【摘 要】本文旨在探討新媒體視域下舞蹈美育的發(fā)展路徑。通過對舞蹈美育的歷史沿革進行回顧，分析新媒體時代舞蹈美育所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，并結(jié)合實證研究，提出新媒體技術(shù)與舞蹈美育融合發(fā)展的創(chuàng)新路徑。新媒體技術(shù)為舞蹈美育提供了更廣闊的發(fā)展空間，舞蹈美育應(yīng)把握時代機遇，通過創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、拓展傳播途徑、增強交互體驗等措施，推動舞蹈美育在新媒體時代的繁榮發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新媒體；舞蹈美育；發(fā)展路徑；創(chuàng)新融合

【中圖分類號】J70—4 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）23—121—03

舞蹈作為一種古老的藝術(shù)形式，一直以其獨特的魅力在人類文明中占據(jù)重要地位。隨著科技的進步，新媒體技術(shù)如雨后春筍般涌現(xiàn)，為舞蹈藝術(shù)的傳承與發(fā)展帶來了新的契機。舞蹈美育作為提升個體審美素養(yǎng)、促進社會和諧發(fā)展的重要途徑，如何在新媒體時代背景下探索新的發(fā)展路徑，成為當(dāng)前舞蹈界亟待研究的重要課題。

一、新媒體背景下舞蹈美育的意義

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體已經(jīng)深刻改變了人們的生活方式和交流方式，對舞蹈美育也帶來了重大影響。新媒體為舞蹈教學(xué)和表演提供了更為便利和多樣化的平臺。通過網(wǎng)絡(luò)直播、視頻網(wǎng)站等新媒體渠道，舞蹈作品可以傳播得更廣、更快，使更多人有機會接觸到優(yōu)質(zhì)的舞蹈作品，從而推動舞蹈美育事業(yè)的發(fā)展。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)、智能設(shè)備等工具，舞蹈教學(xué)可以更加生動、直觀，學(xué)生可以更好地理解和學(xué)習(xí)舞蹈技能。新媒體技術(shù)的應(yīng)用也提升了舞蹈教學(xué)和評價的質(zhì)量和效率。同時，新媒體技術(shù)在舞蹈評價中的作用也愈發(fā)重要，可以通過視頻分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方式對學(xué)生的表現(xiàn)進行客觀評價和指導(dǎo)。

然而，新媒體對舞蹈美育也帶來了一些挑戰(zhàn)，比如信息過剩和品質(zhì)參差不齊的問題。在新媒體時代，任何人都可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布舞蹈相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)致信息泛濫，學(xué)生可能難以篩選出優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。此外，新媒體技術(shù)的普及也帶來了沉迷網(wǎng)絡(luò)和缺乏自制力的問題，影響了學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的專注度和效果。

綜上所述，新媒體對舞蹈美育的影響是雙重的，既帶來了機遇也帶來了挑戰(zhàn)。在新媒體時代，如何充分利用新媒體技術(shù)優(yōu)勢，提升舞蹈美育質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的舞蹈價值觀，并解決新媒體帶來的負(fù)面影響，是當(dāng)前舞蹈美育需要思考和解決的問題。

二、新媒體技術(shù)在舞蹈美育中的社會影響

（一）新媒體時代下舞蹈美育的社會認(rèn)知度

在新媒體時代，新媒體技術(shù)的普及和發(fā)展為舞蹈美育的傳播提供了更廣泛的平臺，讓更多人了解和關(guān)注舞蹈藝術(shù)的美麗與魅力，提升了舞蹈美育的社會認(rèn)知度。隨著舞蹈的美育功能在社會中的地位逐漸提升，人們對舞蹈的理解和觀念也得到了改變。舞蹈不再只是單純的表演形式，更被認(rèn)識為一種融合了藝術(shù)、文化、體育等多種元素的綜合性活動。舞蹈藝術(shù)的美感和文化內(nèi)涵也逐漸為社會所接受和認(rèn)可，舞蹈美育在社會中的影響力和認(rèn)知度也逐步提升。新媒體時代下，舞蹈美育通過各種形式的傳播和推廣，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｍㄟ^各類舞蹈比賽、展覽、表演等活動，舞蹈美育不僅在專業(yè)領(lǐng)域得到了發(fā)展，也在社會層面引起了更廣泛的共鳴。人們逐漸意識到舞蹈美育的重要性，積極參與舞蹈活動，推動著舞蹈美育在社會中的傳播和發(fā)展。因此，新媒體時代下舞蹈美育的社會認(rèn)知度正在逐步提高，為舞蹈藝術(shù)的傳承和發(fā)展注入了新的活力和動力。

（二）舞蹈美育對社會文化的塑造作用

舞蹈美育作為一種文化性教育形式，不僅僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是在社會文化的塑造方面起到了至關(guān)重要的作用。舞蹈美育通過傳承和發(fā)揚優(yōu)秀的舞蹈傳統(tǒng)，弘揚國家文化精神，促進文化傳統(tǒng)的傳承和發(fā)展。在新媒體時代，隨著多元文化形式的碰撞與融合，舞蹈美育通過融合不同文化元素，打破傳統(tǒng)舞蹈形式的束縛，促進了文化的多樣性和包容性。舞蹈作為一種藝術(shù)形式，能夠通過舞者表現(xiàn)出的情感和思想，引導(dǎo)觀眾產(chǎn)生共鳴，增進人們對美的認(rèn)識和體驗。舞蹈的美育功能也能夠培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心和文化自覺性，使他們在全球化背景下具有更強的文化認(rèn)同感和文化自信度。舞蹈的美育功能還能夠在社會文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用。通過舞蹈的演出和教學(xué)，能夠傳遞文化信息，促進文化的傳播與傳承，促進社會的和諧發(fā)展。在當(dāng)今社會，舞蹈美育作為一種重要的文化教育形式，不僅僅是對個體自身藝術(shù)修養(yǎng)的提升，更是對整個社會文化的傳承和推動，為社會文化建設(shè)貢獻了積極力量。

（三）舞蹈美育在社會教育中的地位和作用

舞蹈美育在社會教育中具有重要的地位和作用。舞蹈美育可以促進學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)提升其自信心和表現(xiàn)力。舞蹈美育也可以拓展學(xué)生的視野，加強團隊合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提升其綜合素質(zhì)，增強民族文化自信。舞蹈美育還可以促進學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展，增強其身體素質(zhì)和運動技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在社會教育中，舞蹈美育也扮演著重要的角色。舞蹈可以成為社會教育的一種有效手段，通過舞蹈教育可以激發(fā)人們對生活的熱愛和對美的追求，培養(yǎng)人們的情感表達(dá)能力和社會交往能力，提升社會整體文化素質(zhì)。此外，舞蹈美育還可以促進社會和諧發(fā)展，加強民族團結(jié)和文化傳承，增強社會凝聚力和文化認(rèn)同感，為社會教育的全面發(fā)展作出積極貢獻。

總的來說，舞蹈美育在社會教育中的地位和作用不可忽視，其對學(xué)生和社會的全面發(fā)展具有重要的促進和推動作用，有助于構(gòu)建和諧社會，促進社會文明進步。因此，應(yīng)該加大對舞蹈美育的投入和支持，推動舞蹈教育在社會教育中的廣泛應(yīng)用和推廣。

三、新媒體時代下舞蹈美育的創(chuàng)新模式

（一）線上線下結(jié)合的舞蹈美育模式

隨著新媒體時代的到來，舞蹈美育在線上線下結(jié)合的模式逐漸成為一種流行趨勢。線上線下結(jié)合的舞蹈美育模式打破了傳統(tǒng)的時間和空間限制，為學(xué)生提供了更靈活、更便利的學(xué)習(xí)途徑。通過線上課程，學(xué)生可以隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)舞蹈知識和技巧，而線下實踐則可以進一步幫助學(xué)生加深理解和提高實踐技能。在線上線下結(jié)合的舞蹈美育模式中，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布教學(xué)視頻、教學(xué)資料和習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。而在線下課程中，教師則可以通過面對面的指導(dǎo)和互動，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的難題和問題，同時進行實用技能的訓(xùn)練和實踐。通過線上線下結(jié)合的模式，學(xué)生可以在不同學(xué)習(xí)環(huán)境下進行知識的獲取和實踐的體驗，從而全面提升舞蹈美育的教學(xué)效果。

線上線下結(jié)合的舞蹈美育模式還可以促進教師和學(xué)生之間的交流和互動，打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中的單向傳授，更加注重個性化和互動式的教學(xué)方式。通過線上線下結(jié)合的模式，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

（二）多媒體融合的舞蹈教學(xué)模式

在新媒體時代，多媒體融合的舞蹈教學(xué)模式逐漸成為舞蹈美育領(lǐng)域的重要發(fā)展趨勢。這種模式將傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)與現(xiàn)代多媒體技術(shù)相結(jié)合，為學(xué)生提供更加豐富、生動的學(xué)習(xí)體驗。多媒體融合的舞蹈教學(xué)模式可以通過音視頻資料展示舞蹈動作和技巧，讓學(xué)生更直觀地理解和模仿，提高學(xué)習(xí)效率。借助互動教學(xué)軟件，學(xué)生能夠在虛擬環(huán)境中實踐舞蹈動作，加強實驗性學(xué)習(xí)，提升舞蹈表現(xiàn)能力。多媒體融合的舞蹈教學(xué)模式還可以促進學(xué)生之間的交流與合作。通過在線平臺，學(xué)生可以分享自己的舞蹈作品，接收他人的評價與建議，促進學(xué)生之間的互動與交流，培養(yǎng)團隊合作精神。多媒體融合的舞蹈教學(xué)模式還可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。教師可以借助多媒體技術(shù)，設(shè)計多樣化的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。多媒體融合的舞蹈教學(xué)模式為舞蹈的美育功能注入了新的活力和創(chuàng)意，將成為未來舞蹈教育的主流模式，有望在新媒體時代推動舞蹈美育事業(yè)的進一步發(fā)展。

（三）互動式學(xué)習(xí)的舞蹈美育模式

互動式學(xué)習(xí)的舞蹈美育模式是指通過新媒體技術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中參與互動、實踐和合作，以提高學(xué)習(xí)效果和參與度。在這種模式下，學(xué)生可以通過在線視頻觀看舞蹈教學(xué)內(nèi)容，然后進行實踐練習(xí)，并通過在線平臺與老師和同學(xué)進行討論和交流，提升認(rèn)知水平和技能掌握。這種學(xué)習(xí)模式能夠打破傳統(tǒng)的教學(xué)邊界，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。互動式學(xué)習(xí)的舞蹈美育模式不僅可以提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還可以促進學(xué)習(xí)者之間的合作和交流，培養(yǎng)團隊意識和社交能力。同時，通過新媒體技術(shù)的支持，學(xué)生可以獲得更多、更具體的教學(xué)資源，獲得更高質(zhì)量的教學(xué)體驗。這種學(xué)習(xí)模式也有助于教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。總的來說，互動式學(xué)習(xí)的舞蹈美育模式是新媒體時代下舞蹈教育的重要發(fā)展方向，能夠提升學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力，促進舞蹈美育事業(yè)的發(fā)展。希望未來在這一領(lǐng)域中能夠有更多的研究和實踐，推動舞蹈美育向更高水平邁進。

四、新媒體環(huán)境下舞蹈美育的發(fā)展策略

（一）優(yōu)化師資隊伍，提高教學(xué)水平

隨著新媒體時代的到來，舞蹈美育的發(fā)展對師資隊伍的要求也日益提高。作為舞蹈教育的重要一環(huán)，師資隊伍的優(yōu)化將直接影響到教學(xué)水平的提升。因此，需要通過多種途徑來完善師資隊伍，提高教學(xué)水平。建立健全的師資培訓(xùn)體系是重中之重，通過不斷學(xué)習(xí)和磨練，教師能夠不斷提升自身的舞蹈專業(yè)水平和教學(xué)技巧，更好地適應(yīng)新媒體時代的教學(xué)需求。加強和引入國際化的師資培訓(xùn)項目，開拓了教師的視野，提高他們的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。舞蹈教師不僅需要具備扎實的舞蹈專業(yè)知識和技能，還需要具備良好的溝通能力、團隊合作能力和創(chuàng)新意識。因此，可以通過舉辦教師培訓(xùn)班、組織教學(xué)研討會等方式，不斷提升教師的綜合素質(zhì)，使他們更好地適應(yīng)新媒體時代的教學(xué)需求。另外我們還要建立健全的師資評價制度，及時發(fā)現(xiàn)和解決教師在教學(xué)過程中存在的問題，激勵優(yōu)秀教師，提高整體教學(xué)水平，不斷加強與其他學(xué)科領(lǐng)域的交流和合作，促進師資隊伍的跨學(xué)科發(fā)展，更好地適應(yīng)新媒體時代舞蹈美育的發(fā)展需求。

（二）加強舞蹈美育資源建設(shè)和管理

舞蹈美育資源建設(shè)和管理是新媒體時代下舞蹈教育發(fā)展的重要保障和支撐。例如需要加強對舞蹈教育資源的建設(shè)，包括舞蹈教室、舞蹈器材和舞蹈資料等。其中，舞蹈教室應(yīng)當(dāng)滿足舞蹈教學(xué)的需求，具備舒適的環(huán)境和先進的設(shè)備，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和舞蹈技能。此外，我們應(yīng)當(dāng)建立健全的資源管理制度，加強舞蹈美育資源的管理，確保資源的有效利用和合理配置，以提高舞蹈教育的教學(xué)質(zhì)量和效果。隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，舞蹈教育資源也需要與時俱進，這就需要我們不斷完善舞蹈美育資源的更新和擴充，引入更多先進的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)資源，以滿足學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的需求和興趣。加強舞蹈美育資源建設(shè)和管理，可以為舞蹈美育的持續(xù)發(fā)展提供有力支撐，推動舞蹈教育走向更加健康和可持續(xù)的發(fā)展道路。

（三）推動舞蹈美育教學(xué)策略的創(chuàng)新和完善

作為舞蹈美育教學(xué)策略的制定者和執(zhí)行者，我們應(yīng)當(dāng)不斷進行教學(xué)策略的創(chuàng)新和完善，以確保舞蹈在新媒體時代下得到更好的發(fā)展。我們需要加強對舞蹈美育教學(xué)策略的宣傳和普及，提高社會對舞蹈教育的認(rèn)知度和重視程度。加強學(xué)校和社會機構(gòu)之間的合作與協(xié)調(diào)，建立健全的舞蹈教育體系，為學(xué)生提供更多更好的舞蹈學(xué)習(xí)機會。相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加大對舞蹈美育項目的投入力度，優(yōu)化資源配置，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在新媒體時代下，舞蹈美育教學(xué)策略也需要更加注重新技術(shù)的應(yīng)用，推動舞蹈教學(xué)模式和評價方式的創(chuàng)新，為學(xué)生提供更加多元化的學(xué)習(xí)途徑和體驗方式。只有通過不斷創(chuàng)新和完善教學(xué)策略措施，我們才可以更好地推動舞蹈美育事業(yè)的健康發(fā)展，為廣大學(xué)生提供更好的舞蹈學(xué)習(xí)環(huán)境和機會，促進舞蹈藝術(shù)的繁榮與傳承。

五、結(jié)語

綜上所述，新媒體時代，舞蹈美育的發(fā)展需要跟隨科技的步伐，不斷創(chuàng)新發(fā)展策略和方向。因此應(yīng)加強新媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用，借助互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提高教學(xué)效果；還應(yīng)該推動舞蹈美育資源的建設(shè)和管理，建立和完善舞蹈教育平臺，整合各類資源，提供更多學(xué)習(xí)機會和資源支持；更需要重視師資隊伍的建設(shè)，提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，探索線上線下結(jié)合、多媒體融合、互動式學(xué)習(xí)等新模式，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；同時加強舞蹈美育教學(xué)策略的創(chuàng)新和完善，促進舞蹈美育事業(yè)的健康發(fā)展。通過這些策略的實施，進一步推動新媒體時代下舞蹈美育的發(fā)展，提升舞蹈教育水平，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的舞蹈人才。

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作者簡介：黃竹喧（1998—），女，山西臨汾人，山西大學(xué)碩士研究生，研究方向為舞蹈教育。