［摘 要］ 理工農(nóng)醫(yī)類學(xué)科的研究生在校學(xué)習(xí)期間，需要在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，并根據(jù)自己的科學(xué)研究結(jié)果撰寫學(xué)位論文。在課程內(nèi)容建設(shè)上，主要介紹科技論文的寫作思路、方法、技巧與規(guī)范，以及其他與投稿相關(guān)的注意事項(xiàng)。詳細(xì)講解論文的題目、摘要、關(guān)鍵詞，以及緒論、方法、結(jié)果以及結(jié)論等。在講課方式上，根據(jù)寫作課程的特點(diǎn)，主要通過講授基本寫作方法與分析經(jīng)典論文相結(jié)合的方式，向?qū)W生講授寫作的方法。特別是要充分利用已經(jīng)掌握的說明文、議論文的寫作方法，靈活運(yùn)用到科技論文寫作過程中。進(jìn)一步，引導(dǎo)學(xué)生將自己的科研成果總結(jié)成論文的形式，實(shí)際運(yùn)用課堂講授的寫作方法。最后，教師通過點(diǎn)評，指出學(xué)生寫作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，加深學(xué)生對寫作方法的理解與掌握。

［關(guān)鍵詞］ 科技論文；寫作方法；教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)改革

［基金項(xiàng)目］ 2020年度國家自然科學(xué)基金委員會頒布項(xiàng)目“氣液兩相射流凝結(jié)聲波的產(chǎn)生與傳播機(jī)理研究”（52076175）

［作者簡介］ 徐 強(qiáng)（1986—），男，陜西咸陽人，工學(xué)博士，西安交通大學(xué)動力工程多相流國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副教授，主要從事多相流動傳熱及測量控制理論與技術(shù)研究。

［中圖分類號］ G642.0 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2024）37-0006-04 ［收稿日期］ 2024-04-15

一、“科技論文寫作”課程內(nèi)容的建設(shè)

（一）教材和參考書的選擇

通過翻閱相關(guān)書籍以及長期在能源與動力工程專業(yè)方面的科研教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將西安交通大學(xué)俞炳豐教授主編的《科技英語論文實(shí)用寫作指南》作為主要教材。該教材中的實(shí)際案例多選用能源與動力工程專業(yè)，學(xué)生對其中的專有名詞相對熟悉，容易理解其中的寫作思路與寫作方法［1］。目前與科技論文寫作相關(guān)的書籍非常多，我們也推薦學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，多選擇幾本書籍參考學(xué)習(xí)。相同的內(nèi)容，不同的書籍有不同的講法。對比不同書籍的異同，有助于學(xué)生從多個角度理解問題，融會貫通基本寫作原則與方法。

（二）課程建設(shè)內(nèi)容

主要包括科技論文的構(gòu)成、寫作規(guī)范、英文論文的寫作、學(xué)位論文的寫作等方面?？萍颊撐闹饕深}目、作者署名、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)以及附錄與注釋構(gòu)成［2-3］。

1.題名，一定要準(zhǔn)確、簡潔、鮮明。突出主題、準(zhǔn)確得體。準(zhǔn)確表達(dá)論文的中心內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)胤从逞芯康姆秶蜕疃取Ｎ淖志?、含義確切。題目應(yīng)當(dāng)確切具體地反映主要的研究內(nèi)容或?qū)ο?，文字要簡短精練。結(jié)構(gòu)合理，忌用主謂賓結(jié)構(gòu)完整的句子，常用以名詞或名詞性詞組為中心的偏正結(jié)構(gòu)詞組［4］。語序正確，語序不合理會造成語義混亂，使讀者難以理解。

2.作者署名，表明作者對論文享有著作權(quán)，體現(xiàn)作者對文責(zé)自負(fù)的承諾。學(xué)術(shù)論文的正文前署名的個人作者僅限于對于選定研究課題、制訂研究方案、直接參加全部或主要部分研究內(nèi)容并做出主要貢獻(xiàn)，以及參加撰寫論文并能對論文負(fù)責(zé)的人，按其貢獻(xiàn)大小排列名次。為了便于讀者聯(lián)系和有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)分析，最好給出第一作者和通信作者的簡介。

3.工作單位和通信地址，在作者署名的下面標(biāo)注。如果多名作者在不同的單位，通常采取在每位作者姓名后加注編號，然后在署名的下方按順序標(biāo)注的方法表達(dá)。

4.摘要，是論文內(nèi)容基本思想的高度濃縮。應(yīng)緊扣問題的重要性和本文的創(chuàng)新性進(jìn)行撰寫。摘要的主要作用包括導(dǎo)讀作用、傳播作用、檢索作用。摘要一般包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四個要素［5］。摘要的撰寫應(yīng)該符合多個方面的要求，包括第一人稱、篇幅簡短、內(nèi)容精練、結(jié)構(gòu)完整、格式規(guī)范、不加評論等。

5.關(guān)鍵詞，是從論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語。關(guān)鍵詞可以從論文題目、正文和摘要中抽選出來，能提示論文主題內(nèi)容特征，具有實(shí)質(zhì)意義的詞或詞組。

6.引言，是科技論文的開場白，應(yīng)與全文融為一體，語言風(fēng)格一致，不能脫離正文而獨(dú)立存在。（1）介紹作者的研究領(lǐng)域，敘述有關(guān)該研究領(lǐng)域的一般研究概況與進(jìn)展，并針對論文將要探討的問題或現(xiàn)象提供背景資料。（2）介紹并評論國內(nèi)外其他學(xué)者對該問題或現(xiàn)象曾經(jīng)發(fā)表的相關(guān)研究。先從普遍問題開始，然后逐步縮小討論問題的范圍，將重點(diǎn)落在與論文探討的問題密切相關(guān)的主題上［6］。（3）指出仍然有某個問題或現(xiàn)象值得進(jìn)一步研究，點(diǎn)明此研究的意義。介紹作者的研究目的或研究活動。（4）引言的撰寫，需要注意語句簡潔明快、開門見山，重點(diǎn)突出、言簡意賅。

7.正文，是科技論文的核心，主要闡述研究內(nèi)容、方法、結(jié)果和討論。（1）應(yīng)詳細(xì)介紹研究所使用的材料、設(shè)備和軟件，說明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟、數(shù)據(jù)分析方法等。（2）以表格、圖表等形式展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、完整。（3）對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，解釋數(shù)據(jù)的含義，指出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。（4）在討論部分，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期進(jìn)行比較，解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性和有效性。將本研究結(jié)果與已有研究結(jié)果進(jìn)行對比，指出本研究的創(chuàng)新之處和貢獻(xiàn)。應(yīng)注意內(nèi)容要具有原創(chuàng)性和創(chuàng)新性，體現(xiàn)研究的價值和意義。結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯要嚴(yán)密，按照引言、材料與方法、結(jié)果、討論的順序展開。語言要準(zhǔn)確、簡潔、明了，避免使用模糊、不明確的表述。數(shù)據(jù)和圖表要真實(shí)、準(zhǔn)確、可靠，并對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尯陀懻摗?/p>

8.結(jié)論，是對研究結(jié)果的總結(jié)和概括。按照重要性排序，先陳述主要結(jié)果，再逐漸陳述次要結(jié)果。（1）回顧和總結(jié)研究的主要發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果或觀察數(shù)據(jù)。確保這些結(jié)果準(zhǔn)確、客觀，并避免主觀解讀。（2）應(yīng)強(qiáng)調(diào)本研究的創(chuàng)新點(diǎn)、貢獻(xiàn)以及對學(xué)術(shù)和實(shí)踐的意義。（3）應(yīng)誠實(shí)地指出研究的局限性，例如樣本量不足、實(shí)驗(yàn)條件限制等。（4）基于當(dāng)前研究，提出對未來研究的展望或建議，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供方向。

撰寫結(jié)論部分時要簡明扼要，突出重點(diǎn)，避免冗長和煩瑣的語句。應(yīng)主要以文字表達(dá)，避免過多使用插圖和表格。如果結(jié)論內(nèi)容較多，可以分條來寫，并給以編號［7］。如果結(jié)論內(nèi)容較少，可以整體為一段。

9.致謝，用于表達(dá)對在研究過程中給予幫助和支持的人或機(jī)構(gòu)的感激之情。在寫作時，應(yīng)注意致謝語句要真誠、懇切，避免過分夸張或虛假。致謝對象要明確具體，按照貢獻(xiàn)大小進(jìn)行排序。

10.參考文獻(xiàn)，是科技論文的重要組成部分，用于列出論文中引用的相關(guān)文獻(xiàn)。這一部分要真實(shí)可靠，避免引用虛假或錯誤的文獻(xiàn)，并且要按照規(guī)定的格式進(jìn)行排版和標(biāo)注，確保準(zhǔn)確性和規(guī)范性。參考文獻(xiàn)數(shù)量和質(zhì)量要適中，能夠充分支撐論文的觀點(diǎn)和結(jié)論。

11.附錄與注釋，是科技論文的補(bǔ)充部分，用于提供論文中無法詳述的數(shù)據(jù)、圖表、計(jì)算過程等信息。附錄內(nèi)容要與論文主題相關(guān)，具有補(bǔ)充和解釋作用。注釋要準(zhǔn)確、簡潔，避免與正文內(nèi)容重復(fù)或沖突。排版要規(guī)范、清晰，便于讀者查閱和理解。

12.完成初稿后，需進(jìn)行多次修訂和潤色，檢查文中的語言表達(dá)邏輯連貫性和結(jié)構(gòu)完整性。同時，根據(jù)所投期刊或會議的要求，調(diào)整論文的格式，確保文中的圖表、公式和參考文獻(xiàn)的編號和格式符合規(guī)范。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)探索

（一）科技論文寫作基本方法講授

根據(jù)課程內(nèi)容，詳細(xì)講解科技論文寫作的整個流程，以及每個環(huán)節(jié)的概念、寫作原則、容易錯誤的地方。以PPT結(jié)合板書的形式進(jìn)行?；緝?nèi)容通過PPT展示，關(guān)鍵的內(nèi)容則通過板書強(qiáng)調(diào)，逐步深入，幫助學(xué)生掌握科技論文寫作的精髓。在課堂教學(xué)過程中，講解完基本概念和寫作原則后，盡可能多舉例，說明相關(guān)的方法，便于學(xué)生理解。舉例子時盡可能選用與學(xué)生專業(yè)背景相關(guān)的素材，同時兼顧科學(xué)研究的前沿性，在講解寫作方法的同時，拓寬學(xué)生的視野。為了提升課堂的氣氛，多設(shè)置問題，讓學(xué)生及時運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容，寫句子或者段落。教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生掌握寫作的方法，因此需要多思考、多寫，并反復(fù)修改提高，才能最終提升科技論文的寫作能力。例如，關(guān)于論文題目，讓學(xué)生從網(wǎng)上搜集知名期刊中的論文，然后運(yùn)用所學(xué)的寫作原則，分析各個題目的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。通過對比分析，更加深刻理解題目寫作的要求和原則。然后，依據(jù)自身研究方向與內(nèi)容，擬寫一個能夠概括自己主要研究內(nèi)容的題目。展示不同領(lǐng)域的優(yōu)秀論文題目，分析其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助學(xué)生避免選題過于寬泛或過于狹窄、缺乏研究價值等錯誤。

在引言緒論的寫作中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)研究的學(xué)術(shù)思路。因?yàn)槟茉磩恿W(xué)科為工科類專業(yè)，第一，需要從世界、國家或行業(yè)的實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合自己的興趣，選擇有實(shí)際應(yīng)用價值的題目，盡可能做有實(shí)用價值的研究工作。第二，深入分析，在實(shí)際應(yīng)用過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)尋找問題，是哪些具體的技術(shù)問題制約了相關(guān)設(shè)備或工藝的應(yīng)用或發(fā)展。第三，總結(jié)出需要解決的科學(xué)問題，并進(jìn)一步通過文獻(xiàn)調(diào)研，分析科學(xué)問題的研究進(jìn)展，目前研究達(dá)到了什么程度，還有哪些問題沒有解決。第四，總結(jié)目前的問題，提出本文需要解決的科學(xué)問題，也就是本文的創(chuàng)新所在。最后，闡述本文預(yù)計(jì)通過什么創(chuàng)新方法，研究哪些內(nèi)容，最終能夠?qū)崿F(xiàn)什么目標(biāo)。另外，引導(dǎo)學(xué)生將中學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過的說明文、議論文寫作方法，以及一些常用的方法，靈活運(yùn)用到科技論文的寫作過程中去。例如，關(guān)于引言的寫法，基本就是一個完整的小議論文。從提出問題，到逐層分析，最后推演出本文需要解決的問題。關(guān)于實(shí)驗(yàn)或理論方法部分的寫作，更多的是采用說明文的寫法，說明文相關(guān)的技巧大都可以應(yīng)用。比如介紹的順序，需要遵循時間順序、空間順序以及邏輯順序等。關(guān)于結(jié)果的討論，需要結(jié)合說明文和議論文的寫作技巧?；疽?guī)律、特性的描述，類似于說明文的寫法。而機(jī)理的揭示、公式的推導(dǎo)、預(yù)測模型的構(gòu)建等，更接近于議論文的論述過程。

（二）結(jié)合實(shí)際案例剖析寫作方法

在系統(tǒng)地講述完科技論文寫作涉及的各個要素后，選取本領(lǐng)域高水平的期刊論文，從題目、摘要到緒論、方法、結(jié)果討論與結(jié)論，逐個分析寫作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在教學(xué)過程中，盡量多提問題，啟發(fā)學(xué)生順著作者的思路，體會作者寫作的邏輯和思路。不同論文的寫作思路或者風(fēng)格各異，從多篇高水平論文中總結(jié)分析，逐個剖析寫作的原則是如何被作者靈活運(yùn)用的。選擇實(shí)際的案例，需要從本領(lǐng)域前沿的高水平的論文中選取。這樣，一方面，參考很高的標(biāo)準(zhǔn)，有利于寫作水平的提升；另一方面，選擇前沿的高水平論文作為案例，不僅為學(xué)生提供了高標(biāo)準(zhǔn)的參考，有利于他們提升寫作水平，也能激發(fā)他們對科研工作的興趣與熱情。在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生用詞準(zhǔn)確、簡明扼要。學(xué)習(xí)高水平論文中的常用表達(dá)句式、句子結(jié)構(gòu)，并鼓勵他們積累相關(guān)的詞匯、句子以及段落結(jié)構(gòu)等。通過不斷地模仿和實(shí)踐，學(xué)生的科技論文寫作能力將得到顯著提升。

（三）學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例講解寫作方法

為了讓學(xué)生更好地掌握科技論文的寫作方法，我們鼓勵他們針對某一案例進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生自己提問、自己作答。例如，本文的研究背景是什么，科學(xué)問題是什么，目前的研究進(jìn)展到了什么程度，還有哪些問題沒有解決；本文的方法和研究內(nèi)容分別是什么，結(jié)論是什么。通過尋找這些問題，思考作者寫作的邏輯，學(xué)習(xí)其中的思路。在此基礎(chǔ)上，模仿課堂經(jīng)典案例的寫作分析過程，并做成PPT。在課堂上與其他同學(xué)分享該論文的寫作方法。在這個過程中，可以糾正一些學(xué)生自己比較模糊的概念，也能促使學(xué)生更深入地掌握科技論文的寫作原則。

（四）學(xué)生結(jié)合科研工作，撰寫科技論文

為了讓學(xué)生將所學(xué)知識真正應(yīng)用于實(shí)踐，設(shè)置與科研工作緊密結(jié)合的作業(yè)，對于科技論文的關(guān)鍵要素，設(shè)置作業(yè)題目，結(jié)合學(xué)生各自的科研工作，分項(xiàng)練習(xí)寫作。只有不斷地大量的練習(xí)寫作，才能把學(xué)習(xí)到的原則方法真正掌握，形成高水平的寫作能力。從句子、段落到整個篇章的寫作，經(jīng)過多輪反復(fù)練習(xí)，掌握科技論文的寫作方法。分小組，學(xué)生之間互評寫作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以便學(xué)生能夠從其他同學(xué)的作品中汲取優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)不足，從而進(jìn)一步完善自己的寫作技能。

結(jié)語

科技論文寫作是科研工作中至關(guān)重要的一環(huán)，它不僅是對科研成果的總結(jié)和展示，更是推動學(xué)術(shù)交流和學(xué)科發(fā)展的重要途徑。本文在課程內(nèi)容建設(shè)上，主要介紹科技論文的寫作思路、方法、技巧與規(guī)范，以及其他與投稿相關(guān)的注意事項(xiàng)。詳細(xì)講解論文的題目、摘要、關(guān)鍵詞，以及緒論、方法、結(jié)果以及結(jié)論等。在講課方式上，根據(jù)寫作課程的特點(diǎn)，主要通過講授基本寫作方法與分析經(jīng)典論文相結(jié)合的方式，向?qū)W生講授寫作的方法。結(jié)合實(shí)際案例剖析寫作方法，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例講解寫作方法，并鼓勵學(xué)生結(jié)合科研工作，撰寫科技論文進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

科技論文寫作是一項(xiàng)需要嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和扎實(shí)功底的工作。通過對這門課程的教學(xué)設(shè)計(jì)改革，幫助學(xué)生寫出高質(zhì)量、有影響力的科技論文，為科研事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。同時，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會，不斷提升科技論文寫作能力，以更好地服務(wù)于科研工作和學(xué)術(shù)交流。

參考文獻(xiàn)

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［3］崔桂友.科技論文寫作與論文答辯［M］.北京：中國輕工業(yè)出版社，2015：27.

［4］畢潤成.科學(xué)研究方法與論文寫作［M］.北京：科學(xué)出版社，2008：44.

［5］錢多秀，袁麗珺，夏歷.基于語料庫的科技論文摘要漢英翻譯研究與對比研究［M］.南京：南京大學(xué)出版社，2019：37.

［6］李達(dá).SCI論文寫作解析［M］.北京：清華大學(xué)出版社，2012：56.

［7］劉丹丹.《科技論文寫作及編輯常用標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范》選題策劃［J］.佳木斯大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2024，42（2）：143-145.

Course Construction， Teaching Design and Reform Exploration of “Scientific Paper Writing”

XU Qiang

（State Key Laboratory of Multiphase Flow in Power Engineering， Xi’an Jiaotong University， Xi’an， Shaanxi 710049， China）

Abstract： Graduate students in science， agriculture and medicine are required to publish academic papers in academic journals and write dissertations based on their own scientific research results. In the construction of the course content， this paper mainly introduces the writing ideas， methods， skills and norms of scientific and technological papers， as well as other notes related to submission. The title， abstract， key words， introduction， methods， results and conclusions of the paper are explained in detail. In terms of teaching methods， according to the characteristics of writing courses， students are taught writing methods mainly through the combination of teaching basic writing methods and analyzing classic papers. In particular， we should make full use of the writing methods of expository writing and argumentative writing， and flexibly apply them to the writing process of scientific and technological papers. Further， guide students to summarize their own scientific research results into the form of a paper， and actually use the writing method taught in class. Finally， the teacher points out the advantages and disadvantages of students’ writing through comments， so as to deepen students’ understanding and mastery of writing methods.

Key words： scientific and technological papers; writing method; teaching design; teaching reform