馮建嶺　李瑞娟

我校目前在校生2747人，44個(gè)教學(xué)班，學(xué)生多來(lái)自于農(nóng)村，存在的共性問(wèn)題是：部分家長(zhǎng)對(duì)于“雙減”政策理解不夠透徹；“雙減”之后家長(zhǎng)對(duì)孩子教育不知道從哪方面下手。

針對(duì)上述問(wèn)題的產(chǎn)生，我校采取了一系列的措施，做好“雙減”之下的家校共育。

一、班主任例會(huì)常態(tài)化

形成溝通機(jī)制，研討教育對(duì)策，凝聚集體智慧，制訂教育指導(dǎo)方案。年級(jí)組以年級(jí)長(zhǎng)為代表針對(duì)本年級(jí)學(xué)生，聯(lián)合我校心理小組老師采用家校聯(lián)動(dòng)的方式對(duì)學(xué)生思想、學(xué)業(yè)、心理、生涯等方面的輔導(dǎo)開(kāi)展教育指導(dǎo)，為學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的指導(dǎo)和服務(wù)幫助。

二、家校溝通細(xì)致化

（一）發(fā)出倡議，引起重視。通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》，就有效落實(shí)“雙減”工作，共同營(yíng)造良好的教育生態(tài)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育向家長(zhǎng)提出了倡議。

（二）政策宣傳，助力“雙減”。2023年月2月初，我校44個(gè)班級(jí)以“助力‘雙減健康成長(zhǎng)”為主題召開(kāi)了線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，再次解讀了“雙減”和“五項(xiàng)管理”政策，介紹了學(xué)?！皹?gòu)建課后服務(wù)新體系，打造五育并舉新陣地”的具體做法，反饋了“雙減”背景下孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)生活情況，明確了“雙減”不減責(zé)任；“雙減”不減質(zhì)量；“雙減”不減成長(zhǎng)育人理念。并對(duì)該?！半p減”和“五項(xiàng)管理”工作的落實(shí)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查 。

（三）進(jìn)行家訪(fǎng)，建 “心”橋梁。了解孩子的家庭教育，是教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)。老師們針對(duì)本班的重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生通過(guò)不同形式進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(zhǎng)宣傳“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”；聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)該?！半p減”“五項(xiàng)管理”等政策落實(shí)情況的意見(jiàn)和建議；交流了孩子在家、在校情況，交流“雙減”理念，探討教育方法，解答家長(zhǎng)們關(guān)心的教育問(wèn)題。

三、家校協(xié)同，落實(shí)“雙減”

（一）開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)，開(kāi)啟共育新航。我校在2022年3月份班邀請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家開(kāi)啟“家校共育 培養(yǎng)卓越孩子”線(xiàn)上家庭教育研討會(huì)，專(zhuān)家針對(duì)“雙減”之下孩子出現(xiàn)一系列問(wèn)題為家長(zhǎng)支招，助力“雙減”工作有效落實(shí)。2022年5月推送“教子有方”系列講座，讓家長(zhǎng)在專(zhuān)家的指導(dǎo)之下學(xué)有所成。

（二）交流共育案例，分享教育智慧。在我校的知心教師暖社區(qū)活動(dòng)當(dāng)中，郭素玲老師以《“雙減”之下做智慧父母》為主題，從重視言傳身教、重視陪伴、履行為人父母的職責(zé)、舍得讓孩子吃些苦頭四個(gè)方面，用理論結(jié)合詳盡事例展開(kāi)，為家長(zhǎng)們“點(diǎn)明燈，出妙招”更深的體悟。

通過(guò)一系列措施的進(jìn)行，家長(zhǎng)們理清了家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，正確理解“雙減”下家庭教育的重要性，把關(guān)注孩子的心理健康和品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為孩子的健康成長(zhǎng)必經(jīng)法寶。