要做到尊重孩子，首先要明白哪些事情最傷孩子的自尊。不分場(chǎng)合地對(duì)孩子說(shuō)教、批評(píng)，是很多家長(zhǎng)常犯的錯(cuò)，這種做法，對(duì)孩子改正錯(cuò)誤一點(diǎn)幫助也沒有，只會(huì)讓孩子自尊心受傷。孩子愿意跟父母講秘密，是因?yàn)樾湃危愿改赣胸?zé)任保守秘密，保護(hù)孩子的隱私，而不能覺得好玩有趣，就到處宣揚(yáng)。欣賞能讓孩子成長(zhǎng)，而貶低則恰恰相反。一旦自尊心被破壞，孩子會(huì)變得無(wú)所謂，變得越來(lái)越差勁。孩子再小，也應(yīng)該像對(duì)待大人一樣尊重他。和孩子說(shuō)話時(shí)，要認(rèn)真傾聽、積極回應(yīng)，不敷衍了事，合理的予以采納，不合理的講清原因。尊重孩子，才是真正的愛護(hù)，才能激發(fā)出潛力，才是家教的正道。做到這一條，就是好老師、好家長(zhǎng)！

（摘自《中國(guó)婦女報(bào)》）

點(diǎn)評(píng)：“尊重孩子”不只是滿足孩子在娛樂上的選擇和物質(zhì)生活的需求，而是要從有利于培養(yǎng)孩子健全人格、激發(fā)孩子潛力、促進(jìn)心智成長(zhǎng)出發(fā)，做到像上述文章提到的那樣，保護(hù)孩子的自尊心，不當(dāng)眾批評(píng)孩子，保護(hù)孩子的隱私，不貶低打壓孩子，重視孩子的想法，不包辦替代孩子自己能做的事情……看著逐漸長(zhǎng)大的孩子，父母應(yīng)該改變那些自認(rèn)為“事無(wú)巨細(xì)”“無(wú)微不至”的慣性做法，更多地在精神、情感和心理層面給予孩子鼓勵(lì)、支持，這樣的家長(zhǎng)才是孩子最信賴、最可依靠的。

2 “學(xué)渣”爸爸“霸氣”發(fā)言上熱搜

近日，在山東某小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上，一位“學(xué)渣”爸爸的高情商發(fā)言，引起了全場(chǎng)熱烈的掌聲。他毫不掩飾自己兒子在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)不佳：我兒子是“學(xué)渣”，但是我依然相信他完全有可能成為國(guó)之棟梁。我的兒子學(xué)習(xí)成績(jī)特別差，給我們班嚴(yán)重拖了后腿，我也深表歉意，但是我依然相信他能夠有個(gè)美好的未來(lái)。原因有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)就是，我的兒子心理特別強(qiáng)大，他學(xué)習(xí)成績(jī)這么差，仍然能吃能喝能睡，連我都很佩服他，我是一個(gè)高級(jí)心理咨詢師，他的心態(tài)比我還強(qiáng)大，將來(lái)走向社會(huì)之后，一個(gè)人心理強(qiáng)大和情商高，是成功的非常重要的因素；第二個(gè)就是我們學(xué)校管理非?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，班主任李老師兢兢業(yè)業(yè)早出晚歸，各位家長(zhǎng)也付出非常多，非常感謝大家。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我孩子的寬容理解。

（摘自揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)）

點(diǎn)評(píng)：“學(xué)渣”孩子有這樣一位講話“霸氣”的爸爸很難得！能如此坦然看待自己的孩子、對(duì)其未來(lái)充滿信心且敢于公開講出來(lái)的家長(zhǎng)并不多見。身為高級(jí)心理咨詢師的父親基于職業(yè)經(jīng)歷，認(rèn)為成功人士少不了心理強(qiáng)大、情商高的加持。無(wú)數(shù)事實(shí)也證明：“成功”并非只有取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)一種，那些依靠誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，辛勤付出，立足社會(huì)，過上幸福生活的人也都是成功的！“雙減”政策實(shí)施后，不少家長(zhǎng)仍然擔(dān)憂孩子的學(xué)習(xí)，明里暗里“內(nèi)卷”“雞娃”，這位“學(xué)渣”爸爸的發(fā)言或許能讓一些家長(zhǎng)豁然開朗，少一點(diǎn)糾結(jié)焦慮。

3 筑牢未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)法治防線

《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》將于2024 年1 月1 日起正式施行。未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)關(guān)系國(guó)家未來(lái)和民族希望，關(guān)系億萬(wàn)家庭幸福安寧。有法律專業(yè)人士認(rèn)為，這次《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》是把已經(jīng)發(fā)布的一些制度以及在實(shí)踐中一些比較成熟的做法上升到制度層面，具有較強(qiáng)的操作性和執(zhí)行性，能夠更好地引領(lǐng)未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作。《條例》構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)空間中的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)共同體，包括家庭、學(xué)校、政府有關(guān)部門、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者以及相關(guān)智能終端的生產(chǎn)者、銷售者等。《條例》還規(guī)定網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)及時(shí)修改可能造成未成年人沉迷的內(nèi)容、功能或者規(guī)則，設(shè)置未成年人模式，每年向社會(huì)公布防沉迷工作情況等。對(duì)于未成年人遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌、非理性消費(fèi)等問題，《條例》均提出針對(duì)性要求。

（摘自人民網(wǎng)）

點(diǎn)評(píng)：《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》在很多方面都作了詳盡規(guī)范，回應(yīng)了社會(huì)的關(guān)切，可以說(shuō)將有利于營(yíng)造未成年人身心健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)提供了有力的法治保障?！稐l例》給未成年人“觸網(wǎng)”加裝了防火墻、保護(hù)傘，并對(duì)有關(guān)各方都明確了要求、規(guī)定和義務(wù)，違反者將受到處罰直至被追究法律責(zé)任。作為未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)共同體的重要一環(huán)——家長(zhǎng)，要加強(qiáng)對(duì)孩子安全上網(wǎng)、防沉迷、免遭網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)上理性消費(fèi)等方面的監(jiān)督，切實(shí)履行第一責(zé)任人的職責(zé)。

4 怎么培養(yǎng)有責(zé)任心的孩子

在孩子面前，父母要積極履行自己的義務(wù)和承諾，樹立負(fù)責(zé)任的良好形象，比如父母難免有犯錯(cuò)的時(shí)候，要勇于為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，而不是為自己開脫，或者推卸責(zé)任。隨著孩子年齡和勞動(dòng)技能的增長(zhǎng)，可以逐步讓他們分擔(dān)更多家務(wù)勞動(dòng)，如參與家庭食材采購(gòu)、參與家庭出行計(jì)劃的制訂和準(zhǔn)備等。多給孩子做主的機(jī)會(huì)，如讓孩子自己決定是在做作業(yè)之前還是之后吃零食、周末的家庭運(yùn)動(dòng)是去爬山還是去打球。培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感，參與公益活動(dòng)，學(xué)會(huì)幫助他人、照顧他人，是一個(gè)非常好的途徑。在生活中培養(yǎng)孩子管理時(shí)間、統(tǒng)籌安排時(shí)間的意識(shí)與習(xí)慣，也可以有效培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。如果孩子喜歡丟三落四，如經(jīng)常忘記帶書本或作業(yè)去學(xué)校，或者喜歡拖延，一個(gè)任務(wù)總要拖到最后才動(dòng)手完成，這時(shí)父母需要控制自己想要干預(yù)的沖動(dòng)，只需沉住氣，適時(shí)給孩子一些提醒。

（摘自《中國(guó)教育報(bào)》）

點(diǎn)評(píng)：看到孩子笨手笨腳干家務(wù)，心急或是干活兒麻利的父母在一旁數(shù)落不停，抑或看不下去，索性轟走孩子自己干上了。這樣的場(chǎng)景在生活中并不少見，殊不知，這樣的父母有可能扼殺了孩子萌生的家庭責(zé)任感。孩子到了一定年齡不僅要有相應(yīng)的生活自理能力，而且應(yīng)學(xué)會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的家務(wù)，家長(zhǎng)要適時(shí)放手且要有耐心，學(xué)會(huì)欣賞孩子干家務(wù)。孩子獨(dú)立完成了一項(xiàng)家務(wù)，盡管并不完美，但是他體會(huì)到了為家庭作貢獻(xiàn)的樂趣，責(zé)任心會(huì)油然而生。

點(diǎn)評(píng)：田川 插圖：曉驍