摘要：高中語文外國文學(xué)教學(xué)一直存在著某些難度，基于此，我們以四字語包括成語為切入點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)外國文學(xué)教材中的四字語連用或間用表面上似乎看不出有什么關(guān)系，實(shí)際上它們當(dāng)中存在著復(fù)句式結(jié)構(gòu)語義關(guān)系，顯示出多種語義表達(dá)方式，這種復(fù)句式關(guān)系一般沒有典型的復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語，而是采用意合法把它們組構(gòu)在一起的，這是需要我們揭示出來，以便深入解讀文本，文章分為兩部分：一是四字語連用問題，二是四字語的間用問題。通過分析外國文學(xué)作品中的四字語連用之間的隱含語義關(guān)系和四字語間用之間的提示關(guān)系，來探索外國文學(xué)教學(xué)新思路的一個方面。

關(guān)鍵詞：外國文學(xué)；四字語；連用；間用

在高中語文教材中，我們發(fā)現(xiàn)在外國文學(xué)作品中四字語連用和間用的現(xiàn)象比較突出，因此我們將必修與選擇性必修共5本教材中（人民教育出版社）的例子全部進(jìn)行搜集分析，以期揭示其中的規(guī)律性問題，更好地服務(wù)于我們的語文教學(xué)工作。

四字語是由四個方塊漢字構(gòu)成的短語，包括成語、類成語和四字結(jié)構(gòu)的短語。四字語有它們的共同特征，首先結(jié)構(gòu)上都是四字格，構(gòu)成的四個漢字可以是詞也可以是語素，它們的語義相對凝固且具有整體性。所謂類成語指的是個別成語辭典收錄過這樣的條目，但是我們覺得它作為成語的條件還不成熟，我們把它看作類成語，比如急急忙忙，斷斷續(xù)續(xù)[1]。

四字語的連用和間用最多的例子是兩個成語與非成語的連用或間用，兩個成語的連用和間用也是存在的，但是這種情況較少，究其原因，在語表形式方面，外國文學(xué)翻譯作品尤其是教材中的外國文學(xué)翻譯作品，為了其翻譯的精確性和教材的典范性，在沒有找到和原文意思相對應(yīng)的成語來表達(dá)時，又想使翻譯語言適合于漢語語言的表達(dá)習(xí)慣，保持漢語的語言特點(diǎn)，使其語言形式上更加保持一致，朗讀更加順口，所以就出現(xiàn)了四字結(jié)構(gòu)的短語和四字成語的連用和間用。這些都是其在語表形式上呈現(xiàn)出來的特征。

四字語與四字語之間本來是各自獨(dú)立的，它們之間一般不發(fā)生語義關(guān)系（除近義、反義、同義），但是在一篇文章之中連用或者間用之后，根據(jù)語境和上下文，可以斷定它們之間存在語義關(guān)系。兩個四字語連用和間用之間結(jié)構(gòu)上基本都屬于復(fù)句式關(guān)系，在語里內(nèi)容上呈現(xiàn)出多種復(fù)雜的語義關(guān)系，有些是融合有些是強(qiáng)調(diào)等，這正是這篇文章要討論的。本文是從語義和語用的角度來分析，沒有強(qiáng)調(diào)成語和非成語之間的關(guān)系。語言的運(yùn)用往往是復(fù)雜多樣的，一句話可以有多種語義關(guān)系，我們只是談其更為突出的一種。

一、四字語的連用

本文涉及到兩條四字語的連用，語義關(guān)系大致可以分為解注式、融合式、關(guān)系式，其中關(guān)系式包括因果、遞進(jìn)、順承等[2]。

（一）解注式

連用的兩條四字語之間相互印證、解釋、說明，起強(qiáng)調(diào)語義的作用。一般情況下，前一條是成語，書面色彩更濃厚，后者大多數(shù)是非成語，更加口語化、具體化，后者是對前者的解釋，使讀者更容易理解。例如：

（1）有天晚上何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。（《百年孤獨(dú)》）

例（1）成語“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”[3]，（注：以下例句中凡是成語會標(biāo)明，不是則不標(biāo)明）形容翻來覆去的不能入睡，而后邊“難以入睡”把輾轉(zhuǎn)反側(cè)的意思凸顯出來，加以強(qiáng)調(diào)說明，表達(dá)更口語化，用來解釋“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，加深語義，起到解釋性強(qiáng)調(diào)作用。

（二）融合式

兩條連用的四字語，把不同人、事、物等類型或狀態(tài)并列起來，兩條四字語各自表示自身的含義，合在一起共同說明一個問題。

（2）青綠色的皮膚，圓滾緊繃如一面鼓的肚子，都顯示出他體弱多病，忍饑挨餓的歷史甚至要比自身的年齡更久遠(yuǎn)，然而食物端上來的時候，她卻任憑盤子擱在腿上嘗也不嘗。（《百年孤獨(dú)》）

（3）雨還在下，雨點(diǎn)很大，一滴滴清晰可見地、稀稀落落地掉在地上。（《變形記》）

例（2）忍饑挨餓是成語，兩條四字語分別從生病和饑餓兩個不同的角度共同說明貝麗卡身體狀況的糟糕。例（3）兩條連用的四字語分別從雨落的清晰度和疏密度兩個角度共同說明當(dāng)時下雨的場景。

（三）關(guān)系式

連用的兩條四字語根據(jù)自身的內(nèi)容可以構(gòu)成復(fù)句式關(guān)系，如遞進(jìn)、因果、順承等復(fù)句關(guān)系，這種復(fù)句式關(guān)系是隱含在兩條四字語的語義之中，加上關(guān)聯(lián)詞，這種隱含關(guān)系便可以顯現(xiàn)出來。

1.遞進(jìn)式

連用的兩條四字語，二者之間是程度上的關(guān)系，后者的語義比前者的語義更深、更重，將語義進(jìn)一步推進(jìn)，呈現(xiàn)出遞進(jìn)的語義關(guān)系。例：

（4）他想象著，大家都在緊張地看著他開門，于是他使出渾身解數(shù)，不顧死活地咬住鑰匙。（《變形記》）

例（4）“渾身解數(shù)”指的是用盡全身力氣，但還不至于不顧自己生命的死活，可見后則成語的語義更深，這兩條成語表達(dá)的內(nèi)容相同，但程度上有所加深。

2.因果式

連用的兩條四字語，一般情況下，前面一條表示原因，后面一條揭示結(jié)果，我們也可以在兩條四字語前面加上“因?yàn)椤薄八浴钡纫蚬B詞，這樣兩條四字語之間的隱含因果便明顯出來。

（5）老人一看見它游過來，就知道這是一條毫無畏懼、肆意妄為的鯊魚。（《老人與海（節(jié)選）》）

例（5）“肆意妄為”是成語，鯊魚正因?yàn)椤昂翢o畏懼”，所以才“肆意妄為”，二者存在著隱含式因果關(guān)系。

3.順承式

連用的兩條四字語之間存在著時間、動作、事情發(fā)展的先后順序，在語義上存在著連續(xù)相繼的關(guān)系。例如：

（6）他姐姐比西塔西翁留了下來，認(rèn)定了自己的宿命：就算逃到天邊，這致命的疫病也會窮追不舍尾隨而至。（《百年孤獨(dú)》）

例（6）“窮追不舍”是成語，疫病先是“窮追不舍”，而后是“尾隨而至”，二者存在事件發(fā)展的先后順序。

二、四字語的間用

兩條四字語的間用與連用不同，四字語的間用指的是兩條四字語之間還有其他的字詞等語言成分，而且一般情況下，這些字詞對于兩則四字語之間的語義關(guān)系具有提示、連結(jié)等作用。在語文教學(xué)中，尤其要關(guān)注到這些詞的提示。

（一）解注式

（1）每隔半小時鎮(zhèn)上便響起同一樂曲的歡快和弦，一到正午更是蔚為壯觀，所有時鐘分秒不差地同時奏響整曲華爾茲。（《百年孤獨(dú)》）

（2）您把自己關(guān)在房間里，只回答“是”和“不是”，您讓您父母不必要地為您深深憂慮，并且——只是順便提一下——還以這樣一種聞所未聞的方式玩忽職守。（《變形記》）

例（1）“蔚為壯觀”是成語，時鐘奏響整曲華爾茲不能稱之為“壯觀”而所有的時鐘都“分秒不差”地同時演奏才可以稱得上“蔚為壯觀”，因此“分秒不差”是對何為“壯觀”的具體性的解釋說明。例（2）“聞所未聞”是成語，指的是聽也沒有聽說過，那么具體沒有聽說過什么呢？答案就是“玩忽職守”，可見后者也是對前者的說明，進(jìn)一步的解釋，推動了語義的向前發(fā)展。

（二）強(qiáng)調(diào)式

間用的兩條四字語，分為“同語重復(fù)”和“同義重復(fù)”?！巴x重復(fù)”指的是用詞不同但表達(dá)的意思幾乎完全一樣，“同語重復(fù)”指的是兩條相同的四字語。二者在句中都起到重復(fù)強(qiáng)調(diào)的作用。如：

（3）他憑他那種唉聲嘆氣，他那種垂頭喪氣，和他那蒼白的小臉上的眼鏡，降服了我們。（《裝在套子里的人》）

（4）您卻這么馬馬虎虎，唉，這么馬馬虎虎?。ā堆b在套子里的人》）

例（3）“唉聲嘆氣”和“垂頭喪氣”都是成語，都是指情緒低落，發(fā)出嘆息，二者的語義幾乎相同，屬于同義重復(fù)。例（4）是兩個相同的成語重復(fù)，屬于同語重復(fù)，都起到強(qiáng)調(diào)語義的作用。

（三）關(guān)系式

1.因果式

（5）因?yàn)槲也坏F(xiàn)在奉行，而且一貫遵守的原則是聽從道理，凡事經(jīng)過研究見到無可非議的道理我就拳拳服膺。（《人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義》）

（6）他們夜以繼日的工作，很快就把活兒都干完了，凌晨3點(diǎn)便無所事事，聽著音樂鐘數(shù)華爾茲的音符。（《百年孤獨(dú)》）

例（5）正是因?yàn)椤盁o可非議”，所以才會“拳拳服膺”。兩則成語之間存在明顯的因果關(guān)系。例（6）大家為什么會“無所事事”，正是因?yàn)槌烧Z“夜以繼日”地工作，兩條四字語之間的內(nèi)容“活兒很快都干完了”，已經(jīng)揭示了結(jié)果，也提示了我們二者的因果關(guān)系。

2.轉(zhuǎn)折式

（7）我們走啊走的，忽然間，科瓦連科騎著自行車來了，他的后面，華連卡也騎著自行車來了，漲紅了臉，筋疲力盡，可是快活，興高采烈。（《裝在套子里的人》）

（8）他對著一切毫不在意，把它們當(dāng)做蛛絲馬跡一樣輕輕拂去，只是在萬不得已時才給以回敬。（《在馬克思墓前的講話》）

例（7）雖然華連卡“筋疲力盡”，但是“興高采烈”，我們可以在兩個成語之前加上一對轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，而且兩則成語之間的“可是”也提示了我們二者語義的轉(zhuǎn)折關(guān)系。例（8）馬克思對一切都“毫不在意”，這里用了一切，說明在絕大情況下都不在意，但是也存在一種特殊情況，那就是“萬不得已”的時候，二者的轉(zhuǎn)折關(guān)系也很明顯，我們看待兩個四字語的連用或間用，不能孤立地看待，應(yīng)當(dāng)結(jié)合語境，具體分析，二者中間的詞語“只是”，在語境中也起到了提示轉(zhuǎn)折的作用。

3.遞進(jìn)式

（9）他全神貫注于金銀藝實(shí)驗(yàn)，甚至到了廢寢忘食的地步。（《百年孤獨(dú)》）

例（9）“全神貫注”指的是精神高度集中，但是“廢寢忘食”[4]的注意力更加集中，已經(jīng)到了忘記吃飯睡覺的地步，連最基礎(chǔ)的生活物質(zhì)都忘記了，可見注意力更加集中，后者語義較前者更深。

此外二者之間還有一個詞“甚至”對于這兩條成語的語義關(guān)系起到了很好的提示作用。此外高中語文外國文學(xué)作品中還存在少量四字語連用和間用同時出現(xiàn)的例子，這就需要把連用和間用的具體特征聯(lián)系語境和語用來深入分析，例如：

（1）瞪著眼瞎摸，抓起海爾茂的舞衣披在自己身上，急急忙忙，斷斷續(xù)續(xù)，啞著嗓子，低聲自言自語。（《玩偶之家（節(jié)選）》）

（2）青春期的他失去了甜美的童音，變得沉默寡言孤獨(dú)入骨，但卻恢復(fù)了呱呱墜地時流露出的執(zhí)著眼神。（《百年孤獨(dú)》）

例（1）“急急忙忙”“斷斷續(xù)續(xù)”的連用是從緊張度和間隔時間兩個層面共同說明娜拉當(dāng)時的精神狀態(tài)，屬于融合式。而兩條連用的四字語是“自言自語”動作行為的修飾，二者之間是修飾關(guān)系。例（2）成語“沉默寡言”[5]和“孤獨(dú)入骨”兩條四字語連用，也是從人物性格和心理兩個角度共同說明奧雷里亞諾的精神狀態(tài)，兩者之間屬于融合式，而“呱呱墜地”時的狀態(tài)與現(xiàn)當(dāng)下是截然不同的，因此與前兩者構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，而且連用與間用之間的連詞“但卻”也起到了很好的指示作用。需要注意的是提示語主要是在兩個四字語之間，用來提示兩個四字語之間的語義關(guān)系。

以上談了教材中外國文學(xué)作品的四字語連用與間用在應(yīng)用過程中呈現(xiàn)出復(fù)句式結(jié)構(gòu)關(guān)系，顯示出多種語義表達(dá)方式。這種復(fù)句式關(guān)系一般沒有典型的復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語，而是采用意合法把它們組構(gòu)在一起的。[6]在實(shí)際語文教學(xué)中，外國文學(xué)作品因其表達(dá)方式，文學(xué)傳統(tǒng)等原因?qū)е聦W(xué)生往往不易理解，對于如何引導(dǎo)學(xué)生理解文章含義，作者寫作意圖，情感導(dǎo)向，文章主旨等，我們往往缺乏具體可操作的抓手，容易流于形式，簡單概括，在教學(xué)過程中常常忽視了外國文學(xué)作品中大量四字語運(yùn)用的作用，因此分析四字語連用之間的隱含語義關(guān)系和四字語間用之間的提示關(guān)系，對于語文教學(xué)理解文章深意具有至關(guān)重要的意義，這或許對于外國文學(xué)教學(xué)是一個具體可操作的突破口。

注釋：

[1]冷玉龍，楊超，韋一心.成語辭海[M].上海：上海辭書出版社，2014：253.

[2]盧卓群.成語小札[M].武漢：華中師范大學(xué)出版社，2023：84-86.

[3]倪寶元.漢語成語九用詞典[M].杭州：浙江教育出版社，1993：1246.

[4]湖北大學(xué)古籍研究所.漢語成語大詞典[M].北京：中華書局，2002：294.

[5]商務(wù)印書館辭書研究中心.新華成語大詞典[M].北京：商務(wù)印書館，2013：181.

[6]盧卓群.語法語匯問題論集[C].武漢：武漢工業(yè)大學(xué)出版社，1994：153-163.