摘?要：青年學(xué)生是傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主力軍，因此，高校要致力于將傳統(tǒng)文化根植于青年學(xué)生心中。當(dāng)前，新媒體發(fā)展迅速，高校要運(yùn)用新媒體優(yōu)化傳統(tǒng)文化在學(xué)生群體中的傳播效果。本文分析高校利用新媒體傳播傳統(tǒng)文化的意義，結(jié)合現(xiàn)階段傳統(tǒng)文化傳播中存在的問(wèn)題，提出以新媒體推動(dòng)傳統(tǒng)文化在新時(shí)代高校教育中有效傳播的策略。

關(guān)鍵詞：新媒體傳統(tǒng)文化高校教育傳播 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.05.063

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化會(huì)在潛移默化中影響人們的思想和行為，推動(dòng)人們樹立正確的價(jià)值觀念。高校不僅是青年人才的成長(zhǎng)基地，也是傳承、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校教育中的傳播能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多全面發(fā)展的人才。當(dāng)前舶來(lái)文化對(duì)青年學(xué)生的影響較大，部分青年學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越低。因而積極創(chuàng)新高校傳統(tǒng)文化的傳播方式至關(guān)重要。在新媒體技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)下，傳統(tǒng)文化的傳播方式趨于多元化。將新媒體的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，提高傳統(tǒng)文化在高校教育中的傳播質(zhì)量是高校教育者應(yīng)關(guān)注的重要內(nèi)容。

一、新媒體時(shí)代的特征

當(dāng)前人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，新媒體技術(shù)提高了信息的傳遞、交流效率，對(duì)人們的日常生活和社會(huì)的快速發(fā)展帶來(lái)了較大影響。隨著社會(huì)的發(fā)展，新媒體與教育的融合成為新的趨勢(shì)。青年學(xué)生普遍喜歡追求新穎、個(gè)性化的事物，新媒體技術(shù)在傳統(tǒng)文化教育中的應(yīng)用更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高其學(xué)習(xí)主動(dòng)性。新媒體時(shí)代的特征主要體現(xiàn)在以下方面：

一是信息傳遞多元化。新媒體時(shí)代的到來(lái)，使各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、移動(dòng)設(shè)備出現(xiàn)在人們的生活中，給人們提供了多元化選擇，方便人們結(jié)合自身的喜好和需求選擇信息獲取渠道，提高了人們獲取信息的效率。新媒體在高校傳統(tǒng)文化教育中的應(yīng)用作用同樣突出，在提升高校傳統(tǒng)文化教育質(zhì)量方面扮演重要角色。以往高校的傳統(tǒng)文化教學(xué)模式單一，學(xué)生接觸傳統(tǒng)文化知識(shí)的機(jī)會(huì)也不多。而新媒體時(shí)代下教師的教學(xué)手段得以豐富，可以生動(dòng)形象地向?qū)W生講解傳統(tǒng)文化知識(shí)。微課、網(wǎng)課的出現(xiàn)，也拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的渠道，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了支持。

二是在各領(lǐng)域中的應(yīng)用逐漸深入?，F(xiàn)階段新媒體技術(shù)的發(fā)展日漸成熟，在各領(lǐng)域中的應(yīng)用逐漸深入，是各行各業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的推動(dòng)力量，在高校傳統(tǒng)文化傳播中的應(yīng)用也不例外。例如，高?？梢酝瞥鰝鹘y(tǒng)文化教育微信公眾號(hào)，為學(xué)生提供便捷服務(wù)，節(jié)約了學(xué)生搜索傳統(tǒng)文化知識(shí)的時(shí)間，也打破了學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)的時(shí)空限制。

二、以新媒體推動(dòng)傳統(tǒng)文化在新時(shí)代高校教育中傳播的意義

1.提高學(xué)生的發(fā)展質(zhì)量

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在推動(dòng)大學(xué)生養(yǎng)成正確的行為規(guī)范方面發(fā)揮重要作用，是提升大學(xué)生道德素養(yǎng)的精神源泉，能夠增強(qiáng)大學(xué)生為社會(huì)主義事業(yè)奮斗的責(zé)任感。新媒體技術(shù)與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合落實(shí)了黨的政策要求，也是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的支持力量。當(dāng)前各種錯(cuò)誤價(jià)值觀念對(duì)大學(xué)生堅(jiān)持自身的理想信念帶來(lái)了負(fù)面影響。高校必須運(yùn)用新媒體的優(yōu)勢(shì)拓寬優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播渠道，才能讓新時(shí)代的大學(xué)生在潛移默化中形成堅(jiān)忍不拔、誠(chéng)意正心的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)，提高其發(fā)展質(zhì)量。

2.優(yōu)化傳統(tǒng)文化的傳播效果

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是國(guó)家、民族的靈魂。傳承、升華中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間聯(lián)系緊密。新媒體的出現(xiàn)加快了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播速度，也是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育走向創(chuàng)新的推動(dòng)力量。高校要將新媒體的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，以完成立德樹人根本任務(wù)為導(dǎo)向，為大學(xué)生提供豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，并積極創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的呈現(xiàn)方式，更好地詮釋優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核，有效提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播質(zhì)量。

3.提高傳統(tǒng)文化教育的實(shí)效性

隨著科技的進(jìn)步，新媒體的發(fā)展日益成熟，給傳統(tǒng)文化的傳承、創(chuàng)新提供了更多可能。首先，新媒體可以將原本抽象的傳統(tǒng)文化內(nèi)容動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)，優(yōu)化學(xué)生的理解效果。其次，新媒體能打破傳統(tǒng)文化教育的時(shí)空限制，使學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)成為可能。最后，新媒體可以幫助學(xué)生全程參與到傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)當(dāng)中，深化學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的理解。

三、現(xiàn)階段傳統(tǒng)文化在高校教育傳播中存在的問(wèn)題

當(dāng)前很多高校學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣濃厚，但缺少深入了解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的機(jī)會(huì)。部分高校為學(xué)生開設(shè)的傳統(tǒng)文化教育課程有限，對(duì)傳播傳統(tǒng)文化的支持力度不足，導(dǎo)致學(xué)生難以接觸更多優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，不利于傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。新媒體時(shí)代，高校在運(yùn)用新媒體的優(yōu)勢(shì)傳播傳統(tǒng)文化方面仍然存在種種阻礙，具體如下：

1.傳播內(nèi)容的質(zhì)量有待提升

新媒體在傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的應(yīng)用可以改變學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的刻板印象，但傳播內(nèi)容的質(zhì)量仍需提升。首先，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容體系龐大，而新媒體傳播的信息具有碎片化特點(diǎn)，難以向?qū)W生展示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵。其次，部分新媒體平臺(tái)過(guò)于追求經(jīng)濟(jì)利益而一味迎合市場(chǎng)、潮流的需求，為獲取更多關(guān)注度而選擇傳播一些不實(shí)的信息，難以將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育價(jià)值充分展現(xiàn)出來(lái)。

2.對(duì)傳統(tǒng)文化教育資源的整合力度不足

提高新媒體技術(shù)傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的質(zhì)量，需要高校合理整合傳統(tǒng)文化教育資源，加大在信息化教學(xué)設(shè)施建設(shè)方面的資源投入力度。高校需深入挖掘本校、當(dāng)?shù)氐奶厣珎鹘y(tǒng)文化教育資源，為新媒體與傳統(tǒng)文化教育的結(jié)合營(yíng)造良好空間，才能更好地提升傳統(tǒng)文化教育質(zhì)量。而當(dāng)前多數(shù)高校沒(méi)有為學(xué)生打造傳統(tǒng)文化教育資源庫(kù)，新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)文化教育的結(jié)合力度不足，難以為學(xué)生提供更為理想的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.新媒體與傳統(tǒng)文化教育的結(jié)合形式有待創(chuàng)新

新穎、有趣的傳統(tǒng)文化教育方式更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而現(xiàn)階段部分高校教師的信息素養(yǎng)有待提升，沒(méi)有建構(gòu)更為科學(xué)的新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合的教學(xué)方法，也沒(méi)有關(guān)注學(xué)生之間的差異性，單一、枯燥的理論講解很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了傳統(tǒng)文化教育的實(shí)效性。如何創(chuàng)新新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合的方式是高校教師應(yīng)思考的問(wèn)題。

4.新媒體時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn)

新媒體時(shí)代在給高校的傳統(tǒng)文化傳播帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也使其面臨新的挑戰(zhàn)。在錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，功利主義、極端自由主義等不良思潮極易腐蝕高校學(xué)生的思想，給高校開展傳統(tǒng)文化教育帶來(lái)了負(fù)面影響。除此之外，現(xiàn)階段新媒體平臺(tái)的數(shù)量在不斷增多，有關(guān)部門對(duì)這些新媒體平臺(tái)的監(jiān)管力度不足，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象頻發(fā)，給大學(xué)生正確價(jià)值觀念的樹立造成了阻礙。

四、以新媒體推動(dòng)傳統(tǒng)文化在高校教育中有效傳播的策略

高校要順應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展要求，積極探索運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播效果的途徑，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)奠定基礎(chǔ)，并培養(yǎng)更多綜合型的社會(huì)主義建設(shè)人才。

1.提升傳播內(nèi)容的質(zhì)量

高校要提高對(duì)運(yùn)用新媒體技術(shù)傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性認(rèn)識(shí)，制定明確的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，保證傳統(tǒng)文化傳播內(nèi)容的科學(xué)性、有效性。與此同時(shí)，高校教師要與時(shí)俱進(jìn)地更新教育理念，在深入研究新時(shí)代特征和大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上選擇傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，更利于提高大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的吸收效率。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“漢字英雄”“朗讀者”“非凡匠心”等與傳統(tǒng)文化結(jié)合的節(jié)目深受大學(xué)生的喜愛(ài)，激活了大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的記憶，真正讓大學(xué)生感受到了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。為此高校要加大與主流媒體的合作力度，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容與主流媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)完美融合，制作符合學(xué)生認(rèn)知水平且能展現(xiàn)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的網(wǎng)絡(luò)節(jié)目，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的需求。

例如，高校以“探索民間藝術(shù)”為主題創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)目，重在向?qū)W生介紹我國(guó)優(yōu)秀的民間藝術(shù)類型及其表現(xiàn)形式，旨在提高學(xué)生的文化自信心，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)與傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。節(jié)目中包含烙畫葫蘆、竹編柳編器物、剪紙、泥塑等多種形式的民間藝術(shù)，這些節(jié)目選材大多來(lái)自學(xué)生投稿。高校發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，選取傳統(tǒng)文化節(jié)目素材，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)積極性有重要作用。

除此之外，高校還可將傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)節(jié)目的制作任務(wù)交由學(xué)生團(tuán)體完成。有的學(xué)生負(fù)責(zé)收集民間藝術(shù)的材料，有的學(xué)生負(fù)責(zé)編輯視頻內(nèi)容，還有的學(xué)生負(fù)責(zé)節(jié)目推廣等。在此過(guò)程中，學(xué)生不僅優(yōu)化了對(duì)民間藝術(shù)內(nèi)容的掌握效果，還增強(qiáng)了自身的綜合能力。教師也要結(jié)合實(shí)際情況給學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)，從節(jié)目?jī)?nèi)容、視頻制作技術(shù)及推廣要點(diǎn)等各方面，給予學(xué)生充分的建議，為學(xué)生順利完成任務(wù)打好基礎(chǔ)。學(xué)生在完成節(jié)目制作任務(wù)中表現(xiàn)出來(lái)的參與積極性、合作能力、創(chuàng)新意識(shí)等都要被教師納入評(píng)價(jià)體系內(nèi)，以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、傳播傳統(tǒng)文化的積極性。

2.整合傳統(tǒng)文化教育資源

首先，高校要拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的渠道。高校要充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生打造良好的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)平臺(tái)，滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。高校可以與各類新媒體平臺(tái)深入合作，利用等深受學(xué)生歡迎的新媒體平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。同時(shí)，高校要在校內(nèi)App、公眾號(hào)中融入傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，以音頻、視頻、圖片等形式向?qū)W生展示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為學(xué)生營(yíng)造良好的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍，在潛移默化中提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

其次，高校要合理利用圖書館資源，在“數(shù)字圖書館”App中設(shè)置優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專題知識(shí)區(qū)。高校還可與其他院校展開合作，整合其他高校的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源，使高校之間的傳統(tǒng)文化知識(shí)做到無(wú)障礙傳遞。例如，高校在“數(shù)字圖書館”App中設(shè)置“經(jīng)典古籍”專欄，學(xué)生可以在此專欄中閱讀我國(guó)古代的經(jīng)典名作，如《詩(shī)經(jīng)》《左傳》《資治通鑒》等。學(xué)生還可在留言區(qū)發(fā)表自己的閱讀感悟，分享自己的閱讀收獲或存在的疑問(wèn)。學(xué)生的疑問(wèn)可以被實(shí)時(shí)推送到教師端，各個(gè)高校的相關(guān)教師都有解答權(quán)限，盡最大努力提高學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)積極性。

最后，高校要深入挖掘當(dāng)?shù)氐奶厣幕Y源，將其融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源庫(kù)當(dāng)中，帶給學(xué)生新穎的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)體驗(yàn)感。同時(shí)，高校要結(jié)合各個(gè)專業(yè)的教育特色為其推送相應(yīng)的傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，提高傳統(tǒng)文化教育的針對(duì)性。例如，對(duì)于中醫(yī)藥專業(yè)的學(xué)生，高?？梢詾槠浯蛟旒w驗(yàn)、互動(dòng)、觀演為一體的中醫(yī)藥VR展館，在提高學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥知識(shí)的學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也能推動(dòng)學(xué)生深入感知我國(guó)中醫(yī)藥文化的魅力。

3.豐富新媒體與傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容的結(jié)合形式

新媒體技術(shù)的產(chǎn)生及發(fā)展開啟了傳承與弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新篇章。高校教師要積極探索利用新媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化興趣的有效途徑，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極性、主動(dòng)性，更好地將學(xué)生培養(yǎng)成合格的新時(shí)代接班人。首先，教師要用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式向?qū)W生呈現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。例如，教師為學(xué)生組織“與經(jīng)典人物對(duì)話”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以借助人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)為學(xué)生營(yíng)造逼真的場(chǎng)景，使學(xué)生有身臨其境的感受，更利于優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。再如，一些傳統(tǒng)文化內(nèi)容晦澀難懂，只憑教師的口頭講解難以使學(xué)生理解。教師可以在信息技術(shù)的幫助下為學(xué)生提供形象生動(dòng)的講解視頻，融合文字、聲音、圖像等要素的教育內(nèi)容更利于學(xué)生理解掌握。

其次，高校要積極創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的講述方式。除了課堂學(xué)習(xí)外，高校還要將傳統(tǒng)文化教育融入學(xué)生的課外活動(dòng)中。例如，高?？梢耘e辦以傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的歌舞比賽，鼓勵(lì)指導(dǎo)教師、參賽學(xué)生運(yùn)用AR技術(shù)、5G技術(shù)等更好地呈現(xiàn)表演內(nèi)容，在新媒體技術(shù)的助力下提高傳播傳統(tǒng)文化的實(shí)效性。

最后，高校要突出學(xué)生的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)做傳統(tǒng)文化的傳承者，利用自媒體平臺(tái)講述傳統(tǒng)文化故事，讓更多的人了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

4.構(gòu)建完善的管理機(jī)制

要想進(jìn)一步提升新媒體與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合質(zhì)量，成功應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代下的挑戰(zhàn)，高校要積極構(gòu)建完善的管理機(jī)制，為“新媒體+傳統(tǒng)文化”的發(fā)展提供保障。首先，高校要落實(shí)以學(xué)生為中心的教育宗旨，組建專門的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)督管理團(tuán)隊(duì)，包括院校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和學(xué)院的主要負(fù)責(zé)人，有效監(jiān)督、引導(dǎo)和管理網(wǎng)絡(luò)輿情，為學(xué)生打造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。與此同時(shí)，高校要針對(duì)新媒體平臺(tái)的監(jiān)管制定相應(yīng)的規(guī)章制度，明確具體的監(jiān)管負(fù)責(zé)人和其職責(zé)、權(quán)力，提高監(jiān)管工作的實(shí)效性。高校也要定期為新媒體平臺(tái)監(jiān)管人員組織專項(xiàng)培訓(xùn)，使其深入把握新媒體平臺(tái)的特點(diǎn)和功能，提高其對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的鑒別能力。

其次，高校要定期更新防火墻系統(tǒng)和升級(jí)殺毒軟件，及時(shí)攔截與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相悖的虛假、負(fù)面信息，盡最大努力為學(xué)生優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)信息傳播環(huán)境。

最后，高?？梢栽诖髷?shù)據(jù)技術(shù)的幫助下監(jiān)控學(xué)生的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)分析大學(xué)生的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)成果，據(jù)此調(diào)整傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容與方式。

總之，運(yùn)用新媒體技術(shù)傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以提高學(xué)生的發(fā)展質(zhì)量，優(yōu)化傳統(tǒng)文化的傳播效果和提高傳統(tǒng)文化教育的實(shí)效性。高校要提升傳統(tǒng)文化傳播內(nèi)容的質(zhì)量，有效整合傳統(tǒng)文化教育資源，豐富新媒體與我國(guó)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容的結(jié)合形式，以及構(gòu)建完善的管理機(jī)制，積極應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

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[3] 王保桂《以新媒體推動(dòng)傳統(tǒng)文化在新時(shí)代高校教育中的傳播》，《藝術(shù)市場(chǎng)》2023年第9期。

（陳禹默，1983年生，男，漢族，江蘇海安人，碩士，研究實(shí)習(xí)員，研究方向：教育管理）