【摘 要】圖書館如何切實面對青少年推廣閱讀，從而促進青少年閱讀興趣與綜合素養(yǎng)的提高，這是當前圖書館發(fā)展中的重要內(nèi)容。在國內(nèi)經(jīng)濟建設水平不斷提升的背景下，對文化建設形成了新的現(xiàn)實要求，圖書館在文化傳播中承擔著重要職責。青少年是國家與民族未來的希望，培養(yǎng)其閱讀習慣與閱讀能力就顯得尤為重要。雖然這幾年，青少年的閱讀習慣、閱讀環(huán)境和內(nèi)容都有了明顯的進步，但仍然面臨許多挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)不僅限制了青少年的閱讀視野，也影響了青少年的身心健康和全面發(fā)展。本文主要對圖書館面向青少年的閱讀推廣方法進行介紹，旨在為圖書館行業(yè)帶來實用的參考和理論基礎。

【關鍵詞】圖書館；青少年的閱讀；推廣策略

【中圖分類號】G258；G252.17 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）22—253—03

引言

在信息技術飛速發(fā)展的今天，閱讀已經(jīng)成為了積累知識、培育思考方式和豐富情感的重要途徑。特別是對于青少年而言，閱讀不只是學業(yè)提升的基石，它也是塑造人的品質(zhì)、擴大視界及激發(fā)創(chuàng)新能力的方式。圖書館不僅僅是知識的儲存器，更是文化的傳承者與創(chuàng)新者，對于鼓勵青少年閱讀有著至關重要的作用。

一、圖書館面向青少年的閱讀的重要性分析

（一）培養(yǎng)閱讀習慣

青少年的成長階段是形成良好閱讀習慣的關鍵時期。圖書館的藏書資源豐富，為其提供了一個安靜的閱讀場所，這不僅能喚起青少年的閱讀熱情，還可以幫助他們養(yǎng)成一生的閱讀好習慣。這一閱讀習慣不只是讓他們獲得知識的途徑，還能增強其思維模式和創(chuàng)造力[1]。

（二）拓寬知識視野

圖書館不僅是知識的寶庫，也是社會信息服務、學術研究和文化交流的重要場所。圖書館收藏眾多類別，包括歷史、文學、科學和藝術等書籍。青少年通過閱讀多樣化的書籍，能夠進一步擴展知識的視界，深入了解各種文化背景和思維模式，進而塑造他們的全面素養(yǎng)以及全球化的觀念。

（三）促進知識宣傳

圖書館不僅僅是供人們閱讀的場所，同時也成為了青少年了解知識的重要場所。在圖書館內(nèi)，除了紙質(zhì)資源外，現(xiàn)代圖書館還配備了各種數(shù)字化設備和設施，如電子圖書、在線數(shù)據(jù)庫等，為青少年提供更加便捷和全面的信息服務[2]。

（四）促進社交互動

圖書館既是一個知識海洋，又是一個社交平臺。青少年到圖書館可認識志趣相投的好友，共同探討圖書、分享心得、交流經(jīng)驗。這種社交互動，有利于發(fā)展其溝通能力，增強團隊合作精神，還能增強他們的社會適應性和人際關系處理能力。

（五）增強文化素養(yǎng)

通過閱讀，青少年可以接觸到課本以外的知識，了解不同的文化、歷史和科學，從而拓寬他們的視野，豐富他們的知識儲備。青少年在閱讀經(jīng)典文學作品與歷史書籍時，能夠對民族文化傳統(tǒng)與民族精神有深刻的認識，有利于增強自身文化素養(yǎng)與民族自豪感。

（六）促進心理健康

閱讀是一種緩解壓力，放松身心的有效途徑。青少年在繁忙的學習之余，可通過閱讀減輕壓力與焦慮、提升情緒管理能力、增強自我認知、拓寬視野與思維、激發(fā)積極心態(tài)、增進情感共鳴與同理心、培養(yǎng)樂觀生活態(tài)度以及助力應對人生挑戰(zhàn)等多個方面，有利于形成青少年積極樂觀的態(tài)度與健康心理[3]。

二、圖書館面向青少年的閱讀推廣的具體策略

圖書館要面向青少年做好閱讀推廣工作，應當把握青少年的閱讀特點以及推廣閱讀的重要意義，從多個層面著手，采取合理的措施來推廣閱讀，引導青少年參與到閱讀之中。

（一）擴寬影響力，加強與社會單元合作

圖書館作為知識和文化寶庫，應積極擴寬自身影響力的界限，并和社會各界搭建密切廣泛的關系和橋梁。在此進程中，和學校、家庭以及社區(qū)這些關鍵社會單元進行深入合作變得更加重要，這些單元共同組成促進青少年閱讀必不可少的合作系統(tǒng)[4]。首先，與學校合作是加深閱讀推廣有效方式。圖書館可主動聯(lián)合學校把閱讀活動有機地納入到日常生活中，經(jīng)常向該校教師和學生推薦精選圖書資源、邀請著名作家或者學者進校園進行演講和閱讀分享會、合作進行閱讀主題課外活動等。通過這些途徑，既可以激發(fā)學生的閱讀興趣，又可以培養(yǎng)學生批判性思維的能力，讓閱讀真正成為學生生活不可缺少的組成部分。同時和父母的交流和配合也是至關重要的。家庭是培養(yǎng)青少年的搖籃，父母的態(tài)度與支持對兒童閱讀習慣的培養(yǎng)非常重要。圖書館可通過家長會和家長學校的方式，將閱讀的意義傳達給家長，交流閱讀指導的方法與技巧，一起來給孩子們創(chuàng)造好的閱讀氛圍。另外，它能鼓勵父母與子女共同閱讀，促進親子關系，同時能使子女在父母陪伴中體會閱讀的快樂與價值。社區(qū)作為青少年重要的生存環(huán)境，是圖書館進行閱讀推廣工作的主要場所。圖書館可積極投身到社區(qū)文化建設中去，配合社區(qū)開展各種閱讀活動，比如閱讀節(jié)，閱讀馬拉松等等，以吸引更多的青少年加入到這些活動中來。同時，還可以利用社區(qū)資源，如社區(qū)圖書館、文化活動中心等場所，為青少年提供更加便捷的閱讀條件和服務[5]。

（二）豐富閱讀形式，優(yōu)化活動推廣方案

在信息爆炸式發(fā)展的今天，圖書館作為文化傳播的重要場所，更應主動滿足青少年多元化的需要，以求新、鮮活的形式充實了其閱讀體驗，進而激發(fā)其求知的欲望和探究的積極性。為達到這一目的，圖書館應深挖青少年興趣，根據(jù)青少年年齡特征，心理發(fā)展和時代潮流，精心設計和開展系列別出心裁閱讀推廣活動。首先，圖書館可經(jīng)常開展各種專題講座及演講活動，約請專家學者，知名作家或者行業(yè)領袖就青少年關心的問題作深入淺出地闡述，比如科技創(chuàng)新、文學賞析、歷史探秘、心理健康等等，這些溝通既可以開闊青少年眼界，又可以激發(fā)青少年對未知世界的好奇。與此同時，圖書館也可借助這些平臺舉辦閱讀分享會等活動，約請青少年讀者和作家們面對面地交流、分享自己的閱讀心得、感悟文字魅力，進而養(yǎng)成閱讀習慣、提高批判性思維能力[6]。另外，圖書館還應該重視閱讀形式多樣化，滿足不同年齡青少年的閱讀需要。對于年齡較小的孩子，可以開展“故事時間”活動，由專業(yè)的兒童文學作家或志愿者講述生動有趣的故事，通過豐富的肢體語言和表情，引起幼兒注意，發(fā)展幼兒想象力及語言表達能力。對年齡稍大的少年可舉辦閱讀會和角色扮演游戲，使其從閱讀中尋找快樂，并通過演出來加深對自己作品的認識，還鍛煉其團隊協(xié)作能力及表演才能。為了更好地完善推廣策略，圖書館可以采用如社交媒體和在線直播等現(xiàn)代技術工具，以增強活動的影響和范圍。通過刊登活動預告，現(xiàn)場直播盛景，分享精彩內(nèi)容，吸引了更多青少年關注參與。同時圖書館也可打造線上閱讀社群，提供青少年交流與分享平臺。綜上所述，圖書館要針對青少年的愛好與特點，創(chuàng)新閱讀推廣形式并優(yōu)化推廣方案，著力營造有活力與魅力的閱讀空間，使青少年從閱讀中獲得知識，享受快樂，健康發(fā)展。

（三）應用信息技術，改善推廣傳播效果

在當今信息化高度發(fā)達的時代，圖書館這一知識和文化寶庫中的作用和職能正在發(fā)生深刻變化。圖書館要想與時俱進，適應青少年對信息需求的不斷增長，就應主動借助互聯(lián)網(wǎng)技術，提升圖書館服務質(zhì)量與效益。電子圖書館的建設是一個非常關鍵的環(huán)節(jié)，它不僅僅意味著傳統(tǒng)紙質(zhì)資源的數(shù)字化和海量圖書在網(wǎng)絡上的存儲和存取，更是借助云計算和大數(shù)據(jù)等先進技術為青少年創(chuàng)造了超越時空局限的閱讀空間[7]。在此，他們可通過電腦、平板或者手機等終端設備隨時隨地方便地獲取世界各地高質(zhì)量的閱讀資源并享受在線借閱、即時下載及其他便捷服務大大擴展了知識的獲取途徑與范圍。為改善用戶體驗，圖書館也可深度研發(fā)專屬移動應用（APP）。該款APP將是青少年與圖書館交互的一座橋梁，它不但提供了圖書查詢，在線預定等基本功能，而且更多時候還可以依據(jù)用戶閱讀偏好以及歷史記錄進行查詢，對相關圖書及信息進行智能推薦，個性化閱讀定制。同時APP中也融入了社交元素以鼓勵青少年交流閱讀心得和參加線上閱讀會，便于知識交流和擴散。圖書館在享受互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來便捷的同時，也需要隨時注意青少年網(wǎng)絡安全。面對錯綜復雜的網(wǎng)絡世界，圖書館要主動擔當引導者與保護者角色，采取開設網(wǎng)絡安全講座，分發(fā)宣傳資料，對青少年進行網(wǎng)絡安全知識宣傳，增強青少年自我保護意識與能力。另外，圖書館還應該加強電子資源審核和監(jiān)督，以保證提供健康向上的閱讀內(nèi)容，從而為青少年創(chuàng)造綠色安全的網(wǎng)絡環(huán)境。總之，信息化時代圖書館要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術不斷創(chuàng)新服務模式，拓寬服務領域，提高服務質(zhì)量，從而為青少年閱讀提供更方便，更豐富和更安全的資源。

（四）開展分類統(tǒng)計，提供多樣化圖書資源

圖書館作為文化傳播的重要場所，多樣性的圖書資源直接影響著廣大青少年讀者對閱讀的興趣和成長的需要。所以，經(jīng)常性地開展館藏分類統(tǒng)計就成了關鍵任務。這一過程既是對已有圖書的整體梳理，也是準確把握青少年閱讀的需求，以保證每本書能夠成為青少年探索世界和啟迪智慧的關鍵。為更深一步理解青少年閱讀偏好和需要，圖書館采用多元化和互動式策略[8]。以我館實際操作為例，首先，圖書館發(fā)放精心設計的調(diào)查問卷，這些問卷內(nèi)容廣泛，既涵蓋了書籍類型（比如文學、科普、歷史、藝術）、作者偏好，還涉及閱讀目的，閱讀時間及其他細節(jié)，目的在于從各方面抓住青少年閱讀習慣及興趣點。通過問卷調(diào)查可以使圖書館搜集大量第一手資料，從而為之后圖書采購工作提供科學依據(jù)。其次，圖書館創(chuàng)新建立“我在留言板上”互動平臺，成為青少年交流閱讀心得的平臺。留言板中的每條信息均為有價值的回饋，有助于圖書館更加直觀的了解讀者真正的需求和期待，以便適時調(diào)整館藏結構和優(yōu)化服務質(zhì)量。最后，圖書館“推薦書單”也是圖書館與青少年讀者溝通的重要橋梁。圖書館將針對青少年年齡、興趣和閱讀水平等因素進行認真篩選和推薦書單系列。這些書單既涉及經(jīng)典名著和暢銷新書，又結合當下流行的題材和話題，目的在于引導廣大青少年讀者開闊閱讀視野和形成閱讀興趣的多元性。與此同時，圖書館還鼓勵青少年讀者主動參與書單推薦工作，讓圖書館的圖書資源更新工作發(fā)展得更為全面。通過以上措施的落實，圖書館不但做到了定期進行館藏分類統(tǒng)計和更新，而且架起了青少年讀者和圖書之間的橋梁。

（五）建立讀者空間，加強讀者社交互動

圖書館，作為知識和文化的寶庫，為進一步激發(fā)圖書館功能，建立讀者俱樂部，是一項具有新意和意義的創(chuàng)舉。在俱樂部，青少年會有專屬自己的空間進行溝通和分享[9]。與傳統(tǒng)意義的閱讀體驗不同，圖書館不僅僅是閱讀的海洋，而是思想碰撞產(chǎn)生火花的場域。俱樂部通過精心準備的主題閱讀月，經(jīng)典文學沙龍，新書發(fā)布會等閱讀活動來引領青少年對圖書廣闊世界的深度挖掘，激發(fā)閱讀興趣和開闊知識視野。每次活動，青少年都有機會圍坐在一起交流閱讀心得和感受。不論是人物性格上的透徹分析，或是故事情節(jié)上的獨特見解，都可以進行交流和互動。這一交流活動既深化了青少年對于書籍內(nèi)容的認知，也增進了青少年情感上的共鳴和彼此了解，無形中提升了俱樂部歸屬感及凝聚力。除此之外，讀者俱樂部也將作為一個平臺，讓青少年有機會展示自己并鍛煉各種能力。通過舉辦演講比賽和寫作競賽，青少年能夠在實踐過程中促進自身表達能力，批判性思維以及創(chuàng)新能力的發(fā)展。這些體驗既充實了青少年的課余生活也為其今后的成長和發(fā)展打下了扎實的基礎?？傊?，圖書館建立讀者俱樂部既給青少年搭建了交流和共享的舞臺，也推動著閱讀氛圍的塑造和升華。

三、結語

總的來說，圖書館對青少年閱讀推廣工作是一項系統(tǒng)化工作，需要圖書館人不斷地探索和實踐，才能以更開放，更有新意，更寬容的態(tài)度，帶領青少年在閱讀中成長，在閱讀中認識更優(yōu)秀的自我。

參考文獻：

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[7]海雁.基于全民閱讀理念的青少年數(shù)字閱讀推廣策略[J].河南圖書館學刊，2022（6）.

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[9]胡晨曦.玩具服務視角下的兒童閱讀推廣策略研究——基于廣州圖書館的實踐分析[J].圖書館界，2022（4）.

作者簡介：陳秋華（1974—），女，漢族，福建福州人，大學，龍巖圖書館，圖書資料館員，研究方向為地方文化、閱讀推廣。