摘要：新媒體時代，出版業(yè)遭遇前所未有的挑戰(zhàn)。作為教育期刊陣地之一的學(xué)生期刊，如何緊扣時代命題，助力學(xué)生茁壯成長，是其發(fā)展的重中之重。學(xué)生期刊作為教育行業(yè)性期刊，面臨著定位不明、理念不清、方法不精的問題。在期刊出版市場大環(huán)境并不理想的情況下，如何以內(nèi)容突圍，以選題制勝，真正站在學(xué)生成長的角度辦好刊物，是所有期刊內(nèi)容生產(chǎn)工作者需要思考的重點。文章以湖南省學(xué)生讀寫期刊《十幾歲》雜志為例，探索新形勢下學(xué)生期刊的選題方向。通過詳細(xì)解析《十幾歲》雜志系列選題策劃，講述《十幾歲》雜志緊扣自身定位“閱讀與寫作”，從為黨育人、立德樹人、湖湘文化傳播、經(jīng)典滋養(yǎng)、生活教育、生命成長等角度出發(fā)，為學(xué)生講好黨史故事、講好中國故事、講好湖湘文化故事以及讓學(xué)生走進經(jīng)典世界、走進生活智慧、走進生命成長，努力踐行“一本教育期刊，就是一個育人場”的使命?！妒畮讱q》雜志作為湖湘知名學(xué)生期刊，其選題內(nèi)容可作為諸多學(xué)生期刊內(nèi)容發(fā)展的參考研究向度之一。在得出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容永遠(yuǎn)是一本期刊最核心的競爭力的結(jié)論的同時，文章也提出建議：立足出版與教育大發(fā)展的新形勢，學(xué)生期刊要想在選題策劃方面走得更深更遠(yuǎn)，離不開教育期刊編輯的不斷探索與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：教育出版；學(xué)生期刊；選題策劃；閱讀與寫作；青少年成長

中圖分類號：G237.5；G239.2 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）24-0227-04

新媒體時代，出版業(yè)遭遇前所未有的挑戰(zhàn)。推進出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，推動出版強國的建設(shè)，是時代賦予中國出版的歷史使命，更是現(xiàn)實要求[1]?；仡欬h的發(fā)展歷程，出版業(yè)在宣傳黨的理論及路線方針政策、傳播科學(xué)思想等方面發(fā)揮了極為顯著的作用。新媒體時代，化人育人、凝心聚力的要求讓出版工作的開展更為迫切，也使確保高質(zhì)量內(nèi)容出版的使命更為艱巨[2]。

教育期刊作為以服務(wù)教育為主要使命的專業(yè)期刊，有著自身的特殊責(zé)任。作為教育期刊陣地之一的學(xué)生期刊，緊扣時代命題，與時俱進地做好內(nèi)容與選題策劃，是立足時代發(fā)展、打造自身品牌、助力育人化人的重中之重，也是必然要深入探究的核心課題。

一、學(xué)生期刊面臨的主要挑戰(zhàn)及對選題策劃的新要求

當(dāng)前，技術(shù)更新迭代，文化產(chǎn)品也在時代發(fā)展進程中形成優(yōu)勝劣汰的競爭趨勢。學(xué)生期刊作為文化產(chǎn)品之一，其發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的形勢。目前，全國各種類型的學(xué)生期刊有300多種。因受眾群體、學(xué)習(xí)要求比較類似，各學(xué)生期刊內(nèi)容同質(zhì)化情況趨于嚴(yán)重，定位不明、欄目雷同等現(xiàn)象比較普遍。

期刊市場的競爭，根本上是期刊質(zhì)量的競爭[3]。“內(nèi)容為王”，一直以來都是出版人的共識。無論載體是新媒體還是傳統(tǒng)媒體，生產(chǎn)吸引讀者的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，才是期刊保持旺盛生命力的關(guān)鍵。特別是富有鮮明育人性質(zhì)及教育行業(yè)依賴性的學(xué)生期刊，在內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)、優(yōu)質(zhì)、精準(zhǔn)等方面尤其要求嚴(yán)格。無論時代如何變化、科技如何發(fā)展，人們對高品質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)的渴望不會改變。毫無疑問，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容是教育期刊發(fā)展的生命[4]。

一本期刊的生命力在于內(nèi)容，而內(nèi)容的根本在選題。是否有結(jié)合自身定位、立足讀者對象的優(yōu)質(zhì)選題策劃，是評價一本教育期刊特別是學(xué)生期刊是否優(yōu)質(zhì)、能否持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。新形勢下，學(xué)生期刊的選題有哪些探究方向？下文以《十幾歲》雜志為例進行分析。

二、學(xué)生期刊的選題策劃探究

《十幾歲》雜志創(chuàng)辦于2016年，由中南出版?zhèn)髅郊瘓F有限公司主管，湖南瀟湘晨報傳媒經(jīng)營有限公司主辦。雜志聚焦“閱讀與寫作”，為學(xué)生讀者“錘煉邏輯思維，構(gòu)建終身詞匯庫”而服務(wù)。雜志發(fā)展至今，已由單本發(fā)展為上旬刊、中旬刊、下旬刊三本，分別為小學(xué)生、初中生、高中生的“讀寫”提供方法指導(dǎo)和視野拓展服務(wù)?！妒畮讱q》雜志是一本教育期刊、學(xué)生期刊、讀寫期刊。因為是教育期刊，所以雜志始終立足教育大局，為教育發(fā)展服務(wù)；因為是學(xué)生期刊，所以雜志始終以孩子為本，以育人為基，助力孩子成長；因為是讀寫期刊，所以雜志始終深耕閱讀與寫作，致力于學(xué)生讀寫能力的提升。

立足新的時代背景，為做好學(xué)生期刊的選題策劃，《十幾歲》雜志展開了如下思考與實踐。

（一）講好黨史故事

教育出版肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要責(zé)任。教育出版人要胸有大局、提高站位[5]。

黨的二十大報告明確提出，“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”[6]。

一直以來，《十幾歲》雜志緊緊圍繞“為黨育人”的目標(biāo)，積極組織落實“青少年期刊講黨史”主題宣傳策劃，并持續(xù)創(chuàng)新內(nèi)容呈現(xiàn)方式。例如，2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，雜志以閱讀與寫作板塊為載體，以史實為基礎(chǔ)，策劃并實施了“獻禮建黨100周年‘六個一專題”。該策劃與湖南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院的黨史學(xué)者合作，明確以黨的百年發(fā)展歷程為范圍，選取了新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期、中國特色社會主義新時代等各個階段的黨史故事。“六個一”分別是：一塊匾額、一張黨員登記表、一個書包袋、一條家訓(xùn)、一個夢想、一次農(nóng)家小院座談會。系列稿件的標(biāo)題分別為《一塊匾額映古今》《“好得很，趕快參加”》《一個書包袋》《尺素傳家教，片紙揚家風(fēng)》《一個禾下乘涼夢》《一次農(nóng)家小院座談會》。策劃以湖南人、湖南物說黨史，面向青少年講好黨史中的湖南故事。

又如，2022年，為迎接黨的二十大勝利召開，引導(dǎo)青少年講好黨史，《十幾歲》雜志認(rèn)真開展選題策劃，堅持正確的輿論導(dǎo)向，推出“黨史中的湖湘少年”系列策劃。雜志上旬刊在《主題閱讀苑》欄目開辟閱讀專區(qū)，刊載文學(xué)作品中的紅色少年故事。策劃以整本書閱讀和群文閱讀的方式，帶領(lǐng)青少年讀者共讀《閃閃的紅星》《小兵張嘎》《小英雄雨來》《恰同學(xué)少年》《紅巖》等書籍，并分別以“‘紅星閃閃的童年”“重回1942年的白洋淀”“少年的愛國心”“一代優(yōu)秀青年在長沙”“勇敢的心，可愛的人”為主題，細(xì)讀經(jīng)典文本，讓文學(xué)作品中的紅色人物與當(dāng)代少年對話，激蕩當(dāng)代少年的心弦。雜志中旬刊選取出生在二十世紀(jì)前十年的湖南籍名人作為對象，包括譚震林、丁玲、沈從文等，講述他們的少年故事及輝煌成就。雜志下旬刊結(jié)合“青春的力量”這一主旨，在湖南尋找二十一世紀(jì)初出生的00后，講述他們積極進取、昂揚向上的奮發(fā)故事，呼應(yīng)“強國有我”。“獻禮建黨100周年‘六個一專題”策劃、“黨史中的湖湘少年”系列策劃都成功入選中宣部“青少年期刊講黨史”重點選題。

（二）講好中國故事

習(xí)近平總書記強調(diào)，要“講好中國故事、傳播好中國聲音”，這是宣傳思想工作的重要理論創(chuàng)新[7]。中國有悠久的歷史，燦爛的文明；中國開創(chuàng)了人類歷史上最為壯闊的現(xiàn)代化進程。中國故事，激動人心，精彩絢爛；中國故事，需要講述，需要更好地傳播[8]。作為學(xué)生期刊，立足自身定位，以學(xué)生讀者喜愛的方式講好中國故事，引領(lǐng)青少年為講好中國故事貢獻青春力量，是選題策劃的重點方向。基于此，《十幾歲》根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生受眾特點，選取不同文本，引領(lǐng)青少年閱讀故事、理解中國。

2022年，湖南人民出版社策劃并出版了“青少年紅色勵志故事叢書”。運用好這套叢書，通過閱讀讓孩子們了解時代杰出人物故事，成為《十幾歲》雜志選題思考的重要方向?；诖?，《十幾歲》雜志上旬刊策劃了以此系列書籍為基礎(chǔ)的“親子閱讀”選題，通過家長與孩子共讀的形式，閱讀“青少年紅色勵志故事叢書”《袁隆平的故事》《楊利偉的故事》《張桂梅的故事》《楊振寧的故事》《雷鋒的故事》等書籍，了解時代杰出人物的成長經(jīng)歷、偉大貢獻；通過閱讀方法的指導(dǎo)，讓青少年從文字中找到成長榜樣。此系列策劃立足書香家庭，通過親子共讀、思考，伴以寫作、朗讀，引導(dǎo)孩子讀懂人物故事，推進書香家庭建設(shè)，故深受師生及家長群體喜愛。

青少年要講好中國故事，這其中有一個重要話題，是講述“中國式現(xiàn)代化”。何為“中國式現(xiàn)代化”？青少年如何理解？對此，《十幾歲》雜志下旬刊聚焦“鄉(xiāng)村振興”“非遺傳承”“文化自信”“美麗中國”等主題，擇取有代表性的故事、現(xiàn)象，以作文的形式，以小見大、深入淺出地呈現(xiàn)了中國式現(xiàn)代化物質(zhì)文明與精神文明相協(xié)調(diào)的特性。例如，通過“鄉(xiāng)村振興”系列選題如《將更好的農(nóng)業(yè)文章“寫在大地上”》《望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁》《“村BA”：看見體育本真，看見鄉(xiāng)村振興》，“非遺傳承”系列選題如《“中國茶”申遺成功：一盞茶香千年流傳》《歷史文物的“重塑”與“新生”》，“青春中國”系列選題如《定義“我的青春”》《發(fā)光發(fā)熱的青年們：在付出中收獲幸?！贰兑匀盅b書寫青春精彩》，“中國文化”系列選題如《普通人的生命文學(xué)之歌》《中國式現(xiàn)代化，“是文明更新的結(jié)果”》等，以點帶面，聚焦中國發(fā)展的新面貌、新格局，書寫文化自信、科技強國、美麗中國的新故事，展現(xiàn)中國式現(xiàn)代化大美畫卷。

（三）講好湖湘文化故事

湖湘文化在漫長的歷史進程中形成并得到發(fā)展，在中華文化中居于重要地位。湖湘文化以自己的人文追求、文化精神，對中華文化的發(fā)展與綿延作出了重大歷史貢獻。只有深入了解湖湘文化的歷史，才能夠更有效推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與發(fā)展[9]。廣大青少年是傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生力軍。立足湖湘，保護、傳承湖湘文化，助力博大精深的湖湘文化走進青少年的眼里、心里，是《十幾歲》雜志義不容辭的責(zé)任和使命。

湖湘風(fēng)物，是歷史的過往，更是文化的傳承。當(dāng)代青少年怎樣才能更好地觸摸湖湘歷史、傳承湖湘文化？為了回答這個問題，《十幾歲》雜志中旬刊“品讀湖湘風(fēng)物，漫溯湖湘歷史”系列策劃應(yīng)運而生。該系列包括《朱張會講：852年前的那場高端“岳麓峰會”》《東方睡美人的千古之謎》《潮宗街：這條古街有點潮》《西園北里：左宗棠四十歲成大器》等，所寫之物，所述之事，都是湖湘大地上的歷史過往，為青少年觸摸湖湘歷史、傳承湖湘文化提供了生動的閱讀文本。

湖湘之美，美于巧奪天工的山水，也美于歷史深厚的人文古跡。無數(shù)詩詞佳句雕刻出了湖湘的經(jīng)典文化印象?；诖耍妒畮讱q》雜志下旬刊策劃“古詩詞中的錦繡瀟湘”系列選題，以帶領(lǐng)青少年感受古詩詞視角下的湖湘景致。該系列特選取郴州、寧鄉(xiāng)、桃源、衡陽、岳陽、永州、黔城、株洲等八個中國文人抒懷的湖湘主要地點，組文包括《郴州|望斷桃源：傷心地亦有清淑氣》《寧鄉(xiāng)|詩詞造境：芙蓉山上風(fēng)雪夜歸人》《衡山|唯橫放剛毅者可賞南岳》《岳陽|君山島上一夢遙》《永州|柳宗元的幻滅、涅槃與新生》《黔城|芙蓉樓上，離歌不絕》《株洲|空靈之地，一曲安居樂業(yè)歌》《山水與詩人：相互的“成全”》等在內(nèi)的九個篇章，呈現(xiàn)了一場湖湘山水與古代詩人的“成全”之旅、大美之旅。

（四）走進經(jīng)典的世界

《十幾歲》雜志立足閱讀與寫作，聚焦大語文學(xué)科。作為一本讀寫期刊，雜志欄目的定位與目標(biāo)，在于引導(dǎo)閱讀面、知識面的拓展，為學(xué)生提供閱讀與寫作指導(dǎo)[10]。

讀什么，是青少年閱讀工作首先要解決的問題。經(jīng)典，是人類文化的積淀。育人化人，培養(yǎng)健全的人格，離不開人類文化的精華——經(jīng)典的熏陶[11]。經(jīng)典，是一個人成長的重要養(yǎng)料，也是一本讀寫期刊的重要篇章?！妒畮讱q》雜志從閱讀出發(fā)，持續(xù)不斷地引領(lǐng)青少年讀經(jīng)典、解經(jīng)典，走進經(jīng)典的世界。

比如，雜志中旬刊策劃“經(jīng)典中的人物”系列，挖掘岳麓書社“中國古典小說普及文庫系列”《聊齋志異》《世說新語》《儒林外史》等經(jīng)典文本中的人物故事，引導(dǎo)青少年發(fā)掘經(jīng)典中人物身上的閃光點，并展開想象，為他們續(xù)寫故事。又如，費孝通的經(jīng)典理論性著作《鄉(xiāng)土中國》，該怎么讀，該讀出什么，是廣大高中生在閱讀中亟須解決的問題?；诖耍妒畮讱q》雜志下旬刊特策劃“《鄉(xiāng)土中國》經(jīng)典導(dǎo)讀”系列，與北京中學(xué)特級教師團隊合作研究，聚焦《鄉(xiāng)土中國》文本本身，以“土、愚、私、家、情、禮、法、權(quán)、我、變”等十大主題，深入中國鄉(xiāng)土的古今之變。通過觀點碰撞、互文閱讀等環(huán)節(jié)，對照文學(xué)作品中的現(xiàn)象或當(dāng)下的社會現(xiàn)象，呈現(xiàn)一個流動的變遷中的“鄉(xiāng)土中國”，并為高中生提供了社科類文本整本書閱讀的方法指導(dǎo)，助力學(xué)生大閱讀觀的構(gòu)建。

（五）走進生活的智慧

著名教育家陶行知認(rèn)為，生活即教育。真正的教育是使生活與生活摩擦。一個人有整個的生活，才可得整個的教育[12]。的確，教育的目的是指向生活。一個人的閱讀與寫作，最終也指向他對生活的理解，體現(xiàn)他的智慧與涵養(yǎng)。

當(dāng)前，人們時刻都處在關(guān)系網(wǎng)之中，因此，理解人與人之間的關(guān)系，是青少年成長的重要主題。如何通過讀寫，讓青少年讀懂生活中的基本關(guān)系呢？針對這一問題，《十幾歲》雜志上旬刊特策劃了“讀懂關(guān)系”系列選題，探究青少年的生活智慧。

該選題圍繞讀懂父親與孩子的關(guān)系、老師與學(xué)生的關(guān)系、朋友之間的關(guān)系、母親與孩子之間的關(guān)系等，選擇繪本、童話、小說等共20個讀本，依次闡釋了不同關(guān)系的精神內(nèi)核：深沉的愛、老師的引領(lǐng)與推動、人與人的差異、顯性的愛等。如“讀懂關(guān)系”系列之讀懂“父親與孩子”的關(guān)系，主題聚焦“我是你的爸爸，你是我的孩子”，選取《那只深藍色的鳥是我爸爸》《小艾，爸爸特別特別地想你！》《我的爸爸叫焦尼》《爸爸，我們?nèi)ツ膬海俊贰陡概c子》等多部經(jīng)典兒童文學(xué)文本，帶領(lǐng)讀者讀懂父親，也讀懂父親眼中的孩子。2022年父親節(jié)前夕，由《十幾歲》雜志、湖南湘潭縣小學(xué)語文名師工作室、長沙市岳麓區(qū)張昂波小學(xué)語文名師工作室聯(lián)合主辦的“讀懂父親”大型閱讀教研活動順利開展，來自湖南湘潭縣的百名優(yōu)秀語文教師齊聚一堂，共同研討“讀懂父親”系列選題下的文本。本次教研活動還實現(xiàn)了跨區(qū)域文本交流，活動直播連線了新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番市高昌區(qū)艾丁湖團結(jié)中學(xué)，該校師生通過現(xiàn)場直播，參與了活動中的文本研討環(huán)節(jié)。

（六）走進生命的成長

在孩子的成長中，閱讀發(fā)揮著舉足輕重的作用。通過閱讀，與名家對話、感受他人生活，體現(xiàn)著教育的潛移默化、脈脈溫情。好的閱讀，能夠影響、改變孩子的生命質(zhì)量、精神品位[13]。

無論是對一本讀寫期刊，還是教育期刊來說，能滋養(yǎng)生命的成長，都是最高的評價?！妒畮讱q》雜志的讀者是正處于成長階段的青少年，而如何運用讀寫的方式，助力青少年讀者生命的成長，正是《十幾歲》雜志內(nèi)容策劃思考的重要課題。

比如，生命教育在當(dāng)下具有特別重要的意義。它是幫助孩子認(rèn)識生命、尊重生命、創(chuàng)造生命價值的教育活動，是孩子樹立正確人生觀與價值觀的必修課[14]。如何讓孩子通過讀寫來認(rèn)知生命？基于此思考，雜志上旬刊特推出“生命閱讀”系列策劃。此系列策劃從“生命閱讀”的四個方向，即生命的起點、生命中的愛、生命的未知、生命的有限，分別選擇一部經(jīng)典兒童文學(xué)文本進行閱讀，即《小威向前沖》《好好照顧我的花》《阿蓮》《不老泉》。通過閱讀，與孩子探討“死亡”這一話題，從“生命的起點”，討論至“生命的終點”，并以“如果生命是無限的”這一假設(shè)為主題，與孩子們探討生命的有限與無限。孩子們在閱讀中與作家、教師、編輯展開討論，并寫下自己對生命的思考體悟。

又如，“少年成長”系列選題。此系列是《十幾歲》雜志中旬刊關(guān)注青少年心理健康成長的思考與實踐。青少年時期是個體身心快速發(fā)展、成長困惑頻出的階段，也是心理問題多發(fā)的階段。青少年的心理健康，值得每一位從事與教育相關(guān)工作的人的重視[15]。策劃圍繞“勸君莫做‘空談家”“吾輩少年當(dāng)自強”“定不負(fù)，少年志”等主題，引導(dǎo)青少年形成積極向上的價值觀；《你所不知道的父親》關(guān)注親子關(guān)系，《你好，搭檔》關(guān)注同齡人之間的友誼；《我的自律開“小差”了》《我該如何與你道別》《當(dāng)孤獨坐在你身邊》等主題，則著重關(guān)注青少年在成長過程中的壓力、離別、孤獨等熱門話題。策劃用生動的文本引導(dǎo)青少年進入話題，再由教師帶領(lǐng)大家深入解讀話題，最后讓青少年動手寫作，記錄成長，實現(xiàn)成長。

三、結(jié)語

從2016年創(chuàng)刊至今，七年韶華，《十幾歲》雜志一直在努力探尋并踐行著一本湖湘學(xué)生期刊的根本使命。時代賦予立德樹人新的內(nèi)涵，對教育出版也提出了新的要求。如何在新形勢下打造優(yōu)質(zhì)的教育出版內(nèi)容，講好屬于學(xué)生期刊自己的出版故事，是學(xué)生期刊從業(yè)者的時代使命。優(yōu)質(zhì)內(nèi)容永遠(yuǎn)是一本期刊最核心的競爭力，如何立足自身定位，深入研究，沉潛自我，創(chuàng)造有特色的內(nèi)容選題，打造獨特品牌，需要每一位期刊編輯靜下心研究、沉下來坐“冷板凳”。唯有如此，才能推動期刊高質(zhì)量發(fā)展，在培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的試卷上寫上無愧時代的答案。

參考文獻：

[1] 柳斌杰.開拓中國出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新時代[J].中國出版，2020（22）：6-10.

[2] 朱小妮，趙玉山.從“出版大國”到“出版強國”：新時代中國出版業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略與路徑規(guī)劃[J].科技與出版，2022（7）：52-62.

[3] 宋春宇.淺談學(xué)生期刊面臨的問題及對策[J].甘肅教育，2019（17）：45.

[4] 周瑜芽.教育期刊選題策劃的有效路徑[J].采寫編，2021（12）：124-125.

[5] 錢錚錚.做符合新時代要求的教育出版人[EB/OL].中國教育新聞網(wǎng)，2020-10-10. http：//m.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202010/t20201010_ 364099_wap.html.

[6] 于運全.講好新時代中國故事[EB/OL].中國社會科學(xué)網(wǎng)，2022-05-26. https：//baijiahao.baidu.com/s id=1733876828638667330& wfr=spider&for=pc.

[7] 李明文，郭國祥.以中國共產(chǎn)黨人精神譜系涵育時代新人[N].中國教育報，2022-12-15（7）.

[8] 崔乃文.以中國話語講好中國故事[N].人民日報，2023-02-28（05）.

[9] 朱漢民.湖湘文化在中華文化中的地位[J].新湘評論，2023（14）：49-50.

[10] 朱明明.學(xué)生期刊語文學(xué)科欄目建設(shè)芻議[J].科技傳播，2019（11）：169-171.

[11] 溫儒敏.關(guān)于經(jīng)典閱讀[J].閱讀與成才，2022（6）：1.

[12] 陶行知.生活即教育[M].武漢：長江文藝出版社，2021：11-22.

[13] 雷鵬.在生命里寫作[J].陜西教育，2023（6）：61.

[14] 施懿.教孩子擁有生命的自覺[N].中國教育報，2023-05-18（07）.

[15] 蘇向東. 2022中國國民心理健康報告：青少年抑郁風(fēng)險高于成年[EB/OL].中國網(wǎng)，2023-02-25. http：//cul.china.com.cn/2023-02/25/content_42272521.htm.

作者簡介 黃珺，編輯，中南傳媒《十幾歲》雜志執(zhí)行主編，研究方向：教育出版、閱讀與寫作、語文教育教學(xué)、青少年讀寫。