盧瑞瑄 楊星瑤

2020年，廣東省出臺《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見》，提出通過實施中小學(xué)（幼兒園）集團(tuán)化辦學(xué)，完善辦學(xué)的體制機(jī)制，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面。在政策的支持與“幼有善育”理念的引領(lǐng)下，廣東省深圳市蛇口育才教育集團(tuán)陽光幼兒園大膽探索，找尋不同階段、不同體制下幼兒園發(fā)展的突破口，努力構(gòu)建高質(zhì)量的學(xué)前教育體系。

黨建領(lǐng)航，師德為先，落實立德樹人根本任務(wù)。根植于蛇口改革開放的沃土上，這里的文化底色滋養(yǎng)了集團(tuán)幼教事業(yè)的蓬勃發(fā)展。集團(tuán)堅持把政治建設(shè)放在首位，落實立德樹人的根本任務(wù)；發(fā)揮各幼兒園黨支部的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，把握“幼有善育，學(xué)有優(yōu)教”“辦老百姓家門口滿意的優(yōu)質(zhì)園”的發(fā)展方向。各園通過黨員示范崗、黨帶團(tuán)活動，開展不同形式的主題活動，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、服務(wù)型黨支部。舉辦“錨定教育高質(zhì)量、青春向黨建新功”青年教師演講比賽，鼓勵教師積極參與“躬耕學(xué)前，育人有我”主題征文，并把做好“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”四有好教師作為教師的師德教育準(zhǔn)則。通過學(xué)習(xí)師德楷模，遵守師德規(guī)范、守住師德底線等方式，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

思想指引，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，架構(gòu)高質(zhì)量發(fā)展體系。集團(tuán)遵循“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、服務(wù)為先、助推發(fā)展”的工作作風(fēng)，貫徹“以人為本”的教育理念，即以幼兒為本、以教師為本、以園所為本，傾聽教師的聲音，錘煉教師的能力，用更優(yōu)秀的教師培養(yǎng)更優(yōu)秀的兒童，構(gòu)建“聯(lián)盟式共長型”發(fā)展樣態(tài)。

管理聯(lián)動，協(xié)同發(fā)展，構(gòu)建高位均衡發(fā)展樣態(tài)。各幼兒園遵循集團(tuán)管理模式，積極應(yīng)對初創(chuàng)期和轉(zhuǎn)型期內(nèi)外部環(huán)境的變化與挑戰(zhàn)。通過舉辦各類教育教學(xué)研究活動、課程建設(shè)研討會、師資培訓(xùn)項目以及學(xué)術(shù)交流會等，帶動各成員園共同發(fā)展。集團(tuán)內(nèi)部設(shè)立了黨政事務(wù)部、教育研究部以及后勤財務(wù)部等部門，由各成員園園長兼任相關(guān)職務(wù)，形成了“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、服務(wù)為先、助推發(fā)展”的工作作風(fēng)。這一機(jī)制確保了管理層級間的有效聯(lián)動、保教工作的深度合作、信息資源的上下通達(dá)。

具體實踐方面，集團(tuán)每月定期召開園長例會，每學(xué)期組織一次總結(jié)述職會議，構(gòu)建起信息共享機(jī)制，強(qiáng)化團(tuán)隊間的溝通交流、借鑒學(xué)習(xí)與共同成長。同時，通過開展“逐夢新征程、 奮進(jìn)向未來”等開學(xué)第一講活動，評選“幼教名師”，增強(qiáng)教職工的認(rèn)同感、歸屬感、幸福感。針對各園不同的園本發(fā)展情況與需求，集團(tuán)采取“一園一策”的策略，建構(gòu)適應(yīng)各園特點(diǎn)的人才培養(yǎng)方案及人才梯隊，努力營造識才、愛才、敬才、用才的良好氛圍。

保教互動，資源共享，探索高質(zhì)量發(fā)展育人路徑。在集團(tuán)內(nèi)部，各幼兒園采取富有成效的“結(jié)對子”模式，積極推動園際間的深度交流與合作。為達(dá)成此目標(biāo)，集團(tuán)分層分類地組織了一系列教師培訓(xùn)活動，包括課題分享會、名師工作室聯(lián)盟研討會以及骨干教師研修班等，進(jìn)一步提升保教工作的質(zhì)量和效率。緊跟國家政策導(dǎo)向，集團(tuán)深入挖掘科學(xué)的幼小銜接策略；舉辦“幼小銜接我們在行動”線上聯(lián)合教研活動、“傾聽兒童，相伴成長”三級研訓(xùn)。同時，集團(tuán)定期組織觀摩交流活動，開展多元化、多層次的教科研和培訓(xùn)活動，比如“蒲公英教師計劃培訓(xùn)”“學(xué)前教育強(qiáng)師工程千人領(lǐng)跑計劃培訓(xùn)”，為教師搭建專業(yè)發(fā)展的廣闊平臺。

在此基礎(chǔ)上，各幼兒園逐步形成了各具特色的發(fā)展態(tài)勢，既保持文化同源，又彰顯出“一園一特”“一園一品”甚至“一園多品”的個性化辦學(xué)風(fēng)格，有力推動了高質(zhì)量教師隊伍的建設(shè)和發(fā)展。

后勤服務(wù)，安全護(hù)航，凝聚財務(wù)后勤管理力量。各園在日常管理中，將財物安全、膳食安全、衛(wèi)生安全等工作視為首要任務(wù)和核心職責(zé)，強(qiáng)化教職工的安全防范意識，堅決落實各項安全責(zé)任制，確保師生的生命安全與健康穩(wěn)定。每月召開膳食營養(yǎng)交流會議，分享教職工及幼兒的科學(xué)食譜，形成前后勤聯(lián)動、共同參與育人過程的良好教育生態(tài)環(huán)境。

面對新挑戰(zhàn)，集團(tuán)致力于全面提升每所幼兒園的核心競爭力，實現(xiàn)各美其美、百花齊放的樣態(tài)。