[摘" 要]高校學(xué)生樣板黨支部建設(shè)是研究生思想政治教育工作的有效抓手，樣板黨支部建設(shè)要提升研究生思想政治教育工作成效，需實(shí)現(xiàn)完善支部政治建設(shè)有效途徑、創(chuàng)新支部管理有效模式、構(gòu)建發(fā)揮作用有效載體的三個(gè)維度目標(biāo)。實(shí)踐工作中，樣板黨支部建設(shè)存在組織體系不完善、協(xié)同育人不足、缺乏有效載體，支部管理機(jī)制不順、考核評(píng)價(jià)機(jī)制不健全等問(wèn)題。本文從研究生樣板黨支部的組織體系、運(yùn)行載體、管理機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面探索樣板黨支部提升研究生思想政治教育成效的工作機(jī)制，為研究生思想政治教育工作提供借鑒。

[關(guān)鍵詞]研究生" 樣板黨支部" 示范引領(lǐng) "研究生思想政治教育

基金項(xiàng)目：本文系第二輪陜西省研究生教育綜合改革研究與實(shí)踐重點(diǎn)項(xiàng)目《基于職業(yè)勝任力的“四位一體”專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)踐》研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：YJSZG2023085）；2022年陜西科技大學(xué)研究生教改項(xiàng)目研究成果《高校研究生“樣板黨支部”示范引領(lǐng)作用發(fā)揮長(zhǎng)效機(jī)制研究》研究成果（編號(hào)：JG2022Z15） 。

黨的二十大報(bào)告指出，堅(jiān)持黨管人才原則，堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，實(shí)施更加積極、更加開(kāi)放、更加有效的人才政策，引導(dǎo)廣大人才愛(ài)黨報(bào)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、服務(wù)人民。研究生黨員是國(guó)家人才隊(duì)伍的“先鋒隊(duì)”，研究生黨支部是高校黨委聯(lián)系和團(tuán)結(jié)廣大研究生、開(kāi)展思想政治工作的重要組織依托。研究生樣板黨支部創(chuàng)建和培育是新時(shí)代研究生思想政治教育的重要抓手。2018年，中共教育部黨組《關(guān)于高校黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃的實(shí)施意見(jiàn)》和教育部辦公廳《關(guān)于開(kāi)展高?！鞍賯€(gè)研究生樣板黨支部”和“百名研究生黨員標(biāo)兵”創(chuàng)建工作的通知》，根據(jù)文件精神，高校黨委要增強(qiáng)黨建主體意識(shí)和品牌意識(shí)，專題研究高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作，并強(qiáng)調(diào)各研究生黨支部要挖掘、總結(jié)、凝練研究生黨支部建設(shè)中的榜樣，加大宣傳力度，充分發(fā)揮研究生樣板黨支部示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)研究生思想政治教育水平提升。研究生思想政治教育作為高校思想政治教育的重要組成部分，事關(guān)為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，是落實(shí)高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑，也是決定高校研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵要素。把握研究生樣板黨支部示范引領(lǐng)作用發(fā)揮的規(guī)律，探析研究生樣板黨支部如何提升研究生思想政治教育，是高校高層次拔尖人才創(chuàng)新成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需求，對(duì)落實(shí)高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)，對(duì)確保研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量有積極意義和實(shí)踐價(jià)值。

研究生樣板黨支部建設(shè)和研究生思想政治教育的關(guān)系

1.理論層面樣板黨支部建設(shè)和研究生思想政治教育的同源性

樣板黨支部建設(shè)和思想政治教育同處于高校立德樹(shù)人工作這一范疇內(nèi)，是精準(zhǔn)把握高校立德樹(shù)人系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制和發(fā)展規(guī)律著重關(guān)注的重要子系統(tǒng)。研究生樣板黨支部建設(shè)和研究生思想政治教育在本質(zhì)上有同源、同構(gòu)、共生的關(guān)系。首先，從理論依據(jù)層面看，二者思想同源。起源和發(fā)展均來(lái)自馬克思主義理論，具有相同的理論基礎(chǔ)。理論邏輯和歷史實(shí)踐均證明，馬克思主義理論不僅為黨支部建設(shè)和思想政治教育工作奠定了科學(xué)的思想基礎(chǔ)，系統(tǒng)闡明了二者在實(shí)踐中的相關(guān)理論問(wèn)題，而且為相關(guān)工作開(kāi)展提供了科學(xué)世界觀和方法論的指導(dǎo)。其次，從價(jià)值依據(jù)層面看，二者目標(biāo)同向，其在哲學(xué)范疇都屬于上層建筑意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，且都是有目的、有計(jì)劃、有組織地運(yùn)用政治觀點(diǎn)、思想觀念和道德規(guī)范等，都是教育引導(dǎo)研究生養(yǎng)成符合黨和國(guó)家發(fā)展要求的道德品質(zhì)、心理特征和行為習(xí)慣的教育實(shí)踐活動(dòng)。兩者的宏觀目標(biāo)與時(shí)代要求同頻共振，與國(guó)家和社會(huì)發(fā)展同向同行，都擔(dān)負(fù)著唱響主旋律、守牢主陣地、培育時(shí)代新人的使命任務(wù)。在價(jià)值塑造方面，兩者都具有塑造價(jià)值觀、規(guī)范行為操守、強(qiáng)化政治信仰的目標(biāo)和方向，最終目標(biāo)和價(jià)值追求都是培養(yǎng)社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。

2.實(shí)踐層面樣板黨支部建設(shè)和研究生思想政治教育的重合性

現(xiàn)實(shí)依據(jù)層面，研究生樣板黨支部建設(shè)和研究生思想政治教育在實(shí)踐過(guò)程中的主體、過(guò)程、場(chǎng)域等具有高度重合性。主體涉及研究生、導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、學(xué)校和二級(jí)學(xué)院相關(guān)主管工作人員，過(guò)程涉及研究生教育教學(xué)全過(guò)程各環(huán)節(jié)，主要場(chǎng)域有課堂與“第二課堂”、線上和線下，校內(nèi)與校外等。與此同時(shí)，在新時(shí)代“大思政”和“大黨建”工作格局背景下，黨支部建設(shè)和思想政治教育要求一致，都倡導(dǎo)全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人，實(shí)踐過(guò)程中要樹(shù)立系統(tǒng)理念，調(diào)動(dòng)全方位資源，突破工作壁壘，構(gòu)建協(xié)同育人工作機(jī)制。這種重合性的理念也為兩者深度融合、引領(lǐng)促進(jìn)提供了可行性。

3.效能發(fā)揮層面樣板黨支部和研究生思想政治教育的互構(gòu)性

效能發(fā)揮層面，樣板黨支部建設(shè)和研究生思想政治教育具有互構(gòu)性，二者可遵循研究生成長(zhǎng)規(guī)律與教育教學(xué)規(guī)律，將內(nèi)部割裂的要素進(jìn)行整合，構(gòu)建起協(xié)同聯(lián)動(dòng)、相互塑造、同向同行的育人格局。這是因?yàn)椋呔o密聯(lián)系，相互促進(jìn)，思想政治教育為樣板黨支部工作提供豐富的思想資源、內(nèi)容和方法；樣板黨支部建設(shè)是高校思想政治教育工作的一部分，是研究生思想政治教育工作的重要載體和抓手。研究生樣板黨支部既要符合黨支部“七個(gè)有力”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)要著力發(fā)揮政治引領(lǐng)、規(guī)范黨的組織生活，團(tuán)結(jié)凝聚廣大研究生，促進(jìn)其學(xué)習(xí)科研等方面的主體作用。樣板黨支部是高校思政工作的前沿陣地和戰(zhàn)斗堡壘，引領(lǐng)思想政治教育的育人方向。樣板黨支部建設(shè)能牢牢聯(lián)結(jié)研究生黨員提升黨性修養(yǎng)，并通過(guò)示范引領(lǐng)作用的帶動(dòng)和輻射，深入做好全體研究生的思想政治教育工作，匡正研究生正確的價(jià)值導(dǎo)向。

提升研究生思政教育研究生樣板黨支部需實(shí)現(xiàn)三個(gè)維度的建設(shè)目標(biāo)

1.從政治功能角度完善研究生黨支部政治建設(shè)有效途徑

落實(shí)政治建設(shè)是樣板黨支部發(fā)揮作用的首要目標(biāo)，只有政治建設(shè)過(guò)硬，樣板黨支部示范作用的發(fā)揮才有現(xiàn)實(shí)意義，這是研究生樣板黨支部培育的基礎(chǔ)。因此，需強(qiáng)化支部政治功能，探尋黨員教育有效途徑，確保支部黨員在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。

2.從組織功能角度創(chuàng)新研究生黨支部管理有效模式

研究生因生源結(jié)構(gòu)多樣，按照普通班級(jí)設(shè)置的支部多因培養(yǎng)方式復(fù)雜、課題研究方向不同、外出實(shí)習(xí)和在校研究時(shí)間不統(tǒng)一等出現(xiàn)學(xué)習(xí)、教育、管理上的問(wèn)題。加上新時(shí)代研究生黨員個(gè)性化突出，對(duì)支部管理教育黨員方式方法提出新的挑戰(zhàn)和要求。樣板黨支部要探尋既符合黨建工作規(guī)章制度，又符合研究生學(xué)習(xí)、科研規(guī)律特點(diǎn)的黨支部設(shè)置、運(yùn)行、監(jiān)督、考核模式，提升黨支部的活力和凝聚力。

3.從服務(wù)功能角度構(gòu)建研究生黨支部發(fā)揮有效載體作用

樣板黨支部畢竟是少數(shù)，“樣板”的建設(shè)絕不僅僅為了樹(shù)立極個(gè)別標(biāo)桿，其最終目的是要發(fā)揮樣板黨支部的先鋒帶頭、示范引領(lǐng)作用，輻射、服務(wù)、帶動(dòng)其他研究生黨支部，團(tuán)結(jié)、引領(lǐng)廣大研究生，助力研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?yōu)化，提升高校研究生思想政治教育工作水平。

高校研究生樣板黨支部引領(lǐng)研究生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)困境

1.學(xué)校層面組織體系不完善，協(xié)同育人合力不足

高校對(duì)研究生樣板黨支部建設(shè)的重點(diǎn)仍停留在如何培育“樣板”上，對(duì)服務(wù)功能目標(biāo)缺乏重視和探索。實(shí)踐工作中，大部分研究生黨支部經(jīng)過(guò)培育、選拔，在被評(píng)定為樣板黨支部后，除了簡(jiǎn)單進(jìn)行宣傳報(bào)道，如何持續(xù)發(fā)力、充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，輻射帶動(dòng)其他支部和廣大研究生，促進(jìn)研究生思想政治教育工作提升尚未形成有效管理模式。學(xué)校、導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、相關(guān)教師、行政教輔管理人員等教育主體仍存在思想不統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)不到位等問(wèn)題，難以形成有效合力。

2.樣板黨支部層面工作方法單一，缺乏有效載體

研究生樣板黨支部發(fā)揮引領(lǐng)作用的著力點(diǎn)不清晰，形式和方法較為單一。盡管樣板黨支部在宣傳報(bào)道、交流展示等方面進(jìn)行了探索，但是影響力十分有限。由于頂層設(shè)計(jì)欠缺，示范作用發(fā)揮缺乏有效著力點(diǎn)和工作方向，對(duì)其他黨支部建設(shè)、黨員和廣大研究生的輻射和影響不足。樣板黨支部成員也對(duì)究竟如何開(kāi)展工作感到困惑、迷茫。實(shí)踐工作需要通過(guò)探索形式，搭建示范效能發(fā)揮的有效載體，才能達(dá)到服務(wù)廣大研究生的目的。

3.研究生層面?zhèn)€體特征突出，效能發(fā)揮管理機(jī)制不健全

一方面，各研究生黨支部建設(shè)水準(zhǔn)不一，差距較大，由于傳統(tǒng)的研究生黨支部形式設(shè)置問(wèn)題，多為以班團(tuán)組織為基礎(chǔ)的碩士、博士橫向黨支部，規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、特色化建設(shè)具有局限性。橫向黨支部一般在班級(jí)成立時(shí)建立，學(xué)生畢業(yè)時(shí)解散，在研究生培養(yǎng)較短的時(shí)間內(nèi)無(wú)法建設(shè)成熟的黨支部體制機(jī)制，工作特色化不明顯。另一方面，研究生群體個(gè)體化特征明顯，研究生普遍重科研學(xué)術(shù)，輕思想政治建設(shè)；重專業(yè)技能學(xué)習(xí)，輕素質(zhì)培養(yǎng)和提升，政治學(xué)習(xí)參與熱度不高，向樣板黨支部學(xué)習(xí)看齊的內(nèi)生動(dòng)力不足。

4.效果監(jiān)督層面缺乏考核評(píng)價(jià)機(jī)制

工作評(píng)價(jià)和反饋在樣板黨支部建設(shè)中起著承上啟下的作用，缺乏科學(xué)有效的考核評(píng)價(jià)制度既無(wú)法有效推進(jìn)相關(guān)工作層層落實(shí)，也不能客觀公正衡量樣板黨支部示范效能發(fā)揮的作用，難以做到正確的反饋、改進(jìn)和加強(qiáng)。實(shí)踐工作中，由于整體示范效能作用發(fā)揮的協(xié)同育人合力不足、管理不夠順暢，示范效能發(fā)揮作用如何尚未建立比較系統(tǒng)的考核和評(píng)價(jià)機(jī)制。各級(jí)組織多慣于布置任務(wù)和工作，忽略了相關(guān)工作和效果的考核和評(píng)估。

高校研究生樣板黨支部引領(lǐng)研究生思想政治教育的機(jī)制建設(shè)

圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)和國(guó)家高層次拔尖人才培養(yǎng)的需要，從研究生思政工作質(zhì)量提升實(shí)踐訴求出發(fā)，結(jié)合陜西科技大學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從組織體系、運(yùn)行載體、管理機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面構(gòu)建“四位一體”示范引領(lǐng)作用發(fā)揮的長(zhǎng)效機(jī)制（見(jiàn)圖1），破解學(xué)校層面、黨支部層面、學(xué)生群體層面存在的具體問(wèn)題，激發(fā)研究生黨支部的內(nèi)生動(dòng)力，發(fā)揮樣板黨支部示范效能，帶動(dòng)研究生成長(zhǎng)進(jìn)步，為高校研究生思想政治教育工作提供借鑒。

1.強(qiáng)化責(zé)任協(xié)同，構(gòu)建研究生樣板黨支部工作組織體系

在“大思政”工作格局下，各高校涉及研究生思政教育的協(xié)同育人理念已基本形成。研究生樣板黨支部作為思想政治教育工作的一部分，需構(gòu)建部門(mén)聯(lián)動(dòng)、校院協(xié)同、師生合力的工作體系。以黨委組織部和黨委研究生工作部為協(xié)調(diào)中樞，構(gòu)建校級(jí)層面協(xié)同育人資源和組織體系。黨委組織部作為高校黨建工作的核心部門(mén)，可充分調(diào)動(dòng)校內(nèi)各二級(jí)學(xué)院黨委、師生工作主動(dòng)性，保障隊(duì)伍、協(xié)同資源，主導(dǎo)和明確高校各相關(guān)主體在研究生“樣板黨支部”培育與示范作用發(fā)揮中的角色和責(zé)任分工，并做好頂層設(shè)計(jì)，建立全校管理機(jī)制。同時(shí)，以二級(jí)院系黨委為聯(lián)動(dòng)，打通校院協(xié)同工作模式，二級(jí)院系黨委需落實(shí)好黨建主體責(zé)任，結(jié)合學(xué)科特色和學(xué)生需求，完善研究生黨支部設(shè)置模式、管理機(jī)制。組建“樣板黨支部”師生協(xié)同隊(duì)伍，建設(shè)“樣板黨支部”工作學(xué)習(xí)組，依托黨支部書(shū)記、支委會(huì)成員、研究生導(dǎo)師、研究生輔導(dǎo)員、研究生黨員骨干力量組建育人合力，創(chuàng)建“樣板黨支部”與其他支部黨員交流、學(xué)習(xí)、共享、互助平臺(tái)和載體，形成自上而下、銜接順暢的育人組織體系。

2.聚焦頂層設(shè)計(jì)，搭建研究生樣板黨支部效能發(fā)揮育人載體

學(xué)校層面完善統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體架構(gòu)、育人理念、教育方式等頂層設(shè)計(jì)，明確示范引領(lǐng)作用發(fā)揮的著力點(diǎn)，實(shí)施研究生“樣板領(lǐng)航工程”，激發(fā)黨團(tuán)組織建設(shè)活力。以陜西科技大學(xué)為例，在校內(nèi)充分利用樣板黨支部建設(shè)思路和優(yōu)勢(shì)，打造學(xué)生朋輩引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，面向全體研究生群體打造“政治學(xué)習(xí)共同體”“學(xué)業(yè)精進(jìn)共同體”和“價(jià)值實(shí)踐共同體”。“政治學(xué)習(xí)共同體”著重集中開(kāi)展全校研究生支部書(shū)記、研究生黨員骨干專題培訓(xùn)班，圍繞樣板黨支部建設(shè)要求，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)際建設(shè)案例和經(jīng)驗(yàn)分享提升研究生的政治學(xué)習(xí)積極性；“學(xué)業(yè)精進(jìn)共同體”即面向研究生群體，以樣板黨支部建設(shè)培育帶動(dòng)學(xué)業(yè)成長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，從朋輩視角開(kāi)展學(xué)術(shù)成長(zhǎng)、科技創(chuàng)新技能培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹、主題分享等活動(dòng)，營(yíng)造積極學(xué)術(shù)氛圍，把支部塑造成帶動(dòng)研究生提升科研能力的“發(fā)動(dòng)機(jī)”；“價(jià)值實(shí)踐共同體”是緊扣國(guó)家發(fā)展、社會(huì)服務(wù)需求，校院聯(lián)動(dòng)搭建的基層服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)。以樣板黨支部的成功案例和經(jīng)驗(yàn)為示范，涵養(yǎng)研究生家國(guó)情懷，引導(dǎo)廣大研究生結(jié)合實(shí)驗(yàn)室、課題組的科研特色、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，尋找報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)的切入點(diǎn)，打造研究生黨建特色品牌。此外，強(qiáng)化“樣板黨支部”的傳播廣度和深度，提升影響力。除了線上線下宣傳報(bào)道，還需充分利用“兩微一端”構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

3.完善管理機(jī)制，配套研究生樣板黨支部作用發(fā)揮育人制度

基于育人平臺(tái)和運(yùn)行模式建立配套的“一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)”研究生樣板黨支部示范引領(lǐng)作用發(fā)揮管理機(jī)制，充分挖掘了育人資源，打造了部門(mén)間協(xié)同、建立校院聯(lián)動(dòng)的工作平臺(tái)，解決了工作中的短板弱項(xiàng)。一方面，配套優(yōu)化研究生支部設(shè)置，解決研究生支部建設(shè)面臨的實(shí)際問(wèn)題，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，遵循廣大研究生科研、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、成長(zhǎng)需求。依托課題組和科研團(tuán)隊(duì)，建立縱向?yàn)橹?、縱橫結(jié)合的研究生黨支部，將研究生專業(yè)成長(zhǎng)和黨支部建設(shè)有效銜接，完善原有的黨支部組織方式、活動(dòng)方式和管理模式，將黨員和導(dǎo)師、課題組成員有效連接，提升研究生黨支部組織力。另一方面，建立研究生導(dǎo)師和輔導(dǎo)員協(xié)同工作機(jī)制。導(dǎo)師和輔導(dǎo)員一樣，在研究生“樣板黨支部”建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，要充分發(fā)揮導(dǎo)師立德樹(shù)人工作職責(zé)和組織優(yōu)勢(shì)，搭建導(dǎo)師與輔導(dǎo)員協(xié)同工作育人機(jī)制，強(qiáng)化政治引領(lǐng)和工作指導(dǎo)，構(gòu)建“黨建＋思政＋科研”協(xié)同發(fā)展育人模式。同時(shí)，建立“樣板黨支部”培育示范獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，投入充足資金保障運(yùn)行，并將研究生“樣板黨支部”培育成果和師生圍繞示范引領(lǐng)效能發(fā)揮開(kāi)展的量化工作納入教育管理獎(jiǎng)勵(lì)工作中，激發(fā)師生動(dòng)力。

4.注重評(píng)價(jià)反饋，建立研究生樣板黨支部作用發(fā)揮考核機(jī)制

長(zhǎng)期堅(jiān)持的評(píng)價(jià)制度會(huì)衍生出塑造環(huán)境和營(yíng)造文化的力量，建立研究生樣板黨支部示范引領(lǐng)作用發(fā)揮的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，從年度考核、師生評(píng)價(jià)等，多層面、多角度健全考核、評(píng)價(jià)機(jī)制。如陜西科技大學(xué)在年度支部考核中著重“樣板黨支部”示范帶動(dòng)效能的考量，將以此開(kāi)展的相關(guān)工作和工作效果作為考核內(nèi)容之一，通過(guò)支部自評(píng)、學(xué)院評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)三方面進(jìn)行考核。同時(shí)，做好師生評(píng)價(jià)，積極面向師生開(kāi)展調(diào)研、意見(jiàn)征集和評(píng)價(jià)反饋，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)。圍繞“政治學(xué)習(xí)共同體”“學(xué)業(yè)精進(jìn)共同體”和“價(jià)值實(shí)踐共同體”三大載體在校園的影響力，衡量樣板黨支部在其中發(fā)揮的作用。此外，建立研究生支部年度述職、校內(nèi)外研究生“樣板黨支部”建設(shè)創(chuàng)新論壇、黨建工作學(xué)術(shù)論壇等交流平臺(tái)，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提煉總結(jié)，提升理論水平，做好交流、研討，挖掘“樣板黨支部”影響力的深度和輻射力，推動(dòng)研究生思想政治教育工作扎實(shí)有效開(kāi)展。

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（盧文玉、陸趙情、陳李斌、王佳瑜：陜西科技大學(xué)黨委研究生工作部）