【摘 要】視唱練耳課程是鋼琴教學(xué)中很重要的一門基礎(chǔ)課程，在視唱練耳課程中每個音符都具有獨特的意義，這些音符是視唱練耳課程的重點。為了讓學(xué)生更好地理解這些音符，教師應(yīng)該努力培養(yǎng)他們的多種感官，讓他們在練習(xí)過程中更好地運用它們。因此，本文將深入剖析視唱練耳的核心概念及其重要作用，并結(jié)合實踐經(jīng)驗，探索出有效的鋼琴教學(xué)策略，以期能夠有助于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，并提高鋼琴教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教學(xué)；教學(xué)策略；視唱練耳

【中圖分類號】J624.1；J613.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）12—122—03

中職學(xué)生由于教育背景的限制，他們對鋼琴的掌握程度相當淺薄，沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)的鋼琴培養(yǎng)，僅有極少數(shù)的學(xué)員曾經(jīng)接觸過鋼琴的表演。因此，新加入的中等職業(yè)教育的學(xué)員在鋼琴技能方面的差距極其顯著，其能力層次也各不相同。視唱練耳作為一門融匯多元的教育項目，涵蓋了樂理、音準、節(jié)奏、認知譜子、以及視覺表演等各種技巧，它主要關(guān)注的是對音樂技巧的培育，并且具有很高的實際操作性。在中職專業(yè)，都有相應(yīng)的教育項目。通過學(xué)習(xí)視唱練耳，我們可以增進學(xué)生對音樂的鑒賞和認知，同時也可以提高他們的音樂修養(yǎng)。

一、鋼琴練習(xí)與視唱練耳概述

在鋼琴練習(xí)中，視唱練耳發(fā)揮著重要作用，它能夠幫助學(xué)生更好地控制音高，并且能夠幫助他們更好地處理情感。通過彈奏鋼琴，學(xué)生能夠感受到豐富的音響效果，從而能夠通過不同的伴奏來學(xué)習(xí)不同的旋律風格。此外，鋼琴的伴奏還能夠展示出音樂作品的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能夠體會到視唱與伴奏之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。鋼琴演奏在視唱教學(xué)中扮演著重要的角色，需要學(xué)生具備良好的鋼琴技巧和樂理知識，通過不斷練習(xí)和演奏，才能有效地提高視唱練耳的能力。

在中職鋼琴教學(xué)視唱練耳注重唱、聽、讀、寫，對鋼琴學(xué)習(xí)大有益處，能很大程度解決彈奏過程中樂感差、視奏難等問題，學(xué)生可以根據(jù)樂譜知識，模仿五線譜的旋律，這種方式不僅可以提高學(xué)生的聽覺能力，還可以培養(yǎng)他們對音樂旋律的辨別能力。定期進行鋼琴伴奏的視唱練耳活動，可以更好地促進學(xué)生的音樂發(fā)展。通過參與互動式的藝術(shù)教育活動，我們可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并在鋼琴練習(xí)中進行視唱練耳。這些教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的正確音準認知，促進他們的聽覺思維和音樂想象力。通過視聽覺訓(xùn)練，我們可以幫助學(xué)生建立對音樂旋律的理解，并讓他們形成對樂譜和音符發(fā)音方式的良好習(xí)慣。在鋼琴練習(xí)中，視唱練耳還能幫助學(xué)生熟悉樂譜，并增強他們的視覺和聽覺記憶。通過在相同的旋律下使用不同的音域來表現(xiàn)出獨特的音樂效果，我們可以幫助學(xué)生提高他們的聽覺和思考能力。

二、中職鋼琴教學(xué)中的視唱練耳教學(xué)現(xiàn)狀

開展視唱練耳這門課程來加深學(xué)生對于樂理的認識，培養(yǎng)他們對于聲音、音調(diào)、以及歌曲的鑒賞技巧，以此來提升他們的音調(diào)標準，并且增加他們對于節(jié)拍的敏銳度，進一步提升他們對于音樂的理解和欣賞水平。然而，在視唱練耳課程實施過程中，還有一些需要改進的地方。第一，學(xué)生對視唱練耳課程不夠重視。學(xué)生們需要掌握的課程眾多，卻往往忽略了視唱練耳這門課程在增強他們的音樂技巧上的關(guān)鍵作用。許多學(xué)生的音樂素養(yǎng)不足，他們誤以為學(xué)習(xí)音樂只需要掌握唱歌的技巧，對于無聊的音樂理論和頻繁的音階模仿訓(xùn)練并不感興趣，這使得他們的學(xué)習(xí)積極性降低，也給視唱練耳的教學(xué)工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。第二，灌輸式傳統(tǒng)教學(xué)模式不利于視唱練耳教學(xué)。在傳統(tǒng)的教育方法中，課程僅依賴于黑板與鋼琴，老師在講解樂理的同時，也會通過演奏并模仿演奏來進行，這種方法往往會忽略諸如速率、力量、面部表情標記等音樂概念，從而無法充分展現(xiàn)出音樂的情緒。第三，缺乏與相關(guān)課程的聯(lián)動結(jié)合。視唱練耳的方式并未與聲樂、鋼琴、兒歌演唱等專業(yè)課程相融合，學(xué)生們大部分的課余時間都被用來學(xué)習(xí)聲樂或者鋼琴，對于視唱練耳的訓(xùn)練并未給予足夠的重視，他們只是覺得只需在課前短暫地唱一次就足夠了，這使得他們在學(xué)習(xí)鋼琴或聲樂的過程中遇到了各種問題。比如，對于視唱的掌握不佳，會對學(xué)習(xí)聲樂歌曲的譜子和音準產(chǎn)生負面影響，同時也會對理解和演繹兒童歌曲和鋼琴曲的音準和節(jié)奏產(chǎn)生阻礙。

三、視唱練耳教學(xué)中鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)

（一）內(nèi)心音樂聽覺

鋼琴即興伴奏的成功離不開聽覺能力的發(fā)揮。這種能力包括辨別音高、感受音色，并且能夠感受到樂曲的情緒。要培養(yǎng)良好的音樂聽覺，需要專注于聆聽，并運用記憶和想象來獲得音樂的表現(xiàn)。在鋼琴即興伴奏中，聽覺能力是指演奏者通過聆聽和聲設(shè)計來感受歌曲的氛圍，這反映了他們的音樂修養(yǎng)。然而，培養(yǎng)聽覺能力需要花費大量的時間。例如，訓(xùn)練音階是必不可少的，因為音樂中的音高都有一定的規(guī)律。為了提升演奏技巧，第一步就是學(xué)會演奏音階。在演奏過程中，應(yīng)該特別注意各個音級之間的音程變化，特別是全音與半音的區(qū)別。初學(xué)者應(yīng)該先模仿鋼琴演奏，以便在大腦中建立對各個音級的準確理解。通過練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音階技巧。為此，學(xué)生可以按照指定的音域彈奏兩個音，然后再嘗試模仿演唱。重復(fù)這個過程，有助于學(xué)生更好地理解和掌握。如果學(xué)生已經(jīng)非常熟練地模仿了演唱，就可以開始練習(xí)音程。在學(xué)生音域范圍內(nèi)，可以選擇彈奏一個音，并將它作為基礎(chǔ)，形成自己的音程。通過不斷的練習(xí)和鞏固，學(xué)生能夠更清楚地記住音高和唱名之間的關(guān)系，從而提升你對音高的理解。

（二）曲式分析能力

在視唱練耳課堂中，要重點關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的曲式分析能力。通過研究作品的旋律，我們希望能夠幫助他們更好地理解這些作品，并提高他們的視唱技巧。鋼琴即興演奏也應(yīng)該基于對音樂的全面評估，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、風格和調(diào)性。在演奏過程中，要注意歌曲的結(jié)構(gòu)，尤其是當它是兩段體時。為了更好地理解這種結(jié)構(gòu)，應(yīng)該仔細分析它，看看它是否具有對比性或平行性。在選擇伴奏織體時，也應(yīng)該考慮整首作品的風格。通過曲式分析，可以幫助我們更好地掌控作品的結(jié)構(gòu)，并且能夠更好地呈現(xiàn)作品的魅力。

（三）鋼琴技巧能力

在鋼琴教學(xué)課程中，要幫助學(xué)生們體驗彈奏和弦的重要性，和弦在鋼琴即興伴奏中是重中之重，熟記即興伴奏和弦公式，并多多練習(xí)，通過這些體驗來提高學(xué)生的音樂彈奏技巧。這些體驗包括：和弦的運用、音樂風格、樂章結(jié)構(gòu)、音樂顏色等。能夠幫助學(xué)生們提高他們的音樂聽覺和審美能力。因此，可以看出，鋼琴演奏的成熟程度不只取決于技巧，更重要的是，要具備扎實地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技巧，同時也需要加強對和聲的訓(xùn)練。

（四）即興表演能力

在視唱練耳課程中，要重點培養(yǎng)學(xué)生的和聲、調(diào)式和音色技巧，這些技巧可以幫助他們更好地演繹即興伴奏。為了達到這一教學(xué)目標，首先要讓學(xué)生學(xué)會分析作品的和聲特征，然后添加前奏、間奏、尾聲以及裝飾，最終創(chuàng)造出符合作品要求的即興伴奏。當演奏伴奏時，學(xué)生無需分析樂曲的音色和和聲，而是可以直接按照旋律來演奏。通過敏銳的聽覺，學(xué)生可以在最短的時間內(nèi)找到適合作品的音樂。然而，使用這種方法演奏伴奏通常會導(dǎo)致學(xué)生無從判斷所使用的音樂類型，從而使他們無法充分發(fā)揮“即興”的魅力。在視唱練耳課堂上，我們通過對學(xué)生進行三個關(guān)鍵部分的訓(xùn)練：視唱、聽寫和聽覺分析。這些訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生更好地理解音樂，并增強他們的敏捷反應(yīng)、記憶力、分辨率和識譜能力。此外，它還能幫助學(xué)生提高即興應(yīng)變能力。

四、鋼琴教學(xué)運用視唱練耳訓(xùn)練的策略

在前面的分析中，已經(jīng)提到了視唱練耳訓(xùn)練作為鋼琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這個過程需要聽覺、視覺和觸覺的協(xié)同作用，因此鋼琴演奏的質(zhì)量很大程度上取決于這三種感官的協(xié)同作用。因此，在鋼琴教學(xué)中，視唱練耳訓(xùn)練是許多教師的潛意識行為。大多數(shù)教師在教學(xué)過程中都會強調(diào)看譜子，并且認為這是一種重要的方法，但實際上并沒有真正重視視唱練耳。在鋼琴教學(xué)中，視唱練耳是一種無意識的行為，它可以提高教學(xué)效果，但并不能完全發(fā)揮出它的最大價值。因此，研究如何科學(xué)地運用視唱練耳訓(xùn)練，具有重要的意義。

（一）做好樂理知識教學(xué)

通過視唱練耳訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生掌握樂理知識，包括五線譜、譜號、調(diào)號、全音符、二分音符、四分音符、八分音符、音程、和弦等。這些技能的運用對于提高我們的聽力水平非常重要。因此，應(yīng)該努力提升中職學(xué)生的聽力水平，讓學(xué)生能夠更好地使用這些技能。視唱練耳訓(xùn)練和音樂理論課程密不可分，因此，在鋼琴教學(xué)中，不僅要注重技巧的培養(yǎng)，更要強化對樂理的認識，以便學(xué)生能夠從曲譜中提取出作曲家的想象力、情緒和風格，并運用這些知識來演繹出優(yōu)美的旋律、節(jié)奏、和弦等。為了更好地理解音樂，要仔細閱讀譜子并分析其中的符號和音樂意圖。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些技能，要將視唱練耳和理論知識結(jié)合起來進行教學(xué)，并且根據(jù)學(xué)生的年齡特點，選擇適合他們的課程內(nèi)容，以擴大他們的藝術(shù)眼界，并加深各個領(lǐng)域的聯(lián)系。

（二）理實結(jié)合優(yōu)化教學(xué)

通過視唱練耳訓(xùn)練，可以讓學(xué)生具備良好的音樂理論基礎(chǔ)。為了達到最佳效果，教師應(yīng)該在鋼琴演奏中加入音樂理論，例如曲式分析、音色情感分析等。通過這種方式，我們可以更好地理解和掌握演奏曲目，從而更好地表達我們對音樂的欣賞。采用混合式教學(xué)模式，既能讓學(xué)生進行課前的自學(xué)，又能讓他們在課堂上進行實際操作，并且能夠通過課后的反思來鞏固知識。因此，可以把這門課的學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為兩個部分：理論學(xué)習(xí)和實踐操作。理論學(xué)習(xí)通過教學(xué)視頻的方式展示，重點關(guān)注曲式的分析、曲作者創(chuàng)作背景知識、曲譜的解讀等。在課堂上，教師可以重點講解如何演奏曲子，以及識別樂器的關(guān)鍵技巧。同時，教師要改變傳統(tǒng)的視唱模式，將學(xué)生分組，每兩人一組，一個人演奏，另一個人聽，然后互相交流和評論。這個階段已經(jīng)過去了，現(xiàn)在是演奏階段，演奏者需要認真傾聽，所有的學(xué)生，包括教師，都應(yīng)該認真觀察演奏技巧，并依照演奏技巧和譜子來演奏。完成課程學(xué)習(xí)后，如果學(xué)生還有疑惑沒有得到解答，學(xué)生可以查看教學(xué)視頻，申請參加鋼琴室的活動，在課外進行自我鍛煉。為了更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，教師可以組建一個教學(xué)社團，邀請學(xué)生共同參與到社團中，讓學(xué)生在社團享受彈奏樂器的樂趣，同時也為學(xué)生音樂技藝提供更多的挑戰(zhàn)。

（三）構(gòu)建多元教學(xué)活動

隨著時代的發(fā)展，許多先進的教學(xué)方法已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。為了更有效地提升視唱練耳訓(xùn)練的效果，必須摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是采取一種更加靈活的教學(xué)方式，以便讓學(xué)生更好地掌握知識，提高技能。在這里，應(yīng)該重點關(guān)注學(xué)生的需求，合理安排反饋渠道，準確了解學(xué)生的情況，并用于調(diào)整教學(xué)計劃。視唱練耳技巧在音樂藝術(shù)領(lǐng)域中起著重要作用，它不僅限于鋼琴演奏，在鋼琴課堂上，可以將各種樂器與人聲歌唱和舞蹈相結(jié)合，創(chuàng)造出豐富的音樂課堂氛圍。在教學(xué)中，教師不能僅僅關(guān)注鋼琴的彈奏技巧，還需要探索和實踐融合mPWJWpnpQKEBZn7aLNNcPw==的音樂表達方式。比如，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都熱衷于某種音樂風格，教師在進行視唱練耳訓(xùn)練的同時，將學(xué)生喜歡的音樂風融匯其中，這從而更好地組織課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

（四）指導(dǎo)學(xué)生課外練習(xí)

視唱練耳是一個持續(xù)的過程，它旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂識別和聽覺技能。為了實現(xiàn)這一目標，我們應(yīng)該充分利用第二課堂的資源，通過組織課外練習(xí)活動來幫助學(xué)生提高這些技能。通過組織競賽、利用社團活動和設(shè)計課外項目，如即興創(chuàng)作表演的方式，我們可以幫助學(xué)生更有效地完成這些任務(wù)，從而提升他們的視覺、聽覺、觸覺和彈奏能力。

五、結(jié)語

目前，視唱練耳的重點是讓學(xué)生們掌握理論知識與實踐技能的結(jié)合，同時也要注重培養(yǎng)他們的音樂技巧、聽力以及綜合素質(zhì)。通過不斷訓(xùn)練他們的聽力，可以讓學(xué)生更敏銳地感受到音樂，并逐步掌握正確的音準，以達到最佳的學(xué)習(xí)效果。通過大量的訓(xùn)練，可以大大提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和理解能力。通過視唱練耳的訓(xùn)練，可以大幅提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。視唱練耳訓(xùn)練可以幫助學(xué)生更好地掌握這一技巧，讓學(xué)生更好地理解樂曲，并且讓學(xué)生的聽覺能力得到提升。此外，它還可以幫助學(xué)生把理論知識與實踐技巧相結(jié)合，從而提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)。因此，教室需要有效地將視唱練耳技巧應(yīng)用于中職鋼琴課堂，從而提升中職鋼琴課堂的教學(xué)質(zhì)量。

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作者簡介：吳冬晶（1986—），女，山西永濟人，漢族，本科，助理講師，研究方向為音樂學(xué)、鋼琴、視唱練耳。