曹祥燕

摘 要：新型職業(yè)農(nóng)民是高素質(zhì)農(nóng)民的代表。加強(qiáng)其思想政治教育，有助于農(nóng)業(yè)人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，傳承弘揚(yáng)鄉(xiāng)村文化，推動(dòng)農(nóng)村組織建設(shè)，提升農(nóng)民整體素質(zhì)水平，增強(qiáng)農(nóng)民環(huán)保意識(shí)，從而推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興。針對(duì)當(dāng)下新型職業(yè)農(nóng)民思想政治教育依舊存在的問(wèn)題，應(yīng)從提升新型職業(yè)農(nóng)民積極性入手，進(jìn)而豐富完善思想政治教育內(nèi)容，適時(shí)優(yōu)化教育方式方法，從而提升新型職業(yè)農(nóng)民思想政治教育效果，助力鄉(xiāng)村振興。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；新型職業(yè)農(nóng)民；思想政治教育

鄉(xiāng)村要振興，關(guān)鍵在人才，自1990年原農(nóng)業(yè)部提出職業(yè)農(nóng)民概念后，歷經(jīng)30余年發(fā)展，職業(yè)農(nóng)民在新時(shí)代有了新內(nèi)涵。新型職業(yè)農(nóng)民是指在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展過(guò)程中，適應(yīng)市場(chǎng)需求，采用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理模式，開展多種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定增收，具備一定文化素養(yǎng)和專業(yè)技能的農(nóng)民群體。作為高素質(zhì)農(nóng)民代表，新型職業(yè)農(nóng)民是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要帶頭人，也是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的中堅(jiān)力量。當(dāng)下，加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民思想政治教育是激發(fā)鄉(xiāng)村振興內(nèi)在動(dòng)力、助力中華民族偉大復(fù)興的必然要求。

一、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下新型職業(yè)農(nóng)民思想政治教育開展的必要性

（一）促進(jìn)產(chǎn)業(yè)人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，助推鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興

鄉(xiāng)村要振興，產(chǎn)業(yè)必先行。產(chǎn)業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的重中之重，迫切需要開發(fā)新技術(shù)、強(qiáng)化新理念。對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行思想政治教育，一方面可以提升農(nóng)民的積極性主動(dòng)性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和創(chuàng)新發(fā)展；另一方面，可以打開農(nóng)民視野，幫助他們掌握社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則，更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。

（二）傳承弘揚(yáng)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化，助力鄉(xiāng)村文化振興

對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行思想政治教育，可以更好地傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助他們更深入地了解自己的文化根源，自豪于自己的文化傳統(tǒng)，從而增強(qiáng)他們對(duì)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的保護(hù)和發(fā)展意識(shí)。

（三）加強(qiáng)農(nóng)民的黨性教育和組織建設(shè)，助力鄉(xiāng)村組織振興

新型職業(yè)農(nóng)民具備一定的科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)思維方式，是村民眼中的知識(shí)分子。開展職業(yè)農(nóng)民思想政治教育，可以幫助他們樹立正確的黨性觀念，堅(jiān)定理想信念，密切黨群關(guān)系，更好推動(dòng)黨組織在農(nóng)村的基層建設(shè)和工作開展。一方面，可以為完善基層黨支部組織架構(gòu)提供先進(jìn)的人才儲(chǔ)備；另一方面，可以有效發(fā)揮新型職業(yè)農(nóng)民的輻射引領(lǐng)作用，助推地方政策的貫徹落實(shí)，推動(dòng)農(nóng)村全方位建設(shè)。

（四）提高農(nóng)民的文化素養(yǎng)，助力鄉(xiāng)村人才振興

對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行思想政治教育有助于提高其科學(xué)文化素養(yǎng)，引導(dǎo)其關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和民生需求，培養(yǎng)他們的人文情懷和社會(huì)責(zé)任感，提高他們的現(xiàn)代科技知識(shí)水平和管理技能，提升他們的綜合素質(zhì)。與此同時(shí)，還有助于加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民與城市居民的交流和互動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)。

（五）培養(yǎng)農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)，助力鄉(xiāng)村生態(tài)振興

全面開展培育農(nóng)民生態(tài)價(jià)值觀的相關(guān)工作，是實(shí)現(xiàn)生態(tài)宜居、生態(tài)振興的重要舉措。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中尊重自然、敬畏生命的思想，引導(dǎo)新型職業(yè)農(nóng)民保護(hù)生態(tài)環(huán)境、珍愛(ài)生命，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的社會(huì)參與意識(shí)，激發(fā)他們參與鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)的積極性、主動(dòng)性。采取組織志愿者開展服務(wù)、舉辦環(huán)保宣傳教育活動(dòng)等方式，增強(qiáng)農(nóng)民對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，通過(guò)對(duì)環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)居民正確理解生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行規(guī)律，推動(dòng)科技創(chuàng)新在鄉(xiāng)村生態(tài)建設(shè)中的應(yīng)用。

二、新型職業(yè)農(nóng)民思想政治教育面臨的現(xiàn)實(shí)困境

（一）受教育主體對(duì)思想政治教育的重視程度不夠

第一，受傳統(tǒng)觀念影響，農(nóng)村地區(qū)對(duì)于思想政治教育這樣的非生產(chǎn)性教育內(nèi)容存在一定的排斥或忽視。生活所迫，很多職業(yè)農(nóng)民主要關(guān)注的是生計(jì)問(wèn)題，他們更注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、市場(chǎng)行情等與實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)直接相關(guān)的知識(shí)，大多認(rèn)為思想政治教育與自身生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)無(wú)關(guān)，因此對(duì)其重視程度較低。

第二，一些職業(yè)農(nóng)民存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，認(rèn)為思想政治教育對(duì)生產(chǎn)生活缺乏實(shí)際幫助，因此并不重視。加之缺乏明確的激勵(lì)機(jī)制，所以難以引起他們的關(guān)注，降低了教育的實(shí)際成效。

（二）思想政治教育內(nèi)容較為單一

第一，一些地方的思想政治教育內(nèi)容較為單一，過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論教育，缺乏針對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民實(shí)際需求的具體指導(dǎo)和培訓(xùn)，難以引導(dǎo)他們提升實(shí)際工作能力和素質(zhì)水平。難以與新型職業(yè)農(nóng)民的實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)結(jié)合起來(lái)，缺乏針對(duì)性和實(shí)用性。如果教育內(nèi)容與他們的職業(yè)發(fā)展和生活密切相關(guān)，將更容易引起他們的重視和認(rèn)同。

第二，部分職業(yè)農(nóng)民雖然接受了理論教育，但對(duì)其實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)并未同步進(jìn)行，影響了思想政治教育的實(shí)際效果。

第三，教育者在進(jìn)行思想政治理論宣講時(shí)存在大而寬的跡象，偏重于對(duì)國(guó)家大政方針的宣傳解讀，與地方政策結(jié)合不到位，導(dǎo)致教育內(nèi)容缺乏有效性和針對(duì)性，也使得思想政治教育內(nèi)容無(wú)法很好地內(nèi)化為職業(yè)農(nóng)民的思想觀念。

（三）思想政治教育方法有待改進(jìn)

第一，目前農(nóng)村地區(qū)思想政治教育的開展在方法上以單一灌輸為主，教育者與受教育者之間雙向互動(dòng)不足。表現(xiàn)為，教育者只管教，受教育農(nóng)民被動(dòng)接受，二者情感上溝通不足，導(dǎo)致教育內(nèi)容無(wú)法有效打動(dòng)受教育者。受教育的職業(yè)農(nóng)民群體也無(wú)法從情感上真正認(rèn)同并自覺(jué)接受思想政治教育，更無(wú)法激發(fā)其自身主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力，甚至產(chǎn)生反感心理。同時(shí)，農(nóng)村地區(qū)開展思想政治教育工作時(shí)普遍采取的是宣傳欄、宣讀文件、口頭報(bào)告等形式，方式簡(jiǎn)單且浮于表面，實(shí)際教學(xué)效果并不理想。

第二，網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的發(fā)展為教育工作的開展拓寬了渠道，但現(xiàn)實(shí)情況是，思想政治教育工作者在工作中并未適時(shí)適度地利用好新技術(shù)。再加上互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)本身的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)屬性，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，職業(yè)農(nóng)民缺乏足夠的篩選辨別能力，更易受到錯(cuò)誤信息的影響。此外，由于地理位置偏遠(yuǎn)或者網(wǎng)絡(luò)覆蓋面不足等原因，一些農(nóng)民無(wú)法順利獲取網(wǎng)絡(luò)上的思想政治教育資源；部分農(nóng)民由于年齡、教育水平等原因，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用和操作不夠熟練，存在一定的技術(shù)障礙，影響了他們參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的積極性和效果。

三、提升新型職業(yè)農(nóng)民思想政治教育實(shí)效性的路徑

（一）激發(fā)新型職業(yè)農(nóng)民接受思想政治教育的積極性

第一，加強(qiáng)典型引領(lǐng)和示范作用。宣傳先進(jìn)典型、樹立模范榜樣，激發(fā)職業(yè)農(nóng)民的學(xué)習(xí)熱情和自覺(jué)性，使他們以更加積極的態(tài)度投入到思想政治教育中。選擇一些在群眾中有影響力、工作成績(jī)突出的典型人物作為榜樣，這些人可以是黨員干部、先進(jìn)農(nóng)民、致富能手等。利用各種途徑，如宣傳欄、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等，及時(shí)、生動(dòng)地宣傳榜樣的事跡和精神風(fēng)貌，讓職業(yè)農(nóng)民了解他們的先進(jìn)事跡，激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望。組織新型職業(yè)農(nóng)民集中學(xué)習(xí)榜樣事跡，通過(guò)黨課、座談會(huì)、講座等形式，深入解讀榜樣的精神內(nèi)涵，激發(fā)他們接受思想政治教育的主體積極性。

第二，注重實(shí)踐教育。將思想政治教育與新型職業(yè)農(nóng)民的實(shí)際工作相結(jié)合，采用實(shí)地考察、技術(shù)培訓(xùn)、示范指導(dǎo)等方式，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到思想政治教育的實(shí)際意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主體性。一方面，組織新型職業(yè)農(nóng)民參與各種形式的農(nóng)村實(shí)踐活動(dòng)，包括技術(shù)培訓(xùn)、科技示范、種植養(yǎng)殖等。幫助他們深入了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和管理方法，增強(qiáng)他們的職業(yè)自信心和責(zé)任感。另一方面，建立一批典型示范基地，組織新型職業(yè)農(nóng)民參觀學(xué)習(xí)。這些示范可以是技術(shù)創(chuàng)新型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，也可以是在政策支持下脫貧致富的農(nóng)民家庭，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)新型職業(yè)農(nóng)民不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和進(jìn)步。

第三，培養(yǎng)自覺(jué)意識(shí)，激發(fā)自我學(xué)習(xí)動(dòng)力。美好生活不是單純的物質(zhì)改善，更是精神生活的豐富，這也是新型職業(yè)農(nóng)民有別于傳統(tǒng)農(nóng)民的覺(jué)悟。要培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，鼓勵(lì)他們利用多種學(xué)習(xí)資源，如書籍、網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)課程等，主動(dòng)獲取知識(shí)，不斷提升自身的思想政治素養(yǎng)，自覺(jué)摒棄舊的思想觀念和風(fēng)俗習(xí)慣，達(dá)到教育過(guò)程的外向激勵(lì)與主體自覺(jué)的高度統(tǒng)一。

（二）豐富完善新型職業(yè)農(nóng)民思想政治教育內(nèi)容

第一，在教育內(nèi)容的廣度上，應(yīng)擴(kuò)大覆蓋面。一是理論學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的基本理論、方針政策、農(nóng)村發(fā)展戰(zhàn)略等內(nèi)容，引導(dǎo)新型職業(yè)農(nóng)民樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)黨的信仰和對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)同。二是法律法規(guī)的宣傳教育。引導(dǎo)新型職業(yè)農(nóng)民自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)和法律意識(shí)。特別是針對(duì)農(nóng)村土地管理、生產(chǎn)安全、環(huán)境保護(hù)等方面的法律法規(guī)，應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性的宣傳和解讀。三是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的宣傳教育。引導(dǎo)新型職業(yè)農(nóng)民樹立創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神?？梢越M織參觀科技示范基地、開展科技成果推廣等活動(dòng)，讓他們了解最新的農(nóng)業(yè)科技成果和發(fā)展趨勢(shì)。此外，還應(yīng)開展生態(tài)文明教育、精神文明教育、實(shí)踐教育等，并不斷根據(jù)各地實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充更新。

第二，在教育內(nèi)容的精度上，應(yīng)提高針對(duì)性和有效性。實(shí)事求是和具體問(wèn)題具體分析是我們黨的基本工作方法。當(dāng)前我國(guó)雖已消除絕對(duì)貧困，但各地區(qū)之間發(fā)展仍存在差異，尤其在廣大農(nóng)村地區(qū)。相關(guān)部門應(yīng)積極調(diào)研，考察各地區(qū)實(shí)際情況，以各地生產(chǎn)生活實(shí)踐和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平為依托，對(duì)癥下藥，做到“一村一政策”，注重解決實(shí)際問(wèn)題，使新型職業(yè)農(nóng)民在潛移默化中提升思想政治素養(yǎng)。將農(nóng)村精神文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有機(jī)融合，從個(gè)體需要的角度增強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民思想政治教育的有效性，同時(shí)結(jié)合各地特色鄉(xiāng)風(fēng)進(jìn)行文化塑造，提升思想政治教育的親和力。

第三，利用新媒體網(wǎng)絡(luò)資源，推進(jìn)教育內(nèi)容的適時(shí)主動(dòng)創(chuàng)新。利用新媒體資源加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民思想政治教育是一種高效、便捷的方式。一是制作有關(guān)思想政治教育的短視頻或微電影，以生動(dòng)的形象和情節(jié)弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量，于潛移默化中提升新型職業(yè)農(nóng)民的思想覺(jué)悟。二是在微博、抖音、知乎等媒體平臺(tái)上開設(shè)官方賬號(hào)，定期發(fā)布有關(guān)思想政治教育的內(nèi)容，如黨的政策、農(nóng)業(yè)科技信息、法律法規(guī)等，開展在線答疑解惑，與新型職業(yè)農(nóng)民互動(dòng)交流，引導(dǎo)他們正確理解和把握黨的方針政策。

（三）建立科學(xué)有效的工作機(jī)制，加強(qiáng)思想政治隊(duì)伍建設(shè)

一是建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系。在地方政府和農(nóng)村組織中建立健全思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)體系，明確各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，形成上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)同配合的工作格局。二是發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。充分發(fā)揮黨組織在農(nóng)村的戰(zhàn)斗堡壘作用，建立健全黨建工作機(jī)制，將思想政治教育納入基層黨建工作重要內(nèi)容，引導(dǎo)黨員干部帶頭參與。三是建立定期溝通機(jī)制。建立相關(guān)部門、農(nóng)民組織和職業(yè)農(nóng)民之間的定期溝通機(jī)制，及時(shí)了解新型職業(yè)農(nóng)民的需求和反饋意見，調(diào)整和改進(jìn)思想政治教育工作方案。四是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。各地應(yīng)培養(yǎng)一支素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通的思想政治教育隊(duì)伍，包括黨員干部、專業(yè)教師、宣傳員等。采取定期培訓(xùn)、交流研討等方式提升隊(duì)伍的專業(yè)水平和服務(wù)能力。

四、結(jié)語(yǔ)

新型職業(yè)農(nóng)民的培育與發(fā)展是推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興的關(guān)鍵一環(huán)。當(dāng)前，從傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變到技能培訓(xùn)的提升，從文化認(rèn)同的建構(gòu)到制度環(huán)境的完善，新型職業(yè)農(nóng)民的成長(zhǎng)之路充滿坎坷與挑戰(zhàn)。必須認(rèn)識(shí)到，僅僅依靠傳統(tǒng)的灌輸式教育已經(jīng)不足以應(yīng)對(duì)當(dāng)下復(fù)雜多變的挑戰(zhàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，解決新型職業(yè)農(nóng)民思想政治教育的困境，需從提升其主體積極性入手，配合教育內(nèi)容的完善更新、教育方法體制機(jī)制的改進(jìn)，推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)更好、更穩(wěn)、更快發(fā)展，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。

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[責(zé)任編輯：朱松琳]