孔榮

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

當下，我們每個人都置身于各種各樣的群：家族群、同學群、旅游群、創(chuàng)業(yè)群……何為“群”？人們既說“人以群分”，也說“群而不黨”；既說“群星璀璨”，也說“群魔亂舞”；既說“卓然超群”，也說“害群之馬”。

“群”既是同類，構(gòu)成集體；也是親朋，傳遞溫情?！叭骸奔扔小氨姸唷敝當?shù)，也有“聚合”之力。梁啟超《新史學》有言：“人類進化云者，一群之進也，非一人之進也。”

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請寫一篇不少于800字的文章，闡述你的看法。

寫作指導

材料第一段主要闡述何為“群”，人們置身于各種各樣的群，“群”有好壞之分。

材料第二段主要闡述“群”的重要作用，可以傳遞溫情，可以形成合力，可以共同進步等。

總之，從上面材料可知，作文實際上給出了一個“群”的話題，考生寫作的時候可以圍繞“群”展開，表達你對“群”的認識。

關(guān)于“群”，你可以認為人應(yīng)該合群，只有合群才不會感到孤獨，才會從中體會到溫情。當你碰到困難時，可能會得到很多人的幫助；要完成一項任務(wù)時，如果是群策群力，自然容易成功，這就是群力或合力的作用；一個人可以走得更快，一群人可以走得更遠，這也是群力的作用。因此說，人要合群，這樣才能實現(xiàn)自己的個人價值，并且容易形成合力的更大價值。

你也可以認為人不應(yīng)該合群，因為合于群中，人容易失去自我，容易人云亦云，從而沒有棱角，只是跟隨別人的腳步，這樣的合群是悲哀的，大凡有大成就的人，往往都保持獨立，追求自我，不受外界的影響，這樣的例子也有很多，比如凡·高、莫扎特等，他們不“合群”，反倒在藝術(shù)上有了更大的成就。

參考立意：入群集“聚合”之力，超群展璀璨之光；合力才是最大的力量；躋身“群體”之中，成就非凡自我。

以群體之力 聚家國之音

□一考生

“人類進化云者，一群之進也，非一人之進也?！比菏恰氨姸唷敝當?shù)，千帆競發(fā)，勢吞山河；群是聚合之力，萬民同心，眾志成城。人類文明自團結(jié)聚合里走出，亦必將以群體之姿邁向未來。

黑暗時，掬水映月，依托群體聚合之力，將陽光駐留心頭，熬過漫漫長夜。

抗戰(zhàn)時，中華兒女同仇敵愾，共同御侮，海內(nèi)外同胞不畏苦難，擊退日寇。抗戰(zhàn)的勝利，并非一人功勞，而是人民共同筑就的歷史豐碑。既有烈士黃新對黨的深情告白，又有錢壯飛不計功名默默從事地下事業(yè)的無私奉獻。他們的面孔，構(gòu)成了一幅寫就中華民族精神的群像，為后世所銘記。和平時，亦有以夏衍為首的紀實記者群體，揭露社會黑暗，為社會的健康發(fā)展點亮一束光。

光明時，向光而行，憑借群體聚合之勢，將陽光灑落人間，踏著晨暉走向明天，

中國的百年巨變令全國人民為之振奮，離不開科研團隊的默默支撐。九天攬月，北斗組網(wǎng)、嫦娥探月、祝融巡火，飛天夢的背后是無數(shù)科研工作者的團結(jié)協(xié)作，集智攻關(guān)；五洋捉鱉，“奮斗者”號潛水器探索深海，“海斗一號”坐底大洋，10年技術(shù)積淀，5年共同攻關(guān)，以群體之力，實現(xiàn)技術(shù)飛躍；共同追光，中國人造太陽再破紀錄，從128秒到403秒，從50后到90后，一代代人接過接力棒，立誓要讓第一度可控核聚變產(chǎn)生的電在中國發(fā)出來！

無窮的遠方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)。人類社會構(gòu)成一個更大的群體，人類命運共同體理念為越來越多的國家認同，誠如《一個消逝了的山村》中所述：“人和人，只要是共同吃過一棵樹上的果實，共同飲過一條河里的水，或是共同擔受過一個地方的風雨，不管是時間或空間把它們隔離得有多么遠，彼此都會感到幾分親切?！敝欣翔F路通車為老撾帶來新的發(fā)展機遇，中歐鐵路為一帶一路增添別樣風采，中非合作仍在如火如荼地進行……五色交輝，相得益彰；八音合奏，終和且平。

江海浩渺，非一束波瀾能著其深邃；星河璀璨，非一星之輝能為之蒼茫。國家繁榮，社會進步，離不開每一個人的奮斗。我堅信，擰成一股繩，勁往一處使，定能以聚合之力，于時代浪潮中，旗開號角入蒼穹！

評點

文章緊扣材料，論證了只有群策群力才能助力家國富強的觀點。文章大氣沉穩(wěn)，說服力強。文章開篇引用材料中梁啟超的話，指出人類進步是群體的進步，提出論點。分論點一著眼新中國的苦難歷史，指出因為團結(jié)才讓中國走向獨立自主。分論點二著眼當下，指出現(xiàn)代化的成就是群體努力的結(jié)果，只有繼續(xù)堅持下去才能讓國家更加富強。文章最難能可貴的是用了很多課本素材，如夏衍，還有馮至《一個消逝了的山村》中的話，非常恰切。

（編輯：于智博）