任秋禎

一元類型作文命題中只有一個核心概念，像“理想”“誠信“生逢其時”“中國面孔”這類命題本身就是概念。因此，對于一元類型的作文審題來說，確定命題中的核心概念是最重要的事。下面以一道文題為例，談?wù)勅绾螌σ辉愋妥魑倪M(jìn)行精準(zhǔn)審題立意。

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

免疫力是指機(jī)體抵御外來侵襲、維護(hù)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定性的能力，我們常用它來指個人或組織對社會生活中不健康因素的自我抵制能力。機(jī)體失去免疫力，生命就沒有了保障；頭腦失去免疫力，精神大廈就會坍塌……

請以“免疫力”為題目，寫一篇文章。要求：①思想健康；②自選角度；③可議論，可敘述，文體不限；④語言得體。

一、確定核心概念

材料共兩句話，第一句從生物和社會層面詮釋免疫力的內(nèi)涵；第二句從生命和精神兩個角度談失去免疫力的危害。本題核心概念為“免疫力”，可以歸類為一元類型的作文。

二、確定概念內(nèi)涵

根據(jù)材料內(nèi)容，核心概念“免疫力”的內(nèi)涵非常清晰明確，即免疫力是指機(jī)體抵御外來侵襲、維護(hù)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定性的能力，我們常用它來指個人或組織對社會生活中不健康因素的自我抵制能力。該句是從生物和社會層面詮釋免疫力的內(nèi)涵。

“我們常用它來指個人或組織對社會生活中不健康因素的自我抵制能力?！边@句話包含三個關(guān)鍵詞，即個人或組織、不健康因素和自我抵制能力。在列舉事例和現(xiàn)象時，一定要注意緊扣這三個要素，明確誰對哪種不健康因素的自我抵制能力。

1. 個人或組織，可以是學(xué)生、教師、家長，可以是社團(tuán)、企業(yè)、國家，也可以是政府官員、共產(chǎn)黨員等。個人或組織是行為主體，關(guān)涉到概念的外延。

2. 社會生活中的不健康因素，如過度娛樂和消費，好逸惡勞、不思進(jìn)取、消極悲觀、黃賭毒、驕奢淫逸、貪污腐敗、任人唯親等。大體上說，可分為現(xiàn)象做法、思想觀念兩個層面，涉及學(xué)習(xí)、生活、工作等領(lǐng)域。

3. 自我抵制能力，是識別錯誤、抵制誘惑、遠(yuǎn)離干擾、保持內(nèi)心的平和和自我統(tǒng)一的一種自省力、監(jiān)控力、行動力。

三、確定概念外延

可以從生物學(xué)、社會學(xué)兩個層面來把握免疫力的外延。從行為主體上看，有個人免疫力、團(tuán)隊免疫力、社會免疫力等；從行為對象上看，有病毒免疫力、精神免疫力、文化免疫力，等等。

行文結(jié)構(gòu)

文章可從是什么、為什么、怎么樣三個角度展開論述。

是什么，要能夠在準(zhǔn)確把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上進(jìn)行形象化的表述。如：面對自習(xí)課，你能做到“零抬頭，無聲音”，這就是免疫力；面對網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)游戲等的誘惑，能做到不看不玩，這就是免疫力。

為什么，即為什么要提高免疫力。分析免疫力的重要性以及失去免疫力的危害，命題者已給出兩個角度——機(jī)體失去免疫力，生命就沒有了保障；頭腦失去免疫力，精神大廈就會坍塌……要能夠從正反兩個方面結(jié)合具體的現(xiàn)象、事例展開具體論證，防止泛泛而談。

怎么樣，即如何提高免疫力。作文材料雖然沒有論及怎樣增強免疫力的問題，但這是“免疫力”這道題目中的應(yīng)有之義；而且能夠結(jié)合社會現(xiàn)實問題以及自身的經(jīng)歷、體悟，論述提高免疫力的具體途徑和措施有助于增強議論文的現(xiàn)實針對性。

以上三個角度，可以按照是什么——為什么——怎么樣的順序依次展開，構(gòu)成遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，但要注意有所側(cè)重。也可以選取某個角度，從不同的行為主體展開論述，構(gòu)成并列結(jié)構(gòu)。

寫作時可由對機(jī)體免疫力的認(rèn)識，升華到對“精神免疫力”的理解，突出個人或組織只有具備精神免疫力才能抵抗住各種不健康事物的誘惑，積極應(yīng)對各種挫折和挑戰(zhàn)。

例文

增強精神免疫力，享受充盈人生

□一考生

免疫力是機(jī)體抵御外來侵襲、維護(hù)體內(nèi)環(huán)境健康穩(wěn)定的能力，反映在人類生活中，即指個人或組織抵御不健康因素的能力，是精神力量的集中體現(xiàn)。因此，免疫力不僅是千萬細(xì)胞抵御病毒形成強健體魄的保護(hù)能力，更多的則是個體或組織抵御種種不良誘惑、戰(zhàn)勝艱難挫折形成堅定意志的一種自我監(jiān)控力、內(nèi)省力，可稱為精神免疫力。

由此可見，不論是身體機(jī)能的保護(hù)還是精神大廈的建構(gòu)，免疫力都不可或缺。免疫力，如一件防護(hù)服隔離了肆虐的病毒，如一道攔河大壩阻斷了泛濫的洪水，又如一盞明燈照亮我們前行的正確道路。作為新時代朝氣蓬勃的青年學(xué)子，又豈能讓精神免疫力在我輩身上丟失？

免疫力如此重要，我們該提高精神免疫力。

責(zé)任在肩，牢記使命，明確目標(biāo)，堅定信念，筑起抵御各種誘惑和干擾的免疫防火墻。在脫貧攻堅的戰(zhàn)場上，一批批共產(chǎn)黨員握拳而發(fā)，敢挑最重的擔(dān)子，敢啃最硬的骨頭，善于用行動做出最好的表率，是他們，讓我們懂得了何謂精神免疫力。我們不曾忘記絕壁開路、帶頭“挖窮根”的黨支部書記毛相林；燃燒自己、燭照他人，被稱為“燃燈校長”的張桂梅。他們有著對黨忠誠、對百姓負(fù)責(zé)的品格，有著一種不畏“浮言”遮望眼、留得炬火在心底的“免疫力”。正是這種社稷之心和濟(jì)世之責(zé)，讓他們在面對各種質(zhì)疑和挑戰(zhàn)時，能夠擁有堅如磐石的免疫力，從而砥礪前行，創(chuàng)造出絕壁通“天路”、貧壤育英才的奇跡。

揆諸當(dāng)下，隨著新媒體的普及以及信息的爆炸，不少青少年迷戀于電子游戲和網(wǎng)絡(luò)小說，沉浸于喧囂式的追星和無腦式的謠言，表面上是社會快速發(fā)展引發(fā)的問題，實質(zhì)上卻是免疫力下降造成的精神大廈的垮塌。沒有理想，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有為中華民族偉大復(fù)興的中國夢而讀書的信念，往往是這類青少年的潛在癥狀。面對如此現(xiàn)實，不斷豐富自我，充實自我，提升個體精神免疫力，應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。

親愛的朋友，趕快丟掉那些追求刺激、脫離現(xiàn)實的網(wǎng)絡(luò)小說，“硬著頭皮”翻一翻經(jīng)典名著吧；趕快走出“抖音”“快手”的包圍，鼓起勇氣多與時代楷模們對話交流吧。我們堅信，在這樣的閱讀和對話中，我們的精神免疫力將會隨著內(nèi)心的充盈和強大而逐漸提高，那時，種種干擾和誘惑能奈我何！

評點：文章扣住了“免疫力”這一話題，從人自身的生物學(xué)以及精神社會層面來把握免疫力的內(nèi)容以及外延。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對免疫力進(jìn)行了深度和廣度的挖掘。有出色的辯證思維，且文章運用舉例、比喻、類比等多種論證方法，使論證更具深度和廣度。通過聯(lián)系現(xiàn)實，列舉青年迷戀電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲等精神免疫力坍塌的問題，從時代意義點明提高精神免疫力的重要性與迫切性。

（編輯：關(guān)曉星）