［摘 要］ 在當前文化多元化與信息化的背景下，新主流影視作品憑借其獨特的藝術(shù)魅力與時代精神，不僅成為廣大民眾喜愛的文化產(chǎn)品，而且逐漸成為高校思想政治教育的新資源。梳理新主流影視在思政教育中的價值觀導向，探討了新主流影視資源融入思政課教學的時代訴求，并深入研究了新主流影視與高校思政教育的融合策略。新主流影視作品的圈粉現(xiàn)象反映了大學生文化消費的新趨勢，也為高校思想政治教育提供了新的視角和手段。通過深入研究和實踐探索，不斷挖掘新主流影視作品在思想政治教育中的潛力，傳遞時代精神，培養(yǎng)民族自豪感。

［關(guān)鍵詞］ 新主流影視；圈粉現(xiàn)象；思想政治教育

［基金項目］ 2023年度廣西高校大學生思想政治教育理論與實踐研究課題立項（第一期廣西高校思想政治教育卓越教師支持計劃專項）“‘新主流影視圈粉’融入高校思想政治教育研究”（2024SZ039）；2024年度廣西藝術(shù)學院本科高校教學質(zhì)量與改革項目“‘習近平新時代中國特色社會主義思想概論’第二批國家級本科一流課程”（RC240000182）；2024年度廣西藝術(shù)學院黨建與思想政治工作課題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入藝術(shù)院校黨員教育的研究”（DYSZ2024009）

［作者簡介］ 郭 晗（1979—），女，廣東大埔人，碩士，廣西藝術(shù)學院馬克思主義學院副教授，主要從事馬克思主義中國化與中國傳統(tǒng)文化研究；張思璇（2000—），女，安徽合肥人，廣西藝術(shù)學院馬克思主義學院2023級藝術(shù)學理論專業(yè)碩士研究生，研究方向為馬克思主義文藝理論與思想政治教育。

［中圖分類號］ G642.0 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2024）37-0181-04 ［收稿日期］ 2024-05-16

一、新主流影視在思政教育中的價值觀導向

（一）家國認同：強化民族歸屬感

新主流影視的靈魂，在于通過藝術(shù)載體直觀呈現(xiàn)中華民族偉大復興的精神內(nèi)核和磅礴力量。它成為黨的思想政治教育工作的文藝利器，有效指引高校學子樹立正確的歷史觀和國家觀［1］。在新主流影視作品中，可以看到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，以及中國人民在黨的領(lǐng)導下所取得的輝煌勝利。這些影視作品弘揚了主旋律，彰顯了中國特色社會主義文化魅力，成為傳播正能量、塑造良好社會風尚的重要途徑［2］。同時，新主流影視作品注重深入挖掘歷史與現(xiàn)實中的優(yōu)秀人物和典型事例，通過藝術(shù)加工，使之成為激勵人們奮發(fā)向上的精神力量。這些作品通過富有感染力的表演和精心編排的劇情，展現(xiàn)了社會主義建設(shè)中不同時期的英雄人物和普通百姓的工作與生活，引導大學生在學習先進典型的過程中，自然接受社會主義核心價值觀的教育?！睹献印酚杏枺骸爸螄撸叵戎渭?；齊家者，必先修身。”此言道出了中華民族根深蒂固的家國情懷。家國一體，是中華民族精神的核心所在。在塑造我國國家形象的過程中，以尊重歷史為前提，采用明星陣容縮短了歷史人物與當代觀眾之間的距離。這些作品不僅深入探索了歷史事件的細節(jié)，還深情揭示了各位偉人的內(nèi)心世界，生動展現(xiàn)了他們堅定的信仰選擇。祖國是每個中國公民的堅強支撐，這一價值觀念不僅深植人心，更在國際舞臺上塑造了中國的大國形象［3］。新主流影視通過此類題材，能夠讓學生觀眾在沉浸式的觀影體驗中，感受到強烈的身份共鳴，進而加強他們的民族歸屬感。這種電影促進了“家國一體”的觀念深入人心，有助于端正年輕一代的政治傾向，使之更加堅定地站在社會主義的立場上。

（二）文化認同：增強文化自信

文化自信是一個民族的核心力量，是國家繁榮昌盛的重要基石。歷史上的輝煌文化，如我國的長盛不衰，正是文化自信的最佳證明。摒棄崇洋媚外的觀念，堅定文化自信，加固青年學子文化認同，乃是當務(wù)之急。新主流影視深入挖掘并講好中國故事，通過藝術(shù)的形式展現(xiàn)了我國的歷史、文化、價值觀等各個方面，讓高校學子在享受視覺盛宴的同時，加深對國家文化的了解和熱愛。正如《流浪地球》中的地球，不再是一個被個別英雄引領(lǐng)的流浪者，而是全人類共同守護的家園［4］。影片所強調(diào)的集體主義精神得到了生動詮釋。無論是中國航天員還是其他國家科學家，他們都在為同一個目標奮斗，那就是保護我們共同的家園。《流浪地球》告訴我們，人類命運共同體理念不僅僅是口號，更是我們面對未來挑戰(zhàn)的必然選擇。其成功，不僅體現(xiàn)在票房上，更重要的是在文化傳播、價值觀引導上發(fā)揮了巨大作用，展示了我國在面臨挑戰(zhàn)時的堅韌和勇敢，傳遞正能量，激發(fā)人們的愛國主義情懷。對當代大學生來說，這些電影具有重要的啟示意義，使他們在成長過程中更加堅定文化自信，明確自身發(fā)展方向。

（三）身份認同：產(chǎn)生情感共鳴

大學生正經(jīng)歷一場蛻變，由校園學子向社會成員過渡。其間，必須建立一座身份認同的橋梁。新主流影視提供了一種方案：幫助大學生確立身份認同，促進其健全發(fā)展。新主流影視采用貼近民眾的視角，找到個人與集體之間微妙的平衡點，激發(fā)大學生對于身份的共鳴。在當前多元化的文化環(huán)境中，新主流影視扮演著極其重要的角色。它們以富有吸引力的方式，將抽象的意識形態(tài)轉(zhuǎn)化為具體的、可感知的形象，使年輕一代能在輕松愉快的觀影體驗中接受思政教育。影視作品中的英雄人物往往代表了正義、勇敢和奉獻，他們的故事激勵著觀眾去思考個人與社會的關(guān)系，認同這些正面形象時，內(nèi)化相應(yīng)價值觀念。同時，新主流影視作品強調(diào)對國家和社會的認同感。通過展現(xiàn)我國的歷史文化、發(fā)展成就和社會進步，增強了國民的國家榮譽感和自豪感。在情節(jié)設(shè)置上，它們經(jīng)常描繪普通人物在逆境中堅持信念、為國家利益而奮斗的故事，從而激發(fā)了觀眾深層次的愛國主義情感和對社會主義核心價值觀的共鳴。在引人入勝的敘事中，高校學子不僅能看到對理想的追求，也能感受到現(xiàn)實的溫度，這種真實而深刻的情感體驗，使得價值導向教育更加有力和有效。由此可見，新主流影視在思政教育中發(fā)揮了不可替代的作用，它們通過藝術(shù)的方式傳遞了社會主義核心價值觀，促進了國民對于國家和社會的認同，并在情感共鳴中實現(xiàn)了價值觀的內(nèi)化與升華。

二、新主流影視資源融入思政課教學的時代訴求

（一）新時代背景下，黨中央對思政課建設(shè)高度重視

自新時代的春風吹拂大地，黨中央對思政課的構(gòu)建與創(chuàng)新寄予厚望，傾注了極大的關(guān)注。習近平總書記強調(diào)，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性［5］?！傲暯叫聲r代中國特色社會主義思想概論”課程適時孕育而生。該課程特別強調(diào)讓深奧的道理深入人心、表達透徹、生動活潑，啟迪思維，引領(lǐng)行動。思政課是培養(yǎng)新時代青年的重要課程，關(guān)系到黨和國家事業(yè)的未來。思政課既要立足于培養(yǎng)新時代青年的社會主義核心價值觀，又要深刻把握新時代的特點和青年的思想狀態(tài)，因材施教，注重理論與實踐相結(jié)合，引導學生積極參與社會實踐，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。

（二）緊跟時代步伐，新主流影視融入高校思政課是教育創(chuàng)新的必然趨勢

隨著社會的不斷進步和發(fā)展，教育領(lǐng)域也需要緊跟時代的步伐。將新主流影視融入高校思政課，特別是“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程，不僅是教育創(chuàng)新的必然趨勢，更是適應(yīng)新時代青年學生需求的有力舉措。新主流影視作品在當前社會背景下，不斷調(diào)整自身定位和發(fā)展方向，更好地適應(yīng)時代變遷。內(nèi)容和形式上的不斷優(yōu)化和改進，使得作品更具有吸引力和感染力，更容易被青年學生接受和喜愛。在以“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程為代表的思政課教學中，利用新主流影視作品豐富的情節(jié)和角色塑造，生動地展現(xiàn)我國的歷史、文化和社會現(xiàn)實，幫助學生更好地理解和把握社會主義核心價值觀。同時，通過分析影視作品中的道德觀念、人生態(tài)度和價值取向，引導學生正確認識世界觀、人生觀和價值觀的重要性，從而提高他們的思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)?？偠灾?，將新主流影視資源融入高校思政課教學，既是新時代教育創(chuàng)新的必然選擇，也是培養(yǎng)具有全面素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新時代青年的有效途徑。

（三）信息化時代為思政課教學創(chuàng)新提供新契機

在信息技術(shù)的浪潮沖擊下，我們的文化環(huán)境正經(jīng)歷一場深刻變革。在這場變革中，視覺文化逐漸崛起，逐漸取代了傳統(tǒng)的印刷文化，成為當今社會的主流文化形態(tài)。這種變化不僅深刻地影響著人們的文化消費習慣，也讓我們的認知方式和社會互動模式發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。當下，新主流影視作品以其獨特的魅力在大學生群體中贏得了廣泛人氣，這種現(xiàn)象我們可以稱之為高度“圈粉”。在這樣的背景下，新主流影視資源成為思政課教育改革，特別是“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程教學的創(chuàng)新利器，也在視覺文化時代背景下展現(xiàn)出巨大的教育潛力。新主流影視資源在思政課教學中的重要性，不僅體現(xiàn)在其卓越的視覺傳達效果上，更重要的是，這些資源深刻蘊含著與思政課程目標緊密相連的思想政治內(nèi)涵。通過審視影視作品所傳遞的價值觀與“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課教學需求的契合度，可以在邏輯上對新主流影視資源進行恰當分類：它們可以是富含思政元素的強相關(guān)資源，或者是思政元素較弱的弱相關(guān)資源，還可能是與思政課程關(guān)聯(lián)度不高的非思政元素資源。這樣的分類有助于教育工作者更有效地利用影視資源，提升思政課的教學質(zhì)量和效果。

三、新主流影視與高校思政教育的融合策略

（一）緊跟時代步伐，掌握社會發(fā)展新動態(tài)，與學生思想密切聯(lián)系

只有當學生對思政課產(chǎn)生共鳴時，這門課程才能真正發(fā)揮其引導學生的作用。要讓思政課具有吸引力，教師必須緊跟時代步伐，深入探尋學生的心靈世界。在這個信息量激增的當代，學生的思維和觀念也在不斷變化。作為思政課教師，要精準把握時代的脈搏，了解學生的所思所想，才能真正引起他們的共鳴。傳統(tǒng)的教學模式，那種師生共同構(gòu)建知識領(lǐng)域的場景已不再存在。這種變化要求我們重新思考和調(diào)整教育教學的方式，以適應(yīng)這個信息爆炸的時代。影視資源的精準篩選對思政課教師的思維深度與廣度提出了嚴峻挑戰(zhàn)。在教學實踐中，教師不僅應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新思維，更應(yīng)拓寬全局視野。將影視資源融入思政課教學，并非僅僅是播放視頻那么簡單。這一過程要求教師在深入理解教材知識體系的基礎(chǔ)上，能夠站在更為寬廣的視角，運用創(chuàng)新的思維方式去精心挑選和深入解讀視頻內(nèi)容。

（二）合作共育，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)思政新舞臺

更新思維架構(gòu)，建立和完善思想政治教育評價體系至關(guān)重要。新主流影視作品的短視頻形式，極大拓展了高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)教學空間。這種形式的信息傳遞互動性，對于提高大學生的思想政治教育質(zhì)量和效果起到了至關(guān)重要的作用。高等學府需要建立一支由精干的黨團干部、思想政治課教師和輔導員組成的現(xiàn)代化、年輕化的教育團隊。在網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育方面，提高媒介素養(yǎng)顯得尤為重要。高校作為思想政治育人的主體，有責任搶占網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)主陣地，培養(yǎng)具備正確人生觀和價值觀的大學生。高校應(yīng)重視對學生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)。媒介素養(yǎng)包括對媒介信息的獲取、分析、評價和傳播能力。高?？梢酝ㄟ^開設(shè)相關(guān)課程，使學生掌握媒介素養(yǎng)的基本知識，提高他們對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力和批判性思維。此外，高校還應(yīng)引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)媒介，搶占網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)主陣地，充分發(fā)揮新主流影視短視頻作品的育人作用。新主流影視短視頻作品具有鮮明的時代特色和深厚的思想內(nèi)涵，應(yīng)當組織學生觀看相關(guān)作品，并進行深入討論和分析，使學生在欣賞藝術(shù)的同時，接受思想政治教育。

（三）多方協(xié)作，打造新主流影視作品的“大思政”教育范式

在這個多元化的時代，新主流影視作品已成為引導公眾價值觀、弘揚正能量的重要載體。為最大化擴展新主流影視劇在短視頻平臺上的教育影響力，要構(gòu)筑一個多方協(xié)同配合的“大思政”育人格局，涵蓋學校、家庭、社會以及影視作品創(chuàng)作者等各個領(lǐng)域。高校作為培養(yǎng)人才的搖籃，需要緊跟時代步伐，加強思想政治教師隊伍建設(shè)。影視創(chuàng)作者承擔著傳播文化、引領(lǐng)價值觀的重要職責，應(yīng)致力于創(chuàng)作既具深度思考又富有藝術(shù)美感的影視作品，同時注重作品的制作質(zhì)量。創(chuàng)作過程中，影視工作者應(yīng)深刻體現(xiàn)時代精神，將積極向上的理念融入劇情之中。堅持將打造思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良相統(tǒng)一的作品作為基本宗旨，將具有時代特征的觀念滲透到影視創(chuàng)作的每個環(huán)節(jié)中，利用短視頻創(chuàng)新營銷策略，緊跟時事熱點，精準把握大學生消費群體的情感動向。

結(jié)語

作為國家發(fā)展的中堅力量，青年一代的政治理念將深遠影響我國的未來走向。新主流電視劇采用了創(chuàng)新的生產(chǎn)模式，成功搭建起與青年一代的溝通橋梁，使其被“新主流影視圈粉”。新主流影視強勢融入了他們的文化生活，并為青年們構(gòu)建正確的價值觀提供了新的途徑和機遇。加強思想政治教育一直是黨中央高度重視的一項重要任務(wù)。“師者，非獨傳道授業(yè)，更在于啟迪心靈?！彼颊n之成敗，取決于教師能否有效地將馬克思主義之真知灼見，植根于青年學子心中［6］。思政課教師應(yīng)發(fā)揮創(chuàng)造力與積極性，善用視覺時代及新媒體之利器，將新主流影視融入教學，深入淺出，使思政課之宏旨得以生動展現(xiàn)。新主流影視作品的圈粉現(xiàn)象不僅反映了當代年輕人文化消費的新趨勢，也為高校思想政治教育提供了新的視角和手段。綜上所述，新主流影視作品在思想政治教育中的潛力有待我們進一步挖掘和實踐。要充分發(fā)揮這些作品在培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人方面的作用，為我國的發(fā)展和繁榮貢獻力量。

參考文獻

［1］何雨維.融媒體視界高校思想政治教育話語權(quán)提升的價值與困境突圍［J］.中學政治教學參考，2024（7）：79-81.

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［3］劉曉華.紅色文化資源融入高校思想政治教育信息化發(fā)展路徑探析［J］.思想教育研究，2023（8）：102-106.

［4］黃蓉生.中國式現(xiàn)代化視域下完善高校思想政治工作體系論析［J］.思想理論教育導刊，2023（8）：120-130.

［5］習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會［EB/OL］.（2019-03-18）.https：//www.gov.cn/xinwen/2019-03/18/content_5374831.htm.

［6］王璐，閆宏強，蘇立業(yè).基于文化認同的高校思想政治教育創(chuàng)新路徑［J］.中學政治教學參考，2023（29）：91-92.

A Study on the Integration of “New Mainstream Film and Television Fans” into Ideological and

Political Education in Colleges and Universities

GUO Han， ZHANG Si-xuan

（College Of Marxism， Guangxi Arts University， Nanning， Guangxi 530022， China）

Abstract： Under the current background of cultural diversification and informatization， new mainstream film and television works， with their unique artistic charm and the spirit of the times， have not only become the cultural products loved by the general public， but also gradually become the new resources for ideological and political education in colleges and universities. In this paper， we have sorted out the value orientation of new mainstream film and television in ideological and political education， explored the era of new mainstream film and television resources into the teaching of ideological and political classes， and studied the integration strategy of new mainstream film and television and ideological and political education in colleges and universities. The fan phenomenon of new mainstream film and television works reflects the new trend of cultural consumption of college students， and also provides new perspectives and means for ideological and political education in colleges and universities. Through in-depth research and practical exploration， the potential of new mainstream film and television works in ideological and political education is continuously explored to convey the spirit of the times and cultivate national pride.

Key words： new mainstream film and television; gaining fans phenomen; ideological and political education