馮思佳　唐玲

［摘 要］醫(yī)院學(xué)生黨支部是黨密切聯(lián)系和服務(wù)廣大青年醫(yī)學(xué)生的重要橋梁和紐帶，其建設(shè)水平關(guān)系到醫(yī)科大學(xué)基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮。緊跟新時(shí)代黨建要求、緊扣立德樹人根本任務(wù)、結(jié)合新時(shí)代學(xué)生黨員特點(diǎn)，重慶醫(yī)科大學(xué)附屬大學(xué)城醫(yī)院學(xué)生黨支部構(gòu)建了“樣板黨支部創(chuàng)建—特色黨建項(xiàng)目—黨建創(chuàng)新支部建設(shè)”三輪驅(qū)動(dòng)模式，創(chuàng)新了黨建工作模式，煥發(fā)了學(xué)生黨員活力，有效提升了黨支部組織力。

［關(guān)鍵詞］學(xué)生黨支部；醫(yī)科院校；支部建設(shè)

［中圖分類號(hào)］ G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）15-0103-03

新形勢(shì)下，廣大醫(yī)務(wù)人員為維護(hù)人民生命健康做出了重要貢獻(xiàn)。醫(yī)學(xué)生黨員作為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)接班人中的先進(jìn)代表，被寄托了更高的期望[1]。附屬醫(yī)院學(xué)生黨支部是醫(yī)科大學(xué)黨的基本組織之一，是黨密切聯(lián)系和服務(wù)廣大青年醫(yī)學(xué)生的重要橋梁和紐帶，其建設(shè)水平關(guān)系到醫(yī)科大學(xué)基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮[2]。重慶醫(yī)科大學(xué)附屬大學(xué)城醫(yī)院（以下簡(jiǎn)稱我院）學(xué)生黨支部緊跟新時(shí)代黨建要求、緊扣立德樹人根本任務(wù)、結(jié)合新時(shí)代學(xué)生黨員特點(diǎn)，積極探索學(xué)生黨建工作新模式，通過(guò)“樣板黨支部創(chuàng)建—特色黨建項(xiàng)目—黨建創(chuàng)新支部建設(shè)”三輪驅(qū)動(dòng)模式，煥發(fā)學(xué)生黨員活力，有效提升黨支部組織力。

一、加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)的重要意義

（一）落實(shí)立德樹人任務(wù)的根本保障

學(xué)生黨支部是黨在高校育人工作中密切聯(lián)系學(xué)生的紐帶，是黨發(fā)展、培養(yǎng)、教育青年黨員的關(guān)鍵平臺(tái)?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》提出：“學(xué)生黨支部應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，筑牢學(xué)生理想信念根基，引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。”由此可見(jiàn)，高校學(xué)生黨支部是大學(xué)生思想政治教育的主陣地，加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部的建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的根本保障[3]。

（二）貫徹全面從嚴(yán)治黨的要求

中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入新階段，全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記高度重視基層黨組織建設(shè)，曾多次強(qiáng)調(diào)把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到“每個(gè)支部、每名黨員”[4]。作為高校黨組織的“神經(jīng)末梢”，學(xué)生黨支部不僅承擔(dān)著培育青年學(xué)子的重要任務(wù)，而且肩負(fù)落實(shí)黨的各項(xiàng)工作任務(wù)的重要責(zé)任，加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)是全面貫徹從嚴(yán)治黨思想的根本要求和保障[4]。

（三）提升大學(xué)生黨員綜合素質(zhì)的途徑

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，黨支部擔(dān)負(fù)直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員的職責(zé)。作為大學(xué)生的先進(jìn)群體，大學(xué)生黨員不僅是優(yōu)秀學(xué)生的代表，而且肩負(fù)著帶動(dòng)廣大青年學(xué)子共同進(jìn)步的使命。新時(shí)代對(duì)大學(xué)生黨員提出了更高要求，大學(xué)生黨員不僅要努力學(xué)習(xí)并掌握政治理論知識(shí)、了解黨的基本路線和方針政策，還要提升黨員意識(shí)，起到先鋒模范作用。因此，高校學(xué)生黨支部必須不斷加強(qiáng)規(guī)范化、制度化建設(shè)，提升支部引領(lǐng)和建設(shè)水平，做好黨員教育，培育一支綜合素質(zhì)過(guò)硬、優(yōu)秀的學(xué)生黨員隊(duì)伍，有效提升學(xué)生黨員的整體素質(zhì)[3]。

二、新時(shí)代醫(yī)學(xué)生黨組織建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）成員結(jié)構(gòu)復(fù)雜給支部建設(shè)與管理帶來(lái)挑戰(zhàn)

學(xué)生黨支部的成員主要是學(xué)生，由不同專業(yè)、不同年齡的學(xué)生組成，存在人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜、人員流動(dòng)性大、人員分布較散、群體凝聚力弱等特點(diǎn)，這給黨支部的組織建設(shè)、教育培訓(xùn)及管理帶來(lái)了挑戰(zhàn)[4]。以我院為例，我院學(xué)生黨支部于2020年從學(xué)校和醫(yī)院黨支部?jī)?yōu)化調(diào)整而來(lái)，由科教科教師、規(guī)培學(xué)員、在校研究生等組成，成員既有教師又有學(xué)生。學(xué)生成員中既有全日制在校生（研究生），又有畢業(yè)后參加教育的規(guī)培學(xué)員；他們生活和學(xué)習(xí)的地點(diǎn)較為分散，有的在學(xué)校本部實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，有的在醫(yī)院臨床科室輪轉(zhuǎn)，這給黨員的教育和管理工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

另外，因?qū)W生群體較為年輕，正式黨員人數(shù)較少、黨齡較短，多為預(yù)備黨員或入黨積極分子，給支部委員會(huì)的組建和支部委員的培養(yǎng)帶來(lái)了挑戰(zhàn)，這在一定程度上影響了黨支部班子的建設(shè)以及支部委員會(huì)作用的發(fā)揮。

（二）學(xué)生特性給黨員教育管理帶來(lái)挑戰(zhàn)

因?yàn)閷I(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)過(guò)程的特殊性，部分醫(yī)學(xué)院校在黨員教育過(guò)程中存在教育內(nèi)容不系統(tǒng)、教育方式傳統(tǒng)單一、黨員對(duì)學(xué)習(xí)教育重視度不夠、黨員參與學(xué)習(xí)教育積極性不高等問(wèn)題。在教育內(nèi)容上，偏重于理論的學(xué)習(xí)，常以黨的文件、講話精神、會(huì)議報(bào)告等為主，學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入，與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系不密切，與青年學(xué)生日常的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活的聯(lián)系不緊密。教育培訓(xùn)活動(dòng)缺乏規(guī)劃性、創(chuàng)新性，一般以會(huì)議集中學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)形式較為單調(diào)，黨員之間的討論溝通較少，未能發(fā)揮學(xué)生黨員的主觀能動(dòng)性。此外，部分學(xué)生黨員對(duì)組織生活會(huì)和學(xué)習(xí)教育等活動(dòng)重視不夠，參與活動(dòng)的積極性不高，容易因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力或者時(shí)間沖突而放棄參加組織活動(dòng)。

另外，現(xiàn)階段的學(xué)生黨員多為新時(shí)代下成長(zhǎng)起來(lái)的“00后”，有強(qiáng)烈的自我意識(shí)、創(chuàng)新思維和明顯的自媒體特性[5]，其思維方式和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣受網(wǎng)絡(luò)的影響較深，對(duì)支部活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)形式的要求更高。

（三）學(xué)業(yè)繁重影響醫(yī)學(xué)生黨員作用的發(fā)揮

學(xué)生黨員是學(xué)生隊(duì)伍中的先進(jìn)分子和骨干力量，應(yīng)在學(xué)習(xí)和日常生活中發(fā)揮引領(lǐng)作用。但醫(yī)學(xué)生由于專業(yè)特性，往往承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力，部分醫(yī)學(xué)生黨員忙于自身學(xué)習(xí)生活和臨床實(shí)踐等，服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)不強(qiáng)，責(zé)任感、使命感淡化，在聯(lián)系服務(wù)師生方面作用發(fā)揮不夠，積極性和主動(dòng)性不高，不能很好地發(fā)揮模范先鋒作用。

三、三輪驅(qū)動(dòng)模式下學(xué)生黨支部建設(shè)的探索與實(shí)踐

作為新建的學(xué)生黨支部，我院學(xué)生黨支部以新時(shí)代黨建要求為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合新時(shí)代學(xué)生黨建工作特點(diǎn)，以專項(xiàng)項(xiàng)目和特色黨建活動(dòng)為抓手，形成“樣板黨支部創(chuàng)建—特色黨建項(xiàng)目—黨建創(chuàng)新支部建設(shè)”三輪驅(qū)動(dòng)模式，努力探索醫(yī)學(xué)生黨建工作新思路、新模式，走創(chuàng)新發(fā)展之路。

（一）以樣板黨支部創(chuàng)建為契機(jī)，推進(jìn)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

我院學(xué)生黨支部以創(chuàng)建樣板黨支部為目標(biāo)，堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以質(zhì)量攻堅(jiān)為動(dòng)力，以提升組織力為重點(diǎn)，從陣地建設(shè)、制度建設(shè)、組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)等方面推進(jìn)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

一是建好一個(gè)黨員活動(dòng)室。設(shè)置學(xué)生黨支部黨員活動(dòng)室，并對(duì)黨員活動(dòng)室進(jìn)行升級(jí)改造。提煉支部文化內(nèi)涵，制作黨支部文化墻，設(shè)置黨員風(fēng)采展示欄、學(xué)習(xí)資料欄、公示欄，配置黨務(wù)書報(bào)架、支部活動(dòng)資料柜，打造一個(gè)莊重、嚴(yán)肅、溫馨的黨員之家。

二是嚴(yán)格規(guī)范并落實(shí)組織生活。認(rèn)真組織開展主題黨日活動(dòng)，做到“一月一主題、一月一計(jì)劃、一月一活動(dòng)”。規(guī)范落實(shí)“三會(huì)一課”制度，做到每月至少召開一次支委會(huì)，每個(gè)季度至少召開一次支部全體黨員大會(huì)，黨支部書記每季度講黨課至少一次。嚴(yán)格落實(shí)談心談話制度，及時(shí)掌握和了解黨員的思想動(dòng)態(tài)，年均開展談心談話30余人次，做到談心談話全覆蓋。每年召開學(xué)生座談會(huì)兩次，及時(shí)收集學(xué)生問(wèn)題。

三是開展分層分類黨員教育培訓(xùn)。以“進(jìn)階式模塊化黨員教育培訓(xùn)模式探討”課題為依托，開展學(xué)生黨員分層分類進(jìn)階式教育培訓(xùn)模式，針對(duì)不同階段、不同黨齡的黨員開展“菜單式”“模塊化”的教育培訓(xùn)，取得良好成效。

四是規(guī)范黨員管理。建立黨員積分管理臺(tái)賬，將黨員參加黨的活動(dòng)情況、崗位現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、參加社會(huì)實(shí)踐情況和負(fù)面評(píng)價(jià)等納入黨員積分考核，對(duì)黨員積分進(jìn)行每月一匯總、每季度一公示、每年一排名，形成你追我趕的良好氛圍。

（二）以特色黨建項(xiàng)目為抓手，積極打造支部品牌

一是積極打造黨建品牌。結(jié)合支部特點(diǎn)，提出“抓好黨建促育人，建功立業(yè)新時(shí)代”的黨建目標(biāo)，以及“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的黨建品牌。

二是堅(jiān)持每年一條黨建活動(dòng)主線。通過(guò)開展系列特色黨建活動(dòng)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生黨員的思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造，奠定良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)基礎(chǔ)。2020年，我院學(xué)生黨支部成功申報(bào)了院內(nèi)黨建項(xiàng)目“熔鑄家國(guó)情懷，激揚(yáng)青春之歌”，以“熔鑄家國(guó)情懷”為主題，開展了家風(fēng)家訓(xùn)故事會(huì)、感恩母親節(jié)活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義觀影、紅色經(jīng)典朗讀會(huì)等家國(guó)情懷主題教育系列活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)。2021年，我院學(xué)生黨支部結(jié)合醫(yī)學(xué)生黨員特點(diǎn)，以堅(jiān)定信仰、增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)、煥發(fā)活力為目標(biāo)，創(chuàng)新提出有色彩、有活力、有溫度、有內(nèi)涵的“七彩黨建”項(xiàng)目，以七個(gè)色塊為主線開展系列黨建活動(dòng)，通過(guò)開展“紅色基因傳承教育”“橙色暖心志愿服務(wù)”“金色創(chuàng)新活動(dòng)”“綠色和諧項(xiàng)目”“青色苗圃計(jì)劃”“藍(lán)色平安教育”“傳播紫色文化”系列活動(dòng)，將黨建工作與思政教育相結(jié)合，開展了紅色基地參觀學(xué)習(xí)、“四史”教育、橙色志愿者服務(wù)活動(dòng)、金點(diǎn)子大賽、環(huán)保主題黨日活動(dòng)、自律打卡活動(dòng)、在線簡(jiǎn)歷制作培訓(xùn)、模擬面試和簡(jiǎn)歷大賽、安全主題教育、文化主題教育等豐富多彩的活動(dòng)，提高醫(yī)學(xué)生黨員的積極性和參與度，切實(shí)提升醫(yī)學(xué)生黨員教育質(zhì)量。

三是將課程思政貫穿學(xué)生培養(yǎng)體系。通過(guò)開展研究生講座、早臨床課程等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生從案例中領(lǐng)會(huì)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、人文關(guān)懷、團(tuán)結(jié)協(xié)作等精神，全方位、多層次地引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）以黨建創(chuàng)新支部建設(shè)為推動(dòng)，全面提升黨員教育質(zhì)量

聚焦學(xué)生管理工作急需解決的思想政治教育問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生黨員較為分散、網(wǎng)絡(luò)特性較強(qiáng)等特點(diǎn)，我院以“思政工作坊”建設(shè)項(xiàng)目為主要內(nèi)容，積極申報(bào)并獲批院內(nèi)“黨建創(chuàng)新支部”。以此項(xiàng)目建設(shè)為契機(jī)，我院充分利用網(wǎng)絡(luò)思政教育的時(shí)效性和實(shí)效性，利用新媒體矩陣，積極搭建網(wǎng)絡(luò)思政育人新平臺(tái)。

一是通過(guò)微視頻、漫畫、博文和圖文等多種形式，打造學(xué)習(xí)語(yǔ)錄、黨員e家、青年說(shuō)等欄目，構(gòu)建“線上教育引導(dǎo)+線下實(shí)踐落地”的“心時(shí)代思政工作坊”，推進(jìn)學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新發(fā)展。

二是將工作重心前移，深入學(xué)生一線，關(guān)心學(xué)生心理健康。密切關(guān)注存在學(xué)習(xí)困難、心理困難、就業(yè)困難等問(wèn)題的學(xué)生，高度關(guān)注學(xué)生的心理健康情況，支部所轄科室會(huì)在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)對(duì)全院學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一電話訪問(wèn)，了解學(xué)生需求，同時(shí)發(fā)揮各科室、研究生導(dǎo)師、心理衛(wèi)生中心等的力量，通過(guò)線上、線下多種方式對(duì)在學(xué)校、醫(yī)院的學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)的普及及心理疏導(dǎo)，有效疏導(dǎo)學(xué)生的情緒。

三是整合現(xiàn)實(shí)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)這兩種社會(huì)形態(tài)對(duì)學(xué)生的影響，強(qiáng)調(diào)“向時(shí)代學(xué)習(xí)”。把挖掘和提升學(xué)生的主體性作為價(jià)值目標(biāo)，構(gòu)建針對(duì)性高、接受度強(qiáng)、形式多樣化、內(nèi)容豐富化的 “三全育人”共同體。通過(guò)線上和線下結(jié)合的形式，組織學(xué)生黨員觀看“重慶脫貧攻堅(jiān)展”“西遷精神展”等內(nèi)容，學(xué)習(xí)脫貧英雄、時(shí)代楷模的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)“探月精神”等，鼓勵(lì)其向時(shí)代學(xué)習(xí)，傳播正能量。

通過(guò)線上和線下相結(jié)合的形式，我院學(xué)生黨支部實(shí)現(xiàn)了院內(nèi)院外、網(wǎng)上網(wǎng)下的互聯(lián)、互通、互融，形成了網(wǎng)絡(luò)思想政治工作協(xié)同聯(lián)動(dòng)的育人成效，充分發(fā)揮了學(xué)生黨支部在學(xué)生思想政治建設(shè)方面的作用，提升了支部服務(wù)能力和服務(wù)品質(zhì)。

經(jīng)過(guò)努力，我院學(xué)生黨支部建設(shè)成效顯著，連續(xù)兩年獲批院級(jí)“先進(jìn)黨支部”，多項(xiàng)作品在醫(yī)院參賽、參展并獲得表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，充分展示了當(dāng)代青年良好的精神風(fēng)貌。

四、結(jié)語(yǔ)

新形勢(shì)下，醫(yī)學(xué)生黨員教育面臨著壓力與挑戰(zhàn)，但也迎來(lái)了機(jī)遇。新時(shí)代，要做好學(xué)生黨支部建設(shè)，必須堅(jiān)持創(chuàng)新理念，結(jié)合時(shí)代發(fā)展和學(xué)生特點(diǎn)，以黨支部建設(shè)為重點(diǎn)，做好黨員培養(yǎng)發(fā)展的陣地建設(shè)，重視黨員教育和培養(yǎng)創(chuàng)新模式構(gòu)建，攜手網(wǎng)絡(luò)思政教育，積極為學(xué)生黨員核心價(jià)值體系塑造與正能量傳播提供有力保障。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 蔣瑛英.意識(shí)形態(tài)安全視域中加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生黨員信仰教育的思考[J].現(xiàn)代交際，2020（21）： 63-65.

[2] 張穎，寧曉路.高校學(xué)生黨支部建設(shè)存在問(wèn)題及對(duì)策研究[J]. 科技視界，2017（27）： 188-189.

[3] 廖小霞.新時(shí)代高校學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策探析[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，39（10）：202-203.

[4] 范晶晶.新常態(tài)下高校學(xué)生黨支部建設(shè)面臨的問(wèn)題及對(duì)策探究[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2019，30（22）：222-223.

[5] 王堯，李承明.“95”后高校大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)體系建設(shè)探究[J].高教學(xué)刊，2016（11）：196-197.

[責(zé)任編輯：劉鳳華]