[摘 要]從購(gòu)置數(shù)據(jù)、資源類型、使用情況、宣傳推廣、管理建設(shè)等方面，對(duì)河北省綜合實(shí)力較強(qiáng)的10所高校圖書(shū)館紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)情況進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查與分析，數(shù)據(jù)庫(kù)購(gòu)置比例偏低、數(shù)據(jù)庫(kù)管理建設(shè)不完善、宣傳推廣不足、使用效率低等問(wèn)題普遍存在，應(yīng)采取加強(qiáng)館藏紅色文化資源建設(shè)、優(yōu)化數(shù)據(jù)庫(kù)管理與建設(shè)系統(tǒng)、推進(jìn)紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)宣傳推廣、拓展紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用范圍等優(yōu)化策略。

[關(guān)鍵詞]紅色文化資源 紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù) 河北省高校圖書(shū)館

[分類號(hào)]G258.6

紅色文化蘊(yùn)含豐富的革命精神和厚重的歷史底蘊(yùn)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要載體。高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)紅色文化的教育價(jià)值，深度挖掘和建設(shè)紅色文化資源，積極發(fā)揮高校圖書(shū)館建設(shè)校園紅色文化、培養(yǎng)時(shí)代新人的重要職能。在高校圖書(shū)館紅色文化資源建設(shè)實(shí)踐中，紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)是紅色資源的重要保障，是高校圖書(shū)館開(kāi)展思政教育和文化育人的重要基礎(chǔ)。筆者以河北省排名靠前的10所高校的圖書(shū)館為調(diào)研對(duì)象，通過(guò)網(wǎng)站調(diào)查的方式對(duì)紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)的購(gòu)置比例、開(kāi)發(fā)建設(shè)、宣傳推廣、使用效果等情況進(jìn)行調(diào)查分析并提出優(yōu)化策略，以期促進(jìn)我國(guó)高校圖書(shū)館紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和發(fā)展。

1 河北省高校圖書(shū)館紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查

筆者選擇河北省10所綜合實(shí)力較強(qiáng)的高校，通過(guò)訪問(wèn)圖書(shū)館網(wǎng)站的方式獲取相關(guān)信息。調(diào)查結(jié)果表明，大多高校購(gòu)買或試用了很多黨政思政類數(shù)據(jù)庫(kù)，因?yàn)榇祟悢?shù)據(jù)庫(kù)中包含“紅色文化”“紅色講堂”“黨史學(xué)習(xí)”等紅色資源專題內(nèi)容，故此次調(diào)查也將黨政思政類數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì)在內(nèi)。調(diào)查時(shí)間截至2022年8月20日。

1.1 紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)購(gòu)置情況

10所被調(diào)查高校的圖書(shū)館紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)購(gòu)置情況如表1所示，其中由于河北師范大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北科技大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的試用數(shù)據(jù)庫(kù)以通知公告的方式呈現(xiàn)，這4所高校的試用數(shù)據(jù)庫(kù)情況通過(guò)統(tǒng)計(jì)其網(wǎng)站上2021—2022年有關(guān)紅色資源數(shù)據(jù)庫(kù)的試用通知獲取。

1.2 紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)情況

為了解各館紅色資源的建設(shè)情況，筆者對(duì)各館紅色文化資源數(shù)據(jù)庫(kù)的資源類型、使用情況、導(dǎo)航建設(shè)、檢索方式、數(shù)據(jù)庫(kù)介紹、用戶權(quán)限、宣傳推廣等方面展開(kāi)進(jìn)一步調(diào)查，結(jié)果如表 2 所示。

2 河北省高校圖書(shū)館紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)分析

2.1 購(gòu)置比例

數(shù)據(jù)庫(kù)訂購(gòu)數(shù)量很大程度上體現(xiàn)了該館在數(shù)字資源建設(shè)上的規(guī)模和能力。由表1可知，10家高校圖書(shū)館中訂購(gòu)紅色數(shù)據(jù)庫(kù)的有5家，占調(diào)研高校的 50%；共訂購(gòu)紅色數(shù)據(jù)庫(kù)8個(gè)，平均訂購(gòu)的紅色數(shù)據(jù)庫(kù)為 0.8個(gè)，各高校已購(gòu)紅色數(shù)據(jù)庫(kù)與中文數(shù)據(jù)庫(kù)總數(shù)的比例介于0～0.087之間，平均訂購(gòu)比例為0.035?？梢?jiàn)，紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)在高校數(shù)據(jù)庫(kù)資源中的購(gòu)置比例相對(duì)較小。10家高校圖書(shū)館都試用紅色專題數(shù)據(jù)庫(kù)或含有紅色資源的思政、黨政類數(shù)據(jù)庫(kù)，總計(jì)42個(gè)，平均試用數(shù)據(jù)庫(kù)4.2個(gè)，各高校試用數(shù)據(jù)庫(kù)與近兩年試用總庫(kù)的比例介于0.07～0.273之間，平均試用庫(kù)比例為0.127。此類紅色試用數(shù)據(jù)庫(kù)在試用總庫(kù)中的比例明顯高于購(gòu)置的紅色數(shù)據(jù)庫(kù)比例。其中河北師范大學(xué)試用數(shù)據(jù)庫(kù)最多，達(dá)8個(gè)。

2.2 資源類型

紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)資源類型一般為歷史檔案、圖書(shū)、會(huì)議文獻(xiàn)、報(bào)紙、期刊、圖片、音視頻等。紅色數(shù)據(jù)庫(kù)名稱基本能反映出數(shù)據(jù)庫(kù)的資源類型，如中國(guó)黨建期刊文獻(xiàn)總庫(kù)、中共黨史期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的是特定時(shí)期的期刊文獻(xiàn)；《申報(bào)》《晉察冀日?qǐng)?bào)》《大公報(bào)》數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的是特定時(shí)期的報(bào)紙文獻(xiàn)；中共黨史·中國(guó)國(guó)史數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的是歷史檔案、會(huì)議文獻(xiàn)、圖書(shū)、照片等；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與近代中日關(guān)系文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的是檔案、書(shū)籍、期刊、報(bào)紙、照片、音視頻等；中國(guó)共產(chǎn)黨思想理論資源數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的是圖書(shū)；黨政、思政類數(shù)據(jù)庫(kù)則以教學(xué)課件、案例、視頻為主。

紅色數(shù)據(jù)庫(kù)中，《晉察冀日?qǐng)?bào)》是中國(guó)共產(chǎn)黨晉察冀中央局的機(jī)關(guān)報(bào)，收錄了1937—1948年的報(bào)刊內(nèi)容；中共黨史期刊庫(kù)收錄了1949年前中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦和參與創(chuàng)辦的三百多種刊物內(nèi)容；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與近代中日關(guān)系文獻(xiàn)數(shù)據(jù)平臺(tái)匯集了與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和近代中日關(guān)系有關(guān)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)。黨史黨建和思政教育類數(shù)據(jù)庫(kù)，在自購(gòu)庫(kù)中各自占比30%，在試用數(shù)據(jù)庫(kù)中黨政、思政類占比高達(dá)71.4%，可見(jiàn)，各高校均將思政黨政類數(shù)據(jù)庫(kù)中的紅色資源作為豐富紅色文化資源的重要途徑。

2.3 使用情況

網(wǎng)站數(shù)據(jù)顯示，燕山大學(xué)的中共黨史·中國(guó)國(guó)史數(shù)據(jù)庫(kù)總訪問(wèn)量為758次；河北大學(xué)的《申報(bào)》《晉察冀日?qǐng)?bào)》《大公報(bào)》數(shù)據(jù)庫(kù)總訪問(wèn)量為29430次，中國(guó)黨建期刊文獻(xiàn)總庫(kù)總訪問(wèn)量為3279次；河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的中共黨史期刊數(shù)據(jù)庫(kù)2022年度的總訪問(wèn)量為22565次。試用數(shù)據(jù)庫(kù)中“紅色講堂”新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思政教育視頻數(shù)據(jù)庫(kù)、“思政課”新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想政治課程數(shù)據(jù)庫(kù)均被8所高校試用，試用的高校數(shù)量最多?？梢?jiàn)《申報(bào)》《晉察冀日?qǐng)?bào)》《大公報(bào)》數(shù)據(jù)庫(kù)和中共黨史期刊數(shù)據(jù)庫(kù)是使用率較高的紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)。

2.4 宣傳推廣

被調(diào)查的10家圖書(shū)館都在網(wǎng)站主頁(yè)的“資源動(dòng)態(tài)”“新聞公告”或“本館資訊”中發(fā)布與紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)的使用或試用通知。除了通知公告外，只有華北理工大學(xué)圖書(shū)館和河北大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展過(guò)針對(duì)紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)活動(dòng)，如河北大學(xué)圖書(shū)館和華北理工大學(xué)圖書(shū)館都開(kāi)展了“重溫百年黨史 傳承紅色基因”黨史學(xué)習(xí)教育主題活動(dòng)，華北理工大學(xué)圖書(shū)館還開(kāi)展了“以青春之火，淬勝利之光”“重溫百年黨史，書(shū)香浸潤(rùn)初心”活動(dòng)。此外，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)圖書(shū)館在其微信公眾號(hào)中詳細(xì)介紹了中國(guó)黨史期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的收錄內(nèi)容、使用方式，并設(shè)置有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)帶動(dòng)用戶使用數(shù)據(jù)庫(kù)資源。

2.5 管理建設(shè)

10所高校中，燕山大學(xué)、河北大學(xué)、河北師范大學(xué)、河北醫(yī)科大學(xué)的圖書(shū)館網(wǎng)站提供了針對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的分類導(dǎo)航、類型檢索、組合檢索，除河北師范大學(xué)外，其余3所高校還支持?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)名稱檢索；河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)支持?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)名稱檢索，有導(dǎo)航，導(dǎo)航下為列表式瀏覽，不支持組合檢索；剩余的5所高校都提供導(dǎo)航，導(dǎo)航內(nèi)列表式瀏覽，不提供檢索功能。燕山大學(xué)和河北大學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)介紹比較詳盡，還會(huì)顯示數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)次數(shù)，燕山大學(xué)還支持用戶對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行使用評(píng)價(jià)。10所高校的圖書(shū)館網(wǎng)站都設(shè)置明確的分類導(dǎo)航，并以列表形式呈現(xiàn)自購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)，但只有燕山大學(xué)、河北大學(xué)、河北醫(yī)科大學(xué)、華北理工大學(xué)、河北工程大學(xué)、河北地質(zhì)大學(xué)設(shè)置了試用數(shù)據(jù)庫(kù)列表，可以明確知曉該校正在試用的數(shù)據(jù)庫(kù)總量和數(shù)據(jù)庫(kù)名稱；河北大學(xué)、燕山大學(xué)會(huì)定期對(duì)試用數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行整理，及時(shí)清理不能試用的資源；河北師范大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北科技大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的試用數(shù)據(jù)庫(kù)都在試用通知中，需要逐頁(yè)瀏覽查找，用戶不能明確知曉目前正在試用的數(shù)據(jù)庫(kù)總量和數(shù)據(jù)庫(kù)名稱，需要自己判斷。

3 河北高校圖書(shū)館紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)存在的不足

（1）紅色數(shù)據(jù)庫(kù)在整體數(shù)據(jù)庫(kù)資源中所占的比例偏小，訂購(gòu)的數(shù)據(jù)庫(kù)資源類型比較單一，不能同時(shí)兼具圖書(shū)、檔案、期刊、報(bào)紙、圖片、音視頻等。試用數(shù)據(jù)庫(kù)的占比略高于訂購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)，資源內(nèi)容以思政黨政為主，紅色資源為輔，對(duì)彌補(bǔ)紅色檔案、紅色圖書(shū)、紅色期刊等資源略顯不足，且試用數(shù)據(jù)庫(kù)有試用期限，會(huì)影響資源的使用效果。

（2）紅色數(shù)據(jù)庫(kù)共建共享不足。10家被調(diào)查的高校館有3家擁有自建數(shù)據(jù)庫(kù)，但均不涉及紅色資源方面，河北省高校圖書(shū)館沒(méi)有充分利用西柏坡、白洋淀等革命圣地地域文化的紅色優(yōu)勢(shì)，以自建或共建的方式開(kāi)發(fā)地方特色紅色資源庫(kù)。所有高校圖書(shū)館對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)利用都設(shè)置權(quán)限，只能通過(guò)內(nèi)網(wǎng)訪問(wèn)或VPN校外登錄的方式使用。各數(shù)據(jù)庫(kù)都擁有自己的平臺(tái)，資源存儲(chǔ)和檢索方式不盡相同，在圖書(shū)館網(wǎng)站基本不能實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)資源的統(tǒng)一檢索，給同一主題不同類型的紅色資源獲取帶來(lái)不便。

（3）數(shù)據(jù)庫(kù)資源管理和建設(shè)服務(wù)有待提升。10家被調(diào)查的高校圖書(shū)館中大部分只對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分類導(dǎo)航和陳列，用戶只能以瀏覽的方式查找，半數(shù)以上的高校未提供檢索功能，且數(shù)據(jù)庫(kù)的后期維護(hù)、更新整理等方便用戶的保障服務(wù)明顯不足，存在資源過(guò)期、鏈接錯(cuò)誤、登錄無(wú)效等情況，沒(méi)有一家高校圖書(shū)館設(shè)置有關(guān)紅色資源數(shù)據(jù)庫(kù)的分類導(dǎo)航。

（4）在數(shù)據(jù)庫(kù)的宣傳推廣方面，基本以通知公告的方式對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)加以簡(jiǎn)介，形式單一、宣傳力度嚴(yán)重不足；數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容服務(wù)和知識(shí)挖掘嚴(yán)重缺失；針對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)很少，在建黨百年之際，也只有河北大學(xué)圖書(shū)館和華北理工大學(xué)圖書(shū)館針對(duì)紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)展過(guò)一兩次相關(guān)的閱讀推廣活動(dòng)；數(shù)據(jù)庫(kù)的利用率較低，如燕山大學(xué)中共黨史·中國(guó)國(guó)史數(shù)據(jù)庫(kù)的總訪問(wèn)量只占該校CNKI總訪問(wèn)量的0.014%，河北大學(xué)的《申報(bào)》《晉察冀日?qǐng)?bào)》《大公報(bào)》數(shù)據(jù)庫(kù)總訪問(wèn)量占其CNKI總訪問(wèn)量的1.48%。

（5）數(shù)據(jù)庫(kù)使用者有限。除學(xué)生外，圖書(shū)館還應(yīng)推動(dòng)黨務(wù)工作者和思政教師對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)資源的研究與利用，充分發(fā)掘數(shù)據(jù)庫(kù)在歷史研究、課堂實(shí)踐、思想教育、文化傳承等方面的功能。此外，數(shù)據(jù)庫(kù)在文旅結(jié)合、社區(qū)服務(wù)等方面的應(yīng)用領(lǐng)域還有待拓寬，社會(huì)服務(wù)功能有待加強(qiáng)。

4 高校圖書(shū)館紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)優(yōu)化策略

4.1 加強(qiáng)館藏紅色文化資源建設(shè)，豐富紅色館藏資源類型

紅色文化資源是開(kāi)展紅色文化教育的資源基礎(chǔ)，加強(qiáng)紅色文化資源建設(shè)是高校圖書(shū)館的重要任務(wù)。（1）通過(guò)盤庫(kù)、整架等方式對(duì)館藏實(shí)體紅色資源進(jìn)行整合，設(shè)置專門的紅色閱讀空間，充分展示本館收藏的實(shí)體紅色資源。（2）編輯本館的紅色館藏目錄，通過(guò)數(shù)字化方式建設(shè)本館的紅色館藏全文數(shù)據(jù)庫(kù)。（3）制定本館紅色文獻(xiàn)收藏計(jì)劃，以黨史為核心，通過(guò)購(gòu)買、捐贈(zèng)、共享、復(fù)印等方式收集補(bǔ)充紅色書(shū)刊、影音資料、專題數(shù)據(jù)庫(kù)等實(shí)體與數(shù)字紅色資源。（4）擴(kuò)大紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)的購(gòu)置比例，優(yōu)化紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)的資源結(jié)構(gòu)，兼顧圖書(shū)、檔案、期刊、報(bào)紙、音視頻等多種資源類型。（5）深入挖掘紅色館藏和紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)內(nèi)容，建設(shè)紅色知識(shí)圖譜，接受個(gè)性化、定制化、專題化紅色信息服務(wù)定制，提供深層次的內(nèi)容加工服務(wù)。

4.2 加強(qiáng)地方特色紅色自建庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)紅色資源共建共享

嘗試?yán)玫乩砦恢脙?yōu)勢(shì)和紅色地域文化，自建地方特色紅色數(shù)據(jù)庫(kù)。（1）結(jié)合館藏特點(diǎn)、用戶需求、地理位置優(yōu)勢(shì)以及區(qū)域建設(shè)現(xiàn)狀，明確紅色資源建設(shè)定位，包括資源類型、內(nèi)容分類、收錄標(biāo)準(zhǔn)、收錄范圍等。如，南昌大學(xué)圖書(shū)館“紅色江西”數(shù)據(jù)庫(kù)收錄江西省的紅色文化資源[1]，吉首大學(xué)圖書(shū)館的賀龍?zhí)厣墨I(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)以賀龍?jiān)獛洖槭珍泴?duì)象[2]。（2）為保證數(shù)據(jù)庫(kù)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和可適用性，要嚴(yán)格按照《特色館藏專題資源建設(shè)項(xiàng)目加工及著錄規(guī)則》《中國(guó)圖書(shū)館分類法》等國(guó)家權(quán)威技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工建設(shè)和分類整合[3]。（3）對(duì)不同來(lái)源的數(shù)據(jù)資源要版權(quán)清晰化，確保數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)和利用的合法性。（4）選擇具有可移植性、安全性、開(kāi)放性、兼容性的高效數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，如MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)[3]，提高信息資源的組織、檢索、獲取效率。（5）數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)完成時(shí)要對(duì)資源標(biāo)引、頁(yè)面設(shè)計(jì)、系統(tǒng)兼容等檢視驗(yàn)收后才可發(fā)布，后期要持續(xù)更新和維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)，以保證數(shù)據(jù)庫(kù)的生命力[3]。（6）完善數(shù)據(jù)庫(kù)共建共享機(jī)制，如可以與河北省高校圖書(shū)館工作委員會(huì)或河北省圖書(shū)館學(xué)會(huì)合作，以聯(lián)合采購(gòu)、合作開(kāi)發(fā)等方式搭建河北省紅色數(shù)據(jù)庫(kù)資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高校館之間、高校館與公共館之間的紅色資源共建共享。

4.3 優(yōu)化數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)與管理系統(tǒng)，提升數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)質(zhì)量

圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)資源管理和建設(shè)，極大地影響用戶的服務(wù)體驗(yàn)和數(shù)據(jù)庫(kù)的使用效率。提升數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)管理有以下思路：（1）完善數(shù)據(jù)庫(kù)的導(dǎo)航設(shè)置，提供多類型檢索途徑。如，燕山大學(xué)圖書(shū)館在數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)航中提供按字母、學(xué)科、學(xué)院、內(nèi)容類型、文獻(xiàn)類型、資源來(lái)源、數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)種等檢索的多種方式；河北師范大學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)航提供字母排序、內(nèi)容類型、語(yǔ)種分類3種導(dǎo)航，且導(dǎo)航下的內(nèi)容可以任意組合，形成組合檢索，精準(zhǔn)定位數(shù)據(jù)庫(kù)資源。（2）通過(guò)網(wǎng)站系統(tǒng)配置，優(yōu)化數(shù)據(jù)庫(kù)資源的可管理、可監(jiān)測(cè)性。如配置“訪問(wèn)次數(shù)”“下載次數(shù)”，搭建數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)一檢索平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)檢索命中率在后臺(tái)的自動(dòng)統(tǒng)計(jì)等[4]，不斷完善數(shù)據(jù)庫(kù)監(jiān)控管理系統(tǒng)。（3）實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)、升級(jí)和更新的常態(tài)化管理。如實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)能否正常使用、定期更新維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容、建設(shè)有效試用數(shù)據(jù)庫(kù)列表、對(duì)過(guò)期的試用數(shù)據(jù)庫(kù)資源及時(shí)清理或延續(xù)試用服務(wù)等。

4.4 推進(jìn)紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)宣傳推廣，提高數(shù)據(jù)庫(kù)利用率

紅色文化閱讀推廣工作應(yīng)當(dāng)與館藏實(shí)體資源和數(shù)據(jù)庫(kù)資源密切關(guān)聯(lián)。一方面，要以實(shí)體紅色資源為基礎(chǔ)，建設(shè)紅色文化閱讀空間，開(kāi)展紅色文獻(xiàn)、紅色書(shū)籍相關(guān)的展覽和閱讀活動(dòng)；對(duì)紅色館藏和紅色數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)挖掘，建設(shè)知識(shí)圖譜，結(jié)合紅色人物、紅色事件、紅色紀(jì)念日等開(kāi)展紅色專題資源推介，推動(dòng)紅色專題文史資料的閱讀與研究；以紅色書(shū)目為基礎(chǔ)開(kāi)展征文、朗讀、共讀、讀書(shū)分享會(huì)等活動(dòng)。另一方面，要以數(shù)據(jù)庫(kù)中的紅色專題為基礎(chǔ)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)和思政教育，以紅色音視頻為基礎(chǔ)開(kāi)展觀影、影評(píng)、賞析等活動(dòng)[5]；利用數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)的各種線上推廣活動(dòng)，如紅色知識(shí)競(jìng)賽、閱讀打卡、紅色書(shū)評(píng)或征文等充分調(diào)動(dòng)用戶對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)興趣，增加對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用頻率；利用圖書(shū)館網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等大力宣傳紅色數(shù)據(jù)庫(kù)資源，包括介紹數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容范圍、使用方式、檢索技巧等，為用戶提供便利，提高紅色數(shù)據(jù)庫(kù)使用效率。圖書(shū)館要有目的、有計(jì)劃、有體系地開(kāi)展紅色文化閱讀推廣活動(dòng)，保障紅色文化教育活動(dòng)的持續(xù)性[6]。

4.5 拓展紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用范圍，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能

一是引導(dǎo)思政教師、黨務(wù)工作者等利用數(shù)據(jù)庫(kù)中的歷史檔案、紅色文獻(xiàn)等開(kāi)展科學(xué)研究，將紅色資源開(kāi)發(fā)利用融入科研理論實(shí)踐；二是引導(dǎo)思政教師利用數(shù)據(jù)庫(kù)中的紅色教育內(nèi)容融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際才能更好地實(shí)現(xiàn)政治引導(dǎo)和紅色文化傳承功能[7]；三是結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展圖書(shū)館的紅色文化服務(wù)，充分發(fā)揮圖書(shū)館的思政教育職能、紅色文化育人功能，推動(dòng)學(xué)?！傲⒌聵?shù)人”教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[8]；四是利用數(shù)據(jù)庫(kù)中的音視頻、文字圖像、全景游學(xué)等資源，采用體驗(yàn)式、沉浸式教學(xué)方式營(yíng)造教育氛圍，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色文化資源的認(rèn)同感，提升教育效果[7]；五是突破自身界限與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展活動(dòng)，如與紅色景區(qū)合作開(kāi)展紅色研學(xué)活動(dòng)，協(xié)助景區(qū)開(kāi)展紅色資源的數(shù)字化建設(shè)，共享紅色數(shù)據(jù)庫(kù)資源，聯(lián)合開(kāi)展紅色資源的宣傳推廣活動(dòng)。此外，也可以走入社區(qū)開(kāi)展紅色教育培訓(xùn)、紅色閱讀等活動(dòng)，擴(kuò)大紅色數(shù)據(jù)庫(kù)的影響傳播范圍。

5 結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代，國(guó)家高度重視用好紅色資源、賡續(xù)紅色血脈、發(fā)揚(yáng)紅色精神。高校圖書(shū)館作為高校紅色文化資源保障部門，思想上要重視紅色文化資源的建設(shè)和發(fā)展，行動(dòng)上要不斷豐富館藏實(shí)體紅色文化資源，提高紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)的采購(gòu)比例，開(kāi)辟專題紅色文化閱讀空間，加強(qiáng)紅色文化閱讀推廣工作，培養(yǎng)專業(yè)的紅色文化閱讀推廣隊(duì)伍，深挖館藏紅色文化資源內(nèi)容，服務(wù)于學(xué)校的思政教育、黨史學(xué)習(xí)、文化建設(shè)，最終實(shí)現(xiàn)高?！傲⒌聵?shù)人”的教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 許慶勇，江順亮，段隆振.紅色旅游專題數(shù)據(jù)庫(kù)共建共享機(jī)制研究[J].圖書(shū)館學(xué)研究，2014（17）：56-59.

[2] 竇鵬.紅色人物數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)實(shí)踐與啟示——以《陜甘寧邊區(qū)紅色記憶·人物庫(kù)》為例[J].圖書(shū)館學(xué)刊，2015（12）：36-39.

[3] 田倩.市級(jí)公共圖書(shū)館紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)實(shí)踐與思考——以“南梁紅色革命專題庫(kù)”為例[J].圖書(shū)館學(xué)刊，2021（12）：9-13.

[4] 嚴(yán)一梅.紅色資源數(shù)據(jù)庫(kù)現(xiàn)狀調(diào)查與利用研究——以粵港澳大灣區(qū)高校為例[J].圖書(shū)館，2022（7）：94-100.

[5] 吳詩(shī)嫚，李育琛.高校圖書(shū)館紅色主題活動(dòng)調(diào)查與分析[J].大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊，2022（4）：28-35.

[6] 邱蓉蓉.建黨百年紅色文化教育閱讀推廣服務(wù)研究——以福建省高校圖書(shū)館為例[J].圖書(shū)館研究，2022（3）：77-82.

[7] 葉蕾.紅色文化資源在“課程思政”建設(shè)中的運(yùn)用研究——以河北省為例[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào)，2021（7）：9-13.

[8] 胡永強(qiáng)，王宇.圖書(shū)館黨史學(xué)習(xí)教育與紅色文化推廣融合路徑探究[J].圖書(shū)情報(bào)工作，2022（2）：66-73.

谷 娜 女，1980年生。本科學(xué)歷，館員。研究方向：閱讀推廣服務(wù)。

（收稿日期：2022-12-19；責(zé)編：婁明輝。）