楊金串

廣州大學葉平枝教授曾說過：“學前教育從某種程度上說就是師幼互動，師幼互動的質量決定了學前教育的質量?！薄队變簣@保育教育評估指南》明確表示在影響幼兒園質量的眾多因素中，人際環(huán)境是最為關鍵的因素，其中教師與幼兒的每一次互動構成了教育的基本過程，影響著幼兒園的教育質量。

2015年，OECD的最新報告——《強勢開端IV：學前教育質量監(jiān)測》顯示，有18個國家將師幼互動作為學前教育過程性質量監(jiān)測的重要方面。

一、什么是師幼互動？充分認識和深度理解師幼互動的內在意義

師幼互動的內涵是指發(fā)生在幼兒園內部的幼兒園教師和幼兒之間的相互作用和相互影響的行為與過程。它與師幼關系其實是一種共生關系，師幼互動是師幼關系的動態(tài)展示，而師幼關系則是師幼互動的靜態(tài)表征。與此同時，師幼互動和中小學的師生互動不同，它不僅僅局限于課堂上的一問一答，而是自然而然地彌散在幼兒在園的一日生活中，每時每刻都包含著教師對兒童的觀察、傾聽、等待等等。

再完美的教育設計和理念最終都要借助于人際互動，尤其是通過教師與幼兒間的行為往來來實現(xiàn)價值。師幼互動在幼兒的生活、學習中無處不在，無時不有。從早上來園到下午離園，從入園到進入小學，師幼互動的質量直接影響著幼兒每一日、每一年、每一階段的發(fā)展水平。同時，師幼互動也在不斷刺激和挑戰(zhàn)著教師的專業(yè)水準和職業(yè)素養(yǎng)。師幼互動狀況更是幼兒園教育效果和質量的直接反應。

二、如何有效地進行師幼互動

（一）良好的師幼互動從觀察開始——觀察幼兒行為是理解幼兒的第一步

在《幼兒行為觀察與記錄》一書中提到，“觀察是人類認識周圍世界的一個最基本的方式，也是從事科學研究的一個重要手段，觀察不僅是人的感覺器官直接感知事物的一個過程，而且是人的大腦積極思維的過程”。對于教師而言，善于觀察、耐心傾聽、積極回應是師幼互動的重要前提。

1.教師為什么要觀察

教育家馬古拉奇曾說過，“站在旁邊等一會兒，留出空間仔細地觀察幼兒，這樣你的教學就會有所不同”。在幼兒園，觀察是老師了解孩子最直接的方式。

A.通過觀察掌握理論實踐，與孩子建立良好關系。

B.深入觀察，找到行為背后的原因去引導幼兒，而不是居高臨下的教授者。

C.通過觀察的行為對孩子施以正確的引導幫助，帶領他們往正常化方向發(fā)展。

D.通過觀察來審視成人自己的行為和對待孩子的方式方法。

E.觀察應是持續(xù)一生并隨時進行的，是教育工作的基石。

2.教師觀察的原則

A.在觀察過程中，教師要沉得下心緒。

B.觀察中，要對幼兒發(fā)起的各種互動信息具有敏感性。

C.觀察中，還要靠科學的方法來支持，包括確立觀察對象和方法，以及觀察后的行為分析等。

（二）良好的師幼互動——耐心傾聽，走進孩子的內心

每年的5月20日到6月20日是全國學前教育宣傳月。2023年正值第十二個全國學前教育宣傳月，也是《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》頒布十二周年，更是全國砥礪奮進推動學前教育跨越式發(fā)展、推進科學保教取得重大進展的十二年，今年的主題是：傾聽兒童，相伴成長。

良好的師幼互動，以觀察為開始，以傾聽為基礎，唯有如此，才能實現(xiàn)與孩子的相伴成長。

傾聽讓幼兒敢于表達，想說會說，有利于教育目標的快速實現(xiàn)。在多年的幼兒教育基層工作中，我發(fā)現(xiàn)有的教師忽略了“傾聽”這一重要的環(huán)節(jié)。同時伴隨著一日生活教學的程序化、組織活動的繁重任務、瑣碎的日常生活護理，一部分教師產生了職業(yè)倦怠。在這種情況下，想要實現(xiàn)師幼互動，怎么才能做到？

學會聽清、聽懂孩子的語言至關重要。如何在傾聽幼兒的談話中捕捉到適時新穎的教育內容、確定教育目標，其中則需要技巧。

A.尊重幼兒，給孩子創(chuàng)造說話的機會。

教師要有尊重幼兒，樂于同他們建立平等交談的習慣。每天和孩子們生活在一起，教師的情緒狀態(tài)應該是和藹可親、和顏悅色的。要尊重和接納孩子當下個性化的思維和情感表達，傾聽孩子的天真理論，允許孩子反復探索試錯，用關注的目光在孩子背后默默支持。

B.抓住幼兒的興趣點是傾聽的關鍵。

教師可以把自己感興趣的事情和事件作為主題拋給幼兒，引起他們發(fā)表各自見解的興趣，教師參與討論并傾聽討論，一方面可以增長幼兒表達的熱情；另一方面還會不斷提高幼兒觀察、分析、理解的能力。

（三）良好的師幼互動——釋放愛，從孩子的表征中感受孩子內心

高質量的師幼互動，必然要重視幼兒通過繪畫、講述等方式對自己經歷過的游戲、閱讀圖畫書、觀察等活動進行表達表征，教師能一對一傾聽并真實記錄幼兒的想法和體驗。

提升師幼互動質量的追求是當下及未來每一個幼兒園教師努力的方向，提升師幼互動質量既需要對國家文件指南、專家資料進行反復研讀、學深悟透，更需要我們堅持不懈、深耕細作地貫徹落實，用技巧、用耐心、用愛意達到教學相長。

善于觀察、耐心傾聽、積極回應是師幼互動的重要前提。

始終保持一顆童心，做到觀察細節(jié)、傾聽回應、感受表征，通過教師本身素質技能的不斷提高，實現(xiàn)師幼互動。