DOI：10.16255/j.cnki.ldxbz.2024.01.012

［收稿日期］? 2022-11-04

［基金項(xiàng)目］? 北京市教委科研計(jì)劃一般項(xiàng)目“基于盲文語(yǔ)料庫(kù)的漢語(yǔ)盲文分詞連寫(xiě)研究”（SM202111417003）。

［作者簡(jiǎn)介］? 耿楠（1981—），女，河南安陽(yáng)人，北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院講師，博士，主要研究方向?yàn)槊の?、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯。E-mail：gengnan52@163.com

［摘? 要］? ?“的”字在現(xiàn)代漢語(yǔ)中使用廣泛，構(gòu)詞能力強(qiáng)。“的”字結(jié)構(gòu)表面簡(jiǎn)單，實(shí)則復(fù)雜。在盲文分詞連寫(xiě)規(guī)則中，“的”字的處理經(jīng)歷了從繁復(fù)到簡(jiǎn)略的過(guò)程。

黃乃先生根據(jù)語(yǔ)法功能對(duì)“的”字的分詞連寫(xiě)進(jìn)行了區(qū)分，但是規(guī)則復(fù)雜且不易操作；現(xiàn)行盲文以分為主，由于處理的方式過(guò)于簡(jiǎn)單而忽略了“的”字結(jié)構(gòu)內(nèi)在的句法、語(yǔ)義關(guān)系。“的”字的分詞連寫(xiě)存在理論復(fù)雜性與實(shí)際應(yīng)用簡(jiǎn)單化之間的矛盾。將是否出現(xiàn)中心語(yǔ)作為“的”字結(jié)構(gòu)分詞連寫(xiě)的顯性標(biāo)記，既能反映“的”字結(jié)構(gòu)的基本語(yǔ)法關(guān)系，又具有操作的簡(jiǎn)便性，為盲文分詞連寫(xiě)相關(guān)規(guī)則的修訂提供一定的借鑒與參考。

［關(guān)鍵詞］? 盲文；分詞連寫(xiě)；“的”字結(jié)構(gòu)

［中圖分類號(hào)］? H 126.2? ［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］? A? ［文章編號(hào)］? 1005-0310（2024）01-0080-06

A Study on Word Segmentation and Conjunction of

“De” in Chinese Braille

GENG? Nan

（College of Special Education，Beijing Union University， Beijing 100075， China）

Abstract： The word “de” is widely used in modern Chinese and has a strong ability of word-formation. Huang Nai distinguished different types of word segmentations and conjunction of “de”. However， the rules are complex and difficult to be remembered; the current Chinese Braille separates “de” from other words， which is too simple and ignores its internal syntactic and semantic relations. In this study， whether the central word appears or not is regarded as the dominant mark of “de” constructions， the rules of which can not only reflect the basic grammatical relationship of “de” constructions， but also have the simplicity of operation. This study expects to provide some references for the revision of Chinese Braille word segmentation and conjunction.

Keywords： braille；word segmentation and conjunction；“de” constructions

0? 引言

“的”是現(xiàn)代漢語(yǔ)中使用頻率最高、功能最為復(fù)雜的虛詞

之一，其用法十分靈活，能夠表示多種語(yǔ)法關(guān)系。對(duì)“的”的研究一直是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。目前，學(xué)界對(duì)“的”的性質(zhì)、分類以及“的”字的結(jié)構(gòu)仍有不同的觀點(diǎn)。關(guān)于“的”的分類主要

有三分說(shuō)［1-3］和二分說(shuō)［4-5］。也有學(xué)者認(rèn)為“的”的功能是同一的，不需要做下位區(qū)分。如石毓智認(rèn)為“的”字的語(yǔ)法功能主要用來(lái)確立某個(gè)認(rèn)知域成員，具有同一性［6］。國(guó)內(nèi)外學(xué)者從句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用、認(rèn)知等方面對(duì)“的”

字進(jìn)行了充分的理論探討，使我們對(duì)“的”的意義、功能和用法有了較為全面的認(rèn)識(shí)，也為“的”在盲文中分詞連寫(xiě)的處理提供了堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)。

在盲文中，“的”字用法的復(fù)雜性主要體現(xiàn)在分詞連寫(xiě)方面。20世紀(jì)50年代，黃乃先生提出，應(yīng)根據(jù)“的”的語(yǔ)法功能進(jìn)行連寫(xiě)和分寫(xiě)，并指出：“漢語(yǔ)音節(jié)連寫(xiě)的主要目的是幫助人們了解語(yǔ)義，

弄清語(yǔ)法結(jié)構(gòu)” ［7］12。1983年，北京盲文出版社發(fā)布的

《漢語(yǔ)盲文分詞連寫(xiě)基本規(guī)則（暫行）（征求意見(jiàn)稿）》沿

用了黃乃先生對(duì)“的”字的處理方式，

即有分有連、以連為主，但這種分詞連寫(xiě)規(guī)則過(guò)于繁復(fù)

、操作性不強(qiáng)。現(xiàn)行盲文和《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則》（以下簡(jiǎn)稱《正詞法》）以分為主，但這種處理方式過(guò)于簡(jiǎn)單，忽略了其內(nèi)在的句法和語(yǔ)義關(guān)系?！秶?guó)家通用盲文方案》解決了現(xiàn)行盲文的定音問(wèn)題，下一步研究的重點(diǎn)是進(jìn)一步完善分詞連寫(xiě)規(guī)則。琚四化等

總結(jié)了目前盲文分詞連寫(xiě)規(guī)則的現(xiàn)狀和問(wèn)題［8］，

耿楠和鐘經(jīng)華探討了漢語(yǔ)盲文分詞連寫(xiě)的歷史與價(jià)值［9］。這些研究主要從宏觀角度進(jìn)行了探討，

但對(duì)盲文分詞連寫(xiě)規(guī)則的具體問(wèn)題

研究的深度不夠。

北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)2024年1月第38卷第1期耿? 楠：漢語(yǔ)盲文中“的”字分詞連寫(xiě)的問(wèn)題與對(duì)策

對(duì)虛詞“的”的研究在理論上具有復(fù)雜性，而在盲文實(shí)際應(yīng)用中的處理方式又過(guò)于簡(jiǎn)單，兩者之間存在矛盾性。缺少一種折中的方式來(lái)處理“的”字的分詞連寫(xiě)問(wèn)題，使規(guī)則既能反映基本的語(yǔ)法關(guān)系又具有操作的簡(jiǎn)便性，這是本研究試圖解決的問(wèn)題。

1? “的”字的分詞連寫(xiě)現(xiàn)狀

“的”是一個(gè)功能復(fù)雜的虛詞，黃乃先生曾指出，盲人在學(xué)習(xí)分詞連寫(xiě)時(shí)“最不容易徹底弄清楚的就是‘的字的連寫(xiě)和分寫(xiě)” ［7］12-23。在盲文幾十年的發(fā)展過(guò)程中，“的”字的分詞連寫(xiě)經(jīng)歷了從以連為主到以分為主的變化過(guò)程。

1.1? 有分有連、以連為主

黃乃先生將“的”分為3種類型［7］12-23：一是

作接詞，即把前面的詞語(yǔ)接到后面的詞語(yǔ)上面；二是作詞尾，

包括形容詞詞尾、代名詞所有格的詞尾和形動(dòng)詞詞尾；三是作語(yǔ)氣詞（如表1所示）。

總體來(lái)看，黃乃先生認(rèn)識(shí)到“的”字的復(fù)雜性，認(rèn)為根據(jù)“的”字的功能進(jìn)行分詞連寫(xiě)有助于表現(xiàn)漢語(yǔ)語(yǔ)法的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。比如“跳舞/的/跳舞，唱歌/的/唱歌”不能清楚地表達(dá)“的”字結(jié)構(gòu)

作主語(yǔ)的主謂關(guān)系，如果把起名詞作用的“的”字結(jié)構(gòu)連寫(xiě)，寫(xiě)成“跳舞的/跳舞，唱歌的/唱歌”，主謂關(guān)系就一目了然。黃乃

先生還提出，根據(jù)“的”字分詞連寫(xiě)的不同來(lái)

區(qū)分漢語(yǔ)歧義結(jié)構(gòu)的設(shè)想，如“看/打球/的/小孩”和“看/打球的/小孩”，

前者是小孩看打球，后者是打球的小孩被人看。黃乃先生的研究成果為后來(lái)者提供了很好的思路，但某些觀點(diǎn)值得商榷。

首先，概念界定不夠清晰，分類存在交叉。比如“的”作為

接詞本身的界定就是模糊的，內(nèi)涵不明確，與“的”作為詞尾的區(qū)分也不清楚，如“列寧/的/著作”分寫(xiě)，“他的/著作”連寫(xiě)。

從結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，這兩個(gè)結(jié)構(gòu)從內(nèi)部層次和語(yǔ)義關(guān)系上看并沒(méi)有區(qū)別。

其次，語(yǔ)法觀具有一定的歷史局限性。黃乃先生認(rèn)為“的”有3個(gè)功能，當(dāng)“的”作接詞和語(yǔ)氣詞時(shí)應(yīng)分寫(xiě)，

作詞尾時(shí)應(yīng)連寫(xiě)。但這種觀點(diǎn)是基于早期漢語(yǔ)學(xué)界對(duì)“的”的研究尚不深入的情況下提出的，具有一定的歷史局限性，與目前的主流觀點(diǎn)存在較大差異。對(duì)于“的話”表示假設(shè)的用法，黃乃先生采取了分寫(xiě)的方式，如 “她/高興的/的/話，他/就/來(lái)了?！北硎炯僭O(shè)的“的話”已經(jīng)作為詞條收入《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。

1.2? 以分為主、少量連寫(xiě)

《正詞法》和現(xiàn)行盲文采取以分為主、少量連寫(xiě)的處理方式。

《正詞法》規(guī)定：“結(jié)構(gòu)助詞‘的與其他詞語(yǔ)分寫(xiě)，前面的詞是單音節(jié)的，也可連寫(xiě)；語(yǔ)氣助詞‘的與其他詞語(yǔ)分寫(xiě)。”［10］

現(xiàn)行盲文對(duì)“的”的處理方式存在南北差異。目前，中國(guó)大陸的盲文出版機(jī)構(gòu)只有兩家：北京的中國(guó)盲文出版社和上海的盲童學(xué)校盲文印刷廠。兩家出版機(jī)構(gòu)對(duì)“的”字的處理方式有所不同。北京基本沿

用《正詞法》，采取分寫(xiě)的方式，上海則有分有連。表2是上海盲童學(xué)校盲文印刷廠出版的《毛澤東選集》（以下簡(jiǎn)稱《毛選》）中“的”字語(yǔ)料的連寫(xiě)情況。

“的”字連寫(xiě)的語(yǔ)料主要來(lái)自《毛選》?！睹x》是盲文早期語(yǔ)料的代表，受黃乃先生的影響，對(duì)“的”字不同的語(yǔ)法功能采取不同的分詞連寫(xiě)方式。

自《正詞法》頒布以來(lái)，現(xiàn)行盲文普遍

采用以分為主的方式。

2? “的”字分詞連寫(xiě)中存在的問(wèn)題

現(xiàn)行盲文處理“的”字以分為主，優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)便易行，但缺點(diǎn)顯而易見(jiàn)。在《正詞法》頒布后，黃乃先生反對(duì)盲文將“的、地”一律分開(kāi)的新寫(xiě)法，他認(rèn)為人不應(yīng)是機(jī)器的奴隸，機(jī)器是為人服務(wù)的，不能為了適應(yīng)電腦排版自動(dòng)分詞的需要或?yàn)榱瞬僮鞯暮?jiǎn)便而一律分寫(xiě) ［7］230-236。這樣不僅忽略了“的”字結(jié)構(gòu)內(nèi)部的復(fù)雜性，也削弱了盲文的表達(dá)能力，而且不符合盲文分詞連寫(xiě)“以連為主”的基本原則。

由于目前的分詞連寫(xiě)規(guī)則將“的”字分寫(xiě)，而“的”又是虛詞中使用頻率最高的字，這樣導(dǎo)致文本切分過(guò)于瑣碎，在一定程度上割裂了語(yǔ)義，有時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生破詞的現(xiàn)象。

本文以漢語(yǔ)盲文語(yǔ)料庫(kù)中691萬(wàn)方精標(biāo)注語(yǔ)料為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)語(yǔ)料庫(kù)檢索后發(fā)現(xiàn)，連續(xù)出現(xiàn)6個(gè)及以上單音節(jié)結(jié)構(gòu)群中，有很大一部分與“的”字有關(guān)。如：打開(kāi)了炕角一個(gè)包袱，翻弄著五顏六色的、方的圓的長(zhǎng)的短的碎布頭兒。“方的圓的長(zhǎng)的短的”出現(xiàn)連續(xù)8個(gè)單音節(jié)成分，不僅占方，也不利于語(yǔ)義的連貫。如果連寫(xiě)成“方的圓的長(zhǎng)的短的”，

就能減少切分的數(shù)量，語(yǔ)義上更完整，也更符合語(yǔ)法要求，

也能夠提高盲人摸讀效率?！暗脑挕笔菨h語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中使用頻率都很高的助詞，在盲文語(yǔ)料庫(kù)中的破詞頻率為255，破詞現(xiàn)象較為嚴(yán)重。如：

1）如果不利用一些特殊的方法保持水分的話，水分很容易就滲透到細(xì)胞外。

2）風(fēng)向、天氣等條件適合的話，候鳥(niǎo)就會(huì)開(kāi)始遷徙。

上面兩個(gè)例句中，“的話”都應(yīng)該連寫(xiě)。

“的話”的語(yǔ)義和功能較為復(fù)雜，張誼生區(qū)分了3種不同“的話”

［11］：

1）“的話1”指結(jié)構(gòu)助詞“的”+名詞“話”，表示話語(yǔ)，如：

“得了，祥子！說(shuō)說(shuō)，說(shuō)說(shuō)你怎么發(fā)的財(cái)？”這樣的話，祥子天天聽(tīng)到。（老舍《駱駝祥子》）

2）“的話2”是一個(gè)協(xié)助、表示假設(shè)的助詞，如：

幾十兩銀子的話，橫豎做不來(lái)，沒(méi)有三百，也要兩百兩銀子，才有商議。（《儒林外史》第14回）

3）“的話3”是一個(gè)表示語(yǔ)氣情態(tài)的語(yǔ)氣詞，一般附在“哪里、哪兒”的后面，通常用在對(duì)話中，以反問(wèn)的方式來(lái)否定對(duì)方因誤解而說(shuō)的話，以消除誤會(huì)。如：

“我為昨天的莽撞向你道歉，先生，你不會(huì)太介意吧？”“哪里的話！我最贊賞你這種精神，所以今天專門(mén)請(qǐng)你來(lái)?！保ɡ羁送稛o(wú)冕之王》）

“發(fā)了就發(fā)了嘛，別不好意思。”“哪兒的話，發(fā)了財(cái)還有什么不好意思的——我倒想發(fā)，發(fā)了我還在這兒坐著？”（王朔《玩兒的就是心跳》）

對(duì)于“的話”的分詞連寫(xiě)應(yīng)結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行分析。江藍(lán)生

認(rèn)為“的話1”并不是一個(gè)詞，而是一個(gè)跨層非短語(yǔ)結(jié)構(gòu)［12］。“的話1”指誰(shuí)說(shuō)的話，應(yīng)分寫(xiě)；表假設(shè)的助詞“的話2”是一個(gè)虛詞，應(yīng)連寫(xiě)；語(yǔ)氣詞“的話3”附在“哪里、哪兒”的后面表示情態(tài)，因而不但“的話”不能分開(kāi)寫(xiě)，還要和前面的部分連寫(xiě)為“哪里的話，哪兒的話”。

3? “的”字結(jié)構(gòu)分詞連寫(xiě)的建議

黃乃先生有分有連的處理方式很好地體現(xiàn)了“的”

字在句法、語(yǔ)義上的特殊性，《正詞法》以分為主的處理方式很好地貫徹了規(guī)則的同一性，但兩者都存在不足之處。如何在遵循“的”字句法、語(yǔ)義關(guān)系的基礎(chǔ)上，盡量追求規(guī)則的同一性，使規(guī)則既能反映“的”字的基本語(yǔ)法關(guān)系，又具備操作的簡(jiǎn)便性是本研究的目標(biāo)。

對(duì)于“的”字的分類，目前學(xué)界的主流觀點(diǎn)有兩種：結(jié)構(gòu)助詞“的”和語(yǔ)氣助詞“的”。結(jié)構(gòu)助詞“的”常附著于動(dòng)詞、名詞、形容詞或詞組后面，構(gòu)成名詞性的偏正結(jié)構(gòu)，作為一個(gè)整體指代人或事物；語(yǔ)氣助詞“的”多出現(xiàn)于句尾，用于加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣。結(jié)構(gòu)助詞“的”主要有兩種功能：一種是“的”字作為定語(yǔ)的標(biāo)志連接定語(yǔ)及中心語(yǔ)，表示修飾或限制的關(guān)系，這是“的”字最常見(jiàn)的用法；另一種是不依附任何成分而獨(dú)立充當(dāng)名詞性成分的“的”字結(jié)構(gòu)，其功能相當(dāng)于一個(gè)名詞，如表3所示。

如果從語(yǔ)言學(xué)的角度出發(fā)，根據(jù)“的”是結(jié)構(gòu)助詞還是語(yǔ)氣助詞來(lái)判定“的”字的分詞連寫(xiě)會(huì)出現(xiàn)困難

。首先，需要盲文使用者對(duì)“的”字的語(yǔ)法功能有一定的了解，要先判斷“的”是結(jié)構(gòu)助詞還是語(yǔ)氣助詞，然后再進(jìn)行分寫(xiě)或連寫(xiě)，知識(shí)門(mén)檻較高；其次，當(dāng)中心語(yǔ)不出現(xiàn)時(shí)，形式上不容易判斷“的”是結(jié)構(gòu)助詞還是語(yǔ)氣助詞，對(duì)盲文使用者來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難點(diǎn)。

根據(jù)語(yǔ)言學(xué)理論，結(jié)合語(yǔ)料庫(kù)中“的”字使用的語(yǔ)境

，我們發(fā)現(xiàn)：結(jié)構(gòu)助詞“的”和語(yǔ)氣助詞“的”最主要的區(qū)別

在于，結(jié)構(gòu)助詞“的”可以補(bǔ)充出中心語(yǔ)，而語(yǔ)氣助詞“的”無(wú)法補(bǔ)充出中心語(yǔ)。如，吃的（東西）準(zhǔn)備好了?！俺缘摹焙竺婵梢匝a(bǔ)充中心語(yǔ)“東西”等，“的”在這里是結(jié)構(gòu)助詞?！八欢〞?huì)回來(lái)的?！薄盎貋?lái)的”后面無(wú)法補(bǔ)充中心語(yǔ)，“的”在這里是語(yǔ)氣助詞。如果我們將中心語(yǔ)是否出現(xiàn)作為“的”字分詞連寫(xiě)的標(biāo)記，相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較容易操作，也不需要先預(yù)判“的”是結(jié)構(gòu)助詞還是語(yǔ)氣助詞。簡(jiǎn)單說(shuō)就是“的”字后面有中心語(yǔ)，應(yīng)分寫(xiě)；沒(méi)有中心語(yǔ)，應(yīng)連寫(xiě)。

3.1? “的”字后面有中心語(yǔ)

“的”字后面有中心語(yǔ)，應(yīng)分寫(xiě)。根據(jù)盲文語(yǔ)料庫(kù)，“的”字后面有中心語(yǔ)主要有以下8種類型，如表4所示。

在這幾種類型中，需要注意的是“動(dòng)+的+名”結(jié)構(gòu)，如下面兩個(gè)例句：

1）她日夜思念的北京。

2）她昨天去的北京。

雖然這兩個(gè)句子都是“動(dòng)+的+名”結(jié)構(gòu)，但從語(yǔ)感上我們可以判斷出“的”的功能有所不同。1）句中“的”是定語(yǔ)的標(biāo)志，2）句

中“的”表示動(dòng)作的已然時(shí)態(tài)。邢福義把“的”稱為“準(zhǔn)時(shí)態(tài)助詞”

［13］，他認(rèn)為“準(zhǔn)時(shí)態(tài)助詞”用于動(dòng)賓之間，表示已然時(shí)態(tài)。但是對(duì)盲文分詞連寫(xiě)來(lái)說(shuō)，不需要對(duì)“的”進(jìn)行下位分類，只要后面有中心語(yǔ)，不管語(yǔ)法功能上是否有差別，都可以看作同一種類型，

可以分寫(xiě)。

3.2? “的”字后面沒(méi)有中心語(yǔ)

“的”字后面沒(méi)有中心語(yǔ)則須連寫(xiě)。

1）“的”是結(jié)構(gòu)助詞，中心語(yǔ)省略或隱含。

賣菜的；大的

2）“的”是語(yǔ)氣助詞，表示肯定、已然等語(yǔ)氣，無(wú)法補(bǔ)充中心語(yǔ)。

我早就知道的。（加強(qiáng)肯定）

誰(shuí)告訴你的？（表示已然）

我嘴里涼絲絲的。（強(qiáng)調(diào)描繪作用）

大白天的，開(kāi)什么燈？（說(shuō)明某種原因或條件）

無(wú)論“的”是結(jié)構(gòu)助詞還是語(yǔ)氣助詞，如果后面沒(méi)有中心語(yǔ)就

應(yīng)連寫(xiě)?！暗摹弊执蟛糠治挥诰湮?，有的位于句中，但后面基本

有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，比較容易判斷。此外，還有一些習(xí)慣用語(yǔ)，如“去你的！”“管他的！”也屬于后面沒(méi)有中心語(yǔ)的情況，仍然需要連寫(xiě)。

3.3? 復(fù)雜用例分析

根據(jù)盲文語(yǔ)料庫(kù)，我們發(fā)現(xiàn)與“的”字相關(guān)的復(fù)雜用法主要有兩種類型：一種是中心語(yǔ)的判斷問(wèn)題，另一種是帶“的”字的多重定語(yǔ)并列問(wèn)題。

3.3.1? 中心語(yǔ)的判斷

1）罵他的是一個(gè)婆子。

“罵他的”后面省略了“人”，而且從語(yǔ)法角度來(lái)說(shuō)，“是”

并不是“的”字結(jié)構(gòu)的中心語(yǔ)，中心語(yǔ)被省略了，因此“的”與前面的成分連寫(xiě)。如果這個(gè)句子變成“罵他的人是一個(gè)婆子?！敝行恼Z(yǔ)“人”出現(xiàn)了，則應(yīng)該分寫(xiě)。

在語(yǔ)料中檢索到的類似例子還有：“我要說(shuō)的有以下幾個(gè)方面。”“我會(huì)唱的不止這幾首?！钡染渥??！拔乙f(shuō)的”“我會(huì)唱的”可以補(bǔ)充隱含的中心語(yǔ)“我要說(shuō)的（內(nèi)容）”“我會(huì)唱的（歌）”，這些屬于中心語(yǔ)省略或隱含的情況，都應(yīng)該連寫(xiě)。

2）有的家長(zhǎng)不注意自己的言行舉止，說(shuō)一套，做一套，有的津津樂(lè)道自己的違規(guī)行為，有的教唆鼓勵(lì)子女的違規(guī)行為。

“有的家長(zhǎng)”屬于第一種類型，也就是中心語(yǔ)出現(xiàn)的情況，需要分寫(xiě)；“有的津津樂(lè)道”和“有的教唆鼓勵(lì)”中兩處“有的”后面都省略了中心語(yǔ)“家長(zhǎng)”，因而“的”與前面的詞應(yīng)連寫(xiě)。

3.3.2? 多重定語(yǔ)并列

1）購(gòu)房人可以和開(kāi)發(fā)商共同委托雙方認(rèn)可的有資質(zhì)的測(cè)繪單位進(jìn)行重新測(cè)繪。

“雙方認(rèn)可的”后面緊挨著“有資質(zhì)的”，“有資質(zhì)的”并不是“雙方認(rèn)可的”中心語(yǔ)，“雙方認(rèn)可的”的中心語(yǔ)是“測(cè)繪單位”位于后面，所以按中心語(yǔ)未出現(xiàn)處理，因而連寫(xiě)；“有資質(zhì)的”后面出現(xiàn)中心語(yǔ)“測(cè)繪單位”，所以應(yīng)分寫(xiě)。

2）正確的判斷來(lái)源于周到的和必要的偵查。

上面的例子是由“和”組成的并列結(jié)構(gòu)?！爸艿降摹焙竺婢o挨著“和”，不是中心語(yǔ)，應(yīng)連寫(xiě)；“必要的”后面挨著中心語(yǔ)“偵查”，

應(yīng)分寫(xiě)。

經(jīng)盲文語(yǔ)料庫(kù)檢索發(fā)現(xiàn)，除去標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、阿拉伯?dāng)?shù)字、外文字符等非漢語(yǔ)音節(jié)符號(hào)，得到1 902 333個(gè)盲文塊，包含3 316 575個(gè)漢字，其中含“的”字的語(yǔ)料共有136 403條，約占4.11%。

從盲文語(yǔ)料庫(kù)中隨機(jī)抽取180 613字的語(yǔ)料，其中含“的”字的語(yǔ)料有10 601條（以詞為單位）。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：“的”后出現(xiàn)中心語(yǔ)的比例約為99.63%，只有0.37%是不出現(xiàn)中心語(yǔ)的。通過(guò)語(yǔ)料分析可知，中心語(yǔ)分析法仍以分為主。根據(jù)中心語(yǔ)分析法，編輯或讀者并不需要掌握結(jié)構(gòu)助詞和語(yǔ)氣助詞的區(qū)分，只需要判斷“的”字后面是否有中心語(yǔ)，這樣既繞過(guò)了學(xué)界在相關(guān)理論問(wèn)題上的爭(zhēng)論，又具有較強(qiáng)的操作性，在運(yùn)用規(guī)則時(shí)也能夠較好地保持同一性。

4? 結(jié)束語(yǔ)

“的”字的分詞連寫(xiě)是盲文分詞連寫(xiě)規(guī)則中存在已久的難題。由于長(zhǎng)期的語(yǔ)言演變，現(xiàn)代漢語(yǔ)中虛詞“的”的用法異常復(fù)雜。從歷時(shí)角度來(lái)看，存在字形和字音的演變，比如“底/地”的演變；從共時(shí)角度來(lái)看，同一個(gè)音節(jié)“de”依據(jù)不同的語(yǔ)法功能，由3個(gè)不同的字形“的、地、得”來(lái)表示?！暗摹弊直旧淼膹?fù)雜性在于其內(nèi)在原因。從盲文的角度來(lái)看，“的”字在語(yǔ)法上的復(fù)雜性沒(méi)有必要全部通過(guò)分詞連寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)，這樣只會(huì)增加閱讀的難度，但也不能完全不考慮

其語(yǔ)法功能，而應(yīng)該在反映最基本的語(yǔ)法關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行

適當(dāng)?shù)姆诌B。

黃乃先生主張通過(guò)分詞連寫(xiě)盡量全面地反映“的”字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，甚至區(qū)分歧義句。本文認(rèn)為，通過(guò)分詞連寫(xiě)表達(dá)語(yǔ)法意義的作用有限，但也不主張采用《正詞法》中“一刀切”的處理方式。對(duì)于盲文來(lái)說(shuō)，找到恰當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)尤為關(guān)鍵，將虛詞“的”的中心語(yǔ)是否出現(xiàn)作為分詞連寫(xiě)的標(biāo)記，是在語(yǔ)法規(guī)則與盲文使用者之間尋找的一個(gè)平衡點(diǎn)。本文在綜合以往學(xué)者的觀點(diǎn)以及對(duì)盲文語(yǔ)料庫(kù)中的例句

分析的基礎(chǔ)上，提出了一種新的“的”字分詞連寫(xiě)的處理方法，期望能為《國(guó)家通用盲文方案》中分詞連寫(xiě)規(guī)則的修訂提供一定的借鑒與參考。

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（責(zé)任編輯? 柴? 智；責(zé)任校對(duì)? 齊蓉暉）