導(dǎo)語(yǔ)

養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，對(duì)于提升寫作能力至關(guān)重要。只有在修改中不斷地推敲斟酌，才能更好地提升思維、錘煉語(yǔ)言。那么，如何對(duì)文章進(jìn)行“修改潤(rùn)色”呢？

首先，把握思路，歸納方法。修改的基礎(chǔ)是改“對(duì)”，以語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范為目標(biāo)，從句段到字詞的基本思路，把握“換”“拆”“調(diào)”“刪”的修改方法。

其次，分清類型，重點(diǎn)點(diǎn)撥。在改“對(duì)”的基礎(chǔ)上，還要改“好”。不同類型的作文，潤(rùn)色的重點(diǎn)和思路不同，我們要學(xué)會(huì)從“粗”到“細(xì)”，逐一突破。以寫人為主的文章，“增色”重點(diǎn)主要在于人物精神品格的“典型處”；以寫事為主的文章，“增色”重點(diǎn)主要在于事件高潮突轉(zhuǎn)的“關(guān)鍵處”；表達(dá)觀點(diǎn)的文章，“增色”重點(diǎn)在于分析論證的“關(guān)聯(lián)處”等。然后以自己常寫的記敘文為例，提供思維導(dǎo)圖范例，從多個(gè)角度為文章增色。最后綜合分析，從修辭運(yùn)用、字詞錘煉的角度進(jìn)行修改。

經(jīng)典品讀①

人與花心各自香

□ 梁 媛

夜來(lái)讀詩(shī)，讀到唐代詩(shī)人王涯的“桂花飄香夜，又是一年秋”，一絲遺憾便浮上心頭。因?yàn)榍锾煲堰^(guò)去，而我在這個(gè)秋天里，好像都未聞到過(guò)桂香。

不承想，兩天后，我便與桂花撞了個(gè)滿懷。那天，是到社區(qū)的核酸采樣服務(wù)點(diǎn)當(dāng)志愿者，剛來(lái)到，熟悉的花香便撲鼻而來(lái)。是桂香！心里一陣驚喜，眼睛四下尋找，只見不遠(yuǎn)處，站著一棵約兩米高的桂花樹，“大都一點(diǎn)宮黃，人間直恁芬芳。怕是秋天風(fēng)露，染教世界都香?！惫鸹ǖ南銡猓偸悄敲磋尮男?，只一點(diǎn)點(diǎn)宮黃之色，就香得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

想過(guò)去觀賞一下，可手頭的工作開始了，我負(fù)責(zé)對(duì)采集管進(jìn)行編碼。來(lái)核酸檢測(cè)的居民很快聚集過(guò)來(lái)，排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。疫情三年，這樣的檢測(cè)人們?cè)缫蚜?xí)以為常，負(fù)責(zé)檢測(cè)和被檢測(cè)的，都有條不紊地進(jìn)行著。

突然，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍里，一位阿婆焦急地說(shuō)：“糟了，往日是孫女和我一起來(lái)檢查，她會(huì)用手機(jī)幫我打開粵康碼，今天她外出了，我只帶了身份證來(lái)，沒有粵康碼可掃，我是不是沒法檢測(cè)了？”話音剛落，安靜的隊(duì)伍一下子騷動(dòng)起來(lái)。這個(gè)說(shuō)，沒法掃碼您當(dāng)然不能檢測(cè)；那個(gè)說(shuō)，排隊(duì)這么久您才回過(guò)神來(lái)哦。

聽著別人的七嘴八舌，阿婆更焦急了：“那么長(zhǎng)的隊(duì)伍，我排了差不多一個(gè)小時(shí)才排到這里呢，咋辦才好！咋辦才好！”我抬起頭想找其他的志愿者過(guò)去幫忙，只聽隊(duì)伍中又傳來(lái)一個(gè)女子的聲音：“阿婆，您不要緊張，等我檢測(cè)完了，我用我的手機(jī)幫您打開粵康碼。”話音不高，卻像和風(fēng)，一下子撫平了所有騷動(dòng)，周圍的人，都向她投去了贊許的目光，我心里頃刻間蕩起了桂花香般的感動(dòng)。

午飯時(shí)，我端著快餐飯盒來(lái)到桂花樹下，在桂花香里吃飯，簡(jiǎn)單的飯菜也變得可口起來(lái)。

季節(jié)雖已立冬，但氣溫卻還秋著。大地是斑斕的，天空是晴朗的，一朵一朵的白云，棉花似的重重疊疊。每次仰望這樣的藍(lán)天白云，我腦中總會(huì)蹦出劉禹錫說(shuō)的那句“白云滿碗花徘徊”，只是，斗轉(zhuǎn)星移、滄海桑田，此刻天上飄的，肯定不是唐時(shí)的那一碗白云了。

正在胡想，一個(gè)懷里揣著幾瓶菊花茶的阿婆來(lái)到我身邊：“妹子，你們那么早過(guò)來(lái)，現(xiàn)在才吃午飯，辛苦了，這菊花茶很好喝的，你嘗一嘗吧。”說(shuō)著，遞給我一瓶菊花茶。我急忙站起身來(lái)拒絕，可阿婆不由分說(shuō)地把菊花茶放下，轉(zhuǎn)身就去給別的志愿者送菊花茶了。這來(lái)自陌生人的好意，讓我的心溫暖起來(lái)。

回到小區(qū)，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的桂樹也開花了。記得曾聽一個(gè)花農(nóng)說(shuō)，降溫并伴以一定的雨濕天氣，是桂樹開花的先決條件。立冬之后，小城才感覺秋涼，這兩天剛好下了幾場(chǎng)小雨，也許是因?yàn)檫@些原因，桂花才相繼開放吧。望著那一樹細(xì)碎的金黃，一個(gè)個(gè)撐著明媚的小臉，鼓著小嘴，使勁地吹著香風(fēng)，我忍不住拿出手機(jī)，拍下它們的可愛。這時(shí)，風(fēng)吹來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)的花瓣落下，我伸手接，竟接了不少。

回到家，我用一個(gè)小碟子裝著桂花瓣，放在書桌前。夜里讀書，桂香縷縷，想著一天的遭遇，想著那些桂花香般的溫暖，覺得宋人朱淑真的“人與花心各自香”，最能體現(xiàn)那一刻的心情了……

（開篇寫未聞到過(guò)桂花香的遺憾，這既是設(shè)置懸念，也為下文做了鋪墊?！耙唤z”“浮上”“好像”等詞語(yǔ)形象生動(dòng)，很自然地引發(fā)了讀者的聯(lián)想。

“不承想”是出乎意料，“撞了個(gè)滿懷”是驚喜滿溢，這一句一下子就把讀者的情緒給帶動(dòng)起來(lái)了。

一個(gè)“站”字寫出了“我”看到桂花樹時(shí)的驚喜之情。

“鑼鼓喧天”本指鑼鼓震天響。這里用來(lái)形容桂花香氣四溢的情形，給人一種香氣逼人的感覺，形象直觀?！胺蟹袚P(yáng)揚(yáng)”原意是水沸騰后氣泡、熱氣蒸騰翻滾的樣子，在句中與“一點(diǎn)點(diǎn)”形成鮮明的對(duì)比，凸顯出桂花花粒小、香味濃的特點(diǎn)，流露出作者的震撼和贊揚(yáng)之情。

“習(xí)以為?！薄坝袟l不紊”簡(jiǎn)潔地交代了現(xiàn)場(chǎng)的情景。

從“突然”到“騷動(dòng)”，情節(jié)微起波瀾，也令人納悶：作者寫這些似乎已經(jīng)脫離文題了，剛剛贊不絕口的“桂花”哪去了？

“女子的聲音”像“和風(fēng)”，使“我”的心里“蕩起了桂花香般的感動(dòng)”。作者巧妙地把美好的心靈和桂花香聯(lián)系在一起，自然推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。這一處理，彰顯出文章的銜接之妙。

“午飯時(shí)”提示時(shí)間推移，寫季節(jié)和氣溫，聚焦天上的白云，意味著“我”在簡(jiǎn)單機(jī)械的工作中自得其樂，是一個(gè)熱愛生活、積極樂觀的人。阿婆送來(lái)菊花茶，讓人感到溫暖。這里的阿婆不正像樸實(shí)無(wú)華、默默散發(fā)芬芳的桂花嗎？

交代桂花開花的條件，增加人們對(duì)它的敬意。“細(xì)碎”“明媚”突出桂花的可愛。

因境取景，巧妙引述，自然照應(yīng)文題，收束全文，讓人回味無(wú)窮。）

【總評(píng)】文中的“桂花”既是物線，也是情感線。作者把“未聞到過(guò)桂香”的遺憾到邂逅桂花的驚喜、欣賞桂花的滿足等情感串在一起，借助桂花營(yíng)造了美好的氛圍，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。文中的桂花，還象征著人世間樸實(shí)的美好和普通人高貴的品質(zhì)。

本文情感的抒發(fā)是美好而又微妙的：有對(duì)桂花經(jīng)歷冷雨后而肆意吐芬表達(dá)敬意和欣賞，也有對(duì)和桂花一樣不動(dòng)聲色、默默奉獻(xiàn)的人的敬仰，還有對(duì)桂花質(zhì)樸低調(diào)、花粒小卻花香濃的贊揚(yáng)，同時(shí)也贊揚(yáng)了具有這種精神的人，以及對(duì)美好生活的熱愛，對(duì)人們互相溫暖的感動(dòng)。