我的師父夏彩梅在近30年的教育教學(xué)工作中始終堅(jiān)持用愛心經(jīng)營(yíng)神圣的三尺講臺(tái)。育人的路上，她用細(xì)膩的愛心成就了孩子的成長(zhǎng)，用勤勞的汗水澆灌了自身的蛻變，用無盡的耐心點(diǎn)亮了我前行的道路。她不僅是我教育生涯的啟蒙老師，更是我最崇拜、最信任的親人。在跟師父一起工作的期間，我不僅僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更深深地領(lǐng)悟到了什么是愛、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

2010年，我經(jīng)過湖北宣恩縣教育局統(tǒng)一面試成為了一名支教老師，在武漢參加完崗前培訓(xùn)后到宣恩縣珠山鎮(zhèn)寶塔小學(xué)報(bào)到，恰好夏老師也在這所學(xué)校。剛?cè)肼毑坏揭粋€(gè)月，學(xué)校派我參加全縣的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，夏老師全程負(fù)責(zé)指導(dǎo)我備課、寫教案、做課件。我把教案初稿準(zhǔn)備好后，夏老師一遍又一遍地拉我試課，改教案，再試課，再改教案，如此反復(fù)，我已經(jīng)不記得課到底試教了多少次，教案修改了多少次。那段時(shí)間，我看見夏老師都會(huì)繞道走，生怕她又要拉我試課。比賽那天，夏老師和學(xué)校的另外兩位老師陪我一起去現(xiàn)場(chǎng)，還拍著我的肩膀說：“艷玲，相信自己，大膽嘗試并展示，你就是最棒的?！边@句話就像一顆螺絲釘擰在我的心里，我暗下決心，一定要像夏老師那樣執(zhí)著專注，做好自己，不辜負(fù)夏老師的良苦用心和全心付出。比賽結(jié)果超出我們的預(yù)料，全縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)第一名。那一年，夏老師35歲，我24歲，未經(jīng)她允許我便稱她為師父。

2016年對(duì)我來說是備受打擊的一年，也是人生轉(zhuǎn)折獲取成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的一年。那年9月，我的母親永遠(yuǎn)地離開了我。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我就像丟了魂一樣，只要一想到母親，想到自己是一個(gè)沒了母親的人就淚流不止。我的生活渾渾噩噩，工作也是力不從心。這一切被同組的夏老師看在眼里，急在心里。于是，在“師徒結(jié)對(duì)”的大會(huì)上，她主動(dòng)宣布正式收我為徒。課余時(shí)常找我談心，安慰我、鼓勵(lì)我。下班之后還經(jīng)常把我?guī)У剿依锝o我下面條吃，晚上讓我留在她家里過夜。帶我參觀她整理的衣櫥、剛養(yǎng)的花草，一起在書房練習(xí)毛筆字，一起備課。師父不止一次地對(duì)我說：“生活再難都要繼續(xù)，我們對(duì)自己的工作要懷有敬畏之心，因?yàn)樗粌H僅是一份工作，而是一份可以讓你安身立命，實(shí)現(xiàn)人生自我價(jià)值的事業(yè)。這份職業(yè)可以帶給你安全感、獲得感和歸屬感。”在她的開導(dǎo)下，我更加懂得珍惜生命和身邊的人，也在失去親人的悲傷中找到了前行的勇氣和力量，我慢慢學(xué)著把對(duì)母親的思念化為努力工作的動(dòng)力。

就是這樣，在生活上，我細(xì)細(xì)咀嚼著師父給我講的每一句話，也享受著她給予我的關(guān)心。在工作上，她對(duì)我卻是十分嚴(yán)苛。

清楚地記得那是2016年9月20日，師父聽了我一節(jié)常規(guī)課后，一臉嚴(yán)肅地說：“作為教師，你的陣地在哪里？”師父的這一問，我不知道如何回答，但也警醒了我。接著師父說：“講臺(tái)才是我們教師的陣地，和學(xué)生交流的語言、眼神都要用心。輔導(dǎo)學(xué)生要沉下去，評(píng)價(jià)學(xué)生要具體，關(guān)注學(xué)生要全面?！睆哪且院?，我用師父教我的方法把每節(jié)課都錄下來，反復(fù)聽，反復(fù)琢磨，發(fā)現(xiàn)問題，并在課堂上一一落實(shí)。隨著時(shí)間的流逝，如今的我正努力行走在“心中有學(xué)生，課中有溫情”的路上。

2017年4月份，我接到上六年級(jí)的閱讀復(fù)習(xí)研討課的任務(wù)。師父鼓勵(lì)我說： “大膽去嘗試，還有我們呢。”我在師父的指導(dǎo)下，白天上課修改教案，晚上琢磨每個(gè)細(xì)節(jié)。研討課的前一天，師父都還在一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地幫我分析，指導(dǎo)我修改。每講完一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)說：“這個(gè)環(huán)節(jié)弄明白了沒有？沒弄明白我再給你梳理一遍。”就是那樣，我們從下午四點(diǎn)一直討論到晚上七點(diǎn)多。第二天的活動(dòng)中，我以前所未有的好狀態(tài)上完了那節(jié)課?？磁_(tái)上的師父遠(yuǎn)遠(yuǎn)地為我豎起了大拇指。我深深地知道，我從容的課堂背后都是師父的用心指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我也知道我的課并不完美，但是師父總是那個(gè)在日常對(duì)我要求嚴(yán)格，在“重要”的時(shí)刻給予我鼓勵(lì)與贊美的人。因?yàn)橛兴?，讓體育專業(yè)畢業(yè)的我覺得語文越教越有滋味，越教越有底氣。

2019年，恩施州教科院組織全州第二屆教師技能大賽，我有幸成為宣恩縣小學(xué)語文學(xué)科的代表參加比賽。師父看出了我的忐忑，對(duì)我說：“別擔(dān)心，你可以的，艷玲，加油！”在師父的鼓勵(lì)下，我買來了小學(xué)一至六年級(jí)的所有教材，按照學(xué)段的要求研讀教材、備課、寫備課草案、模擬無生課堂試講。同樣的備賽，別人練習(xí)三遍，我練習(xí)五遍。白天要上課、批改作業(yè)，晚上就繼續(xù)琢磨。那段時(shí)間，我茶不思、飯不想，晚上睡覺滿腦子都是教材、教案。最終我獲得了技能大賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，師父夸我“是塊好料”。嘗到幸福是奮斗出來的喜悅，我鉆研業(yè)務(wù)的勁頭更足了。

如今師父已經(jīng)在教育一線堅(jiān)守著她最質(zhì)樸的教育初心30載，我也已經(jīng)和師父不在同一個(gè)工作單位，但師父的教誨卻常?？M繞于心：“以樸簡(jiǎn)之心走進(jìn)語文，尋得教師自我的真淡泊。以樸簡(jiǎn)之心喚醒學(xué)生的文化意識(shí)，尋得學(xué)生的真成長(zhǎng)?！蔽乙矊W(xué)著師父的模樣，以一顆樸素的教育初心致力追求語文課堂上的返璞歸真、樸素簡(jiǎn)約，做一名幸福修煉的追隨者。

（作者單位：湖北恩施市高旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

責(zé)任編輯 楊壯琴