郭媛媛
“郭老師,小明偷偷帶玩具到學(xué)校來(lái)玩!”放學(xué)后,我正在批改作業(yè),值日生小雅忽然向我報(bào)告。
“是嗎?”我看著小雅一臉嚴(yán)肅的樣子,皺起眉頭。我原本很奇怪,今天語(yǔ)文課上,一向坐不住的小明一反常態(tài),不再東張西望了,但手一直放在抽屜里?,F(xiàn)在明白了,原來(lái)抽屜里有更吸引他的東西呀!課間,小明也沒(méi)有像往常一樣在教室里跑來(lái)跑去,而是靜靜地坐在座位上。還是玩具的魅力大。
第二天,我剛走進(jìn)教室,小明手里拿著游戲牌走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“郭老師,我錯(cuò)了,我上交?!笨磥?lái),一定是同學(xué)們對(duì)小明進(jìn)行了思想教育。
我接過(guò)游戲牌,問(wèn)小明:“小明,這個(gè)《三國(guó)殺》好不好玩?怎么玩的?”預(yù)料中的“暴風(fēng)雨”并沒(méi)有出現(xiàn),小明和其他同學(xué)都愣住了。
小明疑惑地看著我說(shuō):“郭老師,《三國(guó)殺》可好玩了,非常燒腦。您……您也想玩嗎?”
我微笑著說(shuō):“這個(gè)《三國(guó)殺》讓你上課、下課都變安靜了,我是不是得感謝它啊?”
“確實(shí),小明昨天沒(méi)有在教室里亂跑了?!薄翱墒?,帶玩具到教室會(huì)影響學(xué)習(xí)的!”同學(xué)們議論紛紛。
小濤站起來(lái)說(shuō):“郭老師,《三國(guó)殺》可好玩了,里面的每個(gè)人物都有特定的本領(lǐng)與限制,不能亂用!”
“是的是的,要記的規(guī)則很多,太有意思了。”“我在家里也玩的,我爸爸也喜歡玩?!焙芏鄷?huì)玩《三國(guó)殺》的同學(xué)也紛紛表示贊同。
我等他們討論得差不多了,說(shuō):“原來(lái)這款游戲有這么多好處啊。那我們把它帶到教室一起玩吧!”
話剛說(shuō)完,班長(zhǎng)小諾站起來(lái)說(shuō):“郭老師,要是大家管不住自己,上課的時(shí)候玩怎么辦呢?”我故意面露難色,說(shuō):“怎么辦呢?”
小明站起來(lái)說(shuō):“郭老師,我們保證上課不玩不就行了!”還沒(méi)有等我說(shuō)話,小濤站起來(lái)說(shuō):“這可不容易啊,昨天你把牌放在我這里,我心里想著好好聽(tīng)講,可手卻不由自主地拿起了它?!?/p>
“看來(lái),把游戲牌帶進(jìn)教室會(huì)影響同學(xué)們的學(xué)習(xí),那還是不能帶到教室里來(lái)?!蔽夜首鬟z憾地對(duì)同學(xué)們說(shuō)。
中隊(duì)長(zhǎng)小星說(shuō):“我有好辦法!咱們上課的時(shí)候把游戲牌放在講臺(tái)上,下課后再拿回去玩。這樣我們上課就能專心聽(tīng)講了!”同學(xué)們都覺(jué)得這個(gè)辦法好。我點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“好主意!小明覺(jué)得怎么樣?”小明興奮極了,有點(diǎn)不敢相信地問(wèn)我:“郭老師,我真的能在教室玩《三國(guó)殺》?”小濤忍不住回答他:“是的!可以!但是上課時(shí)你要把游戲牌放在講臺(tái)上,下課再玩!”
這時(shí),小麗站起來(lái)說(shuō):“郭老師,我不喜歡玩《三國(guó)殺》,我喜歡玩小沙包,就是在課桌上抓著玩。我也能在教室玩嗎?”同學(xué)們把目光又一次轉(zhuǎn)移到我身上。
“小濤愛(ài)玩的游戲牌可以進(jìn)教室,小麗愛(ài)玩的小沙包可不可以呢?到底什么樣的玩具可以進(jìn)教室呢?同學(xué)們快分小組討論一下吧?!?/p>
在我的鼓動(dòng)下,全班同學(xué)立刻討論起來(lái)。最后,經(jīng)過(guò)同學(xué)們的討論,我們制訂了玩具進(jìn)班的規(guī)則:1.必須是益智類玩具。2.要按照約定的規(guī)則玩。3.上課前要把玩具放在講臺(tái)旁邊的箱子里,下課后再取回去。4.課堂學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成的不可以玩玩具。5.成立由班主任、班干部2人、同學(xué)3人組成的審批小組,負(fù)責(zé)審批與記錄玩具進(jìn)班情況。全班同學(xué)互相監(jiān)督與提醒遵守規(guī)則。6.如有違反,立刻取消帶玩具進(jìn)班的資格。
玩具進(jìn)班的規(guī)則張貼在教室的最前面,同學(xué)們按照約定在課間玩玩具,秩序井然。此后,教室里少了喧嘩打鬧,多了開(kāi)心愉悅的笑聲。(文中學(xué)生均為化名)