文學(xué)素養(yǎng)主要指一個人在文學(xué)領(lǐng)域所具備的閱讀能力、理解能力、創(chuàng)作能力、交流能力及鑒賞能力等，提升文學(xué)素養(yǎng)不僅可以提升個人魅力，拓寬視野，也能為提高作文水平奠定基礎(chǔ)。提升文學(xué)素養(yǎng)，能完善寫作思維，積累豐富的寫作素材，掌握寫作方法和技巧，從而提升作文水平。提升文學(xué)素養(yǎng)的主要途徑和方法就是多閱讀、勤思考、多練習(xí)，這也是提升作文水平的主要途徑。下面從“多讀”“多思”“多練”三個方面探討提升文學(xué)素養(yǎng)和作文水平的方法。

一、多讀，加強(qiáng)文學(xué)積累

閱讀是提升文學(xué)素養(yǎng)的重要方法，也是積累寫作素材、掌握寫作方法的途徑，因此，在提升文學(xué)素養(yǎng)、作文水平的過程中，要重視閱讀，多讀書、讀好書，增加文學(xué)積累，拓寬知識面，在提升文學(xué)素養(yǎng)的同時，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，為寫作奠定基礎(chǔ)。在閱讀過程中要注重積累，包括語言積累、文化積累，這不僅是提升文學(xué)素養(yǎng)的需要，也是提升作文水平的需要。

1.積累語言

在閱讀過程中要注重語言積累，語言積累不是死板的好詞好句的摘錄，而是在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行的。比如，閱讀文學(xué)著作時，要分析其語言表達(dá)的方式和優(yōu)點，并用概括性的語言準(zhǔn)確地復(fù)述其所描述的情景。與此同時，在語言積累的過程中要立足于現(xiàn)實生活背景，將語言還原于現(xiàn)實生活，闡述個人的觀點和見解。語言積累的過程中最好能有互動和交流，這樣能發(fā)散語言思維，提升語言積累的效率。比如，可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺、通信軟件等，與擁有相同興趣愛好的伙伴進(jìn)行線上交流與分享，將自己閱讀文學(xué)著作時的所想所感分享出來，也可以將自己閱讀某一精彩片段的感受或者看法分享出來，這樣能強(qiáng)化自己對好詞佳句的記憶，還能加深對其理解程度，在提升自身文學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，提高語言積累能力，讓語言積累從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃印?/p>

2.活用積累

寫作源于生活，提升作文水平不能脫離現(xiàn)實生活。優(yōu)秀的文學(xué)作品同樣源自生活，是作家對自己在生活中的真實見聞、真情實感的客觀寫照。在生活中有所經(jīng)歷，有所感悟，能豐富我們的素材積累，同時在生活實踐中加以印證，能促進(jìn)理解在閱讀中積累的語言知識及文化知識。在“安全永遠(yuǎn)第一”的現(xiàn)實生活環(huán)境中，我們自由活動的空間越來越少，導(dǎo)致寫作過程中常常感到素材不足，而閱讀為我們的生活打開了另一扇窗，讓我們在文字的海洋中接觸豐富多彩的世界。在閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品的過程中，要跟隨文字展開想象，勾勒出一幅幅畫面，想象自己在這個場景中經(jīng)歷著作者所講述的事情，然而，想象終歸是想象，總是沒有實際體驗真實。因此，在閱讀過程中，要在認(rèn)識世界的同時，盡量豐富自己的生活體驗。比如，閱讀高爾基的《童年》這部作品時，在了解阿廖沙童年悲慘遭遇的同時，可以利用休息時間，到爺爺奶奶家體驗生活，感受爺爺奶奶對自己的愛，將自己的童年與阿廖沙的童年進(jìn)行對比?？梢赃M(jìn)行有趣的活動，比如在爺爺奶奶家的菜園里挖紅薯、烤地瓜，與蛐蛐、昆蟲進(jìn)行親密互動，等等。在文學(xué)閱讀中激發(fā)自己對生活的興趣，并產(chǎn)生對生活的感悟，在體驗生活、親近自然的過程中豐富生活積累，寫作時自然而然地就可以做到活用積累。

3.文化積累

文化包含的內(nèi)容十分豐富，比如知識、語言、道德、文學(xué)、藝術(shù)等都屬于文化的一部分，加強(qiáng)文化積累也是提升一個人文化水平的重要途徑。在閱讀文學(xué)著作的過程中，不能局限于語言積累，還要注重文化積累。文化積累是一個漫長的過程，因此要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。首先，要根據(jù)自己的時間，制定短期閱讀計劃和長期閱讀計劃，并定期查看自己的閱讀目標(biāo)完成情況。其次，要不斷拓寬閱讀范圍，要盡可能多地閱讀多種類型的作品，要涉獵廣泛，這樣才能讓文化積累更全面、更多元化。比如，閱讀內(nèi)容要涉及科普類、戰(zhàn)爭類、童話寓言類、天文地理類及人物傳記類等，通過擴(kuò)大閱讀范圍，逐漸了解各個領(lǐng)域的知識，在日積月累中積少成多，豐富文化積累。

二、多思，提升文學(xué)素養(yǎng)

閱讀雖然是提升文學(xué)素養(yǎng)與作文水平的關(guān)鍵，但是只求數(shù)量、不求質(zhì)量的閱讀并不能達(dá)到快速提升文學(xué)素養(yǎng)與作文水平的目的，還要注重閱讀過程中的多思多問，有思考、有實踐，才能在閱讀中提升文學(xué)素養(yǎng)，在實踐中提升作文水平。提升文學(xué)素養(yǎng)是循序漸進(jìn)的過程，不能一蹴而就，就如同爬山一樣，無論多高的山峰，只要堅持不懈、努力、掌握方法，終有一天會到達(dá)頂峰。

1.勤于觀察

文學(xué)源自生活，又高于生活。這個世界從不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。選材是寫作的基礎(chǔ)，好的選材成就好的文章，而選材不能脫離現(xiàn)實生活這片沃土，在現(xiàn)實生活中要勤于觀察，在觀察的過程中多思考，才能積累好的素材，也能提升文學(xué)素養(yǎng)。觀察從狹義的角度解釋，就是看，而從廣義的角度解釋，則不僅僅局限于看，還包括聽，將現(xiàn)實生活中聽到的、看到的，經(jīng)過思考和加工，以文字的形式呈現(xiàn)出來，就是好文章。只有在生活中真聽、真看、真感受，才能讓作文有血有肉，才能更加生動、真實，進(jìn)而感動人。觀察和實踐是一個人提升文學(xué)素養(yǎng)的重要過程，除了在文學(xué)著作中進(jìn)行文化積累，提升文學(xué)素養(yǎng)，還要在日常生活中善于觀察，從他人的文化底蘊(yùn)及文學(xué)修養(yǎng)中品味生活道理，對文學(xué)素養(yǎng)的提升也大有裨益。比如在與他人交流的過程中，當(dāng)他人表達(dá)或者發(fā)言時，要用心去聽，一邊聽一邊思考如果換成自己說，會說什么，會如何表達(dá)；與正在表達(dá)的人相比，在語言上、內(nèi)容上、觀點上會有哪些不同，自己從他的表達(dá)中學(xué)習(xí)到了什么。在日常的傾聽和觀察中，要學(xué)會見賢思齊、吐故納新，做到取他人之長，補(bǔ)自己之短，日積月累，提升文學(xué)素養(yǎng)。

2.善于思考

《論語》有云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！彼伎际且粋€人學(xué)習(xí)與認(rèn)知新事物必不可少的環(huán)節(jié)。在《禮記·中庸》中也提到要想做到博學(xué)多才，就要做到“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。由此可見，在提升文學(xué)素養(yǎng)與作文水平方面，不能只滿足于增加閱讀量，還要善于思考。比如，在閱讀文學(xué)著作的過程中，看到題目，先不急于往下看正文，而是先圍繞題目思考，假設(shè)自己是作者，遇到這樣的題目應(yīng)如何謀篇布局，選擇哪些素材，如何層層深入地突出主題等；然后根據(jù)思考的內(nèi)容，簡單列個提綱，打個草稿。完成這一系列的思考和準(zhǔn)備后，再閱讀正文，并在閱讀的過程中將正文的謀篇布局、選材、寫作思路等與自己前面所思考的內(nèi)容對比，尋找差距，并學(xué)習(xí)作品中好的表達(dá)方式、好的選材及好的文章結(jié)構(gòu)等，做到學(xué)以致用，達(dá)到提升文學(xué)素養(yǎng)與作文水平的目的。在讀書的過程中，應(yīng)該帶著問題去讀，“盡信書不如無書”，其意是指在讀書時要善于思考，加以分析，不能盲目、完全相信書本，而是應(yīng)該辯證地思考和看待問題。在閱讀文學(xué)名著的過程中，不能把自己當(dāng)成是一個籮筐，一味地往里裝，而是要意識到讀書要為我所用，應(yīng)該有自己獨立自主的思考，這樣才能提升文學(xué)素養(yǎng)。

三、多練，提升寫作能力

寫作能力是文學(xué)素養(yǎng)的重要組成，有了足夠的積累，自然能做到下筆有神。然而，要想提升作文水平，只有積累還不夠，還要持之以恒地練習(xí)，多寫、多練，是提升寫作能力和作文水平的關(guān)鍵。下面從表達(dá)訓(xùn)練、讀寫訓(xùn)練及反復(fù)復(fù)盤幾個方面具體講述提升寫作能力的方法和策略。

1.表達(dá)訓(xùn)練

表達(dá)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)自由表達(dá)，而自由表達(dá)要重視“放”。其一，放寬選材。在自我表達(dá)訓(xùn)練中，可以不限定題材，自己想寫什么就寫什么，只要是真實感受、真實見聞，就可以寫出來，做到在準(zhǔn)確敘事的基礎(chǔ)上，發(fā)表觀點和看法，表達(dá)真情實感。在限定題材的表達(dá)訓(xùn)練中，要盡可能將題材的范圍放寬，讓表達(dá)的思路更多元，表達(dá)的內(nèi)容更豐富。比如，在以“校園”為話題的表達(dá)訓(xùn)練中，如果實在不能生動具體地描繪校園的某個角落，也可以從校園的整體角度表達(dá)?？梢允强陬^表達(dá)，也可以是書面表達(dá)，可以小組為單位交流，相互借鑒，相互指導(dǎo)，讓表達(dá)氛圍更活躍，這對發(fā)散表達(dá)思維、提升表達(dá)能力大有幫助。其二，感想表達(dá)訓(xùn)練。真實的感想是作文的精髓，沒有真情實感的作文很難打動人，在以提升作文水平為訓(xùn)練目標(biāo)的表達(dá)訓(xùn)練中，要加強(qiáng)感想表達(dá)訓(xùn)練。在感想表達(dá)訓(xùn)練中，要以表達(dá)自己的真實感想為主，也就是自己怎么想的就怎么表達(dá)，不要一味地模仿別人，將別人的感想強(qiáng)加到自己身上，寫出口是心非的內(nèi)容，導(dǎo)致作文千篇一律。要注重表達(dá)的個性化，用自己喜歡的方式、擅長的方式表達(dá)，這不僅會在內(nèi)容上更加新穎，也會在表達(dá)方式上更有個性。

2.讀寫訓(xùn)練

訓(xùn)練要掌握方法，讀寫訓(xùn)練是提升文學(xué)素養(yǎng)與作文水平的關(guān)鍵，在讀寫訓(xùn)練中不僅可以提升寫作能力，掌握寫作技巧，而且能加深對文學(xué)作品的理解，提升文學(xué)鑒賞能力、理解能力等。讀寫訓(xùn)練的方式有多種，比如模仿文學(xué)作品的體裁、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式，也可以根據(jù)寫作主題進(jìn)行群文閱讀，在閱讀中積累素材和掌握寫作方法，完成寫作訓(xùn)練。此外，還要拓寬讀寫訓(xùn)練的范圍，不要局限于傳統(tǒng)的讀寫訓(xùn)練方式，比如品鑒一部好的電影后寫感想和收獲、品鑒一幅繪畫作品后寫感想和收獲、讀一本小說后寫感想和收獲等。如利用假期觀看《桃姐》《歲月神偷》等，分析影視作品的結(jié)構(gòu)鋪排、情節(jié)安排及畫面等，能提升鑒賞能力和整體架構(gòu)能力，通過寫觀后感，回顧整部電影的內(nèi)容，找出電影的中心，圍繞電影中最感動自己的一幕進(jìn)行詳細(xì)描寫，寫出真情實感。多種形式的寫作訓(xùn)練，能逐漸提升文學(xué)素養(yǎng)和作文水平。

3.反復(fù)復(fù)盤

在多寫多練中，還要反復(fù)復(fù)盤。復(fù)盤就是回顧一個階段的練習(xí)成果，看看自己的文學(xué)素養(yǎng)和作文水平是否有所提升，有進(jìn)步才能產(chǎn)生更大的動力，才能不斷向前。如果在一個階段的復(fù)盤中，發(fā)現(xiàn)自己并沒有長進(jìn)，還是原地踏步，這時就該反思自己的問題出在哪，是方法不對還是遇到了瓶頸，并思考該如何解決當(dāng)前的問題。在復(fù)盤的過程中，要聽取他人的建議，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，以讓文學(xué)素養(yǎng)與作文水平有明顯提升。在復(fù)盤的同時，也能提升反思能力、創(chuàng)新能力和自我認(rèn)知能力。對自己有了準(zhǔn)確的認(rèn)知，知道自己在文學(xué)素養(yǎng)及作文水平提升上存在的問題，找到解決問題的方法，適當(dāng)?shù)乇谱约阂幌?，也許會獲得意想不到的收獲。