摘要：以長江經(jīng)濟帶11?。ㄊ校h校學(xué)術(shù)期刊為研究對象，運用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法探尋其融媒體出版現(xiàn)狀和存在的問題，提出融媒體可行性對策建議。通過調(diào)查22種期刊的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、門戶網(wǎng)站、微信公眾號建設(shè)發(fā)現(xiàn)，黨校期刊在融媒體傳播渠道、內(nèi)容生產(chǎn)和傳播效果上，還存在融合程度深淺不一、融媒體方式單一、互動性較差、知識增值服務(wù)與開放獲取程度不足等問題。應(yīng)構(gòu)建“三位一體”的融媒體矩陣，深化融媒體內(nèi)容形式，聚焦融媒體用戶需求，在新媒體編輯培養(yǎng)和黨校期刊集約化平臺方面拓寬融媒體出版路徑，提升傳播效力。

關(guān)鍵詞：融媒體；出版?zhèn)鞑?；長江經(jīng)濟帶；黨校期刊

中圖分類號：D26? 文獻標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-3605（2024）01-0115-10

第十九次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示：2021年，我國成年國民期刊閱讀率為18.4%，較2020年的18.7%下降了0.3個百分點；數(shù)字化閱讀方式如在線閱讀、手機閱讀、Pad閱讀等接觸率為79.6%，較2020年的79.4%增長了0.2個百分點，從這些數(shù)據(jù)中可以窺見我國成年國民閱讀方式的變化和趨勢[1]。以紙媒為重要載體的期刊在數(shù)字技術(shù)和新媒體閱讀方式介入下受到較大沖擊，在此情形下，加強傳統(tǒng)期刊的融媒體建設(shè)，構(gòu)建深度融合的融媒體生態(tài)格局，是轉(zhuǎn)變當(dāng)前困局、深入踐行融媒體建設(shè)的必由之路。

關(guān)于期刊融媒體出版，國內(nèi)學(xué)者從理論和實踐方面展開了較為廣泛的探討。有學(xué)者研究融媒體時代科技期刊的微信公眾號建設(shè)與運營[2]；有以學(xué)術(shù)期刊App、微信公眾號、互聯(lián)網(wǎng)+視頻等傳播方式探討學(xué)術(shù)期刊媒體融合問題[3]；有從期刊融媒體的傳播主體、載體和客體的獨特性出發(fā)，研究學(xué)術(shù)期刊傳播觀念、傳播方式和專業(yè)隊伍建設(shè)[4]；有一部分學(xué)者以典型案例方式對某一類或某一種期刊融媒體出版進行實證分析[5]；有以專業(yè)期刊為樣本，統(tǒng)計其融媒體平臺建設(shè)情況，提出數(shù)字化品牌發(fā)展策略[6]；有以融媒體時代大眾期刊個性的堅持與融合發(fā)展為例，提出樹立新媒體融合意識、維護品牌特性[7]；有對期刊的融合發(fā)展策略及評價指標(biāo)體系進行研究[8]；有探索媒體融合大潮下科技期刊出版和運營方式的轉(zhuǎn)變[9]等。

黨校期刊作為我國期刊的重要組成部分，其融媒體建設(shè)現(xiàn)狀、融合形式、存在問題及建設(shè)前景等研究還是空白?；诖?，本文在分析長江經(jīng)濟帶黨校期刊建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，調(diào)查其融媒體出版現(xiàn)狀，提出對策建議，期望通過此研究能擴大中國社會科學(xué)期刊的融媒體出版研究范疇，進一步提升我國黨校期刊整體傳播力、影響力和競爭力。

一、黨校期刊融媒體出版現(xiàn)狀

（一）研究對象

長江經(jīng)濟帶11?。ㄊ校┘夵h校主辦的22種期刊在傳播馬克思主義政治、經(jīng)濟、文化等方面發(fā)揮著重要作用，囊括了社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科。本文選擇的長江經(jīng)濟帶11?。ㄊ校h校期刊樣本包括《唯實》《江蘇行政學(xué)院學(xué)報》《治理研究》《上海行政學(xué)院學(xué)報》《華東經(jīng)濟管理》《理論建設(shè)》《安徽鄉(xiāng)村振興研究》《求實》《地方治理研究》《黨政干部論壇》《湖北行政學(xué)院學(xué)報》《學(xué)習(xí)月刊》《湖湘論壇》《湖南行政學(xué)院學(xué)報》《理論與當(dāng)代》《貴州省黨校學(xué)報》《黨政研究》《四川行政學(xué)院學(xué)報》《探索》《重慶行政》《中共云南省委黨校學(xué)報》《云南行政學(xué)院學(xué)報》，這些期刊有部分是我國期刊重要評價體系評定的核心期刊，有的專題和專欄是相關(guān)學(xué)科的優(yōu)勢品牌，在一定程度上折射和反映了我國黨校期刊的建設(shè)面貌。

（二）研究方法

作為傳統(tǒng)出版產(chǎn)品的期刊與媒體融合的形式主要體現(xiàn)在內(nèi)容、渠道、平臺、經(jīng)營和管理等方面[10]，故本研究以上述22種期刊的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、門戶網(wǎng)站及微信公眾號三種主流融媒體出版模式作為調(diào)研范圍，采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法，以期刊名稱作為關(guān)鍵詞，利用PC端、移動端進行檢索，檢索時間范圍為2022年12月1日—2023年2月1日。研究通過以下途徑進行：（1）通過中國知網(wǎng)（以下簡稱“知網(wǎng)”）、萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺（以下簡稱“萬方”）、維普信息資源系統(tǒng)（以下簡稱“維普”）、超星發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)（以下簡稱“超星”）國內(nèi)四大主要知識資源數(shù)據(jù)庫平臺進行檢索，查詢上述期刊的數(shù)字化收錄出版情況。（2）利用搜索引擎查詢官網(wǎng)，分析期刊門戶網(wǎng)站建設(shè)情況。（3）通過手機移動端查找期刊微信公眾號，添加關(guān)注，查詢微信公眾號運營和管理情況。

二、黨校期刊融媒體現(xiàn)狀分析

（一）網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫資源建設(shè)

知網(wǎng)、萬方、維普和超星作為國內(nèi)數(shù)字資源受眾面多、傳播率高、收錄期刊電子資源最廣的四大數(shù)據(jù)庫，是承載新媒體資源發(fā)展建設(shè)的重要平臺。經(jīng)四大數(shù)據(jù)庫收錄的黨校期刊能夠提供全文下載，但須登錄會員，收費使用；免費提供標(biāo)題、摘要、作者信息及關(guān)鍵詞等。四大數(shù)據(jù)庫更新速度較快，基本更新至最新一期。有13種期刊在知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫實行網(wǎng)絡(luò)首發(fā)，實行電子刊的優(yōu)先出版。樣本期刊數(shù)據(jù)庫收錄具體情況見表1所列。

（二）門戶網(wǎng)站建設(shè)

網(wǎng)站是黨校期刊最為普遍、也較為成熟的融媒體傳播模式。截至2023年1月，多數(shù)期刊官網(wǎng)文章持續(xù)更新，從官網(wǎng)可獲得最新出版論文基本信息，并通過網(wǎng)絡(luò)在線出版提供XML閱讀。16種期刊在其官網(wǎng)能檢索回溯的過刊數(shù)據(jù)，并可通過數(shù)據(jù)庫鏈接進行下載，實現(xiàn)過刊在線出版功能。19種期刊建成官方網(wǎng)站，網(wǎng)站占比率達86%。多數(shù)期刊已開通網(wǎng)上投稿、審稿采編系統(tǒng)，且采編系統(tǒng)具備信息化、規(guī)范化條件，網(wǎng)站還建有相關(guān)通知公告，方便作者查詢及了解期刊信息，體現(xiàn)了新媒體的功效。對這些期刊文獻信息更新及開放獲取程度進行檢索發(fā)現(xiàn)，1種期刊提供全文免費下載，其他期刊需通過第三方平臺付費下載并能夠提供自創(chuàng)刊以來的所有文獻數(shù)據(jù)；從文獻更新速度看，建有網(wǎng)站及采編系統(tǒng)的期刊基本實現(xiàn)及時更新；有5種在官網(wǎng)顯示微信公眾號二維碼，可掃碼鏈接微信公眾號。門戶網(wǎng)站建設(shè)情況具體見表2所列。

（三）微信公眾號建設(shè)

智能數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為融媒體出版提供新的信息生態(tài)，成為資源重新配置的推動力，助推了移動優(yōu)先的重要戰(zhàn)略，實現(xiàn)技術(shù)、人、信息在移動傳播中應(yīng)用場景的連接[11]。微信是當(dāng)前使用最活躍的媒體融合傳播方式，上述有些黨校期刊已布局移動端，利用微信公眾號展示學(xué)術(shù)內(nèi)容、發(fā)布信息。經(jīng)以刊名為檢索詞，利用“發(fā)現(xiàn)—公眾號—關(guān)注”功能，發(fā)現(xiàn)22種黨校期刊中有10種選擇微信作為新媒體傳播出版渠道，占比率為45%；7種期刊的微信公眾號設(shè)置了自定義菜單，幫助用戶清晰地找到微信分類信息，二級菜單的類目最多有14個；2種只設(shè)有公眾號，沒有菜單類目，公眾號的功能性和便捷性沒有體現(xiàn)。

從微信公眾號推送信息統(tǒng)計看，月均推送篇數(shù)最多的是《治理研究》，2023年1月推送10余篇，活躍度較高；篇均閱讀量最低為34.9次，最高為4383次。閱讀量統(tǒng)計依據(jù)篇數(shù)和總閱讀量計算而來，并不能完全客觀反映其閱讀熱度。從公眾號推送量和效果看，微信公眾號運營管理水平參差不齊，推送量、推送頻次和閱讀量普遍較低，傳播范圍及功效有限；公眾號推送形式比較單一，都是以紙刊文本信息為主，沒有音頻、視頻等傳播形式；從發(fā)布的內(nèi)容看，原創(chuàng)性內(nèi)容較少，多是期刊目次、標(biāo)題及論文摘要等基本信息，有少部分發(fā)布了期刊學(xué)術(shù)會議報道及年度征稿等信息，條目也很有限；在文獻獲取方式方面，有6種提供了現(xiàn)刊、過刊的全文鏈接，多數(shù)全文下載需通過第三方中轉(zhuǎn)平臺。微信公眾號運營管理情況見表3所列，未開通的不做羅列。

三、黨校期刊融媒體出版存在的問題

11?。ㄊ校h校期刊在融媒體傳播渠道、內(nèi)容生產(chǎn)和傳播效果上，還存在融合程度深淺不一，融媒體形式單一、互動性較差、知識增值服務(wù)與開放獲取程度不足等問題。

一是從融媒體建設(shè)程度和兼容性看，這些黨校期刊的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫平臺及期刊網(wǎng)站建設(shè)相對較為成熟，已成為主要的融媒體出版渠道。門戶網(wǎng)站基本與四大數(shù)據(jù)庫商達成了不同程度的合作關(guān)系，但移動終端建設(shè)相對薄弱，開通微信公眾號的不足一半。在已開發(fā)媒體的兼容互通上，除《治理研究》做到較好的內(nèi)容、形式融合外，其他刊物的多媒體融合存在資源整合能力弱、使用傳播存在壁壘、用戶關(guān)注度低、融媒體效果差等問題，沒有形成立體化、全方位的多媒體融合矩陣。

二是從融媒體輸出內(nèi)容深度和形式看，這些黨校期刊的紙質(zhì)內(nèi)容在門戶網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫、微信公眾號上多有重合，復(fù)制率高；只是將內(nèi)容平移至移動終端、數(shù)據(jù)庫中，僅提供免費的題名、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻等基本信息，很少能根據(jù)不同媒體平臺的特點進行編輯加工；輸出的內(nèi)容均是靜態(tài)文本信息，輸出形式單一，未能有效開發(fā)利用音頻、短視頻等媒介傳播形式，內(nèi)容的可讀性、可視性、可觀性及體驗感較差。

三是從融媒體先發(fā)優(yōu)勢和知識服務(wù)力度看，少數(shù)期刊在中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)首發(fā)，沒有與其他數(shù)據(jù)庫的優(yōu)先出版、預(yù)出版建立更全面的合作；只有1種期刊提供了官網(wǎng)全文免費下載功能，其他樣本期刊均需付費使用第三方平臺方可下載全文內(nèi)容，這在開放傳播和開放獲取上存在阻滯，沒有體現(xiàn)融媒體知識服務(wù)的開放性優(yōu)勢。

綜上，分析長江經(jīng)濟帶黨校期刊的融媒體出版情況發(fā)現(xiàn)，其融媒體出版形式和出版渠道兼容性缺乏，融媒體內(nèi)容建設(shè)的深度廣度、優(yōu)先知識服務(wù)力度有亟待提升的空間；移動終端開發(fā)和融媒體傳播的先發(fā)優(yōu)勢不突出，造成黨校期刊融媒體服務(wù)能力弱，精準(zhǔn)化、多樣化的知識服務(wù)與用戶現(xiàn)實需求存在很大差距。如何將資源有效整合，形成全方位、多層面、立體化的融媒體關(guān)聯(lián)平臺，改變黨校期刊融媒體出版形式單一、用戶使用率低、影響力和關(guān)注度不高等問題是當(dāng)前需要思考和解決的問題。

四、加大黨校期刊融媒體出版建設(shè)力度的對策

黨校期刊融媒體出版的核心任務(wù)是實現(xiàn)知識創(chuàng)新的擴散，提升其學(xué)術(shù)成果的傳播效力。建議黨校期刊從實際情況入手，在融媒體傳播渠道、內(nèi)容形式、用戶需求三方面加大建設(shè)力度。

（一）構(gòu)建“三位一體”的融媒體傳播矩陣

所謂“三位一體”，是指立足于黨校期刊紙本內(nèi)容，增強其與官網(wǎng)、微信公眾號、數(shù)據(jù)庫間的互聯(lián)互通，形成優(yōu)勢互補，從而建成基于融媒體的數(shù)據(jù)共享與信息增值矩陣?！叭灰惑w”融媒體矩陣建設(shè)的目的是要建立更為便捷有效的媒體渠道，擴大用戶基數(shù)，增強傳播能力，有效彌補傳播阻滯的缺陷[12]。

內(nèi)容建設(shè)及共享是黨校期刊融媒體引流的支點，是幫助用戶跨越知識傳播障礙、增強期刊傳播效力的根本保證。官網(wǎng)是當(dāng)前黨校期刊集成度較高、開發(fā)程度較深、功能齊全、用戶廣泛的新媒體資源，其采編系統(tǒng)、信息公告等內(nèi)容的架構(gòu)較為完整，但全文獲取需要對接數(shù)據(jù)庫。當(dāng)前知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫擁有黨校期刊資源最多，但因會員收費制對期刊的知識傳播和擴增造成一定影響。近年來，隨著其他新興媒體的介入，如超星的流媒體通過與一些黨校期刊合作布局微信移動端，特別是提供免費鏈接閱讀全文的功能，為其積攢了一定數(shù)量的用戶?？梢?，媒體傳播渠道的多元建設(shè)可以解除網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫存在的限制。因此，黨校期刊應(yīng)嘗試、開拓更廣泛的新媒體傳播方式，在免費開放獲取方面爭取與數(shù)據(jù)庫商建立更為廣泛、平等的合作關(guān)系，而非完全由單個數(shù)據(jù)庫把控資源。

從三個平臺的交互共享角度看，黨校期刊官網(wǎng)發(fā)布的在線閱讀量高的文獻，其數(shù)據(jù)庫下載量同樣居高；經(jīng)微信公眾號重點推送的信息內(nèi)容，往往能引發(fā)數(shù)據(jù)庫的高下載量并具有較高的關(guān)注度和分享度，這說明媒體間的傳播效率是相互關(guān)聯(lián)并互為影響的，對此，需要繼續(xù)推進對三個媒體平臺的傳播、共享、鏈接等圈層功能的深層利用及挖掘，構(gòu)建數(shù)據(jù)庫、官網(wǎng)、用戶間的圈層交流渠道，形成便捷、快速、有效的融媒體交流服務(wù)矩陣。從使用傳播效率看，目前官網(wǎng)和數(shù)據(jù)庫的分享和交流功能無法與高效率、高用戶量、高活躍度的微信相較，特別是微信公眾號的實時分享、鏈接收藏的無障礙化，破除了“淺閱讀”到“深閱讀”的界線，引導(dǎo)和激發(fā)了用戶對期刊的興趣和探究。對此，要改變微信公眾號開發(fā)和利用程度薄弱的現(xiàn)狀，建立期刊與用戶、用戶與數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)與平臺間更為直接有效的傳播渠道，加大對微信公眾號的開發(fā)力度。

（二）深化融媒體內(nèi)容形式

融媒體背景下，內(nèi)容是期刊最重要的核心要素，深耕內(nèi)容是顯著提升黨校期刊融媒體傳播力和影響力的有效手段。優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容能夠形成好的用戶黏性，而用戶黏性的形成不單由內(nèi)容品質(zhì)這一個因素決定，還基于產(chǎn)出形式、用戶體驗等多種變量共同凝聚。應(yīng)錨定目標(biāo)、有效揭示內(nèi)容、拓寬媒體傳播形式，以增強用戶黏性，逐步建立黨校期刊的融媒體品牌形象，贏得更多用戶的認(rèn)知與接納。

紙本受編校、印刷、發(fā)行等時間空間限制，會有一定的傳播滯后性，而融媒體能有效地推進內(nèi)容傳播的速度、廣度與深度。黨校期刊在融媒體內(nèi)容建設(shè)上，一是要“搶在先”。加大內(nèi)容的推送力度，利用融媒體出版及時傳播學(xué)科最新動態(tài)、最新文獻內(nèi)容，通過學(xué)術(shù)精品速遞、高被引文章選登、行業(yè)快訊等內(nèi)容建設(shè)，促進學(xué)術(shù)信息快速傳播，催化學(xué)術(shù)內(nèi)容提升，以顯現(xiàn)融媒體的時效性。二是要“促流動”。知識本身是流動的，融媒體出版建設(shè)最顯著的特點就是使靜態(tài)知識展示變?yōu)閯討B(tài)學(xué)術(shù)交流。要借助新媒體技術(shù)與媒介傳播功能，在內(nèi)容產(chǎn)出方面增強期刊的互動交流，加大對會議追蹤、熱點跟蹤、學(xué)術(shù)爭鳴等內(nèi)容的建設(shè)，形成作者、讀者、專家、刊社間有效的互動交流探討與動態(tài)分享，增強融媒體出版內(nèi)容的活躍度。三是要“擴知識”。進一步開發(fā)挖掘深層次知識關(guān)聯(lián)體系，加大融媒體對優(yōu)秀成果的二次開發(fā)，延展知識內(nèi)容。通過融媒體內(nèi)容發(fā)掘知識傳播的圖譜化，即運用文獻知識圖譜、數(shù)據(jù)分析、文獻關(guān)聯(lián)分析等呈現(xiàn)深層次的知識內(nèi)容、對熱點焦點學(xué)術(shù)問題的深度挖掘，并基于數(shù)據(jù)分析對融媒體內(nèi)容進行精細化歸類，吸引用戶從融媒體平臺向紙本期刊、數(shù)據(jù)庫的反向引流，展現(xiàn)融媒體內(nèi)容的深度和廣度。

5G時代，傳播形式不再只是簡單的點對點傳播，而是圍繞信息呈現(xiàn)圈層式的聯(lián)動傳播[13]。以音頻、短視頻為代表的新型媒體傳播形式豐富了期刊內(nèi)容傳播觀感體驗，構(gòu)建知識短視頻可使信息的傳播與共享更具沉浸感，能有效提升期刊內(nèi)容的傳播效果[14]。黨校期刊將紙本內(nèi)容平移到媒體平臺，在運用融媒體技術(shù)和功能、實現(xiàn)新媒體與學(xué)術(shù)內(nèi)容有機結(jié)合方面還有很大的提升空間。我國近60%的CSSCI及CSCD來源期刊開設(shè)了微信公眾號，社會媒體的興起極大地彌補了紙本、網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫傳播的不足[15]。因此，在社交媒體內(nèi)容傳播上，黨校期刊需多利用在線直播平臺、學(xué)術(shù)知識短視頻、優(yōu)秀文獻精讀音頻等形式。在數(shù)據(jù)庫建設(shè)上，需拓寬傳播路徑和傳播手段，以網(wǎng)絡(luò)首發(fā)、知識圖譜分析、文章免費閱讀等形式增強數(shù)據(jù)庫資源的時效性、專業(yè)性和使用度。在門戶網(wǎng)站建設(shè)中，借助電子翻書等創(chuàng)新閱讀形式，將網(wǎng)站內(nèi)容有效銜接微信公眾號，進一步增強對數(shù)據(jù)庫知識可視化分析功能的利用。通過不斷深化三種融媒體的內(nèi)容及形式，借助多元傳播形式促進黨校期刊媒體形態(tài)與傳播內(nèi)容的深度融合。

（三）聚焦融媒體用戶需求

融媒體背景下，用戶不再僅僅是信息接受者、媒介使用者，同時還是內(nèi)容生產(chǎn)者和二次分享的傳播者[16]。用戶的分享和傳播可以提升融媒體價值和功效，帶來更多的關(guān)注和流量。黨校期刊的用戶群體較為廣泛，既有黨校系統(tǒng)教研咨人員、黨政機關(guān)干部，同時也面向廣大高校及科研院所的師生及學(xué)者。鑒于此，黨校期刊要根據(jù)受眾的差異，精準(zhǔn)對標(biāo)，滿足不同層次用戶的不同需求，將用戶納入融媒體出版建設(shè)的全過程中，通過專業(yè)數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)目標(biāo)用戶的精準(zhǔn)畫像，從用戶差異化視角優(yōu)先布局融媒體。考慮目標(biāo)用戶的興趣點，明確目標(biāo)用戶群體的閱讀范圍和使用特征，尋求專業(yè)性與個性化的契合點，如學(xué)術(shù)知識的普及與寫作能夠吸引初涉學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的用戶，學(xué)科熱點知識分析和學(xué)科研究前景等信息能為專業(yè)人士帶來幫助，專家對話訪談則可以使更廣泛用戶參與討論，根據(jù)用戶興趣打造融媒體多層面、分層級、趨向性的內(nèi)容，拓展融媒體服務(wù)能力。實行定期、定點、分眾式融媒體推送，形成用戶的分眾管理，構(gòu)建層次分明的媒體用戶定向體系。利用數(shù)據(jù)收集分析用戶群體分類和偏好，建立精細化的標(biāo)簽體系，結(jié)合大數(shù)據(jù)算法分析，生成不同用戶所需的推薦列表，精準(zhǔn)化推送信息內(nèi)容，快速高效地為定向用戶展現(xiàn)新媒體信息，擴增用戶體量。

綜上，黨校期刊融媒體出版建設(shè)不是重復(fù)內(nèi)容疊加或同類信息的匯聚，也不是簡單搭建幾個媒體平臺，其建設(shè)的關(guān)鍵在于跨越媒體間障礙，積極融合優(yōu)勢資源，實現(xiàn)廣泛傳播，構(gòu)筑“作者—讀者—編者”之間無障礙實時交互機制，以達到融媒體傳播共享、全方位知識信息服務(wù)的目的。

五、啟示與建議

（一）加強對新媒體編輯人才的培養(yǎng)

融媒體時代，具備專業(yè)能力、數(shù)據(jù)分析、創(chuàng)意策劃、營銷管理等多元化、復(fù)合型技能的專業(yè)人才對期刊融合發(fā)展十分重要。黨校期刊應(yīng)采用“送出去，請進來”的方式，加大對新媒體編輯人才的培養(yǎng)，特別是加大對年輕、有計算機學(xué)科背景的中青年編輯的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)提升其兩個方面的能力：一是新媒體技術(shù)應(yīng)用開發(fā)能力，如日常素材的收集與整理，熟練使用PS、PR圖文及音視頻后期處理軟件，熟悉影音視頻的錄制、剪輯和加工，對內(nèi)容超文本、多格式數(shù)字文本技術(shù)有一定了解。二是新媒體運營管理能力，熟悉不同媒體的傳播特點和規(guī)律，懂得融媒體內(nèi)容生產(chǎn)、傳播方面的應(yīng)用技巧，特別是對融媒體生成數(shù)據(jù)的分析和判斷，掌握用戶使用趨勢，進而落實熱點內(nèi)容的聚合推送；能對融媒體進行有效的策劃、運營和推廣，能對融媒體效果進行評估、審查和管理。

（二）建立集約化融媒體統(tǒng)一平臺

集約化建設(shè)是社會資本要素的一種有組織、有目標(biāo)、不可能多得的資源，通過組織資源與其他機構(gòu)進行合作，以取得發(fā)展上的資源整合與提升。長江經(jīng)濟帶黨校期刊在區(qū)域位置、經(jīng)濟發(fā)展、地理環(huán)境、管理體制、政策措施等方面有其共性，這些相近的體制模式和資源，是搭建行業(yè)融媒體共建平臺、實現(xiàn)有效資源整合和資源共享的基礎(chǔ)。長江經(jīng)濟帶黨校期刊出版單位可以將融媒體統(tǒng)一平臺建設(shè)作為區(qū)域化文化的一種積極探索方向和發(fā)展模式，通過平臺共建，集約化利用資金、人才、管理，增大融媒體的傳播效率和使用效果，將散、小、弱的黨校期刊融媒體做大做強、由強到專，形成黨校期刊融媒體資源和渠道的規(guī)?；?，達到融媒體出版影響力和社會效益最大化。建立集約化融媒體統(tǒng)一平臺的目的是將原有個體所擁有的資源進行整合，在組織間進行資源交流，達成資源共享，借助區(qū)域化共建提升黨校期刊融媒體綜合實力和競爭力。

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責(zé)任編輯：袁建濤

收稿日期：2023-08-04

作者簡介：陶繼華，女，安徽樅陽人，中共安徽省委黨校（安徽行政學(xué)院）?？扛毖芯筐^員，主要研究方向：文獻學(xué)、編輯實務(wù)。