彭瑋　駱興貴　張林

摘要：本文在研究中通過文獻(xiàn)資料、調(diào)查研究、總結(jié)歸納等方法，對曲棍球進(jìn)入綿竹市中小學(xué)校園開展的現(xiàn)狀情況進(jìn)行了分析，從場地優(yōu)勢、教學(xué)資源以及曲棍球校園文化幾個方面展開了調(diào)查研究，并且分析了曲棍球在中小學(xué)開展過程中對學(xué)生們的教育功能。

關(guān)鍵詞：曲棍球 中小學(xué) 可行性分析

一、前言

曲棍球運(yùn)動項(xiàng)目經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)越來越受人們的喜歡。在綿竹市隨著全民健身意識的不斷增強(qiáng)，曲棍球更是有了前所未有的發(fā)展，廣大青少年朋友也紛紛加入到曲棍球運(yùn)動中來，而且對于曲棍球有著特有的愛好，成為青少年朋友所喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。[1]曲棍球有較高的娛樂價值，能夠在中小學(xué)的綜合素質(zhì)全面提高方面發(fā)揮著重要的作用。而且中小學(xué)作為我國運(yùn)動項(xiàng)目主要后備人才力量，對于曲棍球的推廣方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢，而且通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多體育書籍中也有關(guān)于曲棍球的介紹，為在綿竹市中小學(xué)開展曲棍球運(yùn)動奠定了基礎(chǔ)。

二、研究對象及方法

本文以綿竹市各中小學(xué)為研究對象。

（一）文獻(xiàn)研究法

本文在中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫查閱曲棍球運(yùn)動方面的論文資料，并且結(jié)合大學(xué)所學(xué)的專業(yè)知識及綿竹市各中小學(xué)校實(shí)際情況，讓整個論文前期過程中充分了解專家、學(xué)者在這方面的研究進(jìn)展，為后面整個論文提供較好的理論依據(jù)。

（二）調(diào)查研究法

通過走訪綿竹市17所中小學(xué)學(xué)校了解，其對于曲棍球運(yùn)動在中小學(xué)開展的情況，形成第一手的調(diào)查資料。

（三）總結(jié)歸納法

本文在閱讀大量文獻(xiàn)以及調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合綿竹市部分中小學(xué)在曲棍球教學(xué)活動開展過程中的情況，總結(jié)歸納曲棍球在中小學(xué)開展的可行性研究。

三、研究結(jié)果與分析

（一）目前曲棍球進(jìn)校園的情況分析

1.曲棍球在綿竹市中小學(xué)開展的現(xiàn)狀分析

曲棍球在綿竹市近幾年推廣普及方面有著較為明顯的優(yōu)勢，對于這項(xiàng)剛剛發(fā)展起來的運(yùn)動來說，尤其是在中小學(xué)，曲棍球更是以興趣課、特色體育運(yùn)動在校推廣，吸引了不少學(xué)生，得到了不錯的影響。目前綿竹市已經(jīng)有學(xué)校開展了這項(xiàng)運(yùn)動。有的學(xué)校就設(shè)立成為自身學(xué)校的特色項(xiàng)目，但是由于其他體育項(xiàng)目文化沖擊和師資、硬件設(shè)施以及安全性問題，使大部分的學(xué)校對這項(xiàng)運(yùn)動處于觀看狀態(tài)。中小學(xué)開展曲棍球運(yùn)動有優(yōu)勢也有劣勢， 有機(jī)會也有挑戰(zhàn)， 綜合來看優(yōu)勢占大部分， 在綿竹市中小學(xué)推廣和發(fā)展是可行的， 也是有必要的。[2]現(xiàn)在的綿竹市中小學(xué)運(yùn)動項(xiàng)目的逐漸擴(kuò)大，有的學(xué)校以特色體育項(xiàng)目為主，所以學(xué)校以此為出發(fā)點(diǎn)來建設(shè)特色項(xiàng)目，對于學(xué)校而言提升了知名度。對于家長來說，曲棍球是一項(xiàng)比較小眾的體育項(xiàng)目，對于提升孩子的身體素質(zhì)和良好道德的素質(zhì)有一定的培養(yǎng)。對于中小學(xué)生來說，曲棍球這項(xiàng)運(yùn)動更為的新奇，具有一定的吸引力。

2.曲棍球在校開展情況

曲棍球運(yùn)動在綿竹市與其他傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目相比來說，發(fā)展年限短，是新開展的一項(xiàng)球類運(yùn)動，曲棍球是一項(xiàng)具有教育功能的體育項(xiàng)目，由于其獨(dú)特的運(yùn)動特點(diǎn)，在綿竹市中小學(xué)教育課堂開展過程中，整個課堂的教學(xué)氛圍較好。[3]本次調(diào)查通過我們對綿竹市部分中小學(xué)曲棍球課程的開展情況進(jìn)行了研究。在對調(diào)查的17所中小學(xué)中，其中有7所學(xué)校開設(shè)了曲棍球的運(yùn)動課程，在這個占比來說還相對較少，這也為其他學(xué)校開展相關(guān)課程提供了基礎(chǔ)。在開展學(xué)校調(diào)查的基礎(chǔ)上，本次對于綿竹市開展學(xué)校的曲棍球類型展開了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見下表3-1：

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，綿竹市中小學(xué)的大多數(shù)學(xué)校開展這項(xiàng)運(yùn)動，多數(shù)是從興趣班、特色課程開始，到后面學(xué)校重視這個項(xiàng)目，并組建代表學(xué)校出去打比賽的球隊(duì)，這是對這項(xiàng)運(yùn)動的肯定。通過分析發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校運(yùn)動場地廣泛，擁有較大的足球場、田徑場。興趣課、特色課程以及校隊(duì)的訓(xùn)練與平時學(xué)校里其他課程并不沖突或其運(yùn)動場地足夠大，并不影響這項(xiàng)運(yùn)動的教學(xué)，部分學(xué)校重視這個項(xiàng)目的開展，擁有自己訓(xùn)練的場地保證了正常的訓(xùn)練。

3.綿竹市中小學(xué)對曲棍球的參與情況

通過對綿竹市17個學(xué)校開設(shè)的曲棍球這項(xiàng)運(yùn)動進(jìn)行分析。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的學(xué)生參與度都很高，對這項(xiàng)運(yùn)動有很高的積極性，學(xué)生接觸到新的運(yùn)動出于好奇參與的情況特別多。特別是女孩子，因?yàn)橹袊忧髑蜿?duì)在國際大賽中獲得了較好的成績。但是，對于有的學(xué)校興趣課的推廣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視使學(xué)校建設(shè)了自己的曲棍球校隊(duì)，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，真正的了解曲棍球這項(xiàng)運(yùn)動。

4.綿竹市中小學(xué)曲棍球場地器材情況

體育場地以及器材是曲棍球運(yùn)動項(xiàng)目開展的基礎(chǔ)條件，通過我們對綿竹市中小學(xué)的曲棍球場地以及器材的調(diào)查情況來看，大部分的學(xué)校在這方面基本能夠滿足教學(xué)要求。在調(diào)查的17所學(xué)校來看，雖然有多數(shù)的老師認(rèn)為基本滿足教學(xué)，但是場地并不是很規(guī)范，只能進(jìn)行正常的教學(xué)訓(xùn)練。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，7所學(xué)校能簡單滿足場地、器材這些硬件設(shè)施，其他學(xué)校重視足球等其他運(yùn)動，不能提夠訓(xùn)練場所。出現(xiàn)這方面的原因由兩方面構(gòu)成，一方面是由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對曲棍球的程度重視程度不夠，所以導(dǎo)致了在這方面的場地力度不足，另一方面是學(xué)校確實(shí)也沒有太多的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，如果想要整個教學(xué)質(zhì)量取得較好的效果，就必須要對相關(guān)的場地及器材進(jìn)行更新完善，只有在硬件條件上得到改善，才能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠有好的訓(xùn)練場地，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，也讓老師有較高的熱情，兩者相互促進(jìn)，提高整個曲棍球的教學(xué)水平。[4]

5.影響綿竹市曲棍球進(jìn)校園的不利因素

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，綿竹市一些學(xué)校開設(shè)過曲棍球興趣課，卻在中途因?yàn)橐恍┰驅(qū)е聸]有進(jìn)行下去，例如：綿竹市的紫巖小學(xué)曾開展過曲棍球的興趣課以及組織過隊(duì)伍，參加過比賽，獲得過不錯的成績，但中途還是放棄了。其一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這個項(xiàng)目的不重視、不關(guān)心。這個學(xué)校更重視足球的發(fā)展。其二，場地方面，只有小面積的田徑場、籃球場。然后學(xué)校重視足球的發(fā)展，操場面積太小足球隊(duì)用起來都很擁擠，根本沒有空余的場地來進(jìn)行訓(xùn)練。其三，青少年對這個項(xiàng)目的認(rèn)知度低。大部分學(xué)生的參與度都來源于對這個運(yùn)動的好奇，又沒有可訓(xùn)練的地方，積極性就大大減少了。其四，經(jīng)費(fèi)不足。采用學(xué)校的體育老師來進(jìn)行授課，畢竟體育老師對這個運(yùn)動的不了解和不專業(yè)性，使得教學(xué)不高。且有的學(xué)校主要開展足球、籃球等，沒有多余的場地來進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動的訓(xùn)練教學(xué)，或與其他的興趣課程相會碰撞，沒有場地進(jìn)行開展。沒有正規(guī)的教學(xué)場地，學(xué)生不能進(jìn)行正常的訓(xùn)練，使學(xué)校不參與或者半途而廢。但是現(xiàn)目前為止以及體育運(yùn)動的發(fā)展和推廣，曲棍球項(xiàng)目在現(xiàn)階段已經(jīng)解決了專業(yè)人士缺乏這個問題，就現(xiàn)在而已我們正在進(jìn)行推廣，大型的比賽以及活動的推廣使更多的少年兒、家長了解并支持這項(xiàng)運(yùn)動。[5]

（二）曲棍球在綿竹市中小學(xué)發(fā)展的可行性

1.曲棍球自身的優(yōu)勢

曲棍球具有多元化的突出特點(diǎn)，也是能夠進(jìn)入綿竹市中小學(xué)體育教學(xué)最大一個優(yōu)勢。曲棍球運(yùn)動可拓展為多種玩法，既可強(qiáng)身育智和休閑娛樂，也可進(jìn)行各類競賽和游戲，使課堂教學(xué)氣氛熱烈，充滿活力。曲棍球傳承了體育運(yùn)動的進(jìn)取精神、團(tuán)隊(duì)合作和綜合素質(zhì)，延續(xù)了體育運(yùn)動的教育功能和身心鍛煉價值。

曲棍球場地器材要求簡易，易于現(xiàn)實(shí)，而且曲棍球具有游戲性的特點(diǎn)，趣味性很強(qiáng)，易激發(fā)中小學(xué)生的參與熱情和參與積極性，有助于體育教學(xué)水平的提升。大幅度地提高了課堂教學(xué)的運(yùn)動負(fù)荷、趣味性和娛樂性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和課堂教學(xué)氣氛。[6]

2.曲棍球具有場地優(yōu)勢

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，綿竹市曲棍球?qū)τ趫龅氐拇笮∫蟛皇呛芨?，只要有一塊籃球場的位置，就可以開展曲棍球的教學(xué)活動，而且對于球場的要求也不高，在草皮足球場的空地上找出一角設(shè)置為訓(xùn)練區(qū)域，就可以基本滿足了曲棍球場地的需求，對于這一點(diǎn)，大部分的學(xué)校都能夠提供非常充足的場地用于教學(xué)。而且曲棍球在教學(xué)開展過程中，器材方面也沒有多高的要求，就同籃球、足球一樣，只需要相對比較低廉的。而且這些東西的獲得以及價格方面都比較合適，不會為花費(fèi)太多而出現(xiàn)困難，與此同時，在教學(xué)方面也非常的簡單易學(xué)，只需要將球場內(nèi)進(jìn)行傳接、射門就可以。曲棍球在校園以及家庭內(nèi)都可以很好地組織，這就讓學(xué)生們有較好的場地優(yōu)勢去學(xué)習(xí)。這樣的場地、器材優(yōu)勢，使得學(xué)校對這個項(xiàng)目的重視，就針對這個項(xiàng)目就行開展。有的學(xué)校開展足球、籃球等特色的校隊(duì)，其他學(xué)校就針對曲棍球這項(xiàng)運(yùn)動進(jìn)行發(fā)展。如，南軒中學(xué)學(xué)校提供足夠的訓(xùn)練場地，與其他運(yùn)動項(xiàng)目并不沖突，邀請專業(yè)的曲棍球教練進(jìn)行訓(xùn)練，出去參加各種全國、省級比賽，并取得優(yōu)秀的成績。[7]

3.曲棍球師資因素

曲棍球教學(xué)平臺開展的也較為豐富，綿竹市很多中小學(xué)開始陸續(xù)成立了相應(yīng)的校隊(duì)。但是，綿竹市部分中小學(xué)校教練員缺乏專業(yè)性，大多數(shù)都是體育老師上課，體育老師沒有接受過專業(yè)的培訓(xùn)，導(dǎo)致這項(xiàng)運(yùn)動開展緩慢，只能是一堂興趣課，曲棍球是一項(xiàng)項(xiàng)目需要專業(yè)的技術(shù)教學(xué)，從而在教學(xué)方面，使用專業(yè)性強(qiáng)的教練會在教學(xué)水平上得到一定的提高，在興趣課之后可以挑選優(yōu)秀的學(xué)生組成校隊(duì)，給學(xué)校帶來成績的同時提高學(xué)校的影響力，對學(xué)生而言，打出優(yōu)異成績的同時自己收獲了，家長就更加支持，然而體育老師在自己都不了解的同時，會導(dǎo)致教學(xué)水平上得不到提高，學(xué)生也沒有體會到這項(xiàng)運(yùn)動的樂趣，減少了參與性，導(dǎo)致這項(xiàng)運(yùn)動半途而廢。除此之外，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，中小學(xué)的多媒體教室基本普及，學(xué)校可以通過多媒體等手段觀看曲棍球的比賽視頻，總體來說，曲棍球在中小學(xué)開展過程中普及度有待提高，這項(xiàng)運(yùn)動要想發(fā)展好，專業(yè)的教練人員必不可少，學(xué)校的體育老師應(yīng)加強(qiáng)技術(shù)培養(yǎng)。

4.曲棍球校園文化氛圍好

隨著綿竹市中小學(xué)接觸的信息面逐漸擴(kuò)大，有關(guān)于曲棍球在校園內(nèi)的氛圍也非常的濃厚，學(xué)校可以借此開展相關(guān)的比賽活動，將曲棍球在學(xué)校內(nèi)得到更好的發(fā)展，通過這種比賽的宣傳，讓學(xué)生們更加喜歡這項(xiàng)運(yùn)動，并且參與進(jìn)來?，F(xiàn)如今很多學(xué)校對于曲棍球的喜歡都是基于對該類球的喜歡，這也很好地說明在中小學(xué)中，曲棍球有著較好的校園文化氛圍。而且，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在綿竹市很多學(xué)校都陸續(xù)組建了自己的曲棍球隊(duì)，每年都要參加一些比賽活動，并且面向全校招收曲棍球愛好者，這種球隊(duì)以及比賽活動的舉辦，也可以有效地提高學(xué)生的積極性，用這樣的方式來獲取家長的支持和讓更多的學(xué)校來了解并加入進(jìn)來，從而用實(shí)際的行動來推廣曲棍球運(yùn)動項(xiàng)目的發(fā)展。

（三）曲棍球運(yùn)動進(jìn)入中小學(xué)對學(xué)生的教育功能分析

1.講究禮節(jié)和文明高雅

曲棍球的精神能夠很好地體現(xiàn)良好的運(yùn)動精神，在球場上，曲棍球運(yùn)動員的著裝永遠(yuǎn)是最整齊的，球員的個人風(fēng)范是從守時、衣著整潔、服從安排到遵守規(guī)則。愛惜器材亦是曲棍球運(yùn)動員對器材尊重的表現(xiàn)，每次訓(xùn)練球員都會整理和珍惜器材。孩子們在這樣的氛圍下，自然而然會變得有禮貌、有修養(yǎng)。在比賽中，該項(xiàng)運(yùn)動非常注重對裁判以及對手的尊重，每次比賽之前都要向裁判敬禮。比賽完成以后對現(xiàn)場的裁判及觀眾鞠躬致敬等，所有的這些禮節(jié)性都可以很好地為中小學(xué)生文明禮貌的培養(yǎng)提供幫助。

2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取拼搏的精神

曲棍球同其他普通運(yùn)動項(xiàng)目的不同點(diǎn)就是，在比賽的時候，教練員可以參與到比賽過程中，進(jìn)行實(shí)時的指揮，參賽隊(duì)員在賽場上必須服從教練員的指揮，在比賽過程中，進(jìn)攻時體現(xiàn)的是個人的能力對集體的貢獻(xiàn)， 其中包括可以犧牲自己換取更大的勝利。這就需要參賽隊(duì)員通過犧牲自己的方式來幫助隊(duì)友獲取分?jǐn)?shù)，而且有時候需要頑強(qiáng)的拼搶進(jìn)行，才能夠獲取分?jǐn)?shù)，這樣的活動更能培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和相互配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神， 讓學(xué)生充分享受到個體融入集體的存在感、成就感與責(zé)任感。這對于中小學(xué)的心理素質(zhì)、德育素質(zhì)有著較好的鍛煉。

而且通過調(diào)查分析，在對相關(guān)問題的研究過程中，曲棍球由于其獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠很好地提升整個比賽過程中的團(tuán)隊(duì)意識，通過比賽、游戲， 能提高學(xué)生主動鍛煉的意識，從而達(dá)到強(qiáng)健體魄的目的。部分青少年以自我為中心，而曲棍球這種運(yùn)動方式能夠很好地讓他們提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的反應(yīng)能力和智力水平，從而更好地成長發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的優(yōu)質(zhì)教育平臺

通過前文的分析可以看出，曲棍球的運(yùn)動特點(diǎn)使得其有著良好的鍛煉效果，對于中小學(xué)生德智體美的全面發(fā)展有著較大的好處，曲棍球運(yùn)動不僅讓孩子鍛煉了上肢力量，也從全方面鍛煉了孩子的力量、速度、平衡和柔軟，讓孩子能全面均衡發(fā)展。而且這項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目本身帶有娛樂功能，所以對于緩解學(xué)習(xí)壓力等也有較大的幫助。通過這項(xiàng)運(yùn)動，曲棍球的運(yùn)動特點(diǎn)使得其有著良好的鍛煉效果，對于中小學(xué)德智體美的全面發(fā)展有著較大的好處?？傊?，曲棍球運(yùn)動不僅僅具有普通運(yùn)動項(xiàng)目拼搏進(jìn)取的精神，而且在運(yùn)動中講究各種禮節(jié)、形象，參與者必須配套專業(yè)的服飾、護(hù)具，能夠很好地體現(xiàn)出中小學(xué)學(xué)生陽光帥氣的一面，為提高我國中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)有著較大的幫助。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

根據(jù)大量的調(diào)查分析以及前文的論述，曲棍球進(jìn)入綿竹市中小學(xué)開展是非常必要的，而且也是可行的。

1.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)曲棍球?qū)τ诰d竹市已經(jīng)開展了的學(xué)校來說，曲棍球憑借其自身獨(dú)特的趣味性和多元性性，是進(jìn)入綿竹市中小學(xué)的優(yōu)勢所在。

2.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)曲棍球運(yùn)動在綿竹市發(fā)展的不普遍性，導(dǎo)致專業(yè)的曲棍球教師嚴(yán)重不足，現(xiàn)在的體育教師都是兼項(xiàng)組成，而且這些教師也沒有受過較為正規(guī)的曲棍球培訓(xùn)。

3.宣傳不夠到位，沒有讓家長了解這項(xiàng)運(yùn)動，家長都不了解怎么會讓自己的孩子參與進(jìn)來，學(xué)生沒有了解就對這項(xiàng)運(yùn)動沒有積極性，導(dǎo)致這項(xiàng)運(yùn)動開展不起來。

4.在興趣班或特色課程的鋪墊下，學(xué)校應(yīng)該組建自己學(xué)校的代表隊(duì)伍，代表自己學(xué)校出去打比賽獲得名次，為學(xué)校獲取榮譽(yù)。

（二）建議

1.為了改變綿竹市中小學(xué)曲棍球的現(xiàn)狀，首先要提高學(xué)生對這項(xiàng)運(yùn)動的興趣，其次，硬件方面的改進(jìn)，財政的投入，在各個學(xué)校內(nèi)根據(jù)學(xué)校自身體育項(xiàng)目的發(fā)展情況，進(jìn)行針對性的，為自己學(xué)校建立特色的體育項(xiàng)目，從而給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中有較大的收獲。

2.通過組織各種曲棍球的教師培訓(xùn)，提高教師專業(yè)技能和科研能力，完善校內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，相互促進(jìn)，并總結(jié)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而加強(qiáng)曲棍球師資隊(duì)伍的建設(shè)。

3.加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，招收擁有專業(yè)能力強(qiáng)的運(yùn)動員，培養(yǎng)出優(yōu)秀的運(yùn)動員，為學(xué)校提升影響力。從小培養(yǎng)學(xué)生對曲棍球的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們在鍛煉的過程中有較大的積極性，從而很好地提高曲棍球的影響力，也為我國曲棍球后續(xù)人才的培養(yǎng)提供較大的幫助。

4.應(yīng)加大宣傳力度， 鼓勵地方學(xué)校根據(jù)自身場地、師資條件，以特色項(xiàng)目、校代表隊(duì)等多種形式逐漸發(fā)展；應(yīng)加強(qiáng)對在校體育教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)，讓他們盡快掌握曲棍球的基本知識和教學(xué)方法， 同時協(xié)調(diào)好上課與課外活動之間的關(guān)系， 讓更多的學(xué)生有時間、有專人輔導(dǎo)；協(xié)調(diào)規(guī)范組織各級各類比賽， 使得更多的學(xué)校積極參加比賽， 讓這項(xiàng)有益于學(xué)生身心健康的運(yùn)動得到普及和推廣。

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