吳詩(shī)潔

關(guān)鍵詞：高校；紅色文化；繼承發(fā)揚(yáng)；創(chuàng)新路徑

習(xí)近平總書(shū)記指出：“用好紅色資源，把紅色江山世世代代傳下去”[1]。紅色文化作為賡續(xù)紅色血脈、傳承紅色基因的精神資源，在新時(shí)代以創(chuàng)新方式推動(dòng)其入腦入心是一項(xiàng)重要課題。新時(shí)代青年正處于“拔節(jié)孕穗期”，要使得其認(rèn)同紅色文化，成為社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者與接班人，就需要不斷探索紅色文化資源傳承的創(chuàng)新路徑，促使其更好地挺立時(shí)代潮頭、勇?lián)鷼v史使命。

? 一、推動(dòng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，營(yíng)造高校學(xué)習(xí)紅色文化氛圍

理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用，紅色文化資源的傳承利用需要更為豐富的理論支撐。高校應(yīng)在思想政治教育者的共同努力下，多途徑、多方位地提升學(xué)生積極學(xué)習(xí)紅色文化的主動(dòng)性，在校園的各個(gè)角落營(yíng)造紅色文化氣息，建立系統(tǒng)性紅色文化理論學(xué)習(xí)體系，有時(shí)間軸、有安排、有步驟地引領(lǐng)大學(xué)生進(jìn)行紅色文化理論知識(shí)學(xué)習(xí)。其一，以環(huán)境育人。在教室里設(shè)定紅色文化宣傳地，在圖書(shū)館單設(shè)紅色文化資源閱覽區(qū)，在寢室區(qū)樓下設(shè)置紅色展廳并張貼紅色文化藝術(shù)作品；其二，加大思政課程改革力度。通過(guò)圖片展示、影音觀賞、情景模擬、案例分析等多種方式讓紅色文化教育融入專業(yè)學(xué)習(xí)中，著力做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。實(shí)踐對(duì)理論具有決定性作用，理論的掌握深度需要通過(guò)實(shí)踐才能提升。只有讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)紅色文化理論的同時(shí)，通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，才能真正掌握好紅色文化精髓，發(fā)揚(yáng)紅色文化精神。高校在實(shí)踐環(huán)節(jié)可以定期設(shè)定常規(guī)性的紅色文化傳承主題的比賽或活動(dòng)，組織形式既可以是高校內(nèi)部組織，如重走長(zhǎng)征路、誦讀大賽、祭掃烈士墓、英雄故事會(huì)、帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅色文化教育基地等；也可以是高校聯(lián)合社會(huì)組織力量，如邀請(qǐng)革命老兵講述英雄故事，聯(lián)合部隊(duì)官兵開(kāi)展主題活動(dòng)，與相關(guān)組織定期進(jìn)行交流。在實(shí)踐條件成熟之后，成立大學(xué)宣講團(tuán)，定期針對(duì)大學(xué)生、街道社區(qū)服務(wù)對(duì)象、中小學(xué)生等群體進(jìn)行宣講，宣講形式可以采取講與演多重方式相結(jié)合，全方位傳達(dá)紅色革命精神，在宣講中不斷深入總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

? 二、充分利用高校自媒體資源，激活紅色文化內(nèi)在基因

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”[2]。因此，新時(shí)代紅色文化教育應(yīng)通過(guò)新媒體新技術(shù)拓展教育素材的豐富性，提升教育的時(shí)效性，擴(kuò)大受眾群體。同時(shí)，要充分利用自媒體平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)線上紅色文化教學(xué)與線下學(xué)生實(shí)踐成果展示相結(jié)合，以生動(dòng)活潑的紅色教育形式提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于紅色文化的教育，應(yīng)主動(dòng)契合新時(shí)代特點(diǎn)，符合大眾心理需求，開(kāi)展形式應(yīng)豐富多樣，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容立體精準(zhǔn)有層次，重點(diǎn)培養(yǎng)青年學(xué)生的系統(tǒng)思維，加強(qiáng)其對(duì)紅色文化的實(shí)質(zhì)性理解，重視青年學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的引領(lǐng)。當(dāng)今，隨著自媒體的深入發(fā)展，社會(huì)實(shí)踐開(kāi)拓了新的發(fā)展空間，突破了傳統(tǒng)的物理空間界限，提升了虛擬空間考察的可能性。如今，高校可以利用多媒體平臺(tái)資源，結(jié)合高校的自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，有效整合紅色文化資源，并面向?qū)W生發(fā)布。其一，在官方微信公眾號(hào)中專門(mén)設(shè)置紅色文化專區(qū)，每天以“歷史上的今天”為主題發(fā)布紅色故事；其二，以問(wèn)卷、投票、留言等設(shè)置為學(xué)生在閱讀后發(fā)表想法和觀點(diǎn)提供良好的發(fā)聲發(fā)言平臺(tái)，不僅能夠增加紅色文化專區(qū)的瀏覽量，也可以增強(qiáng)學(xué)生與公眾號(hào)的互動(dòng)性。其三，以學(xué)校官方自媒體為平臺(tái)制作紅色文化教育基地的宣傳手冊(cè)，采用３Ｄ立體的展館還原、圖片、音頻、視頻的展示方式，以達(dá)到學(xué)生通過(guò)手機(jī)等智能終端學(xué)習(xí)紅色文化資源的豐富性效果。在線上實(shí)踐完成后，學(xué)生還可以上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，并整理形成文字、圖片、視頻等理論化的實(shí)踐教學(xué)成果，并上傳至自媒體平臺(tái)進(jìn)行展示，使人們成為歷史的“參與者”。

? 三、深入挖掘本地紅色文化資源，繼承與弘揚(yáng)革命精神

高校的紅色文化社會(huì)實(shí)踐在開(kāi)展時(shí)，大多采用實(shí)地參觀學(xué)習(xí)革命老區(qū)、紅色遺址等紅色文化教育基地的方式，這種形式能夠給學(xué)生最為直觀感受的同時(shí)，也存在著交通出行和受益面較為局限的問(wèn)題。有鑒于此，首先，各大高?？梢越Y(jié)合當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有紅色文化資源，充分利用好本地的革命老區(qū)、大量文物文獻(xiàn)資料、革命領(lǐng)袖的足跡，發(fā)揮地域和交通優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)孛斯示?、歷史遺跡，進(jìn)行普遍性教育。其次，通過(guò)建立紅色文化教育合作基地，與基地就當(dāng)?shù)丶t色文化特色進(jìn)行交流，共同組織開(kāi)展相關(guān)賽事展演活動(dòng)；再次，以聽(tīng)老黨員講故事、采訪老黨員等多種方式開(kāi)展當(dāng)?shù)丶t色文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)為革命老區(qū)人民服務(wù)，支教紅色文化老區(qū)留守兒童，以此提升學(xué)子對(duì)紅色文化的深厚情感和社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)子返?？偨Y(jié)宣傳、視頻宣講等形式，講演親身體驗(yàn)，將自身所學(xué)所感分享給其他同學(xué)；最后，高校思政教育工作者在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了可以選取當(dāng)?shù)厍嗄甓炷茉數(shù)母锩鼩v史故事作為課堂素材以外，還可以選擇本地發(fā)生在普通民眾身上對(duì)革命產(chǎn)生重要影響的民間故事為教學(xué)資源，采用現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)使“老故事”呈現(xiàn)“新面貌”，煥發(fā)時(shí)代生機(jī)。

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的積淀，具有重要的思想政治教育意義。踏在新時(shí)代新征程上，要全面營(yíng)造高校傳承與弘揚(yáng)紅色文化的氛圍，以自媒體創(chuàng)新紅色文化的傳播方式，并深入挖掘各地區(qū)紅色文化資源以傳承革命精神，充分激活紅色文化基因。積極探索紅色文化與高校思想政治教育的融合新路，為堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，培養(yǎng)社會(huì)主義的接班人奠定重要思想基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.用好紅色資源 傳承好紅色基因 把紅色江山世世代代傳下去[J].求是，2021（10）.

[2]習(xí)近平.全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議12月7日至8日在北京召開(kāi)[N].新華社，2016-12-08（1）.

（作者單位：吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院）