苗玉峰

摘要：北票市實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉持“理想六年，潤(rùn)澤一生”的辦學(xué)理念，以“理想教育”為辦學(xué)特色，通過(guò)“黨建統(tǒng)領(lǐng)明方向，五種文化促發(fā)展”“深化課改強(qiáng)技能，優(yōu)質(zhì)師資保質(zhì)量”“內(nèi)涵文化定基調(diào)，彰顯特色促發(fā)展”“‘五育并舉有落實(shí)，活動(dòng)豐富促成長(zhǎng)”“張揚(yáng)個(gè)性見(jiàn)特長(zhǎng)，特色教育有成果”五種途徑，不斷探索高質(zhì)量發(fā)展之路，取得了一定成效。

關(guān)鍵詞：深化課改；高質(zhì)量；特色發(fā)展

北票市實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)?！保┦冀ㄓ?958年，建校65年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)定“理想六年，潤(rùn)澤一生”的辦學(xué)理念，彰顯“理想教育”的辦學(xué)特色，在追求高質(zhì)量發(fā)展的辦學(xué)路上穩(wěn)步前行。學(xué)校先后獲得遼寧省文明校園、朝陽(yáng)市安全創(chuàng)建工作先進(jìn)單位、朝陽(yáng)市勞動(dòng)教育示范校、北票市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、黨建統(tǒng)領(lǐng)明方向，五種文化促發(fā)展

學(xué)校黨支部發(fā)揮黨建把握方向、引領(lǐng)思想、凝聚精神、推動(dòng)發(fā)展的積極作用，讓黨建與學(xué)校工作融為一體，培養(yǎng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐能力，使其進(jìn)一步助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，提煉出五種文化，讓廣大黨員教師始終保持黨的先進(jìn)性。

（一）凝心聚力，以“團(tuán)隊(duì)文化”推動(dòng)學(xué)校發(fā)展

學(xué)校堅(jiān)持走有實(shí)驗(yàn)特色的團(tuán)隊(duì)發(fā)展道路，以團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)個(gè)體，以榜樣引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。通過(guò)“互幫、共研、同享”的教研方式，教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)學(xué)科共研、成果共享，將每一節(jié)課都打造成精品課程。

（二）深植于心，以“愛(ài)的文化”踐行教育使命

學(xué)校以“我與實(shí)驗(yàn)之約——教師‘美的行為規(guī)范準(zhǔn)則”為內(nèi)容開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，要求教師做到“愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同事、愛(ài)教育”，將“愛(ài)的教育”行為文化落實(shí)到教育教學(xué)中，提升師德修養(yǎng)，讓教育與愛(ài)同行。

（三）步履不停，以“學(xué)習(xí)文化”促進(jìn)教師成長(zhǎng)

學(xué)校黨支部嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度，積極推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。通過(guò)個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專題討論、黨課培訓(xùn)、實(shí)地研學(xué)、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，認(rèn)真開(kāi)展系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。支部書(shū)記每季度為全校黨員上專題黨課，加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)，提高黨員的政治素養(yǎng)。

（四）查找不足，以“內(nèi)省文化”推進(jìn)工作落實(shí)

學(xué)校定期開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，讓每位黨員逐一對(duì)照清單查找問(wèn)題，對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣，發(fā)現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)作為和盡職履責(zé)上的差距；建立談心談話制度，達(dá)到進(jìn)一步加強(qiáng)溝通、凝聚人心、改進(jìn)作風(fēng)、促進(jìn)和諧、激發(fā)干勁的目的，推動(dòng)各項(xiàng)工作的有力落實(shí)。

（五）責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以“行動(dòng)文化”詮釋初心使命

學(xué)校積極開(kāi)展“黨員先鋒崗”“黨員示范崗”活動(dòng)，鼓勵(lì)黨員教師立足崗位作貢獻(xiàn)，爭(zhēng)先進(jìn)位創(chuàng)一流，引導(dǎo)黨員教師樹(shù)立全心全意為學(xué)校、師生、群眾服務(wù)的思想，把廣大教師和學(xué)生緊緊團(tuán)結(jié)在黨組織的周?chē)?/p>

二、深化課改強(qiáng)技能，優(yōu)質(zhì)師資保質(zhì)量

學(xué)校著力打造一支有高尚師德、有健康身心、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有綜合能力、有創(chuàng)新精神的“五有”教師團(tuán)隊(duì)。

課堂寄托著每個(gè)學(xué)生的求知夢(mèng)。2017年9月，學(xué)校啟動(dòng)了體驗(yàn)式教學(xué)課堂教學(xué)改革。體驗(yàn)式教學(xué)法是在“教、學(xué)、做”合一的理念下，在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并讓學(xué)生親身經(jīng)歷、親自動(dòng)手實(shí)踐，從而引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容的一種教學(xué)方法。

教師是教育發(fā)展的第一資源，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體。為了使每位教師對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)的理念有更深層的理解與領(lǐng)悟，學(xué)校專門(mén)邀請(qǐng)各級(jí)資深教研員到校進(jìn)行專家引領(lǐng)。同時(shí)，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)多次為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并通過(guò)跟蹤年組與教師的方法，把課改的理念根植于每位教師的內(nèi)心。

有了理論還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的感悟離不開(kāi)探索與實(shí)踐。平時(shí)，學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)普聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課深入課堂，進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)，讓教師盡快適應(yīng)角色的變化。另外，每學(xué)期學(xué)校都要開(kāi)展以檢驗(yàn)課改成果為目的的教學(xué)大賽，專任教師全員參與。每次教學(xué)大賽結(jié)束后，教師都要細(xì)致、切實(shí)地總結(jié)與反思。同時(shí)，學(xué)校還選擇優(yōu)秀的教師為大家進(jìn)行課堂教學(xué)風(fēng)采展示，一方面起到示范引領(lǐng)的作用，另一方面也為大家提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。

學(xué)校特別注重教師的課后反思，要求教師每節(jié)課后都要有教學(xué)札記，無(wú)教學(xué)札記的教案為不合格教案；教師每月必須完成一篇教學(xué)反思，學(xué)校派專人進(jìn)行評(píng)比考核。漸漸地，教師從被迫反思變成了自覺(jué)反思，他們的教學(xué)行為也因有了深度的思考而愈加成熟。另外，學(xué)校鼓勵(lì)教師走出去參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)，從而有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、內(nèi)涵文化定基調(diào)，彰顯特色促發(fā)展

學(xué)校以“理想教育”為辦學(xué)特色，形成了一系列辦學(xué)思想體系?！袄硐虢逃庇袃蓪雍x：一是教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志成才，與偉大的中國(guó)夢(mèng)相連接；二是教育學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，努力做最好的自己。

學(xué)校以“以人為本，尚德聰慧”為校訓(xùn)，以“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、文明、篤學(xué)”為校風(fēng)，以“修德、敬業(yè)、愛(ài)生、善教”為教風(fēng)，以“勤奮、陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)、仁愛(ài)”為學(xué)風(fēng)，確立了“讓理想灑滿校園，使師生過(guò)一種幸福完美的教育生活”的辦學(xué)目標(biāo)，明確了“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，做一個(gè)有民族精神和時(shí)代意識(shí)的理想少年”的培養(yǎng)目標(biāo)。

學(xué)校十分注重廳廊文化的教育意義。教學(xué)樓分四層，分別以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《中庸》《大學(xué)》等經(jīng)典，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、傳統(tǒng)文化教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，樓道內(nèi)定期更換展示學(xué)生作品，有書(shū)法繪畫(huà)、手工制作等，體現(xiàn)了學(xué)校實(shí)施“五育并舉”的部分成果。每個(gè)班級(jí)的教室內(nèi)有社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中小學(xué)生守則、學(xué)習(xí)園地等內(nèi)容。我們用理念文化引領(lǐng)方向，用經(jīng)典文化浸潤(rùn)心靈，用書(shū)香文化啟迪智慧，用班級(jí)文化豐富內(nèi)涵，用紅色文化堅(jiān)定思想，用個(gè)性文化綻放美麗。

四、“五育并舉”有落實(shí)，活動(dòng)豐富促成長(zhǎng)

學(xué)校立足德智體美勞全面發(fā)展的育人理念，努力構(gòu)建分層遞進(jìn)的德育工作內(nèi)容和工作體系，突出理想信念、習(xí)慣養(yǎng)成、道德認(rèn)知、情感體驗(yàn)的教育重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)摹拔鍟?huì)”學(xué)生。學(xué)校始終堅(jiān)持“在活動(dòng)中求知 在活動(dòng)中成長(zhǎng)”的育人途徑。每年學(xué)校都要開(kāi)展豐富多彩的系列活動(dòng)，如：一年級(jí)入學(xué)開(kāi)筆禮、六年級(jí)畢業(yè)禮、“五一”春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”校園藝術(shù)節(jié)、“七一”慶祝黨的生日、“十一”歌唱祖國(guó)系列活動(dòng)、新年文藝演出等。其中，在文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，學(xué)校積極推行“微笑招手禮”，這是師生見(jiàn)面打招呼的一種方式，也是學(xué)校文明禮儀中的標(biāo)志性行為。

五、張揚(yáng)個(gè)性見(jiàn)特長(zhǎng)，特色教育有成果

（一）成立社團(tuán)，開(kāi)展多彩的社團(tuán)活動(dòng)

學(xué)校注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展及特長(zhǎng)的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，組建了五類社團(tuán)，包括體育類、藝術(shù)類、智玩類、語(yǔ)言類、器樂(lè)類，共有14個(gè)校級(jí)社團(tuán)，36個(gè)班級(jí)社團(tuán)。校級(jí)社團(tuán)每周三下午集中活動(dòng)，班級(jí)社團(tuán)每天下午開(kāi)展活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)的全面開(kāi)展，為學(xué)校增添了無(wú)限活力，促進(jìn)了學(xué)生多元發(fā)展和全面發(fā)展。

學(xué)校的社團(tuán)組織有活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)成果展示。每年的校園藝術(shù)節(jié)，學(xué)校都能呈現(xiàn)舞蹈、合唱、書(shū)畫(huà)等優(yōu)秀節(jié)目及作品，學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

（二）重視讀寫(xiě)活動(dòng)，打造書(shū)香校園

走進(jìn)校園，人們感受到的是濃郁的書(shū)香氣息。以“誦讀經(jīng)典? 礪志尚賢”、以“端正寫(xiě)字 踏實(shí)做人”為底蘊(yùn)的中華根文化與學(xué)校教育相融合，構(gòu)建了引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展的核心文化體系。學(xué)校創(chuàng)設(shè)了“誦讀經(jīng)典 撰寫(xiě)人生”的文化環(huán)境，構(gòu)建了國(guó)學(xué)經(jīng)典校本課程，開(kāi)展了“端端正正學(xué)寫(xiě)字，堂堂正正學(xué)做人”系列活動(dòng)；利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展“出口成章”、每日閱讀打卡等活動(dòng)，讓閱讀成為習(xí)慣和樂(lè)趣；開(kāi)展“一撇一捺寫(xiě)人生”活動(dòng)，讓小小的方塊字成為學(xué)生的親密伙伴；每學(xué)期開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展覽、三筆字比賽等。如今，每名學(xué)生都能寫(xiě)出漂亮的漢字，體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。

（三）注重勞動(dòng)教育，創(chuàng)建勞動(dòng)示范校

2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》指出，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有中國(guó)特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的主導(dǎo)作用，根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主，設(shè)置勞動(dòng)教育課程，確定勞動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校還成立了課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，自主開(kāi)發(fā)了各年級(jí)特色校本教材：一年級(jí)《彩泥塑造童年夢(mèng) 樂(lè)在其中趣無(wú)窮》、二年級(jí)《手工小制作 紙杯大變身》、三年級(jí)《衍展繽紛 妙手生花》、四年級(jí)《巧手生花 夢(mèng)想啟航》、五年級(jí)《布藝世界 創(chuàng)意生活》、六年級(jí)《剪出千姿百態(tài) 彰顯華夏文明》。校本教材從學(xué)生需求出發(fā)，注重勞之技、勞之趣、勞之美，具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)用性。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展形式多樣的勞動(dòng)教育活動(dòng)，如勞動(dòng)知識(shí)大賽、演講比賽、主題班隊(duì)會(huì)、研學(xué)旅行和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，不斷豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。

學(xué)生成長(zhǎng)的課堂不只在學(xué)校，他們還走進(jìn)社區(qū)，走向街道，積極參與各類社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。例如：鏟除墻壁小廣告、清理樓道雜物、清除雜草、撿拾垃圾，利用節(jié)假日到敬老院看望老人，為老人打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目。多種形式的實(shí)踐活動(dòng)將勞動(dòng)賦能，真正達(dá)到了“以勤為美，以勞育人”的效果。

躬耕不輟，靜待花開(kāi)。我們不忘教育初心，牢記育人使命，秉持“理想教育”的辦學(xué)特色，用心、用情編織學(xué)生美好的童年夢(mèng)想，用腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，向著理想的教育砥礪前行。

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（責(zé)任編輯：李晶）