摘要：該文深度剖析了高校龍獅運(yùn)動(dòng)在文化自信與體育精神雙重維度下的內(nèi)涵、作用及發(fā)展策略。文章首先闡述了龍獅運(yùn)動(dòng)的歷史淵源與文化寓意，以及文化自信與體育精神在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值;其次，從文化自信的角度，分析了高校龍獅運(yùn)動(dòng)的文化承載與傳遞功能，以及它對(duì)學(xué)生文化自信的提升作用;再次，從體育精神的角度，探討了高校龍獅運(yùn)動(dòng)對(duì)體育精神的彰顯與培育，以及它在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面的路徑;最后，文章提出了文化自信與體育精神雙重維度下的高校龍獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展策略，包括深化文化教育、精進(jìn)技能訓(xùn)練、探索融合模式及強(qiáng)化師資團(tuán)隊(duì)等，以期為高校龍獅運(yùn)動(dòng)的傳承與發(fā)展提供理論參考。

關(guān)鍵詞：高校龍獅運(yùn)動(dòng);文化自信;體育精神;雙重維度;發(fā)展策略;文化傳承

中圖分類號(hào)：G812""""""""""""文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A""""""""""文章編號(hào)：2096-4110（2024）11（c）-0126-04

CollegeDragonandLionMovement：theIn-DepthAnalysisandDevelopmentStrategyofCulturalConfidenceandSportsmanship

Abstract：Thispaperdeeplyanalyzestheconnotation，functionanddevelopmentstrategyofuniversitydragonandlionsportsunderthedualdimensionsofculturalconfidenceandsportsspirit.Thepaperfirstexpoundsthehistoricaloriginandculturalimplicationofthedragonandlionmovement，aswellasthevalueofculturalconfidenceandsportsspiritinthecontemporarysociety.Then，fromtheperspectiveofculturalconfidence，thispaperanalyzestheculturalbearingandtransmissionfunctionofthedragonandlionmovementinuniversities，aswellasitsroleinimprovingstudents'culturalconfidence.Atthesametime，fromtheperspectiveofsportsspirit，thispaperdiscussesthemanifestationandcultivationofsportsspirit，anditspathinpromotingtheoveralldevelopmentofstudents.Finally，thepaperputsforwardthedevelopmentstrategyofdragonandlionmovementincollegesanduniversitiesunderthedualdimensionsofculturalconfidenceandsportsspirit，includingdeepeningculturaleducation，improvingskillstraining，exploringtheintegrationmodeandstrengtheningtheteacherteam，inordertoprovidetheoreticalreferencefortheinheritanceanddevelopmentofdragonandlionmovementincollegesanduniversities.

Keywords：DragonandLionMovementinuniversities;Culturalconfidence;Sportsmanship;Dualdimension;Developmentstrategy;Culturalinheritance

龍獅運(yùn)動(dòng)，作為一種源遠(yuǎn)流長的中華民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，其歷史淵源深厚，文化寓意豐富。它不僅是一種體育競(jìng)技的形式，更是中華民族文化傳承與弘揚(yáng)的重要載體。龍獅運(yùn)動(dòng)中的龍和獅，作為中華民族的圖騰和象征，寓意著吉祥、力量和勇氣，體現(xiàn)了中華民族對(duì)于美好生活的向往和追求，是中華文化的重要組成部分。在當(dāng)代社會(huì)，文化自信與體育精神作為兩種重要的價(jià)值觀念，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)人的全面發(fā)展具有不可估量的價(jià)值。文化自信是指對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，是推動(dòng)文化繁榮發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力[1]。它要求我們?cè)谌蚧拇蟊尘跋拢瑘?jiān)守中華民族的文化根基，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)積極吸收和借鑒其他文化的優(yōu)秀成果，以更加開放和包容的心態(tài)走向世界。而體育精神則是體育運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含的拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)等核心價(jià)值觀念，不僅是一種身體上的鍛煉和競(jìng)技，更是一種精神上的磨礪和升華。體育精神要求我們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，能夠保持堅(jiān)韌不拔的意志和勇往直前的決心，同時(shí)也要求我們能夠在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)協(xié)作和分享，懂得公平競(jìng)爭(zhēng)和尊重對(duì)手。

1文化自信與高校龍獅運(yùn)動(dòng)的關(guān)聯(lián)剖析

文化自信，作為對(duì)自身文化價(jià)值的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，不僅是一種對(duì)文化的態(tài)度和情感，更是一種對(duì)文化的認(rèn)知和行動(dòng)。這種自信源于對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚底蘊(yùn)的認(rèn)同，也來自對(duì)文化創(chuàng)新能力的自信。在高校教育中，文化自信的培養(yǎng)具有舉足輕重的地位[2]。高校不僅是知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)的場(chǎng)所，更是文化傳承與創(chuàng)新的重要陣地。通過文化自信的培養(yǎng)，學(xué)生可以更加深刻地理解和認(rèn)同自己的文化傳統(tǒng)，從而在未來的社會(huì)生活中更好地傳承和弘揚(yáng)中華文化，這對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的文化進(jìn)步都具有重要意義。

作為中華民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中的瑰寶，龍獅運(yùn)動(dòng)本身就蘊(yùn)含著豐富的文化符號(hào)與象征意義。在高校開展龍獅運(yùn)動(dòng)，不僅是對(duì)這一傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的傳承，更是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與傳播。這種傳承與傳播，是對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)技藝和表演形式的傳承，更是對(duì)其中所蘊(yùn)含的中華文化精神的傳承。

高校龍獅運(yùn)動(dòng)在文化傳承中的實(shí)踐與創(chuàng)新也是值得深度剖析的。高校通過組織龍獅運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍、開展訓(xùn)練和比賽、舉辦龍獅文化節(jié)等活動(dòng)，不僅傳承了龍獅運(yùn)動(dòng)的技藝和表演形式，還結(jié)合現(xiàn)代科技手段和創(chuàng)新思維，對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了創(chuàng)新和發(fā)展。例如，利用現(xiàn)代科技手段改進(jìn)龍獅運(yùn)動(dòng)的表演形式和服飾設(shè)計(jì)，使其更加符合現(xiàn)代審美和觀賞需求;或者通過創(chuàng)新龍獅運(yùn)動(dòng)的比賽規(guī)則和表演內(nèi)容，使其更加具有觀賞性和競(jìng)技性。這些實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)，不僅豐富了高校的文化生活，也為學(xué)生提供了更多了解和體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)[3]。

高校龍獅運(yùn)動(dòng)在提升學(xué)生文化自信方面發(fā)揮著重要作用。通過參與龍獅運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，學(xué)生能夠更加深入地了解中華民族的文化精髓和龍獅運(yùn)動(dòng)的文化寓意。這種深入的了解和體驗(yàn)，可以讓學(xué)生更加直觀地感受中華文化的魅力和獨(dú)特性，從而增強(qiáng)他們對(duì)自身文化的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，龍獅運(yùn)動(dòng)中的文化元素，如服飾、道具、表演形式等，都與學(xué)生的文化自信構(gòu)建緊密相連。學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不斷加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與認(rèn)同，進(jìn)而將這種認(rèn)同和自豪轉(zhuǎn)化為對(duì)文化的自信和傳承的動(dòng)力。這種文化自信的提升，不僅有助于學(xué)生在未來的社會(huì)生活中更好地傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也有助于他們?cè)谌蚧谋尘跋赂幼孕诺刈呦蚴澜纭?/p>

2體育精神與高校龍獅運(yùn)動(dòng)的交融探討

在高校體育教育中，體育精神的體現(xiàn)尤為重要。高校體育教育不僅是傳授體育技能和知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神[4]。這包括培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等。然而，在當(dāng)前的高校體育教育中，學(xué)生體育精神的培養(yǎng)仍面臨諸多挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)包括如何平衡技能傳授與精神培養(yǎng)的關(guān)系，如何創(chuàng)新教學(xué)方法以更好地激發(fā)學(xué)生的體育精神等。高校龍獅運(yùn)動(dòng)作為中華民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的代表，不僅蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，也充分展現(xiàn)了體育精神的內(nèi)涵。在龍獅運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生需要經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練和磨合，才能形成默契的團(tuán)隊(duì)配合，展現(xiàn)精湛的技藝。這個(gè)過程需要學(xué)生付出大量的努力和汗水，也需要他們具備堅(jiān)韌不拔的意志和勇往直前的決心。同時(shí)，龍獅運(yùn)動(dòng)中的公平競(jìng)爭(zhēng)和尊重對(duì)手的精神也得到了充分的體現(xiàn)[5]。在高校中開展龍獅運(yùn)動(dòng)，不僅可以傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。通過參與龍獅運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生可以親身體驗(yàn)到體育精神所帶來的力量和成就感。他們?cè)谟?xùn)練中不斷挑戰(zhàn)自己的極限，學(xué)會(huì)在困難面前保持堅(jiān)韌不拔的意志;他們?cè)诒荣愔袑W(xué)會(huì)尊重對(duì)手、公平競(jìng)爭(zhēng)，也學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作配合。這些實(shí)踐和體驗(yàn)都對(duì)學(xué)生的體育精神培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的影響。

3文化自信與體育精神雙重維度下的高校龍獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展策略

3.1深化文化教育，夯實(shí)文化自信之基

在文化自信與體育精神雙重維度下，高校龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展策略確實(shí)需要全面而深入的考慮。為了進(jìn)一步加強(qiáng)其文化教育功能，高校應(yīng)當(dāng)采取一系列具體措施來深化相關(guān)課程體系的建設(shè)，確保龍獅文化能夠有機(jī)地融入體育課程或人文素質(zhì)教育課程之中。首先，高?？梢蚤_設(shè)專門的龍獅文化課程，或者將龍獅文化作為體育課程的一個(gè)重要組成部分。在這些課程中，不僅要教授龍獅運(yùn)動(dòng)的技藝和表演形式，還要深入講解龍獅運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵和歷史淵源?？梢酝ㄟ^課堂講解、視頻展示、實(shí)地考察等多種形式，讓學(xué)生全面了解龍獅運(yùn)動(dòng)的文化背景和價(jià)值[6]。其次，高校還可以將龍獅文化與人文素質(zhì)教育課程相結(jié)合，通過跨學(xué)科的方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，感受龍獅文化的獨(dú)特魅力。例如，可以在文學(xué)、歷史、藝術(shù)等課程中，引入與龍獅文化相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生從不同學(xué)科的角度去理解和欣賞龍獅文化。除了課程體系的完善，高校還可以通過舉辦各種龍獅文化節(jié)、展覽等活動(dòng)，來營造更加濃厚的校園龍獅文化氛圍。這些活動(dòng)可以為學(xué)生提供一個(gè)展示龍獅運(yùn)動(dòng)技藝和風(fēng)采的平臺(tái)，讓他們?cè)趯?shí)踐中更加深入地了解和體驗(yàn)龍獅文化。同時(shí)，這些活動(dòng)也可以吸引更多的師生參與，共同感受中華民族文化的魅力和深度。在具體的活動(dòng)策劃上，高?？梢匝?qǐng)專業(yè)的龍獅運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表演和示范，讓學(xué)生近距離地觀賞和學(xué)習(xí)[7]，還可以設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自嘗試龍獅運(yùn)動(dòng)的技藝和表演形式，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受龍獅文化的獨(dú)特魅力。再次，高校還可以組織龍獅文化講座、研討會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者和資深從業(yè)者進(jìn)行交流和分享，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和了解龍獅文化的機(jī)會(huì)。通過以上的措施和活動(dòng)策劃，高?？梢愿佑行У丶訌?qiáng)龍獅運(yùn)動(dòng)的文化教育功能，讓學(xué)生在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中逐步認(rèn)識(shí)到龍獅運(yùn)動(dòng)所承載的中華文化的重要性和獨(dú)特性。最后，也可以營造更加濃厚的校園龍獅文化氛圍，讓學(xué)生在身臨其境的體驗(yàn)中更加深刻地理解和認(rèn)同自己的文化傳統(tǒng)，為培養(yǎng)具有深厚文化底蘊(yùn)和強(qiáng)健體魄的新時(shí)代青年打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2精進(jìn)技能訓(xùn)練，弘揚(yáng)體育精神之魂

在精進(jìn)技能訓(xùn)練與弘揚(yáng)體育精神之魂方面，高校龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展可以從多個(gè)方面著手實(shí)施。首先，需要建立科學(xué)的龍獅運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練體系，這一體系應(yīng)包含分階段的教學(xué)計(jì)劃，從基礎(chǔ)技能訓(xùn)練到進(jìn)階技巧提升，再到綜合實(shí)戰(zhàn)演練，逐步提升學(xué)生的技藝水平。在教學(xué)過程中，應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，如示范教學(xué)、分組練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，確保每位學(xué)生都能扎實(shí)掌握基礎(chǔ)技能并逐步提升。其次，積極組織校內(nèi)外龍獅運(yùn)動(dòng)賽事活動(dòng)也是必不可少的。通過定期舉辦校內(nèi)龍獅運(yùn)動(dòng)比賽和開展交流會(huì)，為學(xué)生提供展示自我、交流切磋的平臺(tái)，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神[8]。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加全國或地區(qū)性的龍獅運(yùn)動(dòng)賽事，加強(qiáng)與其他高校的交流合作，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的技藝水平和心理素質(zhì)。最后，弘揚(yáng)體育精神之魂也是高校龍獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要方面。在訓(xùn)練和比賽中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)拼搏進(jìn)取的重要性，通過設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)、表彰優(yōu)秀等方式激勵(lì)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我、超越極限。同時(shí)，要嚴(yán)格遵守規(guī)則和紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勝負(fù)觀和競(jìng)爭(zhēng)觀，讓他們明白比賽不僅是技藝的較量，更是品德的考驗(yàn)。通過這些措施的實(shí)施，高校龍獅運(yùn)動(dòng)不僅能夠在技藝上取得長足進(jìn)步，還能夠在精神層面得到深化和發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)技藝與精神的雙重提升。

3.3探索融合模式，推動(dòng)龍獅運(yùn)動(dòng)雙維發(fā)展

為了推動(dòng)高校龍獅運(yùn)動(dòng)在文化自信與體育精神雙重維度下的融合發(fā)展，可以采取以下具體實(shí)施措施。首先，將龍獅運(yùn)動(dòng)與文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合。通過策劃龍獅文化展覽，展示龍獅運(yùn)動(dòng)的歷史淵源、道具制作、技藝傳承等方面的內(nèi)容，利用圖文、視頻等多種形式進(jìn)行生動(dòng)呈現(xiàn)。同時(shí)，同期安排龍獅運(yùn)動(dòng)表演，邀請(qǐng)校內(nèi)外專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行精彩展示，讓觀眾在了解龍獅文化的同時(shí)，直觀感受其藝術(shù)魅力。為了增強(qiáng)觀眾的參與感，還可以設(shè)立互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，讓觀眾特別是學(xué)生參與其中，嘗試簡(jiǎn)單的龍獅動(dòng)作，親身體驗(yàn)龍獅運(yùn)動(dòng)的樂趣[9]。其次，開展龍獅運(yùn)動(dòng)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園活動(dòng)。組織龍獅運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)社區(qū)、學(xué)校，進(jìn)行龍獅表演和文化宣講，以增進(jìn)公眾對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)的了解和喜愛。同時(shí)，與社區(qū)、學(xué)校合作舉辦龍獅運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)班或工作坊，邀請(qǐng)專業(yè)教練進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)更多龍獅運(yùn)動(dòng)愛好者。還可以結(jié)合節(jié)日慶典、文化活動(dòng)等時(shí)機(jī)，舉辦龍獅運(yùn)動(dòng)主題活動(dòng)，營造濃厚的文化氛圍。最后，引入現(xiàn)代科技手段創(chuàng)新龍獅運(yùn)動(dòng)。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）開發(fā)龍獅運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，模擬真實(shí)的龍獅運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，讓用戶體驗(yàn)身臨其境的感覺。通過VR技術(shù)展示龍獅運(yùn)動(dòng)的高難度動(dòng)作和精彩瞬間，提高觀眾的觀賞興趣，還可以利用VR技術(shù)進(jìn)行龍獅運(yùn)動(dòng)教學(xué)和訓(xùn)練，以提高教學(xué)效率和安全性[10]。運(yùn)用多媒體技術(shù)制作龍獅運(yùn)動(dòng)宣傳視頻，展示龍獅運(yùn)動(dòng)的精彩瞬間和背后的文化故事，并通過社交媒體、校園廣播等渠道廣泛傳播。同時(shí)，開發(fā)龍獅運(yùn)動(dòng)互動(dòng)游戲或應(yīng)用程序，讓用戶在游戲中了解龍獅文化、學(xué)習(xí)龍獅動(dòng)作，增加趣味性和互動(dòng)性。還可以利用直播平臺(tái)進(jìn)行龍獅運(yùn)動(dòng)賽事的現(xiàn)場(chǎng)直播或回放，以擴(kuò)大龍獅運(yùn)動(dòng)的影響力。

4結(jié)束語

高校龍獅運(yùn)動(dòng)作為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其文化自信與體育精神的雙重維度為我們提供了深入剖析與發(fā)展的廣闊空間。深化文化教育，不僅能夠夯實(shí)學(xué)生及公眾對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含的文化價(jià)值的認(rèn)同與自信，還能夠?yàn)辇埅{運(yùn)動(dòng)的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。同時(shí)，精進(jìn)技能訓(xùn)練不僅是提升龍獅運(yùn)動(dòng)技藝水平的關(guān)鍵，更是弘揚(yáng)體育精神、培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取精神與公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的有效途徑。在此基礎(chǔ)上，探索融合模式，將龍獅運(yùn)動(dòng)與文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，引入現(xiàn)代科技手段創(chuàng)新表演形式和內(nèi)容，以及加強(qiáng)教育普及和人才培養(yǎng)，都是推動(dòng)高校龍獅運(yùn)動(dòng)在文化自信與體育精神雙重維度下實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展的重要策略。綜上所述，高校龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展不僅關(guān)乎技藝的傳承與提升，更關(guān)乎文化自信與體育精神的培育與弘揚(yáng)，我們應(yīng)積極采取措施，推動(dòng)其在新的時(shí)代背景下煥發(fā)更加絢麗的光彩。

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