梁海燕 張萍

摘 要：宿舍是大學生生活和學習的重要場所，也是實施大學生思想政治教育的主陣地，高校輔導員“進宿舍”開展大學生思想政治教育具有多方面的價值。高校輔導員可以通過確立以人為本的宿舍管理理念、在宿舍管理中建立有效的溝通機制、開展多樣化的宿舍教育活動、強化宿舍文化建設、完善宿舍管理與激勵機制等途徑，“進宿舍”開展大學生思想政治教育。

關鍵詞：高校；輔導員；學生宿舍；思想政治教育

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）12-0073-04

大學生活中，學生在宿舍停留的時間較長，其在宿舍內(nèi)的自我表現(xiàn)更為真實。大學生不盡相同的思想觀念、價值追求、秉性特質(zhì)、行為習慣等交互影響，讓學生宿舍問題層出不窮［1］。因此，學生宿舍應當成為大學生思想政治教育不可忽視的陣地。高校輔導員作為與大學生聯(lián)系最緊密的群體之一，在開展思想政治教育工作方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。當前，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，各種思潮和價值觀不斷涌現(xiàn)，對大學生的思想觀念產(chǎn)生了強烈沖擊。如何防范大學生出現(xiàn)思想政治問題？一方面，輔導員可以通過“進宿舍”與學生近距離接觸，及時掌握學生的思想動態(tài)和實際需求，發(fā)現(xiàn)學生在思想上存在的問題，由此開展更具針對性的思想政治教育，幫助他們抵制不良影響，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。另一方面，學生宿舍中具有特定的文化氛圍，輔導員“進宿舍”與學生交流思想、了解學生學習生活情況，有針對性地組織學生開展豐富多彩的宿舍文化活動，可以促進師生之間的理解和尊重，增進生生之間的友誼，增強集體凝聚力。由此而言，高校輔導員“進宿舍”開展大學生思想政治教育，是滿足學生教育和管理實際需求的必要舉措，可以有效預防和解決學生問題，營造健康穩(wěn)定、積極向上的校園氛圍。高校輔導員應該充分發(fā)揮智慧，找到“進宿舍”開展思想政治教育的可行路徑，成為學生的思想引路人。

一、轉變管理理念，在宿舍管理中體現(xiàn)以人為本的思想

時代在不斷發(fā)展，大學生的思想觀念、行為習慣和價值取向也在發(fā)生變化。在傳統(tǒng)的高校宿舍管理中，往往側重于用規(guī)章制度約束學生的行為，以維持秩序和規(guī)范管理。然而，隨著時代的發(fā)展和學生需求的多樣化，傳統(tǒng)管理方式逐漸暴露出局限性。為了更好地適應新形勢，高校須轉變理念，在宿舍管理中體現(xiàn)以人為本的思想，根據(jù)學生的需求開展思想政治教育，為學生的成長保駕護航。

首先，從安全管理轉向全面育人。輔導員在制訂宿舍規(guī)定、安排宿舍生活、組織活動等方面突出學生的主體地位。日常管理中除了確保宿舍安全，輔導員還應關注學生的思想動態(tài)和成長需求，將宿舍作為開展大學生思想政治教育的重要陣地。轉變宿舍管理理念，建立互信、互助的師生關系，增強學生對宿舍的歸屬感，可以為輔導員“進宿舍”開展思想政治教育，提高思想政治教育的效果和質(zhì)量提供保障。同時，轉變宿舍管理理念還需要從被動響應向主動預防轉變。通過建立有效的信息反饋機制，及時了解學生的需求和困難，提前進行干預和處理，避免問題擴大化。這種主動預防的方式可以提高宿舍管理效率，減少學生之間不必要的沖突和矛盾。

其次，宿舍管理手段也需要從單一向多元轉變。輔導員要改變大包大攬、“一言堂”的傳統(tǒng)管理方式，樹立服務學生的理念，關注學生的個性化需求，積極制訂思想政治教育和日常管理方案，將宿舍日常管理與思想政治教育有機融合，為學生提供更多的人文關懷和指導，這有利于學生樹立正確的道德觀念和思想理念。

最后，宿舍管理方式要從固定靜態(tài)轉變?yōu)殪`活動態(tài)。輔導員應當時刻關注學生的思想、學習、生活等方面的情況，根據(jù)學生思想變化、學習需求和個人興趣等適時調(diào)整管理、教育策略，常態(tài)化開展大學生思想政治教育，為學生提供必要的指導和幫助，同時靈活組織各種宿舍文化活動，以滿足學生的精神需求、心理需求，更好地實現(xiàn)思想政治教育目標。

二、明確角色定位，在宿舍管理中建立有效的溝通機制

當前，部分高校輔導員將“進宿舍”定位為安全檢查和寢室衛(wèi)生檢查，缺乏交流和引導，這樣的定位往往與學生的期待存在差距。在宿舍管理中融入思想政治教育，發(fā)揮輔導員的思想引領作用，應首先建立有效的溝通機制。據(jù)調(diào)查，部分大學生一天在宿舍度過的時間長達12小時［2］，在這樣人員密集、停留時間長的場所，僅靠“查”無法完全保障學生安全，應當從學生的思想上下功夫才能為其成長成才保駕護航。高校輔導員需要改變過去單向的學生管理方式，加強與學生的雙向聯(lián)系，通過溝通與互動了解學生的真實想法和遇到的問題，促進彼此的理解與信任，建立健全的輔導員與學生之間的溝通機制，確保信息暢通，提高大學生思想政治教育工作的針對性和質(zhì)效。例如，制訂夜間值班和走訪的管理制度。其中，夜間值班由學校學生工作處、學院領導及輔導員輪流排班。走訪則分為集中走訪與單獨走訪。集中走訪由各學院書記每周帶領本學院輔導員集中走進學生宿舍，通過先集中布置工作、后分散查寢、再集中總結的方式，開展包括衛(wèi)生檢查、安全檢查、了解學生的學習生活情況等方面的工作，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的普遍性、共性問題，制訂有針對性的教育管理策略；單獨走訪則是輔導員不定期進入學生宿舍，開展與學生談心、調(diào)解宿舍矛盾、解決學生困難、指導寢室文化建設等工作，當發(fā)現(xiàn)學生中存在問題時給予有效的教育引導。值班制度和走訪制度，不僅能夠確保宿舍安全，而且使輔導員有更多時間與學生相處，及時了解和處理學生遇到的各種問題，而學生身處自己日常生活的場所，在談及內(nèi)心疑惑、人生理想及未來職業(yè)規(guī)劃時往往更容易敞開心扉，輔導員因勢利導地開展思想政治教育，往往更容易達到預期效果。此外，輔導員入住宿舍和走訪宿舍能夠起到督促作用，有利于大學生思想政治教育工作的開展。實踐證實，輔導員“進宿舍”的教育管理方式受到了學生的普遍好評，滿意度較高。

在宿舍管理中，為保障輔導員與學生的溝通效果，除了建立走訪制度，還應當建立更多有效的信息反饋機制。如在宿舍區(qū)域設置專門的意見箱或建議箱等，鼓勵學生向輔導員反映宿舍存在的問題或提出建議。這一方面便于輔導員及時回應并采取措施解決問題，另一方面有利于加強輔導員與學生的互動，增進彼此的了解和信任，更好地與學生建立良好的關系，為后續(xù)的思想政治教育打下基礎。

三、創(chuàng)新工作方式，開展多樣化的宿舍教育活動

高校輔導員“進宿舍”開展大學生思想政治教育，不能一味進行宣講，而要采取多種多樣的教育活動形式，以增強思想政治教育的趣味性、針對性和吸引力，更好地滿足學生的多元化需求，增強學生的參與感和歸屬感。當前，高校輔導員“進宿舍”開展大學生思想政治教育的活動形式有以下幾種。

一是推廣閱讀文化。建立讀書角或閱讀吧，組織各種閱讀活動，如讀書比賽、閱讀講座、讀書會等，激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高學生的文化素養(yǎng)和思維能力。一方面，通過獎勵機制鼓勵學生積極參與閱讀活動，或邀請專家學者進行閱讀指導，提高學生的閱讀質(zhì)量和水平。另一方面，利用網(wǎng)絡平臺進行閱讀文化的推廣，如利用微信公眾號、微博等推送優(yōu)秀文章、推薦好書、分享閱讀心得等，引導學生積極參與網(wǎng)絡文化建設；通過網(wǎng)絡平臺組織線上閱讀活動，打破時間和空間的限制。在閱讀活動中，學生可以通過深度閱讀和互動交流深入理解文化內(nèi)容，從而提高自身的思想認識水平。

二是開展主題宿舍日活動。輔導員可以圍繞當前社會熱點問題、國家政策方針等，設計多種內(nèi)涵豐富的活動主題，組織開展宿舍日活動，與學生展開廣泛的討論，引導學生發(fā)表自己的觀點和看法，使其不斷提高思考問題、分析問題、解決問題的能力；還可以組織開展主題班會活動，加強學生之間的交流與合作，從而提高集體凝聚力。

三是講座和研討會。輔導員可以邀請校內(nèi)外的專家學者、優(yōu)秀校友等“進宿舍”開展思想政治教育講座或研討會。通過專家學者、優(yōu)秀校友分享經(jīng)驗和見解，幫助學生拓寬視野、增長見識，同時，組織講座或研討會活動可以引導學生關注社會現(xiàn)實問題，培養(yǎng)他們的社會責任感和使命感。

四是文化活動和社會實踐活動。輔導員可以圍繞思想政治教育內(nèi)容，組織開展如宿舍才藝展示、宿舍美化大賽、宿舍短視頻創(chuàng)作等宿舍文化活動及以宿舍為單位的社會實踐活動。宿舍文化活動與社會實踐活動的開展，可以引導學生深入思考生活學習問題、提高參與實踐的積極性，在實踐過程中深切感悟團隊合作精神、社會責任，同時更好地了解國情、民情，從而增強學生的愛國情感和民族自信。

四、重視載體功能，強化宿舍文化建設

宿舍文化是高校校園文化的重要組成部分，具有思想政治教育隱性功能，通過加強宿舍文化建設，輔導員可以深入了解學生的思想動態(tài)和實際需求，從而有針對性地開展思想政治教育工作，提高教育效果。同時，健康的宿舍文化蘊含著積極向上的價值導向，如誠信、友善、平等、和諧等，學生在參與宿舍文化活動的過程中，會潛移默化地受到這些價值觀的影響，從而樹立正確的道德觀念和價值觀念。此外，良好的宿舍文化能夠引導學生樹立團隊觀念和增強集體意識。輔導員應當不斷加強宿舍精神文化和行為文化的建設。其中，精神文化建設應當緊密圍繞國內(nèi)外大事、熱點新聞等開展，增強學生的社會責任感，杜絕育人陣地的分化。行為文化建設應當通過文明宿舍建設等活動，以學生喜聞樂見的宿舍讀書會、先進集體評選、宿舍講習等形式開展，引導學生明辨是非，改正不良行為習慣，始終保持先進文化在宿舍文化建設中的主導地位，發(fā)揮宿舍文化的教育作用。

首先，將宿舍樓道的空白墻面設計為思想政治文化走廊，開辟“時事熱搜”“信息墻”“留言板”等不同區(qū)域，以國家大事、熱點新聞、校園日常、身邊故事等為宣傳主題，吸引學生展開閱讀和討論，使學生將碎片時間充分利用起來；輔導員牽頭組織成立積極分子宣講隊，從學生的視角發(fā)掘話題，并引導學生積極參與小組討論，使思想政治教育能夠真正入腦入心。

其次，以宿舍樓或樓層為單位成立思想政治講習小組。目前，各高校開展宿舍思想政治教育工作的成效不夠顯著，部分學生對宿舍的認知還停留在宿舍僅是休息場所的層面，把在宿舍的大部分時間都耗費在打游戲、看視頻等娛樂性活動上，難以形成學習氛圍，這給宿舍思想政治教育帶來了很大挑戰(zhàn)［3］。輔導員應圍繞學生日常休閑娛樂需求、精神文明需求開展宿舍文化論壇、思政知識宣講、黨員宿舍評選、退伍復學學生宿舍參觀等思政實踐活動。這些活動能夠把具有共同興趣愛好的學生凝聚在一起，也可以感染帶動更多的學生參與進來，有利于實現(xiàn)思想政治教育融入宿舍管理，為學生創(chuàng)造一個思想政治氛圍濃厚的宿舍環(huán)境。

最后，舉辦讀書活動。目前，高校學生在課外閱讀方面的興趣相對較低，閱讀書籍也偏向于網(wǎng)絡小說等快餐文化。因此，輔導員利用宿舍條件建設“一站式”學生社區(qū)，設立閱讀室，并定期舉辦讀書會，除提供學生專業(yè)相關的書籍、雜志外，也投放一些與思想政治教育相關的書籍，包括馬克思主義經(jīng)典著作、馬克思主義哲學類圖書、政治學類圖書、倫理學類圖書、歷史學類圖書等。另外，也要投放一些其他領域的書籍，如社會學圖書、心理學圖書、文化學圖書等，以幫助學生理解思想政治教育的基本原理和方法論、了解政治現(xiàn)象和政治制度、了解歷史發(fā)展進程等，從不同的角度和層面獲得思想啟示。

五、加強制度建設，完善宿舍管理與激勵機制

高校通常都制訂有較為完善的學生宿舍管理制度，但往往缺乏明確的輔導員“進宿舍”工作制度。為此，高校應當制訂相應的管理與激勵機制，為輔導員“進宿舍”有效開展思想政治教育工作提供制度保障。首先，應當優(yōu)化宿舍辦公環(huán)境，為輔導員提供專門的辦公場所和設施，確保輔導員有足夠的空間和資源履行職責。一個空間獨立而設施完善的辦公場所能夠為輔導員提供便利，提高其工作效率，避免了因條件所限導致的工作流于形式、走訪時間過短等弊端。此外，良好的工作環(huán)境還能夠增強輔導員的歸屬感，使他們更愿意投入時間和精力。除提供物理空間外，還應當建立清晰、全面的宿舍辦公制度，明確規(guī)定輔導員在“進宿舍”過程中的工作職責、要求和期望，確保輔導員能最大程度落實工作。如實行宿舍包干，明確輔導員在自己負責片區(qū)中的角色定位和教育任務，并規(guī)定輔導員“進宿舍”的頻率、時長及具體工作內(nèi)容。此外，還應當制訂合理的考核標準和激勵機制，以便于對輔導員的工作進行定期評估，并據(jù)此調(diào)整和完善相關政策。

完善宿舍管理與激勵機制的具體做法包括：第一，建立考核評價機制。設置科學的考核指標，包括思想政治教育活動的組織與實施、學生參與度與反饋、宿舍文化建設成果等方面的評價指標。定期對輔導員“進宿舍”開展思想政治教育工作進行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取改進措施，同時將考核評估結果與輔導員的晉升、評優(yōu)等掛鉤，激勵其積極參與思想政治教育“進宿舍”工作。同時，引入學生評議制度，因為學生不僅是被管理者，而且是管理的參與者和受益者，其在宿舍管理評價中最具有發(fā)言權。因此，應當將輔導員包干片區(qū)的學生評議納入輔導員考核評價中，更直觀地反映輔導員工作的成效。第二，完善激勵措施。鼓勵輔導員在宿舍文化建設方面進行創(chuàng)新實踐，為其提供必要的資源和支持，并對思想政治教育“進宿舍”工作中表現(xiàn)突出的輔導員，給予物質(zhì)獎勵或榮譽證書等形式的正向激勵。此外，還應當加強輔導員之間的交流與合作，讓輔導員分享“進宿舍”開展思想政治教育的經(jīng)驗和做法，共同提高思想政治教育水平。第三，加強培訓與指導。定期組織輔導員開展思想政治教育培訓，提高其“進宿舍”開展思想政治教育工作的理論素養(yǎng)和實際操作能力；邀請專家學者或優(yōu)秀輔導員開展專題講座或研討會，為輔導員提供有針對性的指導和支持；鼓勵輔導員參加相關學術交流會議，拓寬視野，了解行業(yè)最新動態(tài)和趨勢。

通過以上措施，可以進一步完善高校輔導員“進宿舍”開展思想政治教育的管理與激勵機制，提高思想政治教育的實效性和針對性，更好地滿足學生的多元化需求，促進學生的全面發(fā)展。同時，也有助于提升輔導員的職業(yè)素養(yǎng)和工作積極性，增強其歸屬感，促使輔導員全身心地投入到思想政治教育中。

總之，學生宿舍是高校思想政治教育工作的重要陣地，“進宿舍”開展思想政治教育是學生健康成長、全面發(fā)展的重要保障。高校應當對輔導員“進宿舍”開展思想政治教育工作予以足夠的重視，樹立以人為本的教育理念，積極建設宿舍文化，并制訂完善的考核激勵制度，找到思想政治教育與宿舍管理之間的契合點，使思想政治教育工作扎根學生宿舍，發(fā)揮其潤物無聲的教育引導作用，實現(xiàn)全員、全程、全方位育人。

參考文獻

［1］張龍華，楊春艷.高校輔導員思想政治教育“進宿舍”的價值、困境與優(yōu)化［J］.內(nèi)蒙古師范大學學報（教育科學版），2023，36（1）：47-52，77.

［2］吳莉.高職院校輔導員基于“宿舍”陣地工作的思考［J］.現(xiàn)代交際，2020（10）：144-145.

［3］馮芳，賈文龍.高校學生宿舍思想政治教育路徑研究［J］.教育觀察，2022，11（13）：98-100.

（責編 黃健清）