段立霞

【摘? 要】 隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育現(xiàn)代化已成為教育領(lǐng)域的重要趨勢。小學(xué)數(shù)學(xué)教師作為小學(xué)教育的主要實施者，其信息素養(yǎng)的提升對小學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代化的推動作用不容忽視。文章通過對文獻(xiàn)綜述和案例分析，探討了小學(xué)教師信息素養(yǎng)提升對小學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代化的推動作用，并提出了相應(yīng)的建議。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)教師;信息素養(yǎng);小學(xué)數(shù)學(xué)教育;現(xiàn)代化

一、小學(xué)教師信息素養(yǎng)的內(nèi)涵

信息獲取能力。小學(xué)教師需要具備從各種信息源獲取信息的能力，包括網(wǎng)絡(luò)搜索、數(shù)據(jù)庫檢索、圖書館查閱等，以便及時獲取與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息和資料。

信息處理與分析能力。小學(xué)教師需要能夠整理、篩選、歸納和總結(jié)所獲取的信息，將其轉(zhuǎn)化為適合自己教學(xué)需要的形式，并能夠運用信息技術(shù)工具對信息進(jìn)行分析和處理，以便更好地支持教學(xué)。

信息整合與創(chuàng)新能力。小學(xué)教師需要能夠?qū)⒉煌瑏碓吹男畔⑦M(jìn)行整合，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和知識，創(chuàng)新性地設(shè)計教學(xué)方案，利用信息技術(shù)手段為學(xué)生提供更加生動、形象、有趣的學(xué)習(xí)體驗。

信息道德與信息安全意識。小學(xué)教師需要具備正確的信息道德觀念和信息安全意識，遵守相關(guān)法律法規(guī)和倫理規(guī)范，保護(hù)學(xué)生的隱私和信息安全，避免信息濫用和侵犯。

信息技術(shù)的應(yīng)用能力。小學(xué)教師需要掌握基本的信息技術(shù)工具和軟件，如辦公軟件、多媒體制作軟件等，能夠運用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

二、提升小學(xué)教師信息素養(yǎng)的必要性

首先，提升小學(xué)教師信息素養(yǎng)是適應(yīng)教育信息化發(fā)展的必然要求。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育信息化已經(jīng)成為教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。小學(xué)教師作為基礎(chǔ)教育的重要力量，必須具備與教育信息化相適應(yīng)的信息素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)教育信息化的發(fā)展趨勢，推動小學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)代化。

其次，提升小學(xué)教師信息素養(yǎng)是提高教學(xué)效果和質(zhì)量的必要條件。信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用已經(jīng)越來越廣泛，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要掌握必要的信息技術(shù)工具和軟件，將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。同時，小學(xué)教師還需要具備敏銳的信息意識和信息獲取能力，能夠及時獲取與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息和資料，為教學(xué)提供更好的支持。

再次，提升小學(xué)教師信息素養(yǎng)是培養(yǎng)小學(xué)生信息素養(yǎng)的重要前提。小學(xué)生是未來的公民，他們需要具備一定的信息素養(yǎng)才能適應(yīng)未來的社會。小學(xué)教師作為小學(xué)生的重要引導(dǎo)者，需要具備正確的信息道德觀念和信息安全意識，教育小學(xué)生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和信息安全意識。

最后，提升小學(xué)教師信息素養(yǎng)是推動學(xué)校教育現(xiàn)代化的重要保障。學(xué)校教育現(xiàn)代化需要全體教師的共同努力和參與。小學(xué)教師作為學(xué)校教育的重要力量，需要具備與教育現(xiàn)代化相適應(yīng)的信息素養(yǎng)，才能更好地推動學(xué)校教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。

三、提升小學(xué)教師信息素養(yǎng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代化的推動作用

（一）是小學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代化的前提

小學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代化的核心是利用信息技術(shù)手段，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。而小學(xué)教師作為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的實施者，他們的信息素養(yǎng)直接決定了信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用效果。只有具備了較高的信息素養(yǎng)，小學(xué)教師才能更好地掌握信息技術(shù)工具和軟件，將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。因此，提升小學(xué)教師信息素養(yǎng)的是小學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代化的前提。

（二）有助于推動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式創(chuàng)新

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往以教師為中心，學(xué)生被動接受知識。隨著信息技術(shù)的引入，數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加生動、形象、有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。提升小學(xué)教師信息素養(yǎng)有助于他們更好地利用信息技術(shù)手段創(chuàng)新教學(xué)方式，例如利用多媒體技術(shù)制作生動有趣的課件，利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，通過在線學(xué)習(xí)平臺為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)體驗等。這些創(chuàng)新的教學(xué)方式可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

（三）有助于提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果和質(zhì)量

信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用可以提高教學(xué)效果和質(zhì)量。例如，利用計算機(jī)輔助教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識;利用網(wǎng)絡(luò)資源可以豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野;利用在線學(xué)習(xí)平臺可以為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)體驗，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而提升小學(xué)教師信息素養(yǎng)可以幫助他們更好地利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。同時，小學(xué)教師還可以利用信息技術(shù)手段對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評估，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果和質(zhì)量。

（四）促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)

具備較高信息素養(yǎng)的教師更傾向于引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。通過引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和解決問題的能力。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（五）有助于培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)

小學(xué)生是祖國的未來，他們需要具備一定的信息素養(yǎng)才能適應(yīng)未來的社會。小學(xué)教師作為小學(xué)生的重要引導(dǎo)者，他們的信息素養(yǎng)對小學(xué)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)具有重要影響。小學(xué)教師信息素養(yǎng)的提升可以幫助他們更好地教育小學(xué)生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和信息安全意識。同時，小學(xué)教師還可以利用信息技術(shù)手段為小學(xué)生提供更加生動、形象、有趣的學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（六）有助于推動學(xué)校教育現(xiàn)代化

學(xué)校教育現(xiàn)代化需要全體教師的共同努力和參與。而小學(xué)教師作為學(xué)校教育的重要力量，他們的信息素養(yǎng)對學(xué)校教育現(xiàn)代化的推動具有重要作用。小學(xué)教師信息素養(yǎng)的提升可以幫助他們更好地適應(yīng)教育信息化的發(fā)展趨勢，推動學(xué)校教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。同時，小學(xué)教師還可以利用信息技術(shù)手段為學(xué)校管理提供更加便捷、高效的服務(wù)，提高學(xué)校的管理水平和效率。

（七）有助于推動教育的均衡發(fā)展

在教育資源相對匱乏的地區(qū)，具備較高信息素養(yǎng)的教師可以通過信息技術(shù)手段來彌補教育資源的不足。例如，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會，還可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育平臺進(jìn)行師資培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，提高教育教學(xué)水平。這些都有助于推動教育的均衡發(fā)展。

四、結(jié)論與建議

通過上述分析可以得出以下結(jié)論：小學(xué)教師信息素養(yǎng)的提升對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)代化具有積極的推動作用并且這種推動作用具有深遠(yuǎn)的影響。因此為了適應(yīng)新形勢下的教育改革和新課程改革的需求必須加強(qiáng)對小學(xué)教師信息素養(yǎng)的培訓(xùn)，提高他們的信息素養(yǎng)水平使他們更好地服務(wù)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)代化。同時，學(xué)校和教育部門也應(yīng)該提供更多的資源和平臺來幫助小學(xué)教師提升自身的信息素養(yǎng)水平，進(jìn)而推動小學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。

（一）加強(qiáng)信息素養(yǎng)培訓(xùn)

制訂詳細(xì)的培訓(xùn)計劃。在開展信息素養(yǎng)培訓(xùn)之前，應(yīng)該制訂詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間等方面的內(nèi)容。培訓(xùn)計劃應(yīng)該根據(jù)小學(xué)教師的實際需求和實際情況進(jìn)行制訂，確保培訓(xùn)的針對性和實效性。

注重實踐操作。信息素養(yǎng)培訓(xùn)不僅僅是理論知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)實踐操作能力。因此，在培訓(xùn)過程中應(yīng)該注重實踐操作，讓小學(xué)教師通過實際操作掌握信息技術(shù)知識和技能。例如，可以組織小學(xué)教師進(jìn)行上機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)搜索、多媒體制作等實踐操作活動，提高他們的實踐操作能力和水平。

引入案例教學(xué)。案例教學(xué)是一種以實際案例為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，可以激發(fā)小學(xué)教師的興趣和動力。在信息素養(yǎng)培訓(xùn)中，可以引入案例教學(xué)，讓小學(xué)教師通過分析、討論實際案例來掌握信息技術(shù)應(yīng)用的方法和技巧。

定期評估和反饋。定期評估和反饋是保證培訓(xùn)效果的重要手段。在信息素養(yǎng)培訓(xùn)過程中，應(yīng)該定期對小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行評估和反饋，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時，還應(yīng)該根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整培訓(xùn)計劃和內(nèi)容，確保培訓(xùn)的針對性和實效性。

（二）注重實踐應(yīng)用

開展教學(xué)實踐活動。學(xué)?？梢越M織小學(xué)教師開展教學(xué)實踐活動，如利用信息技術(shù)手段進(jìn)行課堂教學(xué)、設(shè)計在線課程、制作多媒體教學(xué)資源等。這些實踐活動可以幫助小學(xué)教師將所學(xué)的信息技術(shù)知識和技能應(yīng)用到實際教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

建立實踐基地。學(xué)?？梢越嵺`基地，為小學(xué)教師提供信息技術(shù)應(yīng)用實踐的場所。例如，可以建立數(shù)字化實驗室、虛擬實驗室等，讓小學(xué)教師可以利用這些實踐基地進(jìn)行實驗教學(xué)、科研等活動，提高他們的實踐應(yīng)用能力和水平。

推廣優(yōu)秀實踐案例。學(xué)校可以推廣優(yōu)秀實踐案例，讓小學(xué)教師了解其他教師在信息技術(shù)應(yīng)用方面的經(jīng)驗和做法。例如，可以組織小學(xué)教師參觀學(xué)習(xí)其他教師的數(shù)字化課堂、在線課程設(shè)計等，讓他們了解先進(jìn)的信息技術(shù)應(yīng)用方式和效果，從而在自己的教學(xué)實踐中進(jìn)行借鑒和應(yīng)用。

加強(qiáng)教師之間的交流和分享。學(xué)?？梢越M織小學(xué)教師之間的交流和分享活動，讓教師在實踐中獲得更多的啟示和經(jīng)驗。例如，可以組織小學(xué)教師進(jìn)行經(jīng)驗分享、案例分析等活動，讓他們在交流中互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同提高信息素養(yǎng)水平。

（三）建立激勵機(jī)制

設(shè)立獎勵機(jī)制。為了激勵小學(xué)教師提高自己的信息素養(yǎng)，可以設(shè)立獎勵機(jī)制。對在信息技術(shù)應(yīng)用方面表現(xiàn)優(yōu)秀的小學(xué)教師給予一定的獎勵和表彰，激勵他們繼續(xù)提升自己的信息素養(yǎng)。同時，還可以將信息技術(shù)應(yīng)用情況納入小學(xué)教師的績效考核中，與他們的職稱晉升、評優(yōu)評先等方面掛鉤，進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性和主動性。

提供職業(yè)發(fā)展機(jī)會。除了獎勵機(jī)制外，還可以為小學(xué)教師提供職業(yè)發(fā)展機(jī)會。例如，可以組織學(xué)術(shù)會議、研討會等活動，讓小學(xué)教師有更多的機(jī)會學(xué)習(xí)和交流，拓寬視野和知識面。同時，還可以提供進(jìn)修機(jī)會，讓小學(xué)教師可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇進(jìn)修課程和方向，提升自己的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。

（四）加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)

加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)。為了提供良好的信息技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)。例如，可以購買高性能的計算機(jī)、服務(wù)器等設(shè)備，建設(shè)高速穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)等。同時，還應(yīng)該注重設(shè)備的維護(hù)和更新，確保設(shè)備的正常運行和使用效果。加強(qiáng)軟件建設(shè)。除了硬件設(shè)施外，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)軟件建設(shè)。例如，可以建立數(shù)字化資源庫、在線學(xué)習(xí)平臺等，為小學(xué)教師提供豐富的教學(xué)資源和工具。同時，還可以建立學(xué)生管理系統(tǒng)、在線測評系統(tǒng)等，提高教學(xué)管理的效率和準(zhǔn)確性。此外，還可以建立網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系，保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的安全和穩(wěn)定運行。

（五）加強(qiáng)合作與交流

組織校際間的合作與交流活動：為了促進(jìn)不同學(xué)校的小學(xué)教師之間的交流和合作，可以組織校際間的合作與交流活動。例如，可以組織觀摩課、研討會等活動，讓不同學(xué)校的小學(xué)教師可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互幫助。同時，還可以組織跨學(xué)科的合作與交流活動，讓不同學(xué)科的小學(xué)教師可以相互交流、相互啟發(fā)、共同進(jìn)步。

組織國際的合作與交流活動。為了解不同國家和地區(qū)的教育信息化發(fā)展情況和趨勢，可以組織國際的合作與交流活動。同時，還可以引進(jìn)國際先進(jìn)的教育信息化技術(shù)和經(jīng)驗，推動我國小學(xué)教育信息化的快速發(fā)展。

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