包惠琳 劉靜

家園共育指幼兒園和家庭共同承擔(dān)育人責(zé)任，相互合作、相互支持，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育理念和實(shí)踐方式?？茖W(xué)的家園共育能夠?yàn)橛變籂I造良好的成長氛圍，為培養(yǎng)健康、積極、有責(zé)任感的新一代人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，當(dāng)前學(xué)前教育中，家庭教育存在家長缺乏足夠的教育知識(shí)和技能、缺乏家園共育的意識(shí)、教育觀念存在誤區(qū)等問題。為給幼兒提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒在認(rèn)知、情感、社交等方面的全面發(fā)展，山東省臨沂市蘭山區(qū)區(qū)直第一幼兒園從創(chuàng)新的視角重新審視家園共育，并探索新的發(fā)展路徑。

提升家庭教育質(zhì)量。首先，幼兒園可以引入家長教育培訓(xùn)課程，內(nèi)容包括幼兒的成長發(fā)育規(guī)律、心理健康知識(shí)、親子溝通技巧等，幫助家長更好地理解幼兒的行為和需求。其次，可以邀請(qǐng)幼兒教育專家入園，講解教育知識(shí)，并鼓勵(lì)家長與專家交流育兒經(jīng)驗(yàn)，提升教育能力。最后，利用線上平臺(tái)宣傳家園共育對(duì)幼兒成長的重要作用，使更多家長意識(shí)到家庭教育是幼兒成長過程中不可或缺的重要組成部分，進(jìn)而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，推進(jìn)家園共育。

豐富實(shí)踐活動(dòng)。一是開展家庭日活動(dòng)，包括邀請(qǐng)家長到幼兒園參觀、參與教學(xué)活動(dòng)、參加親子游戲，這有助于加強(qiáng)家園聯(lián)系。二是開展親子閱讀會(huì)，包括選擇適合幼兒的圖書、組織家長和孩子共同閱讀、開展親子互動(dòng)游戲、分享閱讀心得等，這有助于強(qiáng)化家庭閱讀氛圍。三是推進(jìn)家訪服務(wù)，包括確定家訪目的和內(nèi)容、與家長預(yù)約和溝通、實(shí)地家訪、記錄和總結(jié)家訪結(jié)果、提供個(gè)性化支持和指導(dǎo)以及建立持續(xù)溝通機(jī)制等，這有助于教師為幼兒制定更加精準(zhǔn)的教育方案和支持計(jì)劃。四是開展親子手工活動(dòng)，包括剪紙、畫畫等，這有助于提升幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。五是家庭志愿服務(wù)，包括清潔環(huán)境、植樹造林、社區(qū)義工等，這有助于培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

技術(shù)賦能。首先，幼兒園可以通過人工智能算法分析幼兒的學(xué)習(xí)情況和興趣，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為家長提供針對(duì)性的育兒指導(dǎo)，提升家庭教育的質(zhì)量。其次，可以引入VR等技術(shù)，使幼兒身臨其境地體驗(yàn)各種場景，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，家長可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取豐富的教育資源，推動(dòng)幼兒成長。

搭建互動(dòng)平臺(tái)。首先，搭建家園互動(dòng)平臺(tái)，家長與教師一對(duì)一資料共享，便于雙方了解幼兒在園情況及家庭教育情況。其次，搭建交流互動(dòng)平臺(tái)，家長可以在互動(dòng)平臺(tái)分享育兒經(jīng)驗(yàn)、提出教育問題，并與專家、教師、其他家長互動(dòng)交流。最后，搭建在線教育平臺(tái)，為家長提供豐富的線上課程，家長可以隨時(shí)隨地獲取教育支持。

個(gè)性化家園共育服務(wù)。首先，幼兒園通過家庭調(diào)研和幼兒評(píng)估，了解每個(gè)家庭的特點(diǎn)和幼兒的需求，為后續(xù)的個(gè)性化服務(wù)奠定基礎(chǔ)。其次，根據(jù)家庭需求和幼兒特點(diǎn)，為家長制定個(gè)性化的家庭教育計(jì)劃，包括幼兒的生活習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、興趣愛好培養(yǎng)等。最后，建立個(gè)性化的家園共育服務(wù)團(tuán)隊(duì)，包括教育專家、心理顧問等專業(yè)人員，通過電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)溝通、家訪服務(wù)等形式，為家庭教育提供個(gè)性化服務(wù)。

跨界合作創(chuàng)新。首先，通過與企業(yè)合作，可以建立實(shí)踐基地，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次，通過與科研機(jī)構(gòu)合作，可以開發(fā)個(gè)性化的教育產(chǎn)品和服務(wù)，針對(duì)不同幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供定制化的教育方案和支持服務(wù)。