丁莉莉

2023年3月12日9時15分，小學語文界的泰斗級人物支玉恒先生在山東威海辭世。這是小語界巨大的損失，似山崩地裂。我淚流滿面，直至今日依然痛徹骨髓，謹以此文表達對先生的緬懷之情。

每一個時代的燦爛輝煌，都離不開教育的深耕耘耔、栽木育材。每一個時代都有勤耕智慧大樹、供良木生長的教育人物，而我們尊敬的支玉恒先生就是這樣的活語文、真先生。

教育情，活語文

先生那些留在我們生命里的教育擔當，那些影響我們成長的品質(zhì)精神，總是在懷念的時光里再度浮現(xiàn)……

先生最愛的就是課堂。他用一支粉筆馳騁大江南北，成為一位喚起小學語文教學覺醒的里程碑式的人物。他是變革的領(lǐng)航者，他的課，活實相濟、智趣并存、莊諧統(tǒng)一、因文施教、因?qū)W定教，形成了“新、實、活、深、巧”的教學風格，他清晰地畫出語文與非語文的界限，讓整堂課彌漫著濃濃的語文味。

2023年3月初，徐俊兄、學偉兄和我去探望先生，他身體非常虛弱，卻依然最牽掛課堂。他用顫顫巍巍、斷斷續(xù)續(xù)的語言提起：他剛來威海，就受邀到我所在的學校去講《第一場雪》，當時把好幾個班的學生齊聚禮堂，場面很壯觀，師生們都上了一堂真正的大課。沒想到20多年過去了，先生依然記得如此清晰。聽后，我不禁潸然淚下。先生的《第一場雪》，多年來都一直在我們心中飛舞，那么晶瑩，那么剔透，那么大氣，那么磅礴，永不停歇。

2021年5月28日，先生的教育思想研討會在洛陽隆重舉行。開幕式上，我和老師們用原創(chuàng)沙畫《活語文，真先生》致敬先生，感恩先生，祝福先生。83歲高齡的先生，穩(wěn)穩(wěn)地站在講臺上，為大家做示范課《邊塞詩一組》。他鶴發(fā)熠熠志益壯，神思邈邈詩情濃，幽默詼諧、爐火純青的教學藝術(shù)，折服了在場的老師們和孩子們。這正是“來自同行的認可，才是真正的認可。來自同行的尊敬，才是真正的尊敬。來自同行的贊譽，才是真正的贊譽”。也就是在這次研討會的茶歇時間，我搶拍到先生與楊再隋教授談笑風生的珍貴照片，兩位鶴發(fā)老者，目光卻是那么清澈，那么純樸，那么純粹，那么圣潔，那是對人生的一種徹悟，更是他們一生惺惺相惜、志同道合的欣賞與陪伴。

2021年6月3日，我接到先生的電話，他正在返回威海的路上，他強烈要求明天來校給孩子們上這堂課。我考慮到他年事已高又連日勞累，勸他多休息幾日再說，但先生卻一再堅持。第二天，他瘦弱卻又極其高大的身影就出現(xiàn)在學校，這一站就是整整兩節(jié)課。課堂上先生沒有問一個有關(guān)內(nèi)容的問題，沒有主動講解任何一處內(nèi)容，只是在學生自主學習、朗讀和發(fā)言時點點撥撥，引導啟發(fā)，完成對教材的熟讀、理解、質(zhì)疑和鑒賞四個步驟，讓語文學習鮮活有趣地在學生心中落種發(fā)芽。學生思維活躍，踴躍發(fā)言，每個人的眼里都散發(fā)著光芒。先生獨特的嗓音和教學模式深深吸引著在座的每一位傾聽者，所有人都被他的課堂所吸引。大家認真記錄，側(cè)耳傾聽，生怕漏掉一個環(huán)節(jié)、一句話。先生的課堂深深吸引著孩子們，到了下課的時間，孩子們都戀戀不舍，不想讓先生離開，紛紛要求與先生合影留念。

授課結(jié)束后，先生向大家介紹了他的教學思考：課堂上不提一個有關(guān)教材內(nèi)容的問題，不講一句有關(guān)內(nèi)容的解釋。他想實現(xiàn)一種真正的、純粹的學生自讀、自思、自解、自悟、自得、自主質(zhì)疑問難、自主鑒賞文本亮點和特色、以學生為本的教學愿景。先生的話語樸實無華，卻道出了語文教學的真諦。

我在下面聽著，淚水模糊了眼睛。先生的這堂課，難道僅僅是堂語文課嗎？不，這不僅是語文課，更是先生人格化的教學，是先生的生命在歌唱，是先生誨人不倦的人生課堂?。∠壬窃谟蒙绊懮?，用愛心培育愛心，用智慧啟迪智慧！語文就是先生，先生就是語文！這是一個把語文融進生命的教育者！先生留下了數(shù)百節(jié)好課、幾十部著作和12卷文集……他的教育靈魂是何其偉大！如今翻看那一張張照片，回想他的音容笑貌，又一次淚如雨下……

師生情，真先生

師生是一份緣。它是這個世界上用光陰與愛、奉獻與智慧雕刻的情緣；這也是一份將華夏精神傳承與創(chuàng)新的大愛。

先生是中國教壇的一段傳奇。他40歲才從體育轉(zhuǎn)教語文，短短幾年時間，就蜚聲全國，在小語界幾乎無人不知。在那個沒有網(wǎng)絡的年代，用“奇跡”“不可思議”來形容毫不為過。他的課堂舉重若輕，亦莊亦諧，聽時輕松愉悅，細品博大精深，影響了幾代語文教師。而我個人，更十分榮幸，和先生在威海相識相知20多年了。先生生塞北下廣州終居威海。2000年，先生舉家搬遷到山東威海。我學習先生所有的公開課，有的是視頻，有的是實錄，更多的是現(xiàn)場。我有幸向先生當面請教，他的鉆研，他的堅韌，他的睿智和真切，吸引了一批又一批如我一樣的教師，重新認識課堂，重新認識教育該有的樣子，真實而美好的樣子?！吧聘枵呤谷死^其聲，善教者使人繼其志?！睅熤鶄鳎瑢W思踐悟，學貴有恒，立志力行。自2004年我擔任校長起，就嚴格按照先生的要求，校長的舞臺，中心是課堂，課堂立根，做真教育。先生對學校的語文教學給予全力指導，先后成為我工作三所學校的教學顧問，先生多次來學校講課，與教師座談，分享語文人生。我們是多么的幸運，不斷向先生學習，在教學中反思、改進、提升。先生影響了一大批優(yōu)秀教育者，他的成人之美是無私，是真誠，是大愛！

我們現(xiàn)在一直在說“不忘初心”，那么什么叫“不忘初心”呢？先生用行動告訴我們什么是“不忘初心”。他用一生積極探求語文的教學之道，大氣磅礴的教學設(shè)計，入情入境的朗讀指導，細膩扎實的字詞訓練，別具一格的創(chuàng)意板書，無不讓人深深驚嘆。語文課究竟是干什么的？先生歸結(jié)為一句話：“用聽、說、讀、寫的手段，去解決字、詞、句、篇的問題?！弊?、詞、句、篇的問題解決了，情感、態(tài)度和價值觀的熏陶也就自在其中了。我們的課堂，不僅需要生動活潑的讀、寫、說，更需要文文靜靜的思考、揣摩和潛移默化的熏染。簡簡單單教語文，真真實實就是歌。大道至簡，返璞歸真，至真至簡的課堂教學是一個精于心、簡于行的過程，只有擁有了不簡單的學識和智慧，才能游刃有余地營造簡簡單單的語文課堂，讓語文教學回歸語文本真。先生不論是教學、做人還是做學問都是我們永遠的老師。每每看到先生，這樣一位耄耋老人站在講臺上是如此瀟灑、如此睿智，閃爍著生命的光芒，內(nèi)心的感動與尊敬便油然而生。這是先生用自己從教多年來的深刻感悟給我們闡釋著對語文教學的最樸素的愛，更是對我們晚輩的激勵與感染。先生的《太陽》一課是我們的教學指明燈，而先生就是我們的人生指路燈，指引我們做精神明亮的大寫的人。

育人初心永不忘，桃李芬芳書華章。先生以獨特的人格魅力和精湛的教學藝術(shù)，在全國各地引領(lǐng)帶動著一批又一批積極生長的老師們。大家激情飛揚、一路追隨、不斷耕耘，深入探索語文之道、發(fā)展之道、為師之道、為人之道。作為導師，先生時刻關(guān)心每一位徒弟，但對于大家的不足之處，點評卻毫不留情面、深刻深入。上真課，說真話，做真人，這便是坦坦蕩蕩、鐵骨錚錚的真先生。大道至簡，潤物無聲，我們在這樣“活語文、大智師、真先生”的指引下快速成長，努力成為美好事物的中心。他的專業(yè)、他的涵養(yǎng)、他的風骨、他的品格、他的情懷、他的境界、他的玉骨恒清，是我們最為寶貴的精神財富。

育人情，永相傳

先生是愛孩子的，是愛課堂的，是愛語文的，更是用愛感染一代代青年教師的。他是無與倫比的“經(jīng)師”，教學無痕，授之以漁；他是愛生真切的“人師”，育人無形，授之以志；他是啟迪人生的“明師”，慧人無跡，授之以思。在他的課堂上，沒有浮華的語言，沒有夸張的動作，有的只是時而俯下身子與學生親切互動，時而張開手臂慷慨激昂地范讀，有的只是一個教育人對教育最忠實的踐行。先生教學《定風波》一課，讓我們再一次真切地感受到：先生，課如人生，人生如課。走過了四季，就是走過了人生。他一路走來，歷盡滄桑，卻為教壇吹來清爽自然的風?！吧酝次俏?，我卻報之以歌！”2021年12月22日，兩位大家支玉恒先生和陶繼新先生通過視頻進行了精彩的對話，我有幸全程聆聽學習，非常感動，更生敬意。陶老師所寫的《一位民間小學語文名師的精神光芒——支玉恒老師的奮爭簡史與教學個性》讓我們領(lǐng)略到智者的哲思與生命的真諦所在。正如陶老師在文中寫道：聽支老師的課，也要“于無聲處聽驚雷”，在那些“活”的水流里，發(fā)現(xiàn)不為人們所見的潛流和旋渦。

2022年6月，先生突然查出重病，在此之前先生接過七次病危通知書，做過大小四次手術(shù)，多次心梗，兩次腦梗，曾昏迷一天一夜……但都一次次堅強地挺過來。這次我們相信命運依然能眷顧先生，他一定也能抗過去。8月4日，一眾弟子相約來威海探望先生。一個特別的思想會“語文教學的傳承與創(chuàng)新”——“名師面對面”也以一種特別的形式在我校舉行，先生的教育思想在綻放，教學智慧在碰撞。大家紛紛交流先生對自己的影響：著名特級教師、全國名校聯(lián)盟秘書長張學偉號召大家學習先生，首先要廣泛讀書，抓住“讀”這個基本的線索和手段；其次是“自主”，學習先生把課堂交給學生，讓學生獨立思考；再次是“活”，在教學中靈活應變，充分發(fā)揮教育智慧。特級教師、河南省首批教育教學專家張麗霞老師分享了她從先生身上學到的關(guān)于語文教學的“王道”思想，“王”字的每個筆畫都被賦予了深刻的含義，分別是創(chuàng)新、知識、態(tài)度、技能，這些要素缺一不可。只有具備這些素質(zhì)，才能在語文教學的實踐中達到王道之境。江浙名師、名校長錢炳偉談了先生的為人處世和課堂教學方法。他眼中的支老師不僅是長者，更是智者。他善于用靈活的思維和方法教育孩子，走進學生的內(nèi)心，師生之間沒有隔閡，學生的潛能都能夠在課堂上得到充分激發(fā)，這樣的課堂對于每一個孩子都是一個成長型的課堂。“十大青年名師”、中國傳媒大學附屬臨安小學校長徐俊則分享了自己跟隨先生學習的三點感悟：“先生不僅教我們教語文，更教我們做人。先生教會我們‘真語文、‘活語文，用語文的方法去解決語文的問題，課堂中要有思維的深入。對語文課堂踐行真理追求，把課堂還給學生。先生教我們?nèi)绾巫鰧W問，他如今仍然堅持每天寫作，這種筆耕不輟、不恥下問的精神激勵著我們前行。”“十大青年名師”、黑龍江省教研員楊修寶分享了他的日記片段，記錄了他在學習了先生的《第一場雪》之后，膜拜之情油然而生，真情流露令人動容。針對“傳承、創(chuàng)新”主題，他表示“傳”的是先生的育人思想；“承”是要把教學理念真正實踐到我們的課堂上；“創(chuàng)”是我們對先生教學理念的內(nèi)化、化用、創(chuàng)用，變?yōu)槲覀冏约旱慕虒W技能；“新”是要把先生的思想理念、教學技藝做新的發(fā)現(xiàn)，讓先生的教學藝術(shù)永放光芒，指導年輕的老師們前行?！笆笄嗄昝麕煛薄⑻丶壗處煆埰G芬老師圍繞著先生的教學思想，結(jié)合自身實踐經(jīng)歷進行講述，她認為閱讀不僅能夠改變教師，更能夠改變學生，改變家長。她強調(diào)了朗讀和閱讀的重要性。南京市作家郭秀云表達了她和愛人何金鐘對先生的感激和祝福之情，她表示要一直向先生學習，腳踏實地，任重道遠。而我則分享了先生在威海的點點滴滴，結(jié)合語文教學談了先生對自身和學校的影響，先生一直在不斷超越，一直在拓展生命的長度、寬度、高度，集自然生命之長、教育生命之寬、精神生命之高。

就在這次思想會上，先生語重心長地送給我們青年教師三點希望：第一點，要有教學的資本。教學資本要飽滿、要充分。要讓別人信服，你就得有底氣，有當教師的底氣就是你當教師的資本。你的學識怎樣，教學技能如何，綜合各個方面，對自己要有清醒的認識，哪里還有缺點，慢慢補上，哪里是優(yōu)勢，好好發(fā)揚，運用好自己教學的資本。第二點，要發(fā)揮教學的感召力。你的教學如果不能給學生帶來影響，感動不了他，號召不了他，你的教學就不會有好效果。所以每上一節(jié)課，大家都要想想這堂課你的感召力在哪兒。在平時要充分地涵養(yǎng)自己的教學感召力，要讓學生被你吸引，從而產(chǎn)生對語文的學習興趣、對老師的敬佩和感激。第三點，教學中要有獨立思考的能力。創(chuàng)新的根本是什么？是獨立思考。沒有獨立思考，就沒有創(chuàng)新力。不要單純模仿他人的教學，要跳出教學的定式思維，獨立深度思考，創(chuàng)新教學設(shè)計和方式，這樣才能站穩(wěn)講臺，站穩(wěn)課堂，才能逐步發(fā)現(xiàn)自己的教學特點，構(gòu)建自己的教學風格。先生的這些話，至今仍在耳畔回響，照亮我們前行的路……生命如歌，薪火相傳！

“生塞北下華南終居威海一身傲骨行天下，飄瑞雪映朝陽縱橫地球百課經(jīng)典冠神州”！先生不曾離開，他的思想永在，他的精神永存，他永遠活在我們心中！云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。傳承是最好的懷念，繼續(xù)先生的事業(yè)，實現(xiàn)他的理想，是我們紀念先生的最好方式。

先生千古！謹以此文緬懷支老師逝世一周年。

（作者單位：山東威海市高區(qū)沈陽路小學）

責任編輯 郝? ?波