摘 要：在科技飛速發(fā)展的今天，數(shù)字化閱讀已經(jīng)成為我們生活的一部分。然而，當(dāng)我們聚焦于學(xué)生群體時，會發(fā)現(xiàn)一個不容忽視的現(xiàn)象——傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀習(xí)慣在學(xué)生中呈現(xiàn)下滑趨勢。這一現(xiàn)象引發(fā)了社會各界對學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的廣泛關(guān)注和深入討論。本文旨在深度分析當(dāng)前學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀，探討其背后的原因，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的改善策略。

關(guān)鍵詞：閱讀興趣 閱讀習(xí)慣 傳統(tǒng)文化 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.20.009

一、閱讀的意義

1.閱讀是獲取知識的重要方式

“我喜歡圖書，圖書里有很多我沒見過的東西。”四川省涼山彝族自治州一個10歲的孩子，用樸實的話表明了閱讀的意義。我們獲取知識的過程主要有兩個方式：一種是通過參與社會活動和實際操作來直接學(xué)習(xí)；另一種則是借助閱讀資料去間接地學(xué)習(xí)知識。隨著科技的發(fā)展和社會的進步，人類所掌握的知識數(shù)量不斷增加，這種增長從未在過去的百年里如此顯著。從古代至今的所有知識匯集起來就像一片浩瀚的大海，只能依靠閱讀書籍等手段來間接地學(xué)習(xí)并吸取數(shù)千年的人類智慧結(jié)晶。所以，閱讀可以突破時間和地點的界限，通過書本上的字句和思想，讓我們擴大眼界，從而更深入地了解世界。

2.閱讀是修身養(yǎng)性的有效方式

在喧囂的生活中，我們常常被各種壓力所困擾，心靈渴望得到寧靜和放松。而閱讀，能讓我們暫時脫離現(xiàn)實的紛擾，靜下心來與自己的內(nèi)心對話，為我們提供一種修身養(yǎng)性的有效方式。想象一下，在一個安靜的午后，你坐在窗邊，手中捧著一本好書，陽光透過窗戶灑在書頁上，那是多么愜意的一幅畫面。此時，書籍帶給我們的不僅是知識，更重要的是讓我們的心靈得到凈化和升華。

首先，閱讀是心靈的慰藉。在繁忙的生活中，我們難免會遇到壓力和困擾，而閱讀可以為我們提供一個安靜的避風(fēng)港。當(dāng)我們沉浸在書籍的世界中時，我們可以暫時忘記現(xiàn)實中的煩惱，享受閱讀帶來的樂趣。而且，閱讀還可以幫助我們調(diào)整心態(tài)。一些勵志的書籍可以給我們帶來正能量，讓我們在面對困難時更加堅韌；一些優(yōu)美的詩歌可以讓我們在疲憊時找到內(nèi)心的寧靜。

其次，閱讀是品格的熏陶。書籍中蘊含的是作者的智慧和情感，它們可以潛移默化地影響我們的人生觀和價值觀。當(dāng)我們閱讀歷史書籍時，我們可以從歷史的鏡子中看到人性的光輝和黑暗，從而對人性形成更深的理解；當(dāng)我們閱讀文學(xué)作品時，我們可以感受到作者的情感和思想，從而豐富我們的情感世界。這些都有助于我們形成正確的人生觀和價值觀。

再次，閱讀是修養(yǎng)的提升。閱讀可以幫助我們提升語言表達能力和寫作能力。當(dāng)我們閱讀優(yōu)秀的文章時，我們可以學(xué)習(xí)到高效的表達方式和優(yōu)美的文字，這對于我們的寫作能力提升是非常有幫助的。而且，閱讀還可以幫助我們提升社交能力。當(dāng)我們閱讀關(guān)于人際關(guān)系的書籍時，我們可以學(xué)習(xí)到有效的溝通技巧和處理人際問題的方法，這對于我們的社交能力的提升是非常有幫助的。

最后，不得不說，閱讀是一種修身養(yǎng)性的有效方式。它可以為我們的心靈提供慰藉，為我們的品格提供熏陶。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為我們生活的一部分。這樣，我們不僅可以提升自己的學(xué)習(xí)能力，還可以提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)，成為一個有知識、有素養(yǎng)、有品格的人。

3.閱讀是傳承文化的主要手段

閱讀，這個看似平常的行為，實則是關(guān)系到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的大事，它承載著文化傳承的重要使命，是守護文化根脈的不朽力量。中華民族擁有五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這些博大精深的文化傳承于各種著作之中。這些作品構(gòu)成了我們寶貴的精神文化財富，是每一個中國人值得自豪的遺產(chǎn)。閱讀這些書籍，不僅可以從內(nèi)凈化一個人的心靈，也可以傳承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，在不斷變化的世界中，保持文化的連續(xù)性和活力，更可以讓文化得以傳承和繁榮，為后世留下寶貴的精神財富。

二、制約閱讀興趣提升的現(xiàn)實問題

1.壓力負擔(dān)過重制約了閱讀興趣

現(xiàn)在的學(xué)生面臨中考和高考的學(xué)業(yè)壓力，這種過重的壓力負擔(dān)，無形中也對學(xué)生的閱讀興趣產(chǎn)生了制約和影響。壓力負擔(dān)過重對閱讀興趣的影響是多方面的。首先，時間和精力的稀缺使得學(xué)生難以找到一段連續(xù)的時間去閱讀。當(dāng)學(xué)生的精力和時間被補課、作業(yè)以及其他社會活動占據(jù)時，留給閱讀的空間自然就會減少。即使有空閑，疲憊的身體往往更愿意選擇輕松的娛樂方式，而非投入到需要長時間思考的閱讀中。其次，持續(xù)的壓力會導(dǎo)致心理疲勞，這種疲勞感會減弱學(xué)生對新鮮事物的好奇心和求知欲，從而減少主動探索和閱讀的欲望。

2.視聽文化的多樣性制約了閱讀興趣的提升

在這個充滿信息的現(xiàn)代社會里，文化的面貌已經(jīng)發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變。在過去，書本是學(xué)生獲得知識的主要方式，然而如今信息科技飛速進步，影視作品、計算機和互聯(lián)網(wǎng)等媒介逐漸成為日常生活中不可或缺的一部分，它們通過視覺與聽覺來吸引人們的注意力，提供豐富的感官體驗。相較而言，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀似乎變得乏味無趣，不再是最受歡迎的選擇。大多數(shù)學(xué)生把空余時光都花在了電子設(shè)備上，這種依賴視覺和聽覺享受的信息接收模式可能正在影響著我們的語言理解能力和對于文學(xué)閱讀的熱情，從而限制了學(xué)生視野的開放程度，形成了一種不良趨勢。

3.在閱讀過程中，缺乏方法引導(dǎo)

方法引導(dǎo)是指通過一定的策略和方法來幫助讀者更好地理解和吸收文本內(nèi)容。我們需要明確的是，閱讀興趣的培養(yǎng)是一個逐步的過程，它需要正確的方法和持續(xù)的努力。當(dāng)學(xué)生在閱讀時遇到難以理解的內(nèi)容，或是因為缺乏指導(dǎo)而無法深入挖掘文章的內(nèi)涵時，閱讀的興趣往往會受到削弱。這種由方法引導(dǎo)的缺失造成的障礙，不僅阻礙了學(xué)生對知識的探索，也降低了閱讀本身的愉悅感?？鬃诱f“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。由此我們知道興趣是最好的教師，可見，閱讀興趣對閱讀行為有著至關(guān)重要的作用。

三、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的意義

首先，閱讀興趣是引起閱讀活動的內(nèi)因。那些主動進行閱讀的學(xué)生通常對閱讀充滿興趣，他們渴望通過閱讀來滿足內(nèi)心強烈的求知欲望，閱讀興趣并非與生俱來，而是在生活和學(xué)習(xí)的過程中逐漸形成的。它可能源于對某一領(lǐng)域或某一類型書籍的熱愛，也可能因為一本書的故事情節(jié)吸引人，又或者因為閱讀帶給我們的樂趣而產(chǎn)生。無論何種原因，閱讀興趣的產(chǎn)生都能鼓勵我們主動去閱讀，進而提升我們的閱讀能力。

其次，閱讀興趣能提高閱讀活動的效果。當(dāng)學(xué)生對閱讀充滿熱情時，他們會在閱讀中投入全部精力，從而大大提升他們的理解能力。根據(jù)心理學(xué)研究，閱讀主動性的核心和最具活力的心理元素正是個人對閱讀的熱愛。

最后，閱讀興趣能幫助學(xué)生堅持閱讀活動。讀書的過程是一個多層次的過程，需要我們投入時間和精力去完成這個任務(wù)。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)三分鐘熱度的情況。然而，當(dāng)我們積極參與并且享受其中的時候，我們會發(fā)現(xiàn)這是一種有趣且富有挑戰(zhàn)的事情；同時也能應(yīng)對或?qū)で蠼鉀Q問題的方法來繼續(xù)我們的探索之旅。

四、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的方法

在開展閱讀活動的全過程中，參與者和被參與者之間的互動構(gòu)成了主體與客體的交互關(guān)系。這個過程包含了以下幾個要素：首先是作為閱讀主體的學(xué)生，也就是我們通常說的讀者；其次是作為閱讀目標(biāo)的內(nèi)容物，也就是我們要閱讀的文章或書籍等；第三個要素則是構(gòu)成閱讀場景的環(huán)境，包括閱讀時所在的空間、時間等；最后就是人類的閱讀動作本身。這些元素中無論哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都可能對激發(fā)或者維持我們的閱讀熱情造成負面影響。接下來，筆者將圍繞這四個要素提出培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的方法。

1.閱讀對象——選擇健康經(jīng)典的閱讀材料

互聯(lián)網(wǎng)的飛速進步使得網(wǎng)絡(luò)文學(xué)迎來了高速發(fā)展的階段。每個人都有可能成為自媒體，只需有意愿就能在網(wǎng)上發(fā)布文字作品，這無疑增加了閱讀材料品質(zhì)的不確定性。再者，因為沒有健全的監(jiān)督機制，許多不良內(nèi)容與觀念便涌入了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)領(lǐng)域。面對琳瑯滿目的圖書資源，如何選擇適合自己、有益于精神成長的書籍，成為一個值得深思的問題。

在我們挑選閱讀素材的過程中，我們必須讓學(xué)生懂得平衡幾個要素：首先是流行與需求的關(guān)系，要知道并非所有熱門的東西都適合每個人，因此，在選取書籍的時候應(yīng)該注重實用性和價值，而不是盲目追求潮流；其次是知名度與優(yōu)秀作品之間的關(guān)聯(lián)，對于明星或演員的作品需謹慎對待，因為他們的著作未必都能達到一流水平，也不一定要全部閱讀；最后是娛樂與學(xué)習(xí)間的權(quán)衡，一邊享受樂趣一邊獲取知識當(dāng)然存在，但是深奧且復(fù)雜的知識通常難以從休閑活動中得到，更多的是需要我們付出努力并堅持深入研究才能夠掌握?？偠灾覀儜?yīng)當(dāng)去閱讀有益于身心健康的優(yōu)質(zhì)經(jīng)典圖書。

那么，什么是有益于身心健康的優(yōu)質(zhì)經(jīng)典圖書？所謂健康，是指那些能夠滋養(yǎng)心靈、提升素質(zhì)、豐富知識、引導(dǎo)思考的讀物。經(jīng)典則是指那些經(jīng)得起時間考驗，凝聚了無數(shù)先賢的智慧與經(jīng)驗，被廣泛認可和推崇的作品。這類閱讀材料往往具有深刻的思想內(nèi)涵、獨特的藝術(shù)魅力和持久的價值影響力，是歷史長河中沉淀下來的智慧結(jié)晶。

這些經(jīng)典文本承載著中華民族深厚的文化底蘊。不僅能夠提升我們的個人修養(yǎng)，還能幫助我們深入了解并弘揚傳統(tǒng)文化，更好地理解中華文化的精髓，增強民族文化的自信心和自豪感。

2.閱讀主體——搭建通向經(jīng)典的閱讀臺階

閱讀經(jīng)典并非易事，它往往需要讀者具備一定的背景知識和理解能力，這對許多初級讀者來說是一項挑戰(zhàn)。此時，我們可以利用影視作品，搭建通向經(jīng)典的閱讀臺階。比如電視劇《平凡的世界》《白鹿原》《紅高粱》等，這些影視劇能幫助我們更快地走進經(jīng)典。當(dāng)然，我們也應(yīng)注意在享受視覺盛宴的同時，不忘記回歸閱讀本身，親身感受經(jīng)典文學(xué)的獨特魅力。另外，近年來一些由中央電視臺推出的大型文化節(jié)目也能幫助我們走進經(jīng)典。例如，《典籍里的中國》采用了一種全新的時間與空間交互的方式來展示古籍從古至今的歷史變遷以及其中的一些精彩故事。這樣的作品能使人感受到那些名著也能如此親切易懂。

3.閱讀環(huán)境——營造書香濃厚的閱讀氛圍

良好的氛圍是培養(yǎng)興趣的沃土，環(huán)境對于閱讀的影響不可忽視。一個舒適、安靜且充滿書香的環(huán)境能夠極大地提高人們的閱讀興趣。因此，打造一個專門的閱讀角落是非常有必要的。

在空間布局上，我們應(yīng)該注重閱讀區(qū)域的設(shè)置。選擇一處安靜、采光良好的地方作為專門的讀書區(qū)域。這個地方可以是一隅書房，也可以是客廳的一個角落，或者臥室的一角。關(guān)鍵在于這個區(qū)域要遠離噪音和干擾，讓人一進入就能靜下心來，沉浸在書籍世界中。書架的擺放也需精心設(shè)計，整齊劃一的書本排列不僅美觀，還能體現(xiàn)出主人的秩序感和對知識的尊重。照明也是不可忽視的因素。同時，自然光最為理想，但如果條件不允許，可以選擇柔和的臺燈或落地?zé)?，確保光線均勻地照在書頁上，減少眼睛的疲勞。此外，舒適的座椅同樣重要。一個設(shè)計合理、支撐良好的椅子可以讓你在長時間閱讀后也不感到疲憊。椅子的高度最好能調(diào)節(jié)，使坐姿保持舒適，腳可平放在地上，背部得到良好支撐。當(dāng)然，環(huán)境的布置也要兼顧心理層面的需求。墻面可以掛上一些名言名畫，激勵人心的同時，也能夠增添文化氛圍。綠植能夠凈化空氣，給閱讀帶來一抹生機。音樂的選擇也很重要，輕柔的古典音樂或是純音樂，可以在不干擾思考的前提下，為閱讀添上一份寧靜與雅致。

除了物質(zhì)層面的準(zhǔn)備外，我們還要培養(yǎng)持之以恒的閱讀習(xí)慣。設(shè)定固定的閱讀時間，比如每天睡前半小時，或者早晨起床后的時間，讓閱讀成為日常生活中不可或缺的一部分。同時，我們可以邀請家人和朋友共同參與閱讀，不僅可以增進感情，還可以互相交流心得，拓寬視野。

當(dāng)然，營造閱讀氛圍并不是一蹴而就的事情，它需要我們在日常生活中不斷嘗試和調(diào)整。或許一個安靜的角落，一本好書，一杯清茶，就是最適合自己的閱讀方式。在這個過程中，我們逐漸發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是一種生活的態(tài)度，一種精神的享受。

4.閱讀行為——制定科學(xué)可行的閱讀計劃

閱讀規(guī)劃可被劃分為三個階段：長期、中期及短期的閱讀方案。通常來說，年度或者稍長的期限較為適合作為長期閱讀方案的時間范圍，但也可適當(dāng)延長。總體而言，長期閱讀方案應(yīng)設(shè)定得相對寬泛些，以便提供指導(dǎo)方向。其次便是中級閱讀方案，該方案常設(shè)在一月至一周之間，是對長期方案的具體化與細化。只要符合長期方案的基本要求，就可以進一步詳細安排日常生活節(jié)奏，確保長期方案得到實施。至于短期閱讀方案，則是針對每天的閱讀時間進行分配，也就是我們所說的閱讀量。為了確定合適的閱讀量，需要評估自身的知識儲備和閱讀速率等條件，同時也要考慮到假期及其他活動的影響。此外，長期、中期和短期的閱讀方案都應(yīng)當(dāng)綜合考量并統(tǒng)一管理，切勿將其孤立看待。只有嚴(yán)格按照計劃去實踐才能實現(xiàn)目標(biāo)，而不是僅僅將目標(biāo)停留在紙面上。無論是古代還是現(xiàn)代，那些取得巨大成就的人都有著嚴(yán)格遵循計劃的習(xí)慣。然而，在執(zhí)行計劃的過程中，可能會因為書本內(nèi)容的難易程度而調(diào)整閱讀方案，這時就需要采用靈活的方法。當(dāng)我們按照計劃完成整本書的閱讀時，那種成就感會激發(fā)我們?nèi)ラ喿x更多的書籍。

總的來說，中國人的歷史中始終存在著“讀萬卷書，行萬里路”的優(yōu)良習(xí)慣。希望更多的學(xué)生浸潤書香、暢游書海，讓全民閱讀蔚然成風(fēng)，讓氤氳書香飄滿中國！

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（藍陽，1991年生，女，梅河口人，大學(xué)本科，研究方向：語文教學(xué)）