工業(yè)革命實(shí)現(xiàn)了機(jī)器大生產(chǎn)，以機(jī)器工廠代替手工工場(chǎng)，大大提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。工業(yè)革命不僅推動(dòng)了技術(shù)進(jìn)步，也促使社會(huì)各個(gè)方面發(fā)生了變化。因此，在學(xué)習(xí)本課時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)機(jī)器大生產(chǎn)與工廠制度對(duì)人類(lèi)勞作方式及生活方式的影響，生產(chǎn)方式的變革給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的革命性意義。本課第一子目探討機(jī)器大生產(chǎn)與工廠制度對(duì)生產(chǎn)方式的影響，第二子目重點(diǎn)探討工業(yè)革命對(duì)社會(huì)生活的巨大影響，通過(guò)多角度認(rèn)識(shí)工業(yè)革命與工廠制度變革對(duì)人類(lèi)社會(huì)的革命性意義，培養(yǎng)唯物史觀。

工業(yè)革命前，生產(chǎn)關(guān)系的表現(xiàn)形式為手工工場(chǎng)，其生產(chǎn)規(guī)模、技術(shù)分工等均有進(jìn)步，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)專業(yè)化，這為工業(yè)革命的到來(lái)提供了條件。工業(yè)革命實(shí)現(xiàn)了從手工勞動(dòng)向機(jī)器大生產(chǎn)的巨大變革，生產(chǎn)力大幅提高帶來(lái)生產(chǎn)關(guān)系的變革，工廠制度應(yīng)運(yùn)而生。工廠制具有分工明確、流水線、倒班制、規(guī)?；a(chǎn)、紀(jì)律嚴(yán)格、科學(xué)管理等特點(diǎn)，其帶來(lái)生產(chǎn)組織和管理方式的變化。生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量。生產(chǎn)工具的進(jìn)步和生產(chǎn)方式的變革，是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志，也是人類(lèi)歷史演進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。工業(yè)革命推動(dòng)了生產(chǎn)力的巨大進(jìn)步，工廠制度代表了勞作方式和生產(chǎn)關(guān)系的變革，對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了多方面的影響。

工業(yè)革命促進(jìn)了城市化的發(fā)展，城市人口猛增，城市規(guī)模擴(kuò)大，城市數(shù)量增多，城市設(shè)施水平及居民生活水平提高等。工業(yè)革命帶來(lái)交通工具革新，便利了人們生活，汽船與火車(chē)的發(fā)明使水陸交通日趨便捷，世界各地聯(lián)系更加緊密，城際、國(guó)際的人口交流與貿(mào)易往來(lái)，大大增加了社會(huì)的流動(dòng)性。工業(yè)革提高了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平，增加了糧食產(chǎn)量，刺激了人口增長(zhǎng)，但家庭規(guī)模逐漸縮小，家庭的生產(chǎn)職能隱退，個(gè)體獨(dú)立性增強(qiáng)，家庭道德觀變化。工業(yè)革命還帶來(lái)時(shí)間觀念的變化，教育變革。工業(yè)革命催生現(xiàn)代教育，初等教育不斷推廣，學(xué)校數(shù)量大大增加，教育內(nèi)容日趨合理化、科學(xué)化，教育日趨大眾化、世俗化。當(dāng)然，我們也不能忽視工業(yè)革命所帶來(lái)的消極影響，如環(huán)境污染與生態(tài)危機(jī)；資源枯竭；貧富分化加??；無(wú)產(chǎn)階級(jí)遭受剝削日益加重，工人勞動(dòng)強(qiáng)度加大，工作與生活條件惡劣，階級(jí)矛盾尖銳；人口擁擠、交通堵塞、住房困難的“城市病”凸顯；犯罪率上升；殖民擴(kuò)張愈演愈烈，世界不平衡加劇；現(xiàn)代化武器帶來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)威脅等。為解決這些弊端，涌現(xiàn)了各種方案，如自由主義經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)、民族主義經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)以及馬克思主義等。

總之，工業(yè)革命的爆發(fā)使人類(lèi)從農(nóng)業(yè)社會(huì)進(jìn)入工業(yè)社會(huì)。通過(guò)從多角度進(jìn)行綜合探究，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)近代以來(lái)的技術(shù)發(fā)展給人們的勞作與生活帶來(lái)的深刻變化，從而形成全面的歷史認(rèn)知，提高歷史素養(yǎng)。