黃老師從外校聽(tīng)課回來(lái)了，說(shuō)是給我們帶回了一份神秘大禮。我們這些個(gè)調(diào)皮的“猴子”，一股腦兒地圍著老師，想探個(gè)究竟。只見(jiàn)黃老師故作神秘地打開(kāi)電腦，點(diǎn)開(kāi)了一張圖片。“哇！”我們都驚住了，那是一張極其認(rèn)真、工整的學(xué)習(xí)單。黃老師一句話沒(méi)說(shuō)，就這樣靜靜地播放著圖片，每一張學(xué)習(xí)單都讓我們震撼，教室里的嘰嘰喳喳聲不見(jiàn)了，換來(lái)的是一聲聲驚嘆。可是我卻沉默了，陷入了思考，我想老師帶回這些學(xué)習(xí)單，一定是想讓我們知道什么是“山外有山，人外有人”。

這些學(xué)習(xí)單都有一些共同點(diǎn)——每一項(xiàng)研究都非常充分，每一行書(shū)寫(xiě)都非常工整，尤其是組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)單，還批注著對(duì)組員的提醒或追問(wèn)。再翻看我的學(xué)習(xí)單，簡(jiǎn)直天壤之別，讓我慚愧不已！我的心中頓時(shí)百感交集，作業(yè)單是我們小組共學(xué)的重要助手，預(yù)學(xué)時(shí)馬馬虎虎、敷衍了事，課堂上怎能有思維的精彩碰撞？

回到家，我看著眼前新發(fā)下來(lái)的學(xué)習(xí)單，一個(gè)堅(jiān)定的想法在我心中生根發(fā)芽了。我要結(jié)合學(xué)習(xí)單認(rèn)真預(yù)學(xué)，我還要把組員帶得更優(yōu)秀！心動(dòng)不如行動(dòng)，我著手預(yù)習(xí)，閱讀課文，查找資料，思考提問(wèn)，記錄要點(diǎn)，不知不覺(jué)間，這篇課文讓我有了親切的感覺(jué)，好像一個(gè)認(rèn)識(shí)很久的老朋友在跟我對(duì)話，這一刻，我特別期盼著趕緊上語(yǔ)文課?？粗矍暗膶W(xué)習(xí)單，我像是心中的一個(gè)窟窿被填補(bǔ)了，暢快極了。

“咔嚓”，我趕緊把這份學(xué)習(xí)單拍照發(fā)到小組交流群中，可是群中并沒(méi)有像我預(yù)料的那樣，掀起“大風(fēng)大浪”。正當(dāng)我心灰意冷地準(zhǔn)備關(guān)閉手機(jī)時(shí)，副組長(zhǎng)張馨月也把自己的學(xué)習(xí)單拍到了小組群中，與我不同的是，她連語(yǔ)文書(shū)上也滿是思考的痕跡，我的心中傳來(lái)了陣陣暖流。不一會(huì)兒，其他兩個(gè)組員也紛紛活躍起來(lái)，一張又一張賞心悅目的學(xué)習(xí)單紛紛出現(xiàn)在屏幕里……

第二天來(lái)到學(xué)校，我把小組四個(gè)人的學(xué)習(xí)單交給黃老師。黃老師的眼中既有驚訝也有欣慰，這一切仿佛在她的意料之外，又好似完完全全在她的意料之中。我把我的所見(jiàn)告訴了小組的成員們，他們也驚喜萬(wàn)分，紛紛表示自己都不知道自己還能有這“本事”。那天，我們4個(gè)小伙伴把手放在一起，一齊歡呼：“加油，星火小組！”