摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，商務(wù)英語教學(xué)受到社會各界的廣泛關(guān)注，商務(wù)英語教學(xué)存在的問題也逐漸暴露在大眾面前。對此，商務(wù)英語教師應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。本文主要對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下商務(wù)英語實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新路徑進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語能力；商務(wù)英語教育；互聯(lián)網(wǎng)+信息技術(shù)

作者簡介：石玉（1977.09-），湖南益陽人，邵陽學(xué)院，副教授，博士，研究方向：語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、英語教學(xué)。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育信息化的步伐不斷加快。教育信息化為師生帶來了多元化的教學(xué)資源，也促使教師對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改革。在這一背景下，商務(wù)英語教師應(yīng)對商務(wù)英語教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化改革，不斷強(qiáng)化自身的商務(wù)英語基礎(chǔ)，進(jìn)而提高學(xué)生的商務(wù)英語能力。

一、在商務(wù)英語教學(xué)中有效應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的意義

（一）有利于提高商務(wù)英語教學(xué)的現(xiàn)代化水平

在教育信息化快速發(fā)展背景下，商務(wù)英語教師應(yīng)大力提升自身的信息素養(yǎng)，在教學(xué)中大力應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，這樣有助于提高商務(wù)英語教學(xué)的現(xiàn)代化水平，從而提高商務(wù)英語教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的商務(wù)英語能力。

（二）是當(dāng)前課程改革的實(shí)際需求

在課程改革不斷深入的背景下，教師不僅要在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還要在創(chuàng)新培養(yǎng)模式過程中，有效應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生的理念，凸顯教學(xué)的有效性，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)中的作用。商務(wù)英語教師一定要重視研究商務(wù)英語教學(xué)創(chuàng)新路徑，以強(qiáng)化課堂教學(xué)的實(shí)效性和合理性，培養(yǎng)并提高學(xué)生的商務(wù)英語能力，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

二、當(dāng)前商務(wù)英語教學(xué)存在的主要問題

（一）商務(wù)英語教學(xué)觀念過于老舊

當(dāng)前是信息化時代，信息技術(shù)影響著各個領(lǐng)域的發(fā)展。商務(wù)英語教學(xué)是高校教育體系的重要組成部分，在培養(yǎng)商務(wù)英語人才方面發(fā)揮著重要作用。然而，商務(wù)英語教學(xué)依舊存在不少問題。一些商務(wù)英語教師依舊秉持傳統(tǒng)教學(xué)觀念，認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的就是在考試中取得優(yōu)異成績，尚未意識到時代的變化發(fā)展，未接受新觀點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中遇到問題時仍然用傳統(tǒng)的教學(xué)思維思考并解決問題，這不利于學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。大學(xué)是學(xué)生走上社會前的重要階段。教師若只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績將不利于學(xué)生順利走向社會。

（二）學(xué)生缺乏練習(xí)口語的機(jī)會

對當(dāng)前的商務(wù)英語教學(xué)情況進(jìn)行觀察不難發(fā)現(xiàn)，商務(wù)英語教師在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容方面存在很大的問題。大多數(shù)商務(wù)英語教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時，將知識點(diǎn)、語言點(diǎn)、語法等內(nèi)容作為教學(xué)重點(diǎn)，完全忽視商務(wù)英語的實(shí)用價值。這導(dǎo)致學(xué)生缺乏在課堂上練習(xí)口語的機(jī)會，致使學(xué)生的口語表達(dá)能力無法得到鍛煉，這不利于學(xué)生日后的就業(yè)。

三、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對商務(wù)英語教學(xué)的影響

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛使用，使商務(wù)英語教師可獲得更多的教學(xué)資源，使商務(wù)英語教學(xué)從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)逐漸變?yōu)樾畔⒒虒W(xué)，使學(xué)生擁有多樣化的選擇。學(xué)生可以自主進(jìn)行商務(wù)英語閱讀練習(xí)和資料查找，不再依賴于教師提供的信息資源。在課余時間，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)商務(wù)英語技巧。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上互動，互聯(lián)網(wǎng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)英語過程中重要的輔助工具。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)豐富了商務(wù)英語教學(xué)目標(biāo)。在以往的商務(wù)英語教學(xué)中，商務(wù)英語教師只是為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生順利通過考試而進(jìn)行教學(xué)。這使得商務(wù)英語課堂教學(xué)變得枯燥無味，只是一味地追求最終的成績，而忽視了商務(wù)英語學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的思想感受和情感表達(dá)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，各類商務(wù)英語學(xué)習(xí)軟件涌現(xiàn)出來，學(xué)生在學(xué)習(xí)商務(wù)英語的過程中有了更多的學(xué)習(xí)途徑，這也為學(xué)生提供了全新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在商務(wù)英語學(xué)習(xí)過程中能夠充分遵循自身的主觀意愿，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)自己感興趣的商務(wù)英語內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的同時，學(xué)生能提高自身的詞匯儲備量、閱讀量，同時還能不斷提高自身的寫作水平?？梢哉f，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使學(xué)生在商務(wù)英語學(xué)習(xí)過程中受益良多，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對商務(wù)英語教學(xué)的重要作用日益凸顯。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下商務(wù)英語實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新路徑

（一）積極構(gòu)建生活化情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

商務(wù)英語教學(xué)中，教師會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生存在偏科現(xiàn)象。導(dǎo)致出現(xiàn)此情況的主要原因在于學(xué)生欠缺學(xué)習(xí)商務(wù)英語的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是商務(wù)英語教師的重要任務(wù)。從培養(yǎng)興趣的視角來看，商務(wù)英語教師應(yīng)找出學(xué)生對商務(wù)英語學(xué)習(xí)不感興趣的原因。首先，商務(wù)英語學(xué)習(xí)有一定的難度。學(xué)生在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時，即便學(xué)不懂，最少也可以讀懂。但學(xué)生在學(xué)習(xí)商務(wù)英語時，不但學(xué)不懂，還聽不明白。其次，傳統(tǒng)教學(xué)方法枯燥乏味，常常把教學(xué)重心放在記憶單詞和語法上，而記憶是學(xué)生最抗拒的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。上述兩種原因?qū)е聦W(xué)生欠缺學(xué)習(xí)商務(wù)英語的興趣。因此，應(yīng)將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用在商務(wù)英語課堂教學(xué)過程中，積極構(gòu)建生活化教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

（二）積極構(gòu)建并優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，為開展教學(xué)活動創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)條件

商務(wù)英語課堂運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠體現(xiàn)出商務(wù)英語教學(xué)的進(jìn)步。積極構(gòu)建、優(yōu)化相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施是優(yōu)化并創(chuàng)新商務(wù)英語教學(xué)的關(guān)鍵所在。 想要創(chuàng)新商務(wù)英語教學(xué)，就必須確保具有足夠的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和資源支持。例如，可以積極創(chuàng)建商務(wù)英語課程網(wǎng)站，網(wǎng)站內(nèi)容要具有全面性和具體性。在豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容前提下，應(yīng)開設(shè)包含娛樂新聞、影視劇、幽默對話等內(nèi)容的娛樂游戲板塊。學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片，通過欣賞影片鞏固英語知識，進(jìn)而不斷提高商務(wù)英語教學(xué)的整體水平。

（三）積極采用多媒體教學(xué)模式，構(gòu)建媒體環(huán)境

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，多媒體已經(jīng)成為不可或缺的教學(xué)輔助設(shè)備。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)積極采用多媒體教學(xué)模式，深入挖掘多媒體的功能，在課堂上不但利用多媒體展示單詞、語法、文章主體脈絡(luò)、相關(guān)概念等，還要有效利用其數(shù)據(jù)庫功能，豐富教學(xué)資源。

例如，教師在正式講解之前，可找到與所授內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在課堂上觀看，并在觀看后讓學(xué)生翻譯。由于視頻中涉及很多專業(yè)術(shù)語，因此教師可適當(dāng)給予提示，促使學(xué)生接觸不同的商務(wù)英語場景，切身感受到商務(wù)英語的魅力。在學(xué)生復(fù)述視頻內(nèi)容后，教師可組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬商務(wù)英語應(yīng)用場景，這對提高學(xué)生的口語能力以及商務(wù)英語應(yīng)用水平極為有利。

（四）拓展學(xué)生知識視野，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，商務(wù)英語教師可便捷地從網(wǎng)絡(luò)獲取信息資源進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，將有價值的信息資源用在自身的“教”和學(xué)生的“學(xué)”上，這也是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給商務(wù)英語教學(xué)帶來的最直接、最有效的影響。互聯(lián)網(wǎng)為教師的商務(wù)英語教學(xué)提供了豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)方法，教師可以根據(jù)學(xué)生的知識學(xué)習(xí)能力和學(xué)生的掌握情況對這些信息資源進(jìn)行整理分類，并對自身的教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，使課內(nèi)資源與課外信息資源進(jìn)行高效結(jié)合，拓展學(xué)生的商務(wù)英語思維。教師可以讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)平臺搜索有關(guān)科學(xué)家的英語文章，在課堂上讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行有關(guān)偉大科學(xué)家的英語短文創(chuàng)作，讓每一名學(xué)生都加入小組討論中分享和發(fā)表意見，將互聯(lián)網(wǎng)信息資源充分加以利用。教師在知識講解的過程中可將課本上的信息資源與網(wǎng)絡(luò)上的資源相結(jié)合，這樣不僅可以豐富商務(wù)英語課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以從多層面豐富學(xué)生的商務(wù)英語知識，讓學(xué)生在商務(wù)英語學(xué)習(xí)中積累大量的素材。

（五）構(gòu)建學(xué)生英語交流平臺

近幾年，出現(xiàn)了不少成熟的英語學(xué)習(xí)軟件。這些軟件可滿足不同學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，深受學(xué)生歡迎。隨著智能手機(jī)和平板電腦等智能設(shè)備的普及，越來越多的學(xué)生開始使用手機(jī)等設(shè)備來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。但是，學(xué)生所應(yīng)用的英語學(xué)習(xí)軟件很少涉及商務(wù)英語課堂所學(xué)的內(nèi)容，難以將線上和線下學(xué)習(xí)相結(jié)合。因此，開發(fā)適合學(xué)生移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)具有重要意義。學(xué)?；蛘呓處熞蛟旄咝б苿訉W(xué)習(xí)平臺，提供適合課堂教學(xué)的課外知識等，使手機(jī)成為輔助師生進(jìn)行教與學(xué)的工具。同時建立班級微信群，構(gòu)建學(xué)生交流平臺，給學(xué)生營造良好的移動學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外，商務(wù)英語教師要積極利用現(xiàn)有資源和設(shè)備，開展各種形式的線上線下相結(jié)合的教學(xué)活動。同時積極開展商務(wù)英語實(shí)踐活動，及時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。通過這些方式，培養(yǎng)和提升學(xué)生的商務(wù)英語水平，使其成為社會需要的人才。教師可把學(xué)生劃分為若干小組，使其參與到小組學(xué)習(xí)中。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)給每個學(xué)生布置任務(wù)和作業(yè)，并給予相應(yīng)的獎勵，從而使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，積極自主學(xué)習(xí)。此外，教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)師生之間以及生生之間的交流與合作，提高課堂教學(xué)效率和效果。實(shí)踐證明，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的合作學(xué)習(xí)已經(jīng)構(gòu)成教育發(fā)展的全新方向。

五、結(jié)語

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于各行業(yè)，它也為商務(wù)英語教學(xué)帶來諸多便利，為商務(wù)英語教師提供了大量的信息資料和先進(jìn)的教學(xué)手段，使學(xué)生的商務(wù)英語學(xué)習(xí)更為自由而有效。在這個背景下，商務(wù)英語教師在教學(xué)中的角色地位也發(fā)生了微妙的轉(zhuǎn)變，教師不再是單一的知識傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。商務(wù)英語教師要利用互聯(lián)網(wǎng)不斷提升自身的知識技能水平，進(jìn)而使互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠在商務(wù)英語教學(xué)中充分發(fā)揮作用。

基金項(xiàng)目：本文系湖南省教育廳教改課題“地方高校商務(wù)英語一流專業(yè)教學(xué)模式改革與實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號：HNJG-2020-0827）、教育部協(xié)同育人項(xiàng)目“互聯(lián)網(wǎng)+視域下基于校企協(xié)作的商務(wù)英語實(shí)踐基地建設(shè)”（項(xiàng)目編號：220500457163443）的研究成果。

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