基金項(xiàng)目：吉林省高教科研2023年度重點(diǎn)自籌課題“數(shù)字科技時(shí)代創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才核心能力培養(yǎng)路徑研究”（JGJX2023C133）；吉林省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度一般課題“數(shù)智時(shí)代吉林省創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)路徑變革研究”（GH22297）

摘 要：深化數(shù)智時(shí)代創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)，將推動(dòng)創(chuàng)新型企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的開展。新時(shí)代創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)，要基于數(shù)智時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，重點(diǎn)針對(duì)人才培養(yǎng)資源匱乏、崗位實(shí)訓(xùn)能力不足等問(wèn)題進(jìn)行分析，并通過(guò)對(duì)交叉融合教育培養(yǎng)體系建設(shè)與教育實(shí)訓(xùn)平臺(tái)搭建等措施的運(yùn)用，持續(xù)提升創(chuàng)新型企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)能力，為創(chuàng)新型企業(yè)保持財(cái)務(wù)管理核心優(yōu)勢(shì)與提升會(huì)計(jì)人才崗位創(chuàng)新能力做好發(fā)展引領(lǐng)。

關(guān)鍵詞：數(shù)智時(shí)代；創(chuàng)新型企業(yè)；會(huì)計(jì)人才；教育培訓(xùn)

數(shù)智時(shí)代的發(fā)展改變了企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作模式。創(chuàng)新型企業(yè)應(yīng)通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，深化財(cái)務(wù)管理工作保障體系建設(shè)，進(jìn)一步提升財(cái)務(wù)管理的數(shù)智化水平，強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理工作的規(guī)范性、針對(duì)性、前瞻性與有效性，為創(chuàng)新型財(cái)務(wù)管理工作的高質(zhì)量推進(jìn)夯實(shí)基礎(chǔ)。

一、數(shù)智時(shí)代創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)要求

2023年2月，世界數(shù)字教育大會(huì)在北京開幕，會(huì)議首次發(fā)布《中國(guó)智慧教育藍(lán)皮書（2022）》（以下簡(jiǎn)稱《藍(lán)皮書》），并明確依托數(shù)智教育加強(qiáng)高水平人才數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)在要求。其中，新時(shí)代人才培養(yǎng)教育體系建設(shè)，要基于數(shù)字化發(fā)展、智慧教育服務(wù)及數(shù)字媒體教育等，持續(xù)深化育人培養(yǎng)的教育改革，幫助高水平人才利用數(shù)字資源、數(shù)字媒體與數(shù)字技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、工作等發(fā)展成果轉(zhuǎn)化，為高水平人才未來(lái)更好利用數(shù)字技術(shù)、數(shù)字平臺(tái)與數(shù)字資源進(jìn)行自我提升、自我強(qiáng)化等提供保障。所以，《藍(lán)皮書》重點(diǎn)將提升高水平人才創(chuàng)新發(fā)展能力、學(xué)習(xí)探索能力的培養(yǎng)，作為數(shù)智教育發(fā)展的重要載體，要求基于教育類型、專業(yè)課程、教育資源及教學(xué)范式，有的放矢地推進(jìn)高水平人才的育人培養(yǎng)教育實(shí)訓(xùn)，確保教育機(jī)構(gòu)能根據(jù)高等人才發(fā)展需求、專業(yè)特點(diǎn)、行業(yè)動(dòng)態(tài)及崗位工作環(huán)境等，科學(xué)地做好教育任務(wù)的布置與教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。以此，將人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的育人理念，融入數(shù)智時(shí)代的人才培養(yǎng)體系。此外，2024年1月31日，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心、中國(guó)教育出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)共同承辦的2024世界數(shù)字教育大會(huì)配套展示活動(dòng)，則重點(diǎn)圍繞數(shù)智未來(lái)發(fā)展理念，把應(yīng)用為王、服務(wù)至上、簡(jiǎn)潔高效、安全運(yùn)行基本原則融入數(shù)字教育發(fā)展體系，進(jìn)一步為數(shù)智時(shí)代創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供內(nèi)在保障，充分彌合數(shù)字教育鴻溝、聚合智慧教育資源，為數(shù)智時(shí)代更好構(gòu)建多元協(xié)同的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。創(chuàng)新型企業(yè)作為數(shù)智時(shí)代技術(shù)創(chuàng)造者、平臺(tái)建設(shè)者，應(yīng)在數(shù)智時(shí)代的發(fā)展背景下，進(jìn)一步在人才培育方面打破高等教育發(fā)展壁壘，構(gòu)建基于創(chuàng)新型企業(yè)發(fā)展的技術(shù)人才、會(huì)計(jì)人才、運(yùn)營(yíng)人才及管理人員的培養(yǎng)體系，幫助企業(yè)、第三方教育機(jī)構(gòu)等，依托數(shù)智教育發(fā)展做好面向員工、儲(chǔ)備人才的教育培訓(xùn)。會(huì)計(jì)人才作為企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重要人力資源，需要在數(shù)智時(shí)代背景下，掌握多種數(shù)字化、智能化崗位工作技能，幫助企業(yè)更好地做好財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)控制與編制預(yù)算制定等相關(guān)工作，為企業(yè)在數(shù)智時(shí)代更好地保持發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力與提升發(fā)展水平夯實(shí)基礎(chǔ)。因此，在這一發(fā)展背景下，創(chuàng)新型企業(yè)要始終秉承多元融合發(fā)展理念，提升對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)，利用數(shù)智教育資源，不斷加強(qiáng)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的教育服務(wù)保障，根據(jù)新時(shí)代企業(yè)戰(zhàn)略決策、企業(yè)發(fā)展方向、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容等，系統(tǒng)化地做好企業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)決策，保證企業(yè)會(huì)計(jì)人才能有效適應(yīng)當(dāng)前數(shù)智發(fā)展的崗位工作新環(huán)境，為企業(yè)會(huì)計(jì)人才始終保持良好專業(yè)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)做好教育鋪墊。

二、數(shù)智時(shí)代創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容

1.數(shù)智技術(shù)與管理系統(tǒng)的運(yùn)用

提升創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才對(duì)數(shù)智技術(shù)、數(shù)智財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的運(yùn)用能力，提升創(chuàng)新型企業(yè)財(cái)務(wù)管理水平，確保創(chuàng)新型企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作能適應(yīng)新時(shí)代行業(yè)發(fā)展的新環(huán)境，這是數(shù)智時(shí)代創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。所以，創(chuàng)新型企業(yè)需要持續(xù)加強(qiáng)針對(duì)會(huì)計(jì)人才的服務(wù)培訓(xùn)，基于企業(yè)與教育機(jī)構(gòu)或高校的教育協(xié)作，共同推動(dòng)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的制度建設(shè)，打造完善的會(huì)計(jì)人才教育培訓(xùn)服務(wù)體系，并以創(chuàng)新型企業(yè)人才應(yīng)用需求為核心，不斷做好人才培養(yǎng)的教育服務(wù)引領(lǐng)，從崗位實(shí)踐、工作實(shí)訓(xùn)、教育培訓(xùn)等多個(gè)方面，協(xié)同開展會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工作，保證創(chuàng)新型企業(yè)能基于企業(yè)發(fā)展決策與發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)地做好財(cái)務(wù)管理工作規(guī)劃與財(cái)務(wù)體系建設(shè)。

2.數(shù)字素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)的強(qiáng)化

保持良好的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人才的發(fā)展探索能力，提升創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才崗位創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新水平，這也是數(shù)智時(shí)代創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容。數(shù)智時(shí)代的發(fā)展，改變傳統(tǒng)機(jī)械化的財(cái)務(wù)管理工作模式，使財(cái)務(wù)管理需要按照企業(yè)發(fā)展需求，動(dòng)態(tài)化地做好服務(wù)管理規(guī)劃。創(chuàng)新型企業(yè)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)，也要基于對(duì)會(huì)計(jì)人才個(gè)人發(fā)展能力的強(qiáng)化，持續(xù)提升會(huì)計(jì)人才學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索水平，幫助會(huì)計(jì)人才不斷提升自身崗位工作能力與工作適應(yīng)性，秉承一專多能的發(fā)展思路，構(gòu)建創(chuàng)新型企業(yè)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)新模式，為數(shù)智時(shí)代創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的高質(zhì)量推進(jìn)提供保障。

三、數(shù)智時(shí)代創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

1.創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)資源匱乏

創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)資源匱乏問(wèn)題相對(duì)較為普遍。從創(chuàng)新型企業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看，企業(yè)自身對(duì)會(huì)計(jì)人才的教育培訓(xùn)能力相對(duì)薄弱，教育培訓(xùn)資源較為匱乏。會(huì)計(jì)人才針對(duì)數(shù)智時(shí)代相關(guān)專業(yè)技能、崗位技能的掌握，則通常來(lái)源于在校期間知識(shí)積累與學(xué)習(xí)。所以，創(chuàng)新型企業(yè)為會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提供的支持相對(duì)較為單一，無(wú)法基于企業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容、發(fā)展決策與創(chuàng)新發(fā)展需求，系統(tǒng)化地做好會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的教育銜接。因此，創(chuàng)新型企業(yè)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)資源匱乏問(wèn)題，實(shí)際上對(duì)創(chuàng)新型企業(yè)強(qiáng)化會(huì)計(jì)人才數(shù)字素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)形成限制。最終，導(dǎo)致創(chuàng)新型企業(yè)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)，未能有效地滿足數(shù)智時(shí)代創(chuàng)新型企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的多方面需求。另外，部分創(chuàng)新型企業(yè)在會(huì)計(jì)培養(yǎng)方面存在崗位工作、培訓(xùn)管理結(jié)構(gòu)分化的問(wèn)題，導(dǎo)致部分會(huì)計(jì)人才接觸的崗位工作場(chǎng)景相對(duì)單一，無(wú)法進(jìn)一步豐富基于數(shù)智化發(fā)展的崗位工作經(jīng)驗(yàn)。長(zhǎng)此以往，創(chuàng)新型企業(yè)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量勢(shì)必有所下降。

2.創(chuàng)新型企業(yè)的會(huì)計(jì)人才崗位實(shí)訓(xùn)能力不足

目前，部分創(chuàng)新型企業(yè)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)，主要是理論性教育內(nèi)容輸出。但從數(shù)智時(shí)代的技術(shù)發(fā)展與平臺(tái)建設(shè)需求來(lái)看，數(shù)智化建設(shè)實(shí)際上更注重對(duì)會(huì)計(jì)人才實(shí)踐操作能力的強(qiáng)化。然而，部分創(chuàng)新型企業(yè)的會(huì)計(jì)人才教育培訓(xùn)，更多是基于單一化崗位工作需求及內(nèi)容分析，開展理論知識(shí)培訓(xùn)的教育設(shè)計(jì)，在崗位實(shí)訓(xùn)方面，由于未能做好多元化服務(wù)指導(dǎo)，導(dǎo)致企業(yè)未能讓會(huì)計(jì)人才深度參與財(cái)務(wù)管理服務(wù)項(xiàng)目。從而，使創(chuàng)新型企業(yè)的會(huì)計(jì)人才缺乏足夠的崗位工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。例如，部分創(chuàng)新型企業(yè)的會(huì)計(jì)人才，對(duì)于部分?jǐn)?shù)智軟件的運(yùn)用不熟練，需要通過(guò)脫崗培訓(xùn)的方式開展強(qiáng)化訓(xùn)練。此時(shí)，由于部分會(huì)計(jì)人才產(chǎn)生脫崗問(wèn)題，使企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作質(zhì)量、工作有效性持續(xù)下降，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的推進(jìn)形成阻礙。此外，部分創(chuàng)新型企業(yè)在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方面，未能做好對(duì)會(huì)計(jì)人才專業(yè)能力的分析，使會(huì)計(jì)人才崗位實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容與會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)需求不符，難以有效地提升會(huì)計(jì)人才在數(shù)智時(shí)代背景下的崗位工作實(shí)踐水平。

3.創(chuàng)新型企業(yè)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)教育服務(wù)保障缺失

創(chuàng)新型企業(yè)為會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提供的服務(wù)保障，主要是部分基于生產(chǎn)資料的財(cái)務(wù)信息、財(cái)務(wù)管理數(shù)據(jù)。部分涉及數(shù)智技術(shù)、數(shù)智管理的專業(yè)技能，未能在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方面得到有效運(yùn)用，使創(chuàng)新型企業(yè)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)下降。其中，部分創(chuàng)新型企業(yè)在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方面，采取服務(wù)型企業(yè)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式開展培訓(xùn)管理，未能充分結(jié)合創(chuàng)新型企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、崗位創(chuàng)新與服務(wù)創(chuàng)新等發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案。進(jìn)而，降低創(chuàng)新型企業(yè)在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方面的成果轉(zhuǎn)化能力。例如，部分創(chuàng)新型企業(yè)未能在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方面制定服務(wù)考核、績(jī)效考核協(xié)同等評(píng)價(jià)體系，對(duì)于會(huì)計(jì)人才在數(shù)智時(shí)代的工作能力、工作優(yōu)勢(shì)與工作特點(diǎn)缺乏了解，難以通過(guò)數(shù)智化教育培訓(xùn)，發(fā)揮會(huì)計(jì)人才核心的崗位工作實(shí)踐優(yōu)勢(shì)。最終，使部分會(huì)計(jì)人才的崗位工作價(jià)值產(chǎn)出嚴(yán)重不足。究其原因，創(chuàng)新型企業(yè)之所以未能有效地做好會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)管理，主要影響因素是創(chuàng)新型企業(yè)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)教育服務(wù)保障存在缺失，未能為會(huì)計(jì)人才提供人力資源、經(jīng)濟(jì)資源與物力資源服務(wù)保障支持，難以根據(jù)企業(yè)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)豐富、專有技術(shù)商業(yè)價(jià)值高等基本特點(diǎn)，系統(tǒng)化地開展會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的管理決策。

四、數(shù)智時(shí)代創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的實(shí)踐策略

1.建設(shè)企業(yè)與高校交叉融合育人體系

創(chuàng)新型企業(yè)普遍在技術(shù)開發(fā)、服務(wù)創(chuàng)新及業(yè)務(wù)創(chuàng)新等層面具有一定的核心優(yōu)勢(shì)，能基于產(chǎn)品、技術(shù)應(yīng)用需求，做好對(duì)技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐探索。建立企業(yè)與高校交叉融合育人體系的目的，是把創(chuàng)新型企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化為會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的資源，提升創(chuàng)新型企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)能力。其中，創(chuàng)新型企業(yè)可以通過(guò)與高校的教育合作對(duì)接，把部分行業(yè)前瞻技術(shù)應(yīng)用于人才培訓(xùn)，并通過(guò)高校的教育輸出與教育引導(dǎo)，為企業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提供支持，幫助企業(yè)會(huì)計(jì)人才了解當(dāng)前數(shù)智化技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)財(cái)務(wù)管理工作中會(huì)計(jì)人才對(duì)數(shù)智技術(shù)與數(shù)智管理軟件、工具的運(yùn)用能力，為數(shù)智時(shí)代企業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)能力的提升提供內(nèi)在支撐。除此之外，數(shù)字時(shí)代創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，要通過(guò)與高校的交叉融合育人體系建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的資源供給，并通過(guò)高校教育培訓(xùn)與企業(yè)崗位實(shí)訓(xùn)的多元融合，建立一體化發(fā)展人才培養(yǎng)模式，根據(jù)企業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)內(nèi)容、發(fā)展決策及創(chuàng)新發(fā)展需求，有針對(duì)性地制定會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案，并幫助會(huì)計(jì)人才在短期內(nèi)掌握企業(yè)財(cái)務(wù)管理動(dòng)態(tài)信息，讓會(huì)計(jì)人才能了解企業(yè)在各個(gè)板塊、項(xiàng)目中的資源投入，根據(jù)企業(yè)經(jīng)濟(jì)資源支出與運(yùn)營(yíng)成本等，模擬數(shù)智時(shí)代背景下各類不同會(huì)計(jì)崗位工作場(chǎng)景。從而，通過(guò)高校與企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)交叉融合，提升企業(yè)會(huì)計(jì)人才崗位工作的實(shí)踐能力，為企業(yè)會(huì)計(jì)人才專業(yè)素養(yǎng)的提升提供保障，滿足數(shù)智時(shí)代企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的多元化應(yīng)用需求。

2.搭建創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才教育培訓(xùn)平臺(tái)

搭建創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才教育培訓(xùn)平臺(tái)，主要是基于對(duì)數(shù)智教育的資源聚合，為創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提供支持，讓會(huì)計(jì)人才能在不脫崗的情況下，更好地掌握各類數(shù)字化、智能化崗位工作技能，增強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)人才的崗位工作知識(shí)儲(chǔ)備，豐富會(huì)計(jì)人才在數(shù)字化、智能化背景下的工作經(jīng)驗(yàn)，并定期聘請(qǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)、教育團(tuán)隊(duì)等，為企業(yè)會(huì)計(jì)人才提供專業(yè)化的教育培訓(xùn)指導(dǎo)。其中，創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才教育培訓(xùn)平臺(tái)搭建，需要考慮不同市場(chǎng)環(huán)境、發(fā)展需求下會(huì)計(jì)人才崗位工作內(nèi)容的差異，通過(guò)對(duì)教育培訓(xùn)平臺(tái)服務(wù)模塊的拓展，讓企業(yè)能動(dòng)態(tài)化地做好對(duì)會(huì)計(jì)人才的培訓(xùn)管理，幫助會(huì)計(jì)人才更好適應(yīng)基于企業(yè)發(fā)展、技術(shù)應(yīng)用、項(xiàng)目管理的崗位工作環(huán)境。因此，搭建創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才教育培訓(xùn)平臺(tái)，將為會(huì)計(jì)人才更好提升自身專業(yè)能力提供保障。從需求導(dǎo)向視角來(lái)看，搭建創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才教育培訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)際上是通過(guò)對(duì)產(chǎn)教融合育人模式的借鑒，把人才教育培養(yǎng)與崗位工作實(shí)踐進(jìn)行動(dòng)態(tài)融合。以此，確保創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才教育培訓(xùn)平臺(tái)的數(shù)據(jù)信息，更符合創(chuàng)新型企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作內(nèi)在需求，為創(chuàng)新型企業(yè)財(cái)務(wù)管理水平的持續(xù)提升奠定良好根基。

3.完善創(chuàng)新型企業(yè)數(shù)智服務(wù)的人才培養(yǎng)保障機(jī)制

完善創(chuàng)新型企業(yè)數(shù)智服務(wù)的人才培養(yǎng)保障機(jī)制，是解決創(chuàng)新型企業(yè)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)教育服務(wù)保障缺失問(wèn)題的關(guān)鍵。創(chuàng)新型企業(yè)通常具有豐富的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。為保證專利、專有技術(shù)的商業(yè)價(jià)值與前瞻性，企業(yè)一般需要持續(xù)加強(qiáng)針對(duì)技術(shù)開發(fā)的資源投入，確保企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)與技術(shù)的提供，能始終領(lǐng)先于行業(yè)發(fā)展。所以，在創(chuàng)新能力建設(shè)方面，創(chuàng)新型企業(yè)始終走在行業(yè)發(fā)展的前沿。由此可見(jiàn)，相比于傳統(tǒng)的服務(wù)型企業(yè)，創(chuàng)新型企業(yè)財(cái)務(wù)管理項(xiàng)目?jī)?nèi)容更為豐富，對(duì)會(huì)計(jì)人才崗位實(shí)訓(xùn)能力具有更高要求?；跀?shù)智時(shí)代發(fā)展的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)，應(yīng)在資源投入方面持續(xù)做好服務(wù)管理與資源應(yīng)用的保障，將更多的經(jīng)濟(jì)資源、服務(wù)管理資源、培訓(xùn)資源與崗位資源面向會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)進(jìn)行傾斜，幫助會(huì)計(jì)人才在數(shù)智時(shí)代發(fā)展背景下，更好地發(fā)展與成長(zhǎng)。例如，企業(yè)可以通過(guò)內(nèi)部管理考核機(jī)制建設(shè)，定期針對(duì)會(huì)計(jì)人才對(duì)數(shù)字化、智能化財(cái)務(wù)管理軟件、工具的運(yùn)用能力進(jìn)行考核，分析各個(gè)階段會(huì)計(jì)人才在崗位工作中的價(jià)值產(chǎn)出，根據(jù)會(huì)計(jì)人才在創(chuàng)新型企業(yè)中的業(yè)務(wù)管理及數(shù)智技術(shù)、工具的運(yùn)用能力，科學(xué)地進(jìn)行培訓(xùn)資源與崗位實(shí)踐資源分配。進(jìn)而，在有效發(fā)揮會(huì)計(jì)人才個(gè)人崗位工作優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，為其持續(xù)提升數(shù)字化、智能化管理服務(wù)工作水平提供保障。所以，完善創(chuàng)新型企業(yè)數(shù)智服務(wù)的人才培養(yǎng)保障機(jī)制，亦是提升創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)能力的有效策略，對(duì)于更好提升創(chuàng)新型企業(yè)財(cái)務(wù)管理質(zhì)量有推動(dòng)作用。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，數(shù)智時(shí)代創(chuàng)新型企業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)，需要基于數(shù)智技術(shù)應(yīng)用與數(shù)智化發(fā)展建設(shè)，把數(shù)字化、智能化發(fā)展理念，融入會(huì)計(jì)工作服務(wù)體系，重點(diǎn)提升企業(yè)會(huì)計(jì)人才基于數(shù)智化發(fā)展建設(shè)的工作質(zhì)量，保證創(chuàng)新型企業(yè)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)，能為企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的高質(zhì)量推進(jìn)提供內(nèi)在支撐，滿足數(shù)智時(shí)代發(fā)展背景下，創(chuàng)新型企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的多元化需求。

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作者簡(jiǎn)介：孫博（1986.11— ），女，江蘇徐州人，碩士，講師，研究方向：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與公司治理。