桑藝榮

德育教育是新時期學(xué)校教育的根本任務(wù)，只有正確的德育熏陶與積極的價值觀引導(dǎo)，才能促進學(xué)生身心全面發(fā)展。依托“互聯(lián)網(wǎng)+”為載體，我國已然開啟信息化新時代，給德育教育提供了便捷的手段和新的發(fā)展機遇。教師要把握學(xué)生的年齡特征與身心發(fā)展規(guī)律，高度重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的創(chuàng)新與實踐，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、用好網(wǎng)絡(luò)工具、整合網(wǎng)絡(luò)資源，揚長避短，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念與良好的道德情操，推動學(xué)生健康發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給德育工作帶來的影響分析

對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的走向，應(yīng)理性分析，既要看到問題，也要把握優(yōu)勢，揚長避短，適應(yīng)環(huán)境，才能使得德育工作更具實效性，便于學(xué)生理解與接納。

（一）消極影響

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是開放的、復(fù)雜的，這對于辨別意識不足的學(xué)生來說無疑是一種挑戰(zhàn)，增加了德育工作的難度。例如，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下產(chǎn)生了大量的信息資源，大多數(shù)學(xué)生都喜歡“上網(wǎng)”，他們?yōu)g覽網(wǎng)頁，獲取很多課本以外的信息，但是瀏覽信息的隨意性、隱蔽性，導(dǎo)致老師和家長不易把握，再加上學(xué)生分辨能力不強，容易受到消極的影響。

（二）積極影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益成熟，人們處于開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，雖然給學(xué)校德育工作帶來了更多的復(fù)雜情況，但是教師也要轉(zhuǎn)變觀念，把握新時代德育工作的特色，發(fā)揮信息技術(shù)手段的教育優(yōu)勢，為德育教育注入新的活力，使德育工作更貼近學(xué)生生活，形成旺盛的生命力。一方面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境拓展了豐富的德育內(nèi)容，提供了海量的教育資源，開辟了德育教育的新渠道，幫助學(xué)生拓寬眼界、交流思想、強化認知，促進德育的社會化發(fā)展；另一方面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境促進了師生之間的順暢溝通，建立親密的亦師亦友關(guān)系。以往的德育教育以說教為主，或者老師與學(xué)生面對面溝通，學(xué)生難免感到尷尬或緊張，不愿意主動交流，或隱瞞真實想法；而搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，通過釘釘、微信等即時通訊軟件，將德育溝通搬到線上，學(xué)生隨時與老師溝通，減少了內(nèi)心顧慮，也緩解了內(nèi)心壓力，教師能夠如實把握學(xué)生思想動向，耐心地幫助他們解決各種問題，使得德育工作更有針對性和實效性。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下做好德育工作的建議與思考

（一）拓展網(wǎng)絡(luò)資源，組織主題班會

班會是同學(xué)之間、師生之間溝通交流的最好載體，借助網(wǎng)絡(luò)資源豐富班會的內(nèi)容與形式，將德育教育、心理教育與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有利于學(xué)生放松心情、緩解壓力、陶冶情操，由淺入深地促進德育水平發(fā)展。在主題班會上選取當前的熱點話題，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表觀點，彼此交換意見，滲透正確的價值觀念。如：“網(wǎng)絡(luò)，愛你？恨你？”“對網(wǎng)絡(luò)詐騙說‘不”。班會的話題來自于生活，存在于每個人的身邊，德育如細雨，潤物細無聲，只要教師以心育人，積極引導(dǎo)，讓每一次主題班會都體現(xiàn)獨特的現(xiàn)實價值，就能磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，塑造人格修養(yǎng)。

（二）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富道德體驗

新時期的德育工作要符合學(xué)生的實際需求，通過搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，連接德育教育與實踐活動，帶給學(xué)生更豐富的道德體驗，讓他們在德育活動中獲得熏陶與啟發(fā)。首先，建立班級微信群，讓學(xué)生可以利用節(jié)假日、課余時間在線溝通，與同學(xué)互動、與老師交流，談一談自己對社會熱點的獨特見解，說一說自己的內(nèi)心困惑，老師也要積極引導(dǎo)，向?qū)W生滲透做人做事的道理。其次，開展校園網(wǎng)絡(luò)征文活動，組織德育知識講座，向?qū)W生傳遞德育知識、深化德育內(nèi)涵，指引思想與行為的發(fā)展。最后，用好網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生推薦中國歷史博物館等官方網(wǎng)站，了解中國歷史、感嘆古人智慧、學(xué)習(xí)革命烈士的英勇精神，獲得思想啟發(fā)，培育文化自信，樹立民族自豪感，形成優(yōu)秀道德品質(zhì)。

（三）培養(yǎng)文明上網(wǎng)習(xí)慣，增強法律認知

認清網(wǎng)絡(luò)帶來的消極影響，加強對學(xué)生的教育與管理，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的法律認知。學(xué)?？梢酝ㄟ^座談會、演講賽、校園宣傳月等形式倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，促進學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的提升。另外，學(xué)生上網(wǎng)行為宜“疏”不宜“堵”，切忌“一刀切”，要正確引導(dǎo)學(xué)生，用好網(wǎng)絡(luò)工具，獲取豐富的知識內(nèi)容，使學(xué)生身心健康發(fā)展。

總之，伴隨網(wǎng)絡(luò)新時代的到來，提醒一線教育工作者在德育工作中要關(guān)注新問題、把握新情況，找準德育教育的切入點，采取更多契合學(xué)生發(fā)展需求的德育教育方法，轉(zhuǎn)變思路、更新模式、跟上需求；辯證看待網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，切實發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教育優(yōu)勢，引領(lǐng)正確的價值觀、道德觀與發(fā)展觀，為學(xué)生身心健康成長保駕護航。