侯佳璇

第一次見到杜老師時，我對她的印象并不深刻。個子不高，圓臉，短發(fā)，看起來就是一名很普通的小學女老師嘛。

那天她走進教室，站在講臺上開門見山地介紹自己：“同學們好，我是你們的語文老師——杜老師。希望在今后的日子里，我們能成為好朋友！”

這一番介紹下來，讓坐在下面的我瞬間感受到一種久違的親切感——“成為好朋友”，第一次有老師這樣介紹自己。當即，我便下定決心要學好語文，和她成為最好的朋友。盡管我的語文一直不太好，但我會努力加油。

在接下來的日子里，我用心學習語文，可考試成績還是很不理想。看到這樣的結(jié)果，我不禁有些沮喪，甚至懷疑起自己：難道我真學不好語文？

那天，杜老師慢慢地走到我身邊：“85分，本學期第一次考試就有這樣的成績，真是太棒了！”

聽到這句話，我的心中像是有一股暖流經(jīng)過。緊接著，她又說道：“考試的目的就是查漏補缺，不要灰心，你看這里……”

杜老師耐心、細致地講解完后，摸了摸我的頭，溫柔地說：“不要放棄，努力就會有收獲！有的收獲來得早，有的來得晚。你現(xiàn)在把不會的學會了，就是收獲。加油，老師相信你！”

我連忙點點頭。從那以后，我認真預習、復習，按照杜老師的要求做，多閱讀，多練筆。每一次上課，看到講臺上的杜老師，她身上散發(fā)出的那種獨特的光芒都深深地吸引著我，讓我不敢有絲毫走神。

功夫不負有心人。果然，第二次考試，我的語文成績提高了不少。在宣布成績時，杜老師向我豎起了大拇指。那一刻，我心里甭提有多高興了。

下課后，我走到杜老師旁邊，深深地鞠了一躬：“杜老師，謝謝您的精心指導！沒有您，我不可能取得這樣的好成績！”

從這以后，我學語文時更自覺、更努力了，我的語文成績也越來越好。和杜老師在一起，我越來越有“好朋友”的感覺。

可惜的是，教了我們兩年后，杜老師被調(diào)到邢臺一所學校教書去了。

杜老師，我真想您??！希望您能再做一回我的老師，讓我再做一回您的學生，和您成為最好的朋友！

@指導老師/李勇軍：情感濃郁，真摯感人。字里行間洋溢著對老師的那份感激與思念之情。情感的自然流露，使得文字富有感染力。