南市中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試經(jīng)驗(yàn)、分享江蘇省的相關(guān)探索等內(nèi)容，為陜西省建立中等職業(yè)教育學(xué)業(yè)水平考試制度和機(jī)制提供參考。