摘要：該文將從語(yǔ)義角度對(duì)“差點(diǎn)兒VP”進(jìn)行探析。首先，引用論辯理論推斷出“差點(diǎn)兒”是具有積極義的正向論辯算子；其次，引進(jìn)預(yù)期理論，指出在特定語(yǔ)境中，說(shuō)話雙方會(huì)對(duì)事件實(shí)現(xiàn)的可能性進(jìn)行預(yù)判，“差點(diǎn)兒”能夠在不同事態(tài)的指引下，反映出相異的預(yù)期狀況：當(dāng)“VP”代表好的事態(tài)時(shí)，話語(yǔ)含遺憾義，當(dāng)“VP”代表壞的事態(tài)時(shí)，話語(yǔ)則含慶幸義。論辯理論和預(yù)期理論間既存在聯(lián)系又有區(qū)別，共同作用于“差點(diǎn)兒VP”結(jié)構(gòu)中，幫助推進(jìn)其語(yǔ)言共性與個(gè)性的揭示。最后，將“概率”作為副詞研究的語(yǔ)義特征，根據(jù)該會(huì)話中事件發(fā)生可能性的大小，推斷其具有反預(yù)期性。得出結(jié)論：在正向心理期待和反預(yù)期性特征的共同作用下，實(shí)現(xiàn)“差點(diǎn)兒VP”完整語(yǔ)義的構(gòu)建與識(shí)解。

關(guān)鍵詞：“差點(diǎn)兒VP”；樂(lè)觀原則；論辯理論；預(yù)期理論；概率；反預(yù)期

中圖分類號(hào)：H146 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4110（2024）08（b）-0020-05

A Comparative Study of the Debate and Expectancy Theory of "Almost VP"

FENG Xueyang

（School of Literature， Anhui University， Hefei Anhui， 230000， China）

Abstract： This article will explore the concept of "almost VP" from a semantic perspective. Firstly， by citing argumentative theory， it is inferred that "almost VP" is a positive argumentative operator with positive connotations. Secondly， introducing the expectancy theory， it is pointed out that in a specific context， both speakers will predict the possibility of the event being realized， and "almost" can reflect different expected situations under different circumstances： when "VP" represents a good situation， the discourse contains regret， and when "VP" represents a bad situation， the discourse contains happiness. There are both connections and differences between argumentative theory and expectancy theory， which work together in the "almost VP" structure to help reveal its linguistic commonalities and individualities. Furthermore， by studying the semantic feature of "probability" as an adverb， it can be inferred that the event in the conversation has anti expectedness based on its likelihood of occurrence. Conclusion： under the combined effect of positive psychological expectations and negative expectations， the construction and interpretation of the complete semantics of "almost VP" can be achieved.

Key words： "Almost VP"; Optimistic principle; Debate theory; Expectancy theory; Probability; Contrary to expectations

沿襲朱德熙的研究成果，在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“差點(diǎn)兒”的釋義為：“副詞，表示某種事情接近實(shí)現(xiàn)或勉強(qiáng)實(shí)現(xiàn)。如果是說(shuō)話的人不希望實(shí)現(xiàn)的事情，說(shuō)‘差點(diǎn)兒’和‘差點(diǎn)兒沒(méi)’都是指事情接近實(shí)現(xiàn)而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)……如果是說(shuō)話的人希望實(shí)現(xiàn)的事情，‘差點(diǎn)兒’是惋惜它未能實(shí)現(xiàn)，‘差點(diǎn)兒沒(méi)’是慶幸它勉強(qiáng)實(shí)現(xiàn)了?！盵1]這個(gè)結(jié)論也被大眾所熟知和接受，被稱為“企望說(shuō)”。

1 論辯理論與預(yù)期理論概述

“論辯理論”是1989由杜克羅特提出，該理論主張語(yǔ)言不只是表達(dá)具體內(nèi)容、傳遞言語(yǔ)信息，并且具有一定的“論辯性”。所謂“論辯性”，概括來(lái)說(shuō)，即某個(gè)字詞、短語(yǔ)、句子具有一種論辯潛能，能夠?yàn)槁?tīng)者提供適用的線索，引導(dǎo)其推理出預(yù)期的結(jié)論。這也是在日常言語(yǔ)會(huì)話中形成的產(chǎn)物：言者企圖用話語(yǔ)影響聽(tīng)者的思維、態(tài)度甚至行為，而聽(tīng)者也努力貼近言者想要傳遞的信息、情感。對(duì)話雙方在特定語(yǔ)境中相互配合、相互作用，共同打造出認(rèn)知協(xié)調(diào)的意境狀態(tài)，幫助呈現(xiàn)出較好的互動(dòng)效果。

荷蘭語(yǔ)言學(xué)家費(fèi)爾哈亨于2014年發(fā)表的《交互主觀性的構(gòu)建：話語(yǔ)、句法與交際》中補(bǔ)充到論辯還具有“方向性”[2]，提出正值和負(fù)值兩種類型。比如英語(yǔ)中的barely 與 almost的字面意義是相近的，前者指的是“只差一點(diǎn)就沒(méi)能到，勉強(qiáng)達(dá)到”，后者則是“只差一點(diǎn)到，幾乎已經(jīng)達(dá)到了”，都表示在臨界點(diǎn)左右，前者在右、后者在左，從而得到的論辯方向是截然相反的：barely表示雖然達(dá)到了，但說(shuō)話人認(rèn)為不是靠自身穩(wěn)定發(fā)揮達(dá)到的，具有一定的偶然性，從而是一種消極的心態(tài)；而almost就有著相反的感情色彩，即雖然沒(méi)能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，但說(shuō)話人堅(jiān)信自身有實(shí)力能夠達(dá)到，這次的失敗只是暫時(shí)的，是一種積極樂(lè)觀的心態(tài)。得出結(jié)論：barely 是一種負(fù)向的論辯方向，而almost是一種正向的論辯方向。

綜上，說(shuō)話人凡持有積極的心態(tài)，不論結(jié)果如何，所運(yùn)用的語(yǔ)言單位都具有正向的論辯方向，即持有正面意義的立場(chǎng)，含有正向心理期待。

1.1 論辯理論與“差點(diǎn)兒VP”

袁毓林證明“差點(diǎn)兒VP”的斷言意義是預(yù)設(shè)和推演的合取結(jié)果，即“接近，但是沒(méi)有VP”[3]?！安铧c(diǎn)兒”在用法上與almost相近，都表示“只差一點(diǎn)就到了”，結(jié)果都“沒(méi)VP”，都是一種否定性副詞。那是不是也能推斷出“差點(diǎn)兒”同樣也是正向論辯算子呢？通過(guò)舉例來(lái)分析。

例1：他<差點(diǎn)兒>打破紀(jì)錄，只怪運(yùn)氣不好，下次肯定沒(méi)問(wèn)題。

例2：？他<差點(diǎn)兒>打破紀(jì)錄，可能只是運(yùn)氣好，下次就不一定了。

拋開(kāi)語(yǔ)境，區(qū)分不開(kāi)例1、例2前半句的語(yǔ)義，但結(jié)合后半句可知，例1表達(dá)的是“almost義”，而例2表達(dá)的是“barely義”，不難發(fā)現(xiàn)日常生活中聽(tīng)到前半句，聽(tīng)者可以很自然地順接到“差一點(diǎn)達(dá)到，但未到”的語(yǔ)義，即例1這種情況，很少或者幾乎不會(huì)出現(xiàn)例2這種語(yǔ)義解讀，這在后文“預(yù)期理論”板塊將會(huì)引用“概率”具體分析原因。

例3：他<勉強(qiáng)>打破了紀(jì)錄，純粹是運(yùn)氣好，下次就不一定了。

例4：？他<勉強(qiáng)>打破了紀(jì)錄，下次肯定還沒(méi)問(wèn)題。

與“差點(diǎn)兒”形成對(duì)照，“勉強(qiáng)”本身帶有“barely義”，表明說(shuō)話人相信自己有能力打破紀(jì)錄，持有消極的心理態(tài)度。所以，承接否定小句“下次就不一定了”更自然，如例3；而承接肯定性小句現(xiàn)實(shí)中就會(huì)定義為歧義，會(huì)引起小句間語(yǔ)義的不連貫，如例4。

“差點(diǎn)兒”同“勉強(qiáng)”的情況截然相反，“差點(diǎn)兒”后可跟隨兩類情感意義的詞：一是消極義的VP，“差點(diǎn)兒VP”表示VP所指示的事件實(shí)際并沒(méi)有發(fā)生，說(shuō)話人內(nèi)心也不希望事件發(fā)生，因此含有某種“慶幸義”； 二是積極義的VP，此時(shí)“差點(diǎn)兒VP”則表示說(shuō)話人其實(shí)希望事情實(shí)現(xiàn)，但只是接近實(shí)現(xiàn)，最終并沒(méi)有如愿實(shí)現(xiàn)，含有“遺憾義”。比如，說(shuō)話人說(shuō)“差點(diǎn)兒落榜”，“落榜”是消極意義的VP，其內(nèi)心肯定不希望落榜，聽(tīng)說(shuō)雙方處于一種積極性的認(rèn)知狀態(tài)，因此能夠順利傳達(dá)“慶幸自己沒(méi)落榜”的語(yǔ)義。反之，若說(shuō)話人說(shuō)“差點(diǎn)兒上榜”，“上榜”是積極意義的VP，聽(tīng)話人也能順利接收“說(shuō)話人為沒(méi)能上榜感到遺憾”的信息。

再結(jié)合袁毓林所說(shuō)：“語(yǔ)言表達(dá)的組配限制的理?yè)?jù)是人類心理的樂(lè)觀原則，即通過(guò)心理實(shí)驗(yàn)所證明的‘樂(lè)觀假設(shè)’，人總是樂(lè)于看到和談?wù)撋钪泄饷鞯囊幻?，好的事情、好的品質(zhì)，摒棄壞的一面。這也造成一種普遍的人類傾向，往往積極評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)要比消極評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)用得更頻繁、多樣和隨意?！盵4]“差點(diǎn)兒VP”符合樂(lè)觀原則，不管VP是積極意義的還是消極意義的，說(shuō)話人都持有樂(lè)觀的情感態(tài)度，聽(tīng)話人也孤注一擲地做出積極的判定，認(rèn)為說(shuō)話人是朝著好的方向進(jìn)行陳述的，便能夠與說(shuō)話人達(dá)成認(rèn)知協(xié)調(diào)，進(jìn)而完成整個(gè)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義識(shí)解。綜上可得出，“差點(diǎn)兒”含有一種正向的心理期待。

1.2 預(yù)期理論與“差點(diǎn)兒VP”

上文說(shuō)到“差點(diǎn)兒VP”有“接近，但是沒(méi)有VP”的語(yǔ)義，但是其比“接近VP”包含的語(yǔ)義特征要更豐富、多元化。渡邊麗玲提出“差一點(diǎn)”式所敘述的事件在言者心中屬于非尋常的事件，比如“摔倒”“落榜”“考滿分”等，對(duì)于言者而言，他并不會(huì)經(jīng)常發(fā)生這些行為[5]。與論辯理論不同，這里在意的不是VP是否積極，而是側(cè)重于VP是不是尋常事件，這屬于接下來(lái)要說(shuō)的“預(yù)期理論”的范疇。

范曉蕾認(rèn)為實(shí)際語(yǔ)境中“差點(diǎn)兒VP”常伴有語(yǔ)境預(yù)期，即“在特定語(yǔ)境里，言談雙方預(yù)先持有的信息，是對(duì)事件實(shí)現(xiàn)的可能性或合理性的預(yù)期狀況”[6]。具體而言，它指的是會(huì)話中“VP實(shí)現(xiàn)”的慣常狀況、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等問(wèn)題皆已是說(shuō)話雙方預(yù)先所持有的共識(shí)，這種建立在有共同背景信息的基礎(chǔ)上的對(duì)話現(xiàn)象，屬于“語(yǔ)用預(yù)設(shè)”。首先，上文提到“差點(diǎn)兒VP”就反映了慣常狀況，對(duì)說(shuō)話人而言不是常用的事件；其次“差點(diǎn)兒VP”也是有固定的標(biāo)準(zhǔn)的，不能是模棱兩可的，“落榜了”就是已經(jīng)沒(méi)考上，“摔倒了”就是已經(jīng)摔過(guò)了，不能是要摔不摔的狀態(tài)；最后，結(jié)合論辯理論可知，作為一個(gè)正向論辯算子，說(shuō)聽(tīng)雙方都努力往積極方向靠近，達(dá)成認(rèn)知協(xié)調(diào)，即持有共識(shí)。以上三點(diǎn)證實(shí)“差點(diǎn)兒VP”有VP的語(yǔ)境預(yù)期，預(yù)期理論的加成可以增加語(yǔ)言的表達(dá)功用，達(dá)到不同的效果，如果不引用其他相關(guān)變量，單純看“預(yù)期”可分為三類。

一是預(yù)期以內(nèi)，即聽(tīng)者的認(rèn)知背景與說(shuō)話人保持一致，說(shuō)話人傳遞的信息與聽(tīng)話人預(yù)期是一致的，就能達(dá)到心有靈犀一點(diǎn)通的良好溝通效果，讓聽(tīng)者有強(qiáng)烈的參與感，形成接受前的期待定向，能夠快速理解、幫助識(shí)解。聽(tīng)者接受信息時(shí)所具有的主體條件和期待心理導(dǎo)致其接受范圍相對(duì)確定，并因此構(gòu)成了接受可能實(shí)現(xiàn)的限度。他能夠敏感地感知與自身具有“同構(gòu)性”的話語(yǔ)。

二是預(yù)期以外，即聽(tīng)者的認(rèn)知和說(shuō)者不同，或有細(xì)枝末節(jié)不一致，不一致的是部分就是反預(yù)期信息，這類信息可以給聽(tīng)者帶來(lái)出其不意、預(yù)料之外的新奇體驗(yàn)，利用文學(xué)理論的術(shù)語(yǔ)可以稱為“超出期待視野”，雖不能構(gòu)成默契，但能設(shè)下懸念、制造反轉(zhuǎn)，給聽(tīng)者留下更深刻的印象。

三是聽(tīng)話人沒(méi)有預(yù)期的新信息，即“中性信息”，也就是說(shuō)者說(shuō)話是不帶有任何情感偏向的，不刻意地去引導(dǎo)受話人，任其自由地思考、理解和判斷，也就是減弱了“交互性”，增強(qiáng)了個(gè)體作用力。

以上是不結(jié)合任何變量的情況，本文將在正文第二部分中結(jié)合“概率”探析其屬于什么類型的預(yù)期，具有何種特點(diǎn)等。

1.3 “論辯”與“預(yù)期”關(guān)系辨析

1.3.1 “論辯”與“預(yù)期”的聯(lián)系

不論是在論辯理論還是預(yù)期理論中，“差點(diǎn)兒”都具有相同的特征。

一是說(shuō)者對(duì)“差點(diǎn)兒VP”的VP事件都有明確的情感判斷。論辯理論中，其隨不同性質(zhì)的事件類型，表慶幸或表遺憾；預(yù)期理論中，說(shuō)話人在說(shuō)話前也是確定好想要打造的解讀效果，再甄用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

二是聽(tīng)者對(duì)語(yǔ)言有一套相近的解讀模式，都要積極地配合說(shuō)者的引導(dǎo)和指向。論辯理論中，如若聽(tīng)者不配合，就無(wú)法準(zhǔn)確判斷“差點(diǎn)兒摔倒”是“慶幸沒(méi)摔倒”還是“遺憾摔倒了”；預(yù)期理論中，如果聽(tīng)者拒絕接收說(shuō)者的“預(yù)期信息”，可以正確理解表層語(yǔ)義，卻無(wú)法更深層次地進(jìn)入最佳對(duì)話效果。

三是說(shuō)聽(tīng)雙方都有各自的認(rèn)知背景，不論一致與否，說(shuō)話人積極引導(dǎo)，聽(tīng)話人積極推理，相互作用，構(gòu)成完整的語(yǔ)境。

正因?yàn)槎哂泄餐ㄖ帲詫⒄撧q理論和預(yù)期理論進(jìn)行對(duì)比分析，也能共同為“差點(diǎn)兒VP”語(yǔ)義體系的構(gòu)建提供理論基礎(chǔ)，為語(yǔ)義的識(shí)解提供新的研究方法和思路。

1.3.2 “論辯”與“預(yù)期”的區(qū)別

在聽(tīng)說(shuō)雙方的主觀交互性方面，二者有無(wú)法割裂的聯(lián)系，但論辯理論和預(yù)期理論存在不同的側(cè)重點(diǎn)。上文也有提及，“和論辯不同，預(yù)期在意的不是VP是否積極，而是側(cè)重于VP是不是尋常事件”。

具體而言，論辯理論側(cè)重于“主觀性”，即說(shuō)話人對(duì)所描述的事件的定性，是積極義的“差點(diǎn)兒VP+”還是消極義的“差點(diǎn)兒VP -”，在語(yǔ)義上分別指向“遺憾”和“慶幸”，但在情感上都是積極向上的，是正向的心理期待，通常在充滿希冀的語(yǔ)境中出現(xiàn)，反之則會(huì)用“勉強(qiáng)”類詞語(yǔ)替換；而預(yù)期理論則更傾向于“客觀性”，即原先生活經(jīng)驗(yàn)影響VP事件，該事件發(fā)生的次數(shù)越多，越能達(dá)到正預(yù)期，發(fā)生的次數(shù)越少，則越能靠近反預(yù)期。而“差點(diǎn)兒VP”中的事件往往是不尋常的、較為罕見(jiàn)的，所以更偏向后者，接下來(lái)將引用“概率”的概念進(jìn)一步探析這則規(guī)律。

2 “概率”及“差點(diǎn)兒VP”的反預(yù)期性

2.1 “概率”及其四大類型

某事件在同一條件下出現(xiàn)可能發(fā)生也可能不發(fā)生的情況時(shí)，表發(fā)生的可能性大小的量，我們稱其為“概率”?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中概率的釋義是“子集量／總集量”，分子表示對(duì)象事件發(fā)生的可能性，分母表示該類事件發(fā)生的整體可能性大小。

張誼生對(duì)副詞進(jìn)一步細(xì)化，并設(shè)立了“概率副詞”這類詞匯；石定栩、孫嘉銘通過(guò)對(duì)比頻率副詞“常?！迸c概率副詞“往往”，得出概率副詞的基本特征[7]；陳振宇對(duì)“概率”在漢語(yǔ)中的作用進(jìn)行了歸納，使用自動(dòng)蘊(yùn)涵計(jì)算并設(shè)計(jì)了“主觀性指數(shù)”的衡量指標(biāo)，幫助區(qū)分主觀副詞和客觀副詞[8]。周韌根據(jù)語(yǔ)義結(jié)構(gòu)理論，將“概率”作為虛詞分析的語(yǔ)義特征，探析“果然”類和“確實(shí)”類確認(rèn)義副詞在句法上的異同[9]。

概率副詞是概率模糊而主觀的表達(dá)：說(shuō)話人使用副詞，在該事件發(fā)生前說(shuō)話人對(duì)其實(shí)現(xiàn)可能性就有了判定。如“張三<經(jīng)常>去那家超市買東西”，不以具體數(shù)量來(lái)客觀描述，而是用副詞“經(jīng)?！北硎救サ拇螖?shù)之多，具有一定的模糊性和主觀性。雖然“概率”只能主觀地表達(dá)事件發(fā)生的頻率，卻也能對(duì)預(yù)期理論做精細(xì)化表述，可利用概率問(wèn)題來(lái)對(duì)預(yù)期進(jìn)行分類。

凱特·科恩的研究涉及有關(guān)預(yù)期數(shù)值的問(wèn)題，其中假設(shè)正預(yù)期事件取值為1，反預(yù)期事件取值為0。概率數(shù)值的引入，不僅能區(qū)分事件的正、反預(yù)期，說(shuō)話人利用其主觀能動(dòng)性，還可以在除整數(shù)取值外，從0到1之間的小數(shù)點(diǎn)取值，得出更精確的結(jié)論[10]。比如同一個(gè)句子“我<果然>通過(guò)了考試”，說(shuō)話人事先準(zhǔn)備充分，對(duì)自己的成績(jī)充滿信心，認(rèn)定某個(gè)事件實(shí)現(xiàn)的概率過(guò)半，那么0.5≤“果然”的預(yù)期真值＜1，甚至可以根據(jù)自信程度縮小范圍，0.5≤“果然”的預(yù)期真值＜0.7或者0.7≤“果然”的預(yù)期真值＜1等任意個(gè)區(qū)間。但這也存在一個(gè)不可避免的問(wèn)題，就是具有主觀性，說(shuō)話人根據(jù)自身的語(yǔ)感判斷會(huì)得出不同的數(shù)值，可以說(shuō)每個(gè)個(gè)體對(duì)概率數(shù)值的判斷會(huì)有一定差異，影響因素有很多，如生活經(jīng)驗(yàn)、情感態(tài)度、個(gè)性喜好等。

綜上，引入概率特征后，可把預(yù)期事件按發(fā)生的概率從高至低分呈：正預(yù)期事件、高概率預(yù)期事件、低概率預(yù)期事件及反預(yù)期事件。其中，正預(yù)期事件即真值數(shù)值為1的事件，即發(fā)生的事件完全在說(shuō)者的預(yù)料之中；高概率預(yù)期事件是0.5≤預(yù)期真值＜1的事件，根據(jù)個(gè)體情況不同，在此基礎(chǔ)上區(qū)間還可能變化；低概率預(yù)期事件是0≤預(yù)期真值＜0.5的事件，區(qū)間也可根據(jù)實(shí)際情況變化；而反預(yù)期事件則是數(shù)值為0的事件，即結(jié)果和預(yù)期背景相反的事件。假設(shè)概率副詞為“×”，那么“×摔倒”就是“沒(méi)摔倒”，“×沒(méi)考過(guò)”就是“考過(guò)了”。代入“差點(diǎn)兒”符合條件，初步推測(cè)“差點(diǎn)兒”可能具備反預(yù)期性。

2.2 “差點(diǎn)兒VP”的反預(yù)期性

海涅和胡內(nèi)馬爾提出反預(yù)期概念，隨后有關(guān)研究也層出不窮。國(guó)內(nèi)也有不少研究，吳福祥指出：“反預(yù)期揭示說(shuō)話人的視角和態(tài)度，是語(yǔ)言主觀性的集中表現(xiàn)?！盵11]進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，還能通過(guò)語(yǔ)序或結(jié)構(gòu)式等語(yǔ)法手段來(lái)展現(xiàn)反預(yù)期性。參看上文，“差點(diǎn)兒VP”必須有預(yù)期語(yǔ)境。

例5：我差點(diǎn)兒趕上末班車，明天一定能趕上。

例6：？我差點(diǎn)兒趕上末班車，明天就不一定了。

在實(shí)際生活中，聽(tīng)到前半句，可推測(cè)出例5類語(yǔ)義概率顯然要大于例6類語(yǔ)義的概率，例6雖合乎語(yǔ)法規(guī)范，但語(yǔ)義邏輯不合規(guī)，往往會(huì)這樣表達(dá)：“勉強(qiáng)趕上末班車，明天就不一定了”。分析這兩句的語(yǔ)義結(jié)果，例5是“沒(méi)VP”，例6是“VP了”，前者是反預(yù)期，后者是正預(yù)期。

再者，實(shí)際言語(yǔ)環(huán)境中“差點(diǎn)兒VP”指代的VP事件絕不可能是合預(yù)期事態(tài)，在形式上就表現(xiàn)為它會(huì)排斥與“果然”類的合預(yù)期副詞組合搭配，但卻能與“居然”類的反預(yù)期副詞自由搭配。例如：

例7：張三平時(shí)成績(jī)很好，大家都相信他能考上清華，<*果然/當(dāng)然/自然>差點(diǎn)兒考上了清華。

例8：張三平時(shí)成績(jī)不好，大家都認(rèn)為他這次也考不好，但他<居然/竟然>差點(diǎn)兒就考上了清華。

觀察發(fā)現(xiàn)“VP——考上清華”是該格式的語(yǔ)義核心，是“果然”“居然”指向的目標(biāo)成分。兩則語(yǔ)例的結(jié)果都是“沒(méi)考上，但距離考上只差一點(diǎn)”，但例5的前提是張三是個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，按照正常發(fā)揮的水平是完全有能力考上清華的，如果這里用合預(yù)期副詞搭配，不符合語(yǔ)義邏輯；而例8前提是本來(lái)大家就對(duì)“張三考上清華”這個(gè)事件不抱期待，結(jié)果張三只差幾分就考上了，是超出預(yù)期的，所以和反預(yù)期副詞適配。

這也就表明了“差點(diǎn)兒VP”中的VP與合預(yù)期義沖突，與反預(yù)期義相容。既然“VP”是反預(yù)期事態(tài)，且是格式中的語(yǔ)義核心，那么“差點(diǎn)兒VP”的語(yǔ)義“接近VP，未達(dá)到但快達(dá)到”自然也就具備了反預(yù)期性，可以說(shuō)“差點(diǎn)兒”編碼了反預(yù)期性，是一種反預(yù)期標(biāo)記。

3 正向心理期待和反預(yù)期性：“差點(diǎn)兒VP”的完整語(yǔ)義構(gòu)建

綜上所述，論辯理論多傾向于“差點(diǎn)兒”的語(yǔ)義構(gòu)建和識(shí)解，“差點(diǎn)兒”可被視作一個(gè)正向論辯算子，那么“差點(diǎn)兒VP”體現(xiàn)了言者持有一種樂(lè)觀積極的心態(tài)，且聽(tīng)者也會(huì)默認(rèn)“差點(diǎn)兒”是個(gè)正向的表達(dá)，因此其會(huì)將結(jié)果自然而然地往好的方面去考慮，即當(dāng)“VP”代表好的事態(tài)時(shí)，雖然“差點(diǎn)兒VP”表示的是該狀況最終未能實(shí)現(xiàn)，話語(yǔ)中包含遺憾意味，但說(shuō)話人的心態(tài)仍然是積極向上的，聽(tīng)話人將其意義識(shí)解為“沒(méi)VP”；反之，當(dāng)“VP”代表的是不好的事態(tài)時(shí)，“差點(diǎn)兒VP”表示該狀況未實(shí)現(xiàn)，說(shuō)話人的話語(yǔ)中透露幸虧沒(méi)有發(fā)生，聽(tīng)話人將其意義識(shí)解為正向的“沒(méi)VP”，即沒(méi)有發(fā)生才是好事。因此，通常是說(shuō)話人在積極的態(tài)度下輸出“差點(diǎn)兒”，并引導(dǎo)聽(tīng)話人對(duì)整個(gè)句子結(jié)構(gòu)做出正向的語(yǔ)義解讀，起到傳遞正向情感的互動(dòng)功能。

預(yù)期理論則多強(qiáng)調(diào)“差點(diǎn)兒VP”中的“VP”語(yǔ)義的構(gòu)建與識(shí)解，VP發(fā)生的概率高低影響了“差點(diǎn)兒”的預(yù)期類型。由于“差點(diǎn)兒”后通常順接不尋常事件，是始料未及的、難以想象的事件，如“本只能考10分的張三，這次考試差點(diǎn)兒考了滿分”，“差點(diǎn)兒VP”中的VP明顯是反預(yù)期事件，那么就可以推斷出“差點(diǎn)兒”是反預(yù)期標(biāo)志，具有反預(yù)期性的特征。

具有正向期待性的“差點(diǎn)兒”與反預(yù)期事件“VP”共同構(gòu)建出“差點(diǎn)兒VP”的完整語(yǔ)義，論辯理論和預(yù)期理論同樣能在語(yǔ)用上起到作用：一是給說(shuō)聽(tīng)雙方以積極的話語(yǔ)情感方向，幫助在具體語(yǔ)境中理解對(duì)方的態(tài)度；二是“反預(yù)期”的反轉(zhuǎn)魅力能給聽(tīng)者帶來(lái)獨(dú)特的語(yǔ)感體驗(yàn)，“差點(diǎn)兒VP”是“沒(méi)VP”，再加上兩種不同語(yǔ)義的識(shí)解，能打破常規(guī)的期待視野，產(chǎn)生新奇的解讀感受。

4 結(jié)束語(yǔ)

本文探求的是找到論辯理論與預(yù)期理論的關(guān)系，以及利用二者的功能去識(shí)解“差點(diǎn)兒VP”的語(yǔ)義，得出使用該結(jié)構(gòu)時(shí)，描述的總是罕見(jiàn)的、不常發(fā)生的事件，反映的總是積極正向的情感態(tài)度。隨后，進(jìn)一步引入“概率”的概念，對(duì)其反預(yù)期程度展開(kāi)探究，完整地構(gòu)建出“差點(diǎn)兒VP”語(yǔ)義識(shí)解框架。同時(shí)，本文也力求為論辯理論、預(yù)期理論的發(fā)展提供新的研究范例、語(yǔ)料數(shù)據(jù)，但是對(duì)于事件罕見(jiàn)的程度，即事件發(fā)生的具體概率數(shù)值，還需進(jìn)一步尋找語(yǔ)料，充實(shí)論述。

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