2023年12月4日，由中共重慶市委教育工委、市教委指導(dǎo)，重慶市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)創(chuàng)新中心承辦，西南大學(xué)馬克思主義學(xué)院、重慶市教育科學(xué)研究院、《課堂內(nèi)外》雜志社協(xié)辦的重慶市暨西南地區(qū)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)交流研討會在西南大學(xué)召開。西南大學(xué)黨委副書記、馬克思主義學(xué)院院長潘洵，教育部大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會委員、重慶市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員白顯良，重慶市教委宣教處處長李林齊以及來自西南地區(qū)的專家學(xué)者參加會議，會議由西南大學(xué)黨委宣傳部部長廖曉衡主持。教育部大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)共同體西南地區(qū)的六所高校進(jìn)行了交流發(fā)言。南寧師范大學(xué)、西南交通大學(xué)、云南師范大學(xué)、貴州師范學(xué)院、海南師范大學(xué)和西南大學(xué)就六省（市、自治區(qū)）大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)共同體的建設(shè)情況、特色做法、實(shí)踐開展等進(jìn)行了介紹。重慶師范大學(xué)、重慶市教育科學(xué)研究院、重慶城市管理職業(yè)學(xué)院、重慶市第一中學(xué)校、重慶立信職業(yè)教育中心、西南大學(xué)附屬小學(xué)代表重慶市的教育部大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)共同體成員單位進(jìn)行交流發(fā)言，介紹了各自單位在推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)中的實(shí)踐探索?！墩n堂內(nèi)外》雜志社總編助理王黎介紹了重慶市大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)?？恼魑?、評選和出版情況。入選?？淖髡叽矸謩e發(fā)言，介紹了大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的理論研究和實(shí)踐探索成果。

新時(shí)代新征程，

推進(jìn)重慶市大中小學(xué)思想政治教育一體化高質(zhì)量發(fā)展

◎ 李林齊

重慶市教育委員會宣教處處長

推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央，立足黨和國家事業(yè)后繼有人這個(gè)根本大計(jì)作出的重大戰(zhàn)略部署。中央有部署，重慶見行動，教育有作為。近年來，重慶市教委先后召開了大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)工作推進(jìn)會、研討會、創(chuàng)新發(fā)展論壇，成立了一體化建設(shè)的教學(xué)指導(dǎo)委員會，設(shè)立了一批一體化建設(shè)專項(xiàng)課題，成立全市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)創(chuàng)新中心，建設(shè)全國共同體1個(gè)，市級重點(diǎn)共同體10個(gè)，試點(diǎn)共同體15個(gè)，深入推動不同學(xué)段思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。以西南大學(xué)牽頭的國家級共同體自成立以來，積極發(fā)揮西南大學(xué)馬克思主義學(xué)院作為全國重點(diǎn)馬院和全國高校黨建標(biāo)桿院系的示范引領(lǐng)作用，調(diào)動各個(gè)成員單位的主動性積極性，扎實(shí)推進(jìn)一體化建設(shè)，起到了很好的示范帶動作用。新時(shí)代新征程，深入推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化高質(zhì)量發(fā)展，面臨很多新形勢和新任務(wù)，需要從以下方面持續(xù)發(fā)力：

一是要堅(jiān)持以習(xí)近平總書記重要論述指引一體化建設(shè)。習(xí)近平總書記一如既往、一以貫之地高度重視學(xué)校思想政治工作和思政課建設(shè)，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次就相關(guān)工作作出重要指示，提出一系列新思想、新論斷、新觀點(diǎn)，推進(jìn)黨對立德樹人教育根本規(guī)律的認(rèn)識不斷深化，為我們深入推進(jìn)一體化建設(shè)提供了根本遵循和行動指南。

二是要堅(jiān)持在中國式現(xiàn)代化宏大場景中謀劃一體化建設(shè)。要深刻領(lǐng)會中國式教育現(xiàn)代化是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)代化，是堅(jiān)持理論補(bǔ)充的現(xiàn)代化，是堅(jiān)持育人育才的現(xiàn)代化。要始終著眼立德樹人、鑄魂育人的根本任務(wù)，系統(tǒng)謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)一體化建設(shè)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，成為聽黨話、跟黨走、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

三是要堅(jiān)持以高質(zhì)量發(fā)展引領(lǐng)一體化建設(shè)。要持續(xù)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對一體化建設(shè)高起點(diǎn)布局、高標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、高效率推進(jìn)。要深化“大思政課”改革創(chuàng)新，強(qiáng)化開門辦好思政課的主動性、積極性。要建好各級各類共同體，通過“七個(gè)一”的重點(diǎn)工作，逐步推進(jìn)不同學(xué)段思政課一盤棋、一體化的高質(zhì)量發(fā)展。

四是要堅(jiān)持?jǐn)?shù)字化驅(qū)動一體化建設(shè)。要在資源再生、流程再造、場景再現(xiàn)上下功夫，以數(shù)字化賦能教學(xué)資源聚合，打造集約共享的數(shù)字思政新平臺；賦能教學(xué)方法創(chuàng)新，建構(gòu)沉浸式體驗(yàn)的數(shù)字思政新場域；賦能教育環(huán)節(jié)的拓展，延伸線上線下數(shù)字思政鏈條。通過數(shù)字賦能促進(jìn)思政教育一體化提質(zhì)增效。

構(gòu)建大中小學(xué)思想政治教育一體化新格局

◎ 潘洵

西南大學(xué)黨委副書記、馬克思主義學(xué)院院長，

重慶市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員

自教育部開展大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)，至此前全國大中小學(xué)思想政治教育一體化戰(zhàn)略研討會在上海召開，我們可以看到各個(gè)地區(qū)都在積極推進(jìn)一體化工作，都基于省情、市情、區(qū)情探索一體化建設(shè)路徑，并取得系列成果。為推動重慶市大中小學(xué)思想政治教育一體化構(gòu)建新格局，我有以下幾點(diǎn)思考：

首先，創(chuàng)新工作理念，以理論高度引領(lǐng)大中小學(xué)思想政治教育一體化。第一，要以落實(shí)一體化理念為指導(dǎo)，持續(xù)推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，特別是從戰(zhàn)略高度持續(xù)推進(jìn)思想政治一體化建設(shè)，包括一體化推動理論研究、課程建設(shè)、實(shí)踐開展、隊(duì)伍建設(shè)等重要環(huán)節(jié)。尤其要以理論研究為牽引，以課程建設(shè)為抓手，以實(shí)踐開展為載體，以隊(duì)伍建設(shè)為保障，全力提升大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)成效。第二，以踐行“大思政課”理念為引領(lǐng)，深入推進(jìn)“大思政課”建設(shè)。在“大思政課”理念的引領(lǐng)下，不斷實(shí)現(xiàn)從思政課向“大思政課”的拓展。實(shí)現(xiàn)“大思政課”的分層化、多樣化、場景化的一些創(chuàng)新，包括利用各種數(shù)字化的手段開展教學(xué)實(shí)踐。第三，以創(chuàng)新思政教育理念為牽引，實(shí)現(xiàn)從思政課一體化向思想政治教育一體化建設(shè)的戰(zhàn)略提升。大中小學(xué)思想政治教育一體化是對傳統(tǒng)思政教育的創(chuàng)新，要求思政課程一體化、課程思政一體化、日常思政一體化，從而形成主題鮮明、主線貫通、有機(jī)銜接的育人格局。

其次，建好“大聯(lián)盟”，以實(shí)踐深度凝聚大中小學(xué)思想政治教育一體化合力。一是依托重慶市教委建好重慶市大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)共同體，二是依托教育部大中小學(xué)思想政治課一體化建設(shè)共同體建好大中小學(xué)思想政治教育一體化的區(qū)域聯(lián)盟，比如西南區(qū)域、南南區(qū)域的聯(lián)盟，相互學(xué)習(xí)借鑒，加強(qiáng)合作交流。在課題共研、課程共建、資源共享、師資共培、活動共辦等方面，實(shí)現(xiàn)大聯(lián)盟、大協(xié)同、大合作。此外，還要吸納社會力量壯大聯(lián)盟，包括行業(yè)學(xué)會協(xié)會以及期刊、出版社、廣播電視臺等媒體單位，為聯(lián)盟成員提供更多高質(zhì)量的交流研討平臺，為開展相關(guān)理論研究和實(shí)踐活動提供多元化路徑。

最后，久久為功，以推進(jìn)力度持續(xù)賦能大中小學(xué)思想政治教育一體化。從學(xué)校思想政治理論課教師座談會到黨的二十大報(bào)告，再到全國大中小學(xué)思想政治教育一體化戰(zhàn)略研討會；從“立德樹人”強(qiáng)調(diào)德育到統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化，再到推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，我們可以看到黨中央對大中小學(xué)思想政治教育的重視程度與日俱增，相關(guān)概念的內(nèi)涵和外延逐漸豐富拓展，大家對思想政治教育的認(rèn)識也逐步深化。相應(yīng)地，開展的相關(guān)工作也取得越來越多的成果。但目前來看，這些成果離預(yù)期目標(biāo)還存在一定差距，我們?nèi)匀恍枰R頭奮進(jìn)、迎難而上。

“五共五通、五位一體”

推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化

◎ 白顯良

教育部大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會委員、海南師范大學(xué)副校長、

重慶市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員、西南大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授

11月27日，全國大中小學(xué)思想政治教育一體化戰(zhàn)略研討會在上海召開，會議達(dá)成一系列重要共識，形成一批重要成果，對大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)做出戰(zhàn)略擘劃。結(jié)合會議精神和個(gè)人思考，我以“五共五通”為題做以下分享：

第一，“凝聚共識，認(rèn)識相通”。各學(xué)段教育工作者要對大中小學(xué)思想政治教育一體化的重要性、科學(xué)內(nèi)涵、基本要求、實(shí)現(xiàn)路徑等一系列問題形成共識。目前，大中小學(xué)思想政治教育一體化在高等教育領(lǐng)域是熱點(diǎn)話題，但在部分中小學(xué)校，思政課按要求開齊開足課時(shí)都成問題。因此大中小學(xué)必須凝聚共識，統(tǒng)一認(rèn)識，并在具體工作上下功夫。第二，“聯(lián)動共建，學(xué)段貫通”。推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)首先需要大中小學(xué)聯(lián)動共建，在內(nèi)容體系、方式方法、平臺載體等方面開展整體統(tǒng)籌，避免各學(xué)段“各自為政”。第三，“育人共治，橫向融通”。大中小學(xué)思想政治教育不單是思政課教學(xué)的事情，除了思政課程，還有課程思政以及其他育人方式。各種育人力量都應(yīng)該整合起來，實(shí)現(xiàn)橫向融通，構(gòu)建包括課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下等不同場域思政工作齊育人的“大思政”格局。此外，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育也要融通，真正實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。第四，“資源共享，保障打通”。大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，需要共享育人資源，比如要充分利用好革命文物、紅色文化教育基地、博物館、展覽館等本土紅色文化資源，共建共享系列紅色文化課程。第五，“問題共研，各方連通”。大中小學(xué)思想政治教育一體化被寫進(jìn)了黨的二十大報(bào)告，表明這是個(gè)時(shí)代性的課題，所以我們要直面這個(gè)時(shí)代命題，深入開展理論研究，探索發(fā)展規(guī)律，要將實(shí)踐上升為理論，理論上升為科學(xué)。

具體到重慶市大中小學(xué)思想政治教育一體化如何深入推進(jìn)，可從以下五個(gè)方面著手：

第一，開展“心連心、手拉手”的共建共享活動。大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)共同體應(yīng)該“心連心、手拉手”，大家一起往前走。在思政課備課、基金項(xiàng)目申報(bào)、相關(guān)教育成果的凝練、研討會議和學(xué)術(shù)活動、經(jīng)驗(yàn)分享等方面，做到資源整合、共建共享。第二，開展“鍵對鍵，面對面”的理論研討。通過線上線下相結(jié)合的方式，深入開展理論研討以及教學(xué)觀摩、示范教學(xué)等工作，定期展示一體化建設(shè)成果，分享有益經(jīng)驗(yàn)。第三，開展“同向同行、同課異構(gòu)”的集體備課活動。尤其是在教材內(nèi)容研發(fā)和設(shè)計(jì)上，要圍繞一些重大主題，遵循各學(xué)段知識點(diǎn)的有機(jī)銜接以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)積極開展研究探索。第四，開展“一以貫之、一體貫通”的育人實(shí)踐活動。深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，在育人實(shí)踐中要做到從幼年到青年，從小學(xué)到大學(xué)的全年齡段、全學(xué)段的貫通，以及家庭、學(xué)校、社會等教育主體和教育力量的一體化整合。第五，構(gòu)建“百花齊放、百家爭鳴”的一體化新格局。各地區(qū)在大中小思想政治教育一體化建設(shè)實(shí)踐探索中各具特色，求同存異，造就了百花齊放的生動局面，各自應(yīng)利用好優(yōu)勢資源，創(chuàng)新探索特色化做法，加快形成百家爭鳴的良性互動格局。

大中小學(xué)思想政治教育一體化譜新篇

◎ 廖曉衡

西南大學(xué)黨委宣傳部部長

第一，要提高政治站位。大中小學(xué)思想政治教育一體化現(xiàn)在上升為國家戰(zhàn)略，黨的二十大報(bào)告專門強(qiáng)調(diào)，從中央到地方各級領(lǐng)導(dǎo)也高度重視，為深入推進(jìn)一體化工作謀篇布局。當(dāng)然，關(guān)鍵還是在于大中小學(xué)校怎么落實(shí)。目前來看，高校、中小學(xué)推進(jìn)一體化工作氛圍還不夠，行動落實(shí)還欠佳，因此必須以更高的政治站位審視和推進(jìn)這項(xiàng)偉大的事業(yè)。第二，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向。深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，一方面要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)謀劃，尤其是理論研究，畢竟這是個(gè)新鮮的事物，方向必須要明確。重慶市教委高度重視這項(xiàng)工作，劃撥了專項(xiàng)的經(jīng)費(fèi)給予支持，立項(xiàng)了一批課題項(xiàng)目，鼓勵(lì)支持思政工作者深入研究、解決好一體化相關(guān)問題，包括教育評價(jià)，師資隊(duì)伍建設(shè)，教育教學(xué)內(nèi)容、方式方法等方面的問題，為此我們需要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，逐一解決，重點(diǎn)突破。第三，要推進(jìn)協(xié)同發(fā)展。一方面，要加強(qiáng)我們重慶市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)共同體的協(xié)同發(fā)展，各級教委、各高校、各中小學(xué)校、教科院、各中高職學(xué)校以及其他共同體成員單位要共下一盤棋，凝聚更強(qiáng)合力。另一方面，要加強(qiáng)西南、南南地區(qū)之間的協(xié)同發(fā)展。實(shí)事求是地說，東部地區(qū)如北京、上海，在大中小學(xué)思想政治教育方面是走在全國前列的，西南地區(qū)發(fā)展建設(shè)不平衡，仍存在一定差距，因此我們要奮起直追，加強(qiáng)區(qū)域協(xié)同發(fā)展，整合共享優(yōu)勢資源，加強(qiáng)交流互鑒，譜寫西南、南南地區(qū)思政教育一體化新篇章。