基金項目：本文系山東大學(xué)（威海）2022年度網(wǎng)絡(luò)思政項目重點項目立項課題“新媒體時代高校網(wǎng)絡(luò)思政育人的挑戰(zhàn)與對策研究”研究成果；本文系山東大學(xué)（威海）2022年度教學(xué)研究與教學(xué)改革項目立項課題“以高水平科研平臺為支撐的學(xué)科交叉型微專業(yè)建設(shè)研究與實踐”（項目編號：Y2022082）研究成果；本文系山東大學(xué)（威海）2022年度機關(guān)黨委黨組織書記抓基層黨建突破項目立項課題“科研單位基層黨組織發(fā)揮政治核心作用的路徑研究”研究成果。

作者簡介：薛峰（1980—），男，碩士，山東大學(xué)威海前沿交叉科學(xué)研究院副院長，助理研究員，研究方向為教育教學(xué)管理、黨務(wù)工作研究、思政工作研究。

摘" 要：調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，新媒體時代網(wǎng)絡(luò)信息具有魚龍混雜、高招體制下大學(xué)生身心成年化緩慢、長期以來中學(xué)到大學(xué)教學(xué)模式變化突然等特點，均對高校網(wǎng)絡(luò)思政育人帶來挑戰(zhàn)。根據(jù)高校現(xiàn)狀，經(jīng)推理論證，文章認(rèn)為高校網(wǎng)絡(luò)思政育人應(yīng)強化相關(guān)人員的不同作用，主要包括高校黨委要發(fā)揮核心領(lǐng)導(dǎo)作用、教師隊伍要發(fā)揮思想主導(dǎo)作用、學(xué)生組織要發(fā)揮實踐主體作用，從而落實綜合治理、齊抓共管要求，細(xì)化高校網(wǎng)絡(luò)思政育人對策措施。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治工作；工作體系；齊抓共管；機制

中圖分類號：G645" " 文獻標(biāo)識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2024）15-0136-04

中共中央、國務(wù)院在建黨100周年之際印發(fā)的《關(guān)于新時代加強和改進思想政治工作的意見》（以下簡稱《意見》）指出，“加強網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，深入實施網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)工程，加強網(wǎng)絡(luò)傳播能力建設(shè)，依法加強網(wǎng)絡(luò)社會管理，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)深度融合，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量”。［1］

新媒體時代，高校教育工作者要準(zhǔn)確把握學(xué)生的身體、思想、性格特點，加快構(gòu)建新形勢下學(xué)校思想政治工作體系，完善青年理想信念教育齊抓共管機制，全面加強學(xué)校思想政治工作；同時要將新媒體與高校網(wǎng)絡(luò)思政育人工作有機結(jié)合起來，融入健康向上，符合社會主義核心價值觀的內(nèi)容，提高思政教育工作的實施效果，逐漸引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。［2］本研究就新媒體時代高校網(wǎng)絡(luò)思政育人面臨的挑戰(zhàn)與對策研究如下。

一、新媒體時代高校網(wǎng)絡(luò)思政育人的挑戰(zhàn)

在數(shù)字化媒體盛行的新媒體時代，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，每一個個體都可能成為一個信息源，各類信息資源的傳播途徑、傳播方式呈現(xiàn)出多樣化、碎片化、交互性特征，為思政教育提供了廣闊的資源空間，同時也帶來了巨大的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

（一）新媒體時代海量網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，對高校網(wǎng)絡(luò)思政育人帶來挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地、魚龍混雜，西方不良觀點、思潮滲透無孔不入，以顏色革命為目的的感情腐蝕、色情引誘、網(wǎng)絡(luò)勾連、網(wǎng)絡(luò)策反、抹黑英雄，以及借助“公知”“大V”無中生有、煽動鬧事、顛倒黑白的信息，在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界大有市場。一些低級的、錯誤的、片面的信息在一定的包裝下在網(wǎng)絡(luò)世界大行其道，跟風(fēng)式“網(wǎng)絡(luò)暴力”大行其道。權(quán)威媒體發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)信息由于其嚴(yán)肅性而難以為人們所歡迎。

在網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜的形勢下，能否引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、積極甄選網(wǎng)絡(luò)，有效利用網(wǎng)絡(luò)，是高校思想政治教育工作者面臨的嚴(yán)峻現(xiàn)實問題。這些都給高校學(xué)生樹立和養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價值觀帶來挑戰(zhàn)。

（二）高招體制下大學(xué)生身心成年化緩慢，對高校網(wǎng)絡(luò)思政育人帶來挑戰(zhàn)

從某種意義上說，高校是一個加工廠，“原材料”是心智尚未成年的孩子，“產(chǎn)品”是心智成年化的人才。大學(xué)四年的過程，就是他們從心智未成年，到心智成年化的過程，這是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。

一般情況下，學(xué)生都是6歲上小學(xué)，12周歲讀初中，15周歲讀高中，18歲上大學(xué)。進入高校的學(xué)生，身體剛剛成年，但是其心智還很不成熟。概括地講，剛剛考進高校的學(xué)生，其思想與價值觀處于發(fā)展階段。雖然頭腦聰明，但心靈脆弱。雖然身體已經(jīng)成年，但是其思想還未成熟。

鑒于當(dāng)前一代孩子大多都是獨生子女，嬌慣溺愛對孩子影響較大，導(dǎo)致其有較強的自我主義；有些學(xué)生鐘情網(wǎng)絡(luò)世界，沉迷于游戲或者色情；有些學(xué)生不能有效管控自己的負(fù)面情緒，會在網(wǎng)絡(luò)空間肆無忌憚地傳播消極言論，助長網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播。

當(dāng)代大學(xué)生群體從心智未成年到心智成年化轉(zhuǎn)變過程十分緩慢的特點，給新媒體時代高校網(wǎng)絡(luò)思政育人在內(nèi)的大思政育人、經(jīng)過四年“拔節(jié)孕穗期”向社會輸送合格的“產(chǎn)品”的大學(xué)教育提出了挑戰(zhàn)。［3］

（三）中學(xué)到大學(xué)教學(xué)模式變化突然的特點，給高校網(wǎng)絡(luò)思政育人帶來挑戰(zhàn)

學(xué)生在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)階段，都是在家庭和父母的呵護下度過的，大多幾乎都是在兩點一線的封閉環(huán)境中，過著衣來伸手、飯來張口的生活，學(xué)生的生活獨立性較差。雖然中學(xué)也有不少社會實踐，但是依現(xiàn)有的高校招生模式，整個大學(xué)前教育發(fā)展比較緩慢。大學(xué)生離開家庭和父母，從相對的封閉式教學(xué)環(huán)境中，進入一個近乎小社會的高校教育環(huán)境，從大學(xué)前限制性上網(wǎng)環(huán)境走進開放式網(wǎng)絡(luò)使用的環(huán)境。而大學(xué)生們的世界觀、人生觀和價值觀還沒有足夠的成熟，是非辨別能力、自我約束能力還不夠強大。

可以說，大學(xué)生特別是新入校大學(xué)生，從封閉式教學(xué)到開放式教學(xué)的轉(zhuǎn)變過程十分突然，不少學(xué)生無所適從，期待被管理卻缺乏管理，期待被約束卻缺乏約束。這也給新媒體時代高校網(wǎng)絡(luò)思政育人帶來挑戰(zhàn)。

二、新媒體時代高校網(wǎng)絡(luò)思政育人的實施路徑

（一）高校要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，建好網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺和陣地

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出，“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花”［4］。這是黨中央對青年的期待，也是對高校思想政治工作者教育培養(yǎng)目標(biāo)的界定。對此，高校黨委要發(fā)揮核心領(lǐng)導(dǎo)作用，深入挖掘各學(xué)科專業(yè)課程的育人功能，加強對課堂教學(xué)和各類思想陣地的管理，推動黨的創(chuàng)新理論和革命傳統(tǒng)進教材、進課堂、進頭腦，完善青少年理想信念教育齊抓共管機制，并著力在完善思政教育工作體系、建好網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳平臺上深挖細(xì)研，讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)體驗中產(chǎn)生思想共鳴。

1. 要建立學(xué)校榮譽網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺。將歷史上學(xué)校、教師、學(xué)生獲得的重大教學(xué)榮譽、重大管理榮譽、重大創(chuàng)新榮譽、重大競賽榮譽，及踐行社會主義核心價值觀被主流媒體宣傳報道的各方面事跡，在校園網(wǎng)建立學(xué)校榮譽網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺進行宣傳展示。

2. 要建立校友榮譽網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺。深化校園道德模范、最美人物、身邊好人等培樹遴選和學(xué)習(xí)宣傳。［5］對在社會各界做出突出貢獻、獲得國家重大功勛和重要表彰的畢業(yè)生事跡進行收集整理，并在校園網(wǎng)建立校友榮譽網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺進行宣傳展示。

3. 要建立優(yōu)質(zhì)課件網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺。對校內(nèi)歷年來涉及思想政治教育的課件或講課視頻進行評比表彰，獲得三等獎以上獎勵的，除給予獎金獎勵外，應(yīng)在校園網(wǎng)建立優(yōu)質(zhì)課件網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺進行宣傳展示。

4. 要建立在線交流網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺。借助當(dāng)前信息技術(shù)條件，在校園網(wǎng)建立基于內(nèi)容分類的免費交流平臺，由不同學(xué)生會組織管理員進行維護，鼓勵大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)熱點輿情案例、校園新聞及重大成績榮譽等進行分析點評，積極表達自己的意見和看法，提高大學(xué)生的民主政治素養(yǎng)。

5. 要建立才藝展示網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺。高校黨委、團委要積極弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，要定期組織教職員工和廣大學(xué)生開展積極向上的主題文化活動。對優(yōu)秀文藝作品視頻，通過校園網(wǎng)才藝展示網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺進行呈現(xiàn)。

（二）教師隊伍要發(fā)揮思想主導(dǎo)作用，用活網(wǎng)絡(luò)思政教育渠道和資源

學(xué)生思想素質(zhì)能否提高，很大程度上取決于高校教師對學(xué)生在校期間的指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)。無論是專業(yè)課教師，還是思政課教師，都要以堪當(dāng)大師的思想境界，對學(xué)生給予正能量的教導(dǎo)和啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大實踐中關(guān)心時代、關(guān)愛人民、關(guān)注社會，從而培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

所有教師都要通過經(jīng)常性的思政教育，提升大學(xué)生基于“選擇、評價和理解”的網(wǎng)絡(luò)信息篩選能力。首先，教育大學(xué)生正確認(rèn)識新媒體及海量信息資源的兩面性，引導(dǎo)大學(xué)生文明上網(wǎng)；其次，不斷開展各種網(wǎng)絡(luò)知識安全講座，加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知，規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)上行為；再次，構(gòu)建良好的信息技術(shù)環(huán)境，建立有效的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，鼓勵大學(xué)生積極表達自己的意見和看法，以群眾性自我教育提高大學(xué)生的是非辨別能力；最后，開展相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)教育，定期開展各種網(wǎng)絡(luò)法制知識普及，規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，同時要建立科學(xué)完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機制，加強對不良信息的嚴(yán)格監(jiān)控。［6］

（三）學(xué)生組織要發(fā)揮實踐主體作用，悟透網(wǎng)絡(luò)思政教育真諦

新媒體背景下，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自主性和上網(wǎng)自由性得到了充分的體現(xiàn)，傳統(tǒng)的“填鴨式”教育教學(xué)模式和教學(xué)理念已經(jīng)不能適應(yīng)新時代的發(fā)展要求和大學(xué)生的思想要求，取而代之的是青年大學(xué)生越來越喜愛的沉浸式教育體驗。為此，學(xué)校黨委要創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮大學(xué)生的教育主體作用，努力讓學(xué)生實現(xiàn)從“聽人講故事”到“自己講故事”“集體討論故事”的轉(zhuǎn)變，進一步實現(xiàn)從“填鴨式”教育到“放養(yǎng)式”教育、“沉浸式”教育的轉(zhuǎn)變。

1. 讓學(xué)生會“實體化”運行，強化學(xué)生“自律式”輪值管理

第一，在校團委領(lǐng)導(dǎo)下，健全學(xué)生會組織體系建設(shè)，高校建立學(xué)生會，選任學(xué)生會主席，副主席；設(shè)學(xué)習(xí)部、文藝宣傳部、生活部、體育部等，分別制訂相應(yīng)工作職責(zé)。重大節(jié)慶日，學(xué)生會依據(jù)學(xué)?？傮w部署和思想政治教育課程安排，組織學(xué)習(xí)部、文藝宣傳部、生活部、體育部，分別牽頭開展豐富多彩的“第二課堂活動”、文藝演出活動，增強學(xué)生之間的了解、溝通和交流，活躍校園文化氛圍。

第二，各年級分別設(shè)置專業(yè)班班長，副班長，學(xué)習(xí)委員、文藝宣傳委員、生活委員、體育委員、紀(jì)檢委員等。

專業(yè)班實行學(xué)生輪流值周制度，一方面可以鍛煉全局思維能力；另一方面有助于學(xué)生強化自律意識，從“被動接受管理”到“主動配合管理”，值周學(xué)生主要擔(dān)負(fù)以下職責(zé)：

一是對學(xué)生的集體活動、請銷假、定時作息等實現(xiàn)經(jīng)常性自我管理；二是負(fù)責(zé)向教師報告學(xué)生到課情況；三是負(fù)責(zé)體育課整隊、帶隊，組織訓(xùn)練。

2. 讓學(xué)生“開放式”上網(wǎng)，實現(xiàn)學(xué)生“互動式”自我教育

新媒體背景下，大學(xué)生的自主性和自由性得到了充分體現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)生的發(fā)展要求，必須創(chuàng)新教學(xué)管理模式，建立以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)形式，加強師生間的互動教學(xué)，構(gòu)建和諧和師生關(guān)系。為了實現(xiàn)大學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會主義建設(shè)所需要的合格人才，高校思想政治教育課程應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在學(xué)生會“實體化”運行、實現(xiàn)學(xué)生自我管理基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)和作息安排，每日為學(xué)生開放“自由時空”，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課堂、圖書館、多媒體教室、俱樂部、健身室、音樂廳等配合“自由時空”開放相關(guān)場所。

一是要強化學(xué)習(xí)體會交流。高校思政課教師要讓學(xué)生在教學(xué)期內(nèi)，利用“自由時空”，完成“黨史學(xué)習(xí)天天聽”“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答”等網(wǎng)絡(luò)主題教育學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并且有計劃地、定期組織學(xué)生就思政課相關(guān)的習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育、愛國主義集體主義社會主義教育、社會主義核心價值觀教育、“四史”主題教育和形勢政策主題教育、社會主義法治教育、防范化解重大風(fēng)險宣傳教育等主題，開展“互動式”自我教育，所有學(xué)生交流討論自己的學(xué)習(xí)體會，達到群眾性自我教育的目的。其中的優(yōu)秀體會文章，組織在校園網(wǎng)刊發(fā)展示。

二是要加強校園文化建設(shè)。大學(xué)文化是開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要內(nèi)容，是青年學(xué)子凝心鑄魂、固本培元的重要途徑。高校網(wǎng)絡(luò)思政文化育人的對象是在校大學(xué)生，要充分研究學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，貼近學(xué)生思想、情感和生活實際，打造有溫度的網(wǎng)絡(luò)思政文化，滿足青年學(xué)生成長發(fā)展的需求和期待。故此，要著眼弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，高校黨委、團委每個學(xué)年要組織學(xué)生開展文藝匯演活動。通過學(xué)生會在教職員工和各年級學(xué)生中開展群眾性文藝培訓(xùn)、創(chuàng)作、遴選的過程，優(yōu)選積極向上的先進文化節(jié)目參加校級文藝匯演，優(yōu)秀文藝作品拍成視頻，在校園網(wǎng)才藝展示網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺進行展示，并擇機推薦參加政府、媒體、社會組織的相關(guān)志愿服務(wù)演出活動， 以優(yōu)質(zhì)的文藝內(nèi)容充實到網(wǎng)絡(luò)空間，用身邊的人物、作品增強網(wǎng)絡(luò)思政教育的實效性與傳播力。

三是要開展社會實踐活動。新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)媒體源源不斷地為人們提供在線的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)資源。許多自媒體人也持續(xù)不斷地將活生生的實踐活動轉(zhuǎn)化為影像文字資料。高校老師指導(dǎo)學(xué)生在線下開展社會實踐的同時，還要讓學(xué)生積極利用人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、求是網(wǎng)、光明網(wǎng)、學(xué)習(xí)強國等黨和國家權(quán)威網(wǎng)絡(luò)媒體，以及微信、微博、抖音、快手、快影、微電影、微視頻等各種“微型”傳播方式，學(xué)習(xí)了解我國的政治、經(jīng)濟、文化、國防、外交、社會等方面取得的成果，深刻認(rèn)識我國社會不同民族、不同城市、不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的快速發(fā)展現(xiàn)狀，通過時代之變、民族之變、國運之變，“激發(fā)廣大青少年立志民族復(fù)興的信心和決心”。相關(guān)學(xué)習(xí)體會，可以在校園網(wǎng)刊發(fā)展示。

三、結(jié)語

總之，高校教育工作者要站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點上，毫不動搖地堅持和加強黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，加快構(gòu)建新形勢下學(xué)校思想政治工作體系，有效發(fā)揮高校黨委核心領(lǐng)導(dǎo)作用、教師隊伍思想主導(dǎo)作用、大學(xué)生組織的實踐主體作用，完善青年理想信念教育齊抓共管機制，全面加強學(xué)校思想政治工作，提高思政教育工作的實施效果，逐漸引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

參考文獻：

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［薦稿人：趙輝，山東大學(xué)（威海）教務(wù)處副研究員］

（責(zé)任編輯：陳華康）