○ 廊坊市廣陽(yáng)區(qū)教育和體育局 張建東

2018 年5 月，經(jīng)教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心甄選、河北省教育廳推薦、廊坊市教育局審核，廣陽(yáng)區(qū)被列入首批國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用實(shí)驗(yàn)區(qū)，并連續(xù)5 年參加國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。為扎實(shí)做好實(shí)驗(yàn)區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我區(qū)將監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用聚焦在服務(wù)督政、督學(xué)、研培、學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)上，以質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果把脈區(qū)域教育現(xiàn)狀，找準(zhǔn)教育發(fā)展優(yōu)勢(shì)和制約瓶頸，科學(xué)引領(lǐng)廣陽(yáng)區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

一、強(qiáng)化保障，助力監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用

（一）構(gòu)建組織架構(gòu)

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)結(jié)果應(yīng)用的統(tǒng)籌規(guī)劃。2019 年3 月8 日，廣陽(yáng)實(shí)驗(yàn)區(qū)成立了教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在廣陽(yáng)區(qū)教體局，負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用實(shí)施工作的總體規(guī)劃和推進(jìn)，制訂監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用實(shí)施方案。

2.明確職責(zé)部門(mén)，組建專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)。做到頂層有省、部級(jí)專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，中間有市智庫(kù)中心科研團(tuán)隊(duì)支撐，基層有教研員、課題組成員、學(xué)科骨干教師深入試點(diǎn)先行校，按規(guī)劃、有步驟地深入實(shí)踐，使監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用落地生根。

（二）保障監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用工作經(jīng)費(fèi)

自實(shí)驗(yàn)區(qū)建立以來(lái)，市、區(qū)兩級(jí)政府先后投資2210 萬(wàn)元用于支持實(shí)驗(yàn)區(qū)監(jiān)測(cè)工具研發(fā)、大數(shù)據(jù)區(qū)塊鏈建設(shè)、市本級(jí)監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用專(zhuān)家入校評(píng)估指導(dǎo)、提升教師監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用水平培訓(xùn)學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)區(qū)各義務(wù)教育學(xué)校監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用教科研活動(dòng)，確保質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用工作順利開(kāi)展。

（三）構(gòu)建監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用機(jī)制

實(shí)驗(yàn)區(qū)構(gòu)建“三位一體、四步實(shí)施”監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用閉環(huán)機(jī)制，即構(gòu)建以專(zhuān)業(yè)部門(mén)、行政部門(mén)、督導(dǎo)部門(mén)為主體，以“監(jiān)測(cè)指引、調(diào)研定位、行政決策、督導(dǎo)跟蹤”為路徑的監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用機(jī)制。

1.監(jiān)測(cè)指引。認(rèn)真研究國(guó)家、市級(jí)年度教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告數(shù)據(jù)，客觀評(píng)價(jià)區(qū)域教育管理現(xiàn)狀，并結(jié)合實(shí)際情況，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。2018 年以來(lái)，廣陽(yáng)實(shí)驗(yàn)區(qū)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，邀請(qǐng)教育部質(zhì)量監(jiān)測(cè)工具研發(fā)專(zhuān)家、數(shù)據(jù)分析專(zhuān)家、監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用專(zhuān)家等，就質(zhì)量監(jiān)測(cè)政策脈絡(luò)、數(shù)據(jù)分析技術(shù)、結(jié)果應(yīng)用實(shí)踐技巧、教師職業(yè)幸福感的生成、學(xué)校管理制度建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面培訓(xùn)821 人次；采取“走出去”的方式，組織實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)科教研員、掛牌責(zé)任督學(xué)以及學(xué)校負(fù)責(zé)人共計(jì)173 人，赴青島參加基于質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用實(shí)驗(yàn)區(qū)“種子學(xué)校質(zhì)量改進(jìn)”專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)。

2.督導(dǎo)跟蹤。督導(dǎo)部門(mén)每年開(kāi)展一次專(zhuān)項(xiàng)教育督導(dǎo)，對(duì)教育行政部門(mén)決策的執(zhí)行效果，各鎮(zhèn)教育辦公室、各義務(wù)教育學(xué)校的落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)和評(píng)價(jià)。2021 年，廣陽(yáng)實(shí)驗(yàn)區(qū)組織全區(qū)中小學(xué)校教師參加全區(qū)中小學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用案例暨優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，共征集作品304 篇，其中，13 篇獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，9 篇獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化了義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用的理論研究，提升了教師的業(yè)務(wù)水平。

二、聚焦發(fā)展，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用

（一）政府破解問(wèn)題舉措轉(zhuǎn)變

對(duì)照2018—2021 年國(guó)家和廊坊市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，廣陽(yáng)區(qū)體育與健康課程開(kāi)設(shè)不足，學(xué)生健康狀況有待提高。針對(duì)此項(xiàng)問(wèn)題，2018 年以來(lái)，廣陽(yáng)區(qū)政府力補(bǔ)短板，加大社會(huì)體育力量向?qū)W校開(kāi)放；開(kāi)展“區(qū)長(zhǎng)杯”足球聯(lián)賽，加大足球校園、籃球校園、乒乓球校園的建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)每所學(xué)校都有自己的特色體育項(xiàng)目的目標(biāo)。市、區(qū)兩級(jí)財(cái)政對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)投入56227 萬(wàn)元，用于提升全區(qū)義務(wù)教育學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加大國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)力度，全面布局義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（二）教育評(píng)價(jià)媒介向信息化轉(zhuǎn)變

2019 年，廣陽(yáng)區(qū)創(chuàng)新督導(dǎo)方式，啟動(dòng)建立了國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用實(shí)驗(yàn)區(qū)區(qū)域教育綜合服務(wù)平臺(tái)。平臺(tái)建立了“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中心”，對(duì)全區(qū)中小學(xué)綜合素質(zhì)信息及數(shù)據(jù)進(jìn)行宏觀呈現(xiàn)，學(xué)生綜合素質(zhì)信息及數(shù)據(jù)在區(qū)級(jí)平臺(tái)進(jìn)行整體數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn)，為監(jiān)管提供實(shí)時(shí)、綜合、可視化場(chǎng)景；建立了“區(qū)域教育督導(dǎo)發(fā)展中心”，對(duì)全區(qū)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)相關(guān)流程實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接，對(duì)中小學(xué)教育均衡發(fā)展信息及數(shù)據(jù)進(jìn)行宏觀呈現(xiàn)，為督導(dǎo)管理提供實(shí)時(shí)、綜合、可視化場(chǎng)景。自此，實(shí)驗(yàn)區(qū)教育開(kāi)啟了智能評(píng)價(jià)新篇章。

（三）學(xué)校發(fā)展多元化

1.教師研培多元化。高素質(zhì)人才隊(duì)伍是推進(jìn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用的骨干力量。為此，廣陽(yáng)實(shí)驗(yàn)區(qū)采取了有力措施：一是連續(xù)三年對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)全域教師進(jìn)行分層培訓(xùn)，全面提高監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用能力；二是發(fā)展壯大數(shù)據(jù)分析技術(shù)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化校長(zhǎng)數(shù)據(jù)解讀應(yīng)用能力的領(lǐng)軍作用，盤(pán)活數(shù)據(jù)，直面問(wèn)題。圍繞2018—2021 年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果，開(kāi)展廣陽(yáng)區(qū)體育公共設(shè)施對(duì)學(xué)校開(kāi)放使用率及學(xué)生校內(nèi)、校外體育運(yùn)動(dòng)情況專(zhuān)題調(diào)研；圍繞2018—2021 年廊坊市監(jiān)測(cè)結(jié)果，開(kāi)展語(yǔ)文核心素養(yǎng)與學(xué)業(yè)成績(jī)不成正比的歸因?qū)ｎ}調(diào)研；針對(duì)2018 年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果，開(kāi)展如何提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力專(zhuān)題調(diào)研；各義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)相關(guān)因素的調(diào)研。

2.課程拓展多元化。實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校用好監(jiān)測(cè)結(jié)果，對(duì)標(biāo)新高考改革，走素質(zhì)教育之路；堅(jiān)持目標(biāo)科學(xué)性、學(xué)生自主性、達(dá)標(biāo)時(shí)效性，構(gòu)建高效課堂；整體優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)人文精神；重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力；借助智能技術(shù)，加快課程深度融合，補(bǔ)齊發(fā)展短板，全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

在教科研專(zhuān)家引領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校全面落實(shí)國(guó)家德育課程，依托學(xué)生綜合素質(zhì)智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)，構(gòu)建大德育課程體系。

在學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足上好音、美課程的基礎(chǔ)上，實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入藝術(shù)課程，以藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)作為藝術(shù)課程的補(bǔ)充，構(gòu)建大藝術(shù)課程體系。

在全面落實(shí)國(guó)家體育課程的基礎(chǔ)上，實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校對(duì)陽(yáng)光大課間活動(dòng)，足球、籃球、乒乓球、冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園活動(dòng)，學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)等統(tǒng)籌規(guī)劃，搭建展演、比賽等交流平臺(tái)，構(gòu)建陽(yáng)光體育課程體系。

3.教育活動(dòng)多元化。2021 年，教育部基礎(chǔ)教育司認(rèn)定廊坊市第十三小學(xué)、廊坊市第十五小學(xué)、廊坊市第三中學(xué)、廊坊市第六中學(xué)、廊坊市第九中學(xué)作為“教育部基礎(chǔ)教育司‘區(qū)塊鏈+教育融合創(chuàng)新應(yīng)用研究’課題實(shí)踐基地”。實(shí)驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)校大多面臨學(xué)校規(guī)模大、各種教育資源緊張等問(wèn)題，但是，在質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用上，各試點(diǎn)校都在以各自的優(yōu)勢(shì)努力突破資源瓶頸。

今后，廣陽(yáng)區(qū)將繼續(xù)堅(jiān)持依法督導(dǎo)、圍繞中心、問(wèn)題導(dǎo)向，加快完善適合本區(qū)實(shí)情的督政、督學(xué)、評(píng)估監(jiān)測(cè)“三位一體”的教育督導(dǎo)體制機(jī)制，努力推動(dòng)義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡現(xiàn)代化發(fā)展。