●江蘇省灌云縣第一中學(xué) 孫冬成

時事政治是高中思想政治教學(xué)的重要內(nèi)容。學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)中,不僅要了解基本的時事政治信息,也要借助所學(xué)知識對時事政治做出自己的判斷和分析。如何將時事政治融入高中思想政治教學(xué)中,是政治教師需要重點思考的問題。在本文,筆者將從引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事政治、精準篩選時事政治材料、創(chuàng)新時事政治教學(xué)方法三個方面分析時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用。

高中階段是學(xué)生思想成長的重要時期,所以,在政治教學(xué)中,教師不僅要讓學(xué)生掌握教材中的知識內(nèi)容,也要讓學(xué)生掌握教材以外的知識內(nèi)容。教師要多借用時事材料幫助學(xué)生了解社會,并能正確認識時事和分析時事,這對引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念有重要作用。因此,在政治教學(xué)中,教師要合理運用時事政治材料,使其充分發(fā)揮作用。

一、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事政治

時事政治具有很強的時代性,在高中政治教學(xué)中引入時事政治,不僅可以讓教材內(nèi)容更貼合當(dāng)下的環(huán)境,還便于教師開展教學(xué)活動。同時,將時事政治引入課堂,可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事,了解社會的發(fā)展情況,開闊視野,進而實現(xiàn)政治學(xué)習(xí)能力的提升。

以統(tǒng)編版思想政治必修3第九課第四框“全民守法”的教學(xué)為例。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生需要理解全民守法的基本內(nèi)涵、理解全民守法的原則、理解如何推進全民守法。為了讓學(xué)生對“全民守法”有進一步的認識和理解,教師在教學(xué)中引入了相關(guān)的時事政治,從而讓學(xué)生認識到為什么要全民守法,知道如何做一名遵紀守法的公民。另外,在面對違法行為時,要給予及時制止,避免釀成不可挽回的后果。

通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事政治,可以提升學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的分析和運用能力,讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生更深刻的理解,從多角度認識和學(xué)習(xí)政治知識。

二、精準篩選時事政治材料

在思想政治教學(xué)中,一次高效的教學(xué)活動需要教師進行精心的準備,這樣能確保教學(xué)的各環(huán)節(jié)都可以在教師的把控下順利完成。對于時事政治材料,教師也要精準篩選,以確保選用的材料可以更準確地貼合教學(xué)內(nèi)容。這樣才能實現(xiàn)知識講解、學(xué)生學(xué)習(xí)的雙向奔赴,讓教師的教學(xué)更高效,學(xué)生的學(xué)習(xí)更充實。

以統(tǒng)編版思想政治必修4第九課第三框“文化強國與文化自信”的教學(xué)為例。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生需要重點掌握建設(shè)社會主義文化強國的原因、如何建設(shè)文化強國、文化自信的來源及要求等內(nèi)容。因此,在選擇時事政治材料時,教師應(yīng)圍繞上述內(nèi)容進行精準篩選,以確保素材與教學(xué)內(nèi)容的高度匹配。例如,在講解如何建設(shè)文化強國時,教師便可以引入關(guān)于張富清、鐘南山、張桂梅、屠呦呦等人的先進事跡,或者是關(guān)于文化強國的優(yōu)秀節(jié)目等。這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分知識時,能產(chǎn)生情感共鳴,進而積極投入到政治知識的學(xué)習(xí)中。

因此,教師在選擇時事政治材料時,要遵循聯(lián)系性、新穎性、經(jīng)典性等原則,讓素材給學(xué)生帶來全新的體驗,促進學(xué)生政治學(xué)習(xí)能力的提升。

三、創(chuàng)新時事政治教學(xué)方法

在思想政治教學(xué)中,教師除了直接向?qū)W生呈現(xiàn)時事政治材料外,也可以讓學(xué)生自主進行素材搜集。在這個過程中,不僅體現(xiàn)出對學(xué)生課堂主體地位的尊重,也可以充分鍛煉學(xué)生的資料搜集能力與知識分析能力。例如,在學(xué)習(xí)統(tǒng)編版思想政治必修4第八課第三框“正確對待外來文化”時,學(xué)生就可以在教師的指導(dǎo)下,圍繞如何對待外來文化、對待外來文化應(yīng)遵循怎樣的原則進行時事政治資料的搜集,進而完成對該部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。通過合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),學(xué)生的思考能力可以得到充分提升。這對提高學(xué)生的問題分析能力、問題解決能力有重要意義。

綜上所述,時事政治作為學(xué)生深入了解政治知識、樹立正確思想觀念的重要載體,需要引起教師和學(xué)生的重視。借助時事政治,學(xué)生對所學(xué)政治知識會有更全面的認識和理解。同樣,教師借助時事政治可以讓政治教學(xué)更生動、更具體、更形象,既降低了教學(xué)難度,也實現(xiàn)了教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量的提升。