楊波

學(xué)法在線

《工業(yè)革命與工廠制度》一課重點探討機器大生產(chǎn)與工廠制度對生產(chǎn)方式的影響以及工業(yè)革命對社會生活的巨大影響，有助于認(rèn)識生產(chǎn)方式的變革對人類社會發(fā)展所具有的革命性意義。本課的知識點體現(xiàn)了工業(yè)革命對人們勞動方式與生產(chǎn)關(guān)系多方面的影響，具有因果邏輯性與發(fā)散性，我們可以用繪制思維導(dǎo)圖的方式，來梳理串聯(lián)本課內(nèi)容，以此對工業(yè)革命的影響形成科學(xué)系統(tǒng)的綜合認(rèn)識，達到歷史思維能力的培養(yǎng)目標(biāo)。結(jié)合本課教材內(nèi)容，我們可以通過以下三步來構(gòu)建知識樹。

一、提取關(guān)鍵詞，明確目標(biāo)。如本課，我們可以將兩個子目作為知識樹的開端，每個子目都有其關(guān)鍵詞語，如第一子目中，“機器大生產(chǎn)”“工廠制度”“近代中國工業(yè)化”便為關(guān)鍵詞，由此展開具體內(nèi)容的填充。

二、收集歷史信息，梳理脈絡(luò)。以第一子目為例，在三個關(guān)鍵詞相關(guān)內(nèi)容中，提煉其中涉及重要概念的因果聯(lián)系，如“工廠制度”可以其概念、表現(xiàn)、特點、影響為切入點，我們按照這個思路去梳理學(xué)習(xí)脈絡(luò)，對照教材查漏補缺。

三、填充構(gòu)建，畫出導(dǎo)圖。根據(jù)前兩步的準(zhǔn)備工作，我們以關(guān)鍵詞作為目標(biāo)，以每一個概念的因果關(guān)系（例如背景、經(jīng)過、結(jié)果、原因）作為節(jié)點，整合提煉歷史信息，將其用線段、弧線來連接，從中體現(xiàn)出不同概念之間、節(jié)點與史實之間，甚至是歷史細(xì)節(jié)或自我想法的邏輯關(guān)系，從而形成一個放射型思維導(dǎo)圖。

以下為本課第一子目“機器大生產(chǎn)與工廠制度”思維導(dǎo)圖示例：

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