馬光德 劉賢峰

摘要：短視頻時代的到來對傳統(tǒng)教育平臺形成巨大沖擊，導(dǎo)致高校思想政治教育的供需關(guān)系不斷發(fā)生變化，與此同時其也提供了新的方向和路徑。目前高校在運(yùn)用短視頻平臺開展思想政治教育方面存在觀念落伍、技術(shù)欠缺、內(nèi)容貧瘠等問題。但運(yùn)用短視頻開展高校思想政治教育工作有其必要性，也具有功能優(yōu)勢。應(yīng)對之策：（一）優(yōu)化資源整合，構(gòu)建思政短視頻傳播網(wǎng)格；（二）創(chuàng)新教育理念，打造高校短視頻思想教育工作隊(duì)伍；（三）重視內(nèi)容創(chuàng)作，堅(jiān)持主流意識形態(tài)引領(lǐng)；（四）規(guī)范制度建設(shè)，營造積極網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：短視頻；高校；思想政治教育

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-6916（2023）16-0088-04

Abstract： The advent of the short video era has made a great impact on the traditional education platform leading to the continuous changes in the supply-demand relationship of ideological and political education in colleges and universities， and at the same time， it also provides a new direction and path for this kind of education. At present， there are problems in the use of short video platforms for ideological and political education in universities and at colleges， such as outdated concepts， a lack of technology， poor content and so on. However， the use of short videos is necessary to and functionally advantageous to carry out this kind of education there. Countermeasures are as follows： （1） optimize resource integration to build a dissemination grid for ideological and political short videos; （2） short videos can be used to innovate the educational concepts and build a team of teachers in ideological and educational education; （3） emphasize content creation while adhering to the guidance of mainstream ideology; （4） standardize the system construction to create a positive network environment.

Keywords： short videos; colleges and universities; ideological and political education

近年來，短視頻社交媒體在移動互聯(lián)網(wǎng)時代下蓬勃發(fā)展。短視頻應(yīng)用憑借著內(nèi)容豐富有趣、觀看便利、社交功能完善等特點(diǎn)，現(xiàn)已成為繼圖文和語音之外的移動互聯(lián)網(wǎng)“第三語言”。抖音、快手等短視頻行業(yè)用戶量持續(xù)攀升，據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2021年年底我國短視頻用戶規(guī)模已超9億，其中網(wǎng)民人均每周上網(wǎng)時長達(dá)到28.5個小時，較2020年12月提升2.3個小時，互聯(lián)網(wǎng)深度融入人民日常生活［1］。92%的“雙一流”高校已入駐短視頻平臺，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)等高校均在短視頻平臺開通了官方賬號。越來越多的高校師生通過短視頻平臺來表達(dá)觀點(diǎn)、抒發(fā)情感，使得高校與師生之間建立起更加便捷的情感交流橋梁。在短視頻時代，大學(xué)生自然會受到信息傳播革命帶來的影響，如何做好大學(xué)生思想政治教育工作儼然已成為高校亟須解決的重點(diǎn)難題。

一、短視頻與高校思想政治教育

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和新引力”［2］。短視頻時代的到來對思想政治教育工作是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，在高校思想政治教育工作中探索符合短視頻時代的工作對策，首先需要清晰透徹地了解短視頻的特點(diǎn)及功能優(yōu)勢，認(rèn)清短視頻與高校思想政治教育之間的關(guān)系。

（一）運(yùn)用短視頻開展高校思想政治教育工作的必要性

現(xiàn)在“00后”的大學(xué)生們受主流媒體影響小，他們喜歡流行與時尚、樂于嘗試新鮮事物，“多姿多彩”的短視頻從內(nèi)容、主題、算法等多方面抓住了年輕人的喜好，快速成為大學(xué)生最喜愛的娛樂方式。抖音、快手等短視頻平臺正改變著高校大學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、信息獲取以及社交方式，同時他們的思想觀念、價值取向亦受這些網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的影響［3］。

大學(xué)生通過短視頻豐富而優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容獲取知識、拓展視野，同時短視頻也為大學(xué)生施展個人才藝和學(xué)術(shù)成就提供了舞臺，不斷涌現(xiàn)出多個領(lǐng)域的“大學(xué)生達(dá)人”。他們制作的軍訓(xùn)、開學(xué)和畢業(yè)等青春勵志的短視頻，備受用戶關(guān)注。短視頻在豐富大學(xué)生校園生活的同時，也讓不少學(xué)生沉迷其中。不斷翻新推送的短視頻讓許多學(xué)生愛不釋手，一個十幾秒的開始便是無數(shù)個十幾秒的搭送；短視頻以“及時滿足”的方式讓大學(xué)生忘記“先苦后甜”的“延時滿足”才是做事成功的關(guān)鍵，甚至部分學(xué)生因短視頻帶來的短暫快樂而荒廢了學(xué)業(yè)。為守好意識形態(tài)陣地，提升高校思想政治教育工作效能，必須加快新媒體構(gòu)建，發(fā)揮短視頻的正向力量，發(fā)揮輿論上的積極引導(dǎo)作用，統(tǒng)籌思想政治教育內(nèi)容，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。

（二）短視頻對于高校思想政治教育工作的功能優(yōu)勢

第一，短視頻具有黏性強(qiáng)的特點(diǎn)。短視頻的消費(fèi)用戶大多是年輕人，通過精準(zhǔn)定位和大力宣傳，圍繞年輕人開發(fā)的各種功能，使得其成為年輕人的平臺。如今短視頻APP已是大學(xué)生手機(jī)必備軟件，成為他們課間、飯后的主要休閑娛樂方式。高?？梢猿浞职l(fā)揮短視頻平臺優(yōu)勢，助力思想政治教育工作、傳播先進(jìn)文化。第二，短視頻具有互動性強(qiáng)的特點(diǎn)。每個用戶既是消費(fèi)者也是生產(chǎn)者，學(xué)生可通過評論區(qū)自由發(fā)言并與他人互動，也可以通過短視頻平臺發(fā)布作品，甚至可能因?yàn)橐粋€作品收獲百萬點(diǎn)贊而成為“網(wǎng)紅”。短視頻還可以通過微信、微博、QQ等方式轉(zhuǎn)發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)跨平臺的傳播。一個火爆的視頻可在短時間內(nèi)迅速在校園內(nèi)傳開，形成較好的宣傳效果。因此，高?？梢园l(fā)布有趣的正能量話題來吸引大學(xué)生錄制相關(guān)短視頻，從而增強(qiáng)與大學(xué)生的互動，通過信息傳播與互動促使學(xué)生提高自我教育的主動性［4］。第三，短視頻具有創(chuàng)新性。短視頻是移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，有著動感的背景音樂、酷炫的特效和極具吸引力的新鮮話題，包含著豐富、有趣的內(nèi)容，深受生活快節(jié)奏背景下的大學(xué)生喜愛。網(wǎng)絡(luò)和科技的發(fā)展使得短視頻能夠隨拍隨傳，剪輯簡單，可通過各種有趣的美顏特效加上時下熱門歌曲旋律制作作品，也可以直接套用模板快速做出一個形象生動的短視頻。學(xué)生在發(fā)布作品后能從點(diǎn)贊量、評論量、轉(zhuǎn)發(fā)量中獲得自我認(rèn)同感和滿足感，并通過個人作品形式分享到社交圈子，獲得社交上的自我歸屬感。第四，短視頻具有強(qiáng)大的推薦算法。短視頻平臺利用大數(shù)據(jù)計(jì)算模式，通過用戶觀看短視頻的主題、點(diǎn)贊等數(shù)據(jù)，便可推薦他們感興趣的短視頻，也可以根據(jù)定位來向周邊范圍用戶定向推薦。因此，只要作品質(zhì)量高、有吸引力，便可在高校校園內(nèi)快速傳開并形成一定影響力，這便為高校思想政治教育工作提供了新的平臺。

二、短視頻時代高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

短視頻依靠其所具有的特點(diǎn)充分滿足了大學(xué)生既豐富又個性化的需求，深受大學(xué)生追捧，這為高校開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了契機(jī)。但短視頻作為新型產(chǎn)物，除了自身行業(yè)發(fā)展不完善，缺乏規(guī)范的制約之外，高校在運(yùn)用短視頻平臺開展思想政治教育工作方面也存在諸多問題。

（一）高校在運(yùn)用短視頻平臺開展思想政治教育方面觀念落伍

目前，高?；径家呀?jīng)注冊了短視頻官方賬號，但大部分高校沒有足夠重視，未能以短視頻時代的新模式更新思想政治教育的理念。高校對于短視頻認(rèn)識存在偏差，簡單地把短視頻認(rèn)為是以娛樂性為主的平臺，低估了其在教育方面的平臺作用，未能發(fā)揮“寓教于樂”的教育模式。傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式是以教育者自身為主體，通過思想政治理論課、校園講座報(bào)告、宣傳欄等形式進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)思想政治內(nèi)容的邏輯性和全面性，對于受教育對象的接受情況和問題反饋關(guān)注較少，然而在短視頻時代下這種模式不再受用，以用戶為中心和注重互動性是短視頻思維的具體體現(xiàn)，這也才是現(xiàn)在“00后”大學(xué)生更喜歡的方式。高校普遍存在的問題是直接將傳統(tǒng)媒體模式嫁接到短視頻中進(jìn)行思想政治教育，短視頻內(nèi)容不符合大學(xué)生興趣點(diǎn)，沒有互動交流的契合點(diǎn)，使得本應(yīng)活躍的短視頻變得死氣沉沉。因此，高校應(yīng)樹立短視頻新理念，掌握短視頻的應(yīng)用模式，發(fā)揮其優(yōu)勢。

（二）高校在運(yùn)用短視頻開展思想政治教育方面技術(shù)欠缺

短視頻時代的到來，對高校思想政治教育工作者的新媒體使用技能提出了新的要求，簡單的微信、微博信息整合能力已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的需求?，F(xiàn)階段高校思想政治教育工作者仍以傳統(tǒng)的媒體理念和方法來做短視頻，沒能掌握短視頻的特點(diǎn)和傳播技巧，信息敏感度不高、熱點(diǎn)話題把握能力較差，不能熟練地使用短視頻平臺。短視頻制作雖然更加簡潔化，但是不能以傳統(tǒng)視頻的編輯方式來處理。首先短視頻必然時長要短，這便要求將冗長的內(nèi)容進(jìn)行提煉，但現(xiàn)在高校短視頻往往出現(xiàn)剪輯內(nèi)容雖然完整但不簡潔，難以在短時間內(nèi)抓住用戶的眼球。其次短視頻要有亮點(diǎn)和爆點(diǎn)，高校思想政治工作者普遍存在不善于運(yùn)用短視頻特效等技術(shù)，導(dǎo)致短視頻存在無法展現(xiàn)個性、創(chuàng)意不足等問題，從而不能很好地在輕松娛樂的氛圍中實(shí)現(xiàn)育人功能。

（三）高校在運(yùn)用短視頻開展思想政治教育方面內(nèi)容貧瘠

目前主流媒體已經(jīng)強(qiáng)力進(jìn)駐短視頻平臺，如《人民日報(bào)》《央視新聞》抖音賬號粉絲數(shù)量均超過1億，這些官方抖音賬號貼近時事、內(nèi)容積極向上，引領(lǐng)主流意識形態(tài)，作品點(diǎn)贊量基本均超百萬人次。與這些主流媒體進(jìn)駐短視頻的表現(xiàn)相比，高校的短視頻應(yīng)用情況不容樂觀，尤其是在內(nèi)容上存在巨大差距。與傳統(tǒng)媒體不同，短視頻時代更強(qiáng)調(diào)“內(nèi)容為王”，僅依靠平臺的強(qiáng)力推廣而內(nèi)容沒有貼近用戶生活，無法使其感興趣，導(dǎo)致瀏覽量和點(diǎn)贊量不高，難以起到宣傳和傳播的作用。需要注意的是，高校短視頻賬戶不能為了博取眼球而發(fā)布一些蹭熱度、無實(shí)際內(nèi)容的作品，甚至出現(xiàn)一些價值觀扭曲、低俗、浮夸的內(nèi)容。高校短視頻要做到既貼近生活、接地氣，又要堅(jiān)持主流意識形態(tài)引領(lǐng)，具有浩然正氣。同時，對于高校個別組織和學(xué)生制作的短視頻中出現(xiàn)的拜金、低俗等價值觀扭曲內(nèi)容，要加強(qiáng)監(jiān)督管理、激濁揚(yáng)清，高校應(yīng)及時作出反應(yīng)，各方形成合力，引領(lǐng)主流意識形態(tài)，宣揚(yáng)積極優(yōu)秀文化。

三、短視頻時代高校思想政治教育工作的應(yīng)對之策

（一）優(yōu)化資源整合，構(gòu)建思政短視頻傳播網(wǎng)格

在三全育人“三全育人”：即全員育人、全程育人、全方位育人，是中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》提出的堅(jiān)持全員全過程全方位育人（簡稱“三全育人”）的要求。的思想教育格局下，充分整合資源，逐步構(gòu)建思政短視頻傳播網(wǎng)格。在傳播主體數(shù)量上，鼓勵學(xué)校官方、二級學(xué)院、名師專家、學(xué)生會社團(tuán)組織、學(xué)生干部等成為原創(chuàng)短視頻用戶。高校中短視頻用戶主要分為三類：學(xué)生用戶、高校教師用戶、高校官方用戶，其中后兩者用戶較少，三方主體在數(shù)量上嚴(yán)重失衡，改變這種“一頭大，兩頭小”的失衡局面需要鼓勵高校教師開通短視頻賬戶，高校各大組織積極注冊官方賬號［5］。高校教師和高校官方是短視頻主流文化的主力，只有達(dá)到一定數(shù)量形成規(guī)模獲得高人氣、高流量才能與校園非主流文化對抗，從而凈化校園文化，讓校園散發(fā)出優(yōu)雅文化氣息。在傳播組織結(jié)構(gòu)上，大力推動短視頻理念在思想政治教育中的運(yùn)用，以戰(zhàn)略性高度做好整體布局，形成以學(xué)校為領(lǐng)導(dǎo)層，二級學(xué)院和名師專家為引導(dǎo)層，以學(xué)生組織、學(xué)生干部為傳播層的短視頻傳播矩陣，同時借助微信、微博等新媒體平臺，形成多方合力從而加強(qiáng)主流意識形態(tài)的傳播力和影響力。在傳播影響上，傳播符合社會主義核心價值觀的積極健康、感化人性、催生正能量的作品，選樹優(yōu)秀典型作品和用戶，提升短視頻文化價值的影響力。

（二）創(chuàng)新教育理念，打造高校短視頻思想政治教育工作隊(duì)伍

針對大學(xué)生對短視頻的熱衷，應(yīng)抓住這一方式進(jìn)行思想政治教育工作，打造高校短視頻思想政治教育工作隊(duì)伍，將高校短視頻平臺打造為幫助大學(xué)生獲取正能量、學(xué)習(xí)真知識、掌握好本領(lǐng)的平臺，提升高校短視頻文化的思想滲透力。一是以思政課教師為核心主體，選拔具有感染力、深受學(xué)生喜愛的思政課教師，針對馬克思主義基本原理、國家社會熱點(diǎn)或是經(jīng)典著作等內(nèi)容，借助短視頻平臺以深入淺出的方式讓枯燥乏味的知識點(diǎn)成為有趣且有看點(diǎn)的短視頻。二是以輔導(dǎo)員、班主任、心理咨詢師為基礎(chǔ)主體，選取受歡迎、溝通能力強(qiáng)的教師，針對學(xué)生的思想認(rèn)識、心理困境等話題，以接地氣的生活化方式拍攝制作校園短視頻“小課堂”。三是以大學(xué)生黨團(tuán)干部、優(yōu)秀學(xué)生為輔助主體，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生抖音達(dá)人，發(fā)揮學(xué)生群體的朋輩作用，用青春風(fēng)貌秀出時代最強(qiáng)音。

（三）重視內(nèi)容創(chuàng)作，堅(jiān)持主流意識形態(tài)引領(lǐng)

短視頻因其豐富的內(nèi)容，有吸引力的表達(dá)方式而深受用戶追捧。比如，近年來“內(nèi)卷”“社?！薄?饃（餾饃）”“金錢豹”內(nèi)卷：網(wǎng)絡(luò)流行語，原指一類文化模式達(dá)到了某種最終的形態(tài)以后，既沒有辦法穩(wěn)定下來，也沒有辦法轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌男螒B(tài)，而只能不斷地在內(nèi)部變得更加復(fù)雜的現(xiàn)象。經(jīng)網(wǎng)絡(luò)流傳，很多高等學(xué)校學(xué)生用其來指代非理性的內(nèi)部競爭或“被自愿”競爭?，F(xiàn)指同行間競相付出更多努力以爭奪有限資源，從而導(dǎo)致個體“收益努力比”下降的現(xiàn)象?？梢钥醋魇桥Φ摹巴ㄘ浥蛎洝薄?/p>

社牛：即社交牛逼癥，網(wǎng)絡(luò)流行語，與社交恐懼癥相反的概念，形容在社交方面不膽怯，不怕生，不懼別人的眼光，不擔(dān)心被人嘲笑，能夠游刃有余地溝通。

6饃（餾饃）：網(wǎng)絡(luò)流行語，是山東、河南等地區(qū)方言，意思是熱饅頭。

金錢豹：網(wǎng)絡(luò)流行梗（笑點(diǎn)、橋段），這個梗是網(wǎng)絡(luò)上流傳的一個說法，金錢豹，諧音“進(jìn)錢包”。換上金錢豹的頭像意味著將會有金錢，也就是暴富。網(wǎng)絡(luò)熱詞就從短視頻中產(chǎn)生并廣為流傳，然而思想政治教育類的短視頻內(nèi)容卻因創(chuàng)意欠缺導(dǎo)致瀏覽量低下。習(xí)近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上指出：“新聞輿論工作要抓住時機(jī)、把握節(jié)奏、講究策略，從時度效著力，體現(xiàn)時度效要求”［6］。因此要優(yōu)化內(nèi)容、更新理念，要抓住時政熱點(diǎn)、把握最新話題，根據(jù)社會當(dāng)下熱點(diǎn)及時設(shè)置正能量話題，激發(fā)學(xué)生積極參與并熱烈討論。

（四）規(guī)范制度建設(shè)，營造積極網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

推動高校短視頻平臺健康有序地發(fā)展，助力實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作，需要健全平臺保障機(jī)制，構(gòu)建完善的治理體系。首先，建立監(jiān)督機(jī)制，在高校內(nèi)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制度，做好網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警及網(wǎng)絡(luò)危機(jī)預(yù)案等工作，對于觸碰底線的作品及時發(fā)現(xiàn)并處理，對于違規(guī)賬號做到及時關(guān)停。其次，健全舉報(bào)制度，聯(lián)合多方力量，人人都是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員，在校園內(nèi)除了高校官方的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督外，發(fā)揮學(xué)生的監(jiān)督作用，對于發(fā)布傳播低俗及違法內(nèi)容的作品及時舉報(bào)，形成嚴(yán)密的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)保障網(wǎng)，從而規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)言行，營造積極的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。最后，完善技術(shù)監(jiān)督，通過現(xiàn)代技術(shù)，開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)檢測系統(tǒng)做到自動鑒別、阻斷、過濾不良內(nèi)容的傳播，提高監(jiān)管效率［7］。

四、結(jié)論

高校思想政治教育既是精神文明建設(shè)的重要組成部分，又在精神文明建設(shè)中起著引領(lǐng)性的主導(dǎo)作用，同時是高校推進(jìn)素質(zhì)教育、引導(dǎo)學(xué)生全面成長的基礎(chǔ)工程。在短視頻新時代下，高校思想政治教育工作，要始終堅(jiān)持以育“時代新人”為根本指向，要把握機(jī)遇、與時俱進(jìn)，要契合短視頻傳播的規(guī)律和特點(diǎn)，堅(jiān)持體系化、系統(tǒng)化的思政育人原則，從而不斷強(qiáng)化主流思想在短視頻平臺中的話語權(quán)，助力青年大學(xué)生成長為可堪大任的時代新人，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

［1］中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第49次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》［EB/OL］.中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心網(wǎng).（2022-02-25）［2022-11-30］.https：//www.cnnic.net.cn/n4/2022/0401/c88-1131.html.

［2］習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程?開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面［N］.人民日報(bào)，2016-12-09（1）.

［3］叢亮.融媒體時代高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對［J］.思想理論教育，2019（11）：82-85.

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［5］崔海英.校園抖音文化的現(xiàn)象審思與教育引導(dǎo)［J］.思想理論教育，2019（6）：85-90.

［6］習(xí)近平.在黨的新聞輿論工作座談會上的講話［N］.人民日報(bào)，2016-02-20（1）.

［7］王肖.大學(xué)生短視頻熱現(xiàn)象的原因分析、潛在風(fēng)險及應(yīng)對策略［J］.思想理論教育，2021（1）：93-97.

作者簡介：馬光德（1991—），男，漢族，山東濰坊人，單位為齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)部，研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃?/p>

劉賢峰（1979—），男，漢族，山東日照人，齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)部副教授，研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃?/p>

（責(zé)任編輯：趙良）