摘 要：黨校是干部教育培訓(xùn)的主渠道，黨校圖書館的主要任務(wù)是服務(wù)干部教育培訓(xùn)、推動(dòng)理論創(chuàng)新發(fā)展、助力決策咨詢，其服務(wù)質(zhì)量和效率直接關(guān)系干部的學(xué)習(xí)效果和能力提升，以及黨校教學(xué)、科研、決策咨詢等工作的水平。本文通過分析黨校圖書館高質(zhì)量發(fā)展的具體目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵要素，并以其為著力點(diǎn)，探尋黨校圖書館高質(zhì)量發(fā)展的路徑。

關(guān)鍵詞：黨校 圖書館 高質(zhì)量發(fā)展

2023年3月1日，習(xí)近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上深刻闡述了黨?！盀辄h育才、為黨獻(xiàn)策”的初心。［1］2023年10月，中共中央印發(fā)的修訂后的《干部教育培訓(xùn)工作條例》指出，“黨校（行政學(xué)院）是干部教育培訓(xùn)的主渠道”，“干部教育培訓(xùn)以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為主題主線，以黨的理論教育、黨性教育和履職能力培訓(xùn)為重點(diǎn)”。［2］黨校圖書館作為服務(wù)干部教育培訓(xùn)、推動(dòng)理論創(chuàng)新發(fā)展、助力決策咨詢的重要陣地，其服務(wù)質(zhì)量和效率將直接關(guān)系到干部的學(xué)習(xí)效果和能力提升，以及黨校教學(xué)、科研、決策咨詢等工作的水平。

本文通過分析黨校圖書館高質(zhì)量發(fā)展的具體目標(biāo)、影響要素，探尋黨校圖書館高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑。

一、黨校圖書館高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)

黨校圖書館高質(zhì)量發(fā)展的終極目標(biāo)是為黨校教師與學(xué)員提供高品質(zhì)的服務(wù)，打造一個(gè)集優(yōu)質(zhì)資源、高效管理、舒適空間、精準(zhǔn)服務(wù)于一體的現(xiàn)代化知識(shí)服務(wù)中心。高校圖書館通過不斷整合優(yōu)化資源，創(chuàng)新服務(wù)理念，關(guān)注讀者體驗(yàn)，提升館員素質(zhì)，為黨校教學(xué)科研和黨員干部教育培訓(xùn)提供強(qiáng)有力的支撐和保障。

（一）整合優(yōu)化資源，打造適合黨校的學(xué)習(xí)資源體系

圖書館要對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)資源進(jìn)行梳理和評(píng)估，明確各類資源的分布、數(shù)量、質(zhì)量和利用情況，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地補(bǔ)充和更新，特別是充實(shí)有關(guān)黨的基本理論、路線方針政策等方面的學(xué)習(xí)資源，豐富社科、黨情、地情文獻(xiàn)，突出馬克思主義、中共黨史經(jīng)典文獻(xiàn)資源的建設(shè)。

黨校圖書館加強(qiáng)與其他圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)的合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，整合共享各類優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)資源，并將這些優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)資源融入干部教育培訓(xùn)事業(yè)，提高資源利用率，增強(qiáng)資源共享力。

（二）創(chuàng)新服務(wù)理念，滿足黨校教師與學(xué)員的多元需求

黨校圖書館的用戶大多是黨校教師和學(xué)員，他們需要的資源除政治理論、黨的歷史、黨的建設(shè)等方面外，還與其各自的工作性質(zhì)密切相關(guān)，需求多元化特征較明顯。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，用戶對(duì)信息資源的需求及利用信息資源的方式都發(fā)生了巨大變化。黨校圖書館面對(duì)用戶多元需求，需創(chuàng)新服務(wù)理念，每一個(gè)黨校圖書館人都應(yīng)具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，大膽提出與實(shí)施圖書館服務(wù)的新思路和新方法，并能在服務(wù)過程中快速應(yīng)變，通過創(chuàng)新發(fā)展?jié)M足黨校教師

和學(xué)員的多元化需求。

（三）注重讀者體驗(yàn)，提升服務(wù)空間舒適度和吸引力

圖書館空間的本質(zhì)是知識(shí)空間或知識(shí)情境，黨校圖書館在空間打造上既要履行圖書館的一般職能，又要具有黨校特色。提高黨校圖書館的服務(wù)水平，使讀者愿意在圖書館度過更多時(shí)間，空間布局優(yōu)化是一項(xiàng)重要的措施。

黨校圖書館要引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，保障各空間功能完善，使讀者享受更加優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)。除傳統(tǒng)模式下的書庫、閱覽室外，還要有開展研討、展覽等的服務(wù)場所，有不受時(shí)間限制提供數(shù)字化服務(wù)的線上空間等。

（四）提高館員素質(zhì)，提供更加專業(yè)、精準(zhǔn)的服務(wù)

高素質(zhì)館員是圖書館高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵和核心要素。黨校圖書館員要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、掌握新的技能，以適應(yīng)社會(huì)環(huán)境及用戶需求的變化，積極參加圖書館學(xué)、情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和交流活動(dòng)，深入了解情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域的最新發(fā)展，并將這些理論應(yīng)用于實(shí)際工作。

黨校圖書館員要加強(qiáng)對(duì)數(shù)字資源的管理和利用，提高數(shù)字化服務(wù)的質(zhì)量和效率，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提升圖書館的信息服務(wù)能力和效率，還要深入理解黨校的職責(zé)使命，把自己的工作置于干部教育事業(yè)的全局中思考。

二、黨校圖書館高質(zhì)量發(fā)展的著力點(diǎn)分析

圖書館的高質(zhì)量發(fā)展，是在資源、管員、管理、服務(wù)等要素高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的［3］，是實(shí)現(xiàn)圖書館向更高標(biāo)準(zhǔn)、更高價(jià)值發(fā)展的一種相互依存、協(xié)調(diào)發(fā)展的新體系。［4］同時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范的指導(dǎo)意義、技術(shù)的促進(jìn)作用、高科技產(chǎn)品的應(yīng)用貫穿每個(gè)要素高質(zhì)量發(fā)展的始末。因此，實(shí)現(xiàn)黨校圖書館高質(zhì)量發(fā)展，重點(diǎn)要從以下幾個(gè)方面著手。

（一）資源

資源是圖書館存在與發(fā)展的基礎(chǔ)。經(jīng)過多年發(fā)展，黨校圖書館積累了豐富的中共黨史、黨建、馬克思主義理論、中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐方面等的特色信息資源。但由于理念、資金、技術(shù)、人員等多方面原因，黨校圖書館對(duì)這些信息資源的開發(fā)和使用并不充分，存在已有資源用不上、需要資源找不到的供需矛盾。黨校圖書館要圍繞黨校的主業(yè)主課提供文獻(xiàn)支持和信息保障服務(wù)，建立以社科文獻(xiàn)為主，涵蓋馬列主義經(jīng)典著作、中國特色社會(huì)主義理論和哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史等文獻(xiàn)資源的保障體系；要按照?qǐng)D書館文獻(xiàn)管理標(biāo)準(zhǔn)，深入挖掘文獻(xiàn)信息資源，運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的方式，提升文獻(xiàn)服務(wù)水平；要加強(qiáng)各館及其他信息機(jī)構(gòu)之間的資源共享，提高黨校圖書館與黨校教師和學(xué)員間資源傳遞效率。

（二）管理

管理是保證圖書館高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵要素。黨校圖書館的管理包括館內(nèi)管理和館外協(xié)調(diào)兩個(gè)方面。館內(nèi)管理主要是管人、理事，謀求館員與實(shí)務(wù)的最佳結(jié)合，包括對(duì)館藏文獻(xiàn)資源的管理、對(duì)館員的培訓(xùn)發(fā)展與績效評(píng)價(jià)、對(duì)讀者的管理等。館外協(xié)調(diào)、共建共享，是謀求供需協(xié)調(diào)的有效途徑。

黨校圖書館要與黨校系統(tǒng)其他圖書館、本地公共圖書館、高校圖書館等相關(guān)圖書館協(xié)作共享，爭取補(bǔ)充館藏短板，為用戶建立更完備的文獻(xiàn)信息系統(tǒng)。同時(shí)，黨校圖書館要與本校各部門整合發(fā)展，更準(zhǔn)確地了解用戶需求，更好地對(duì)接供需關(guān)系。

（三）服務(wù)

服務(wù)是圖書館的重要職責(zé)與價(jià)值體現(xiàn)。從功能、屬性、定位等角度來看，圖書館均可冠以“服務(wù)”的標(biāo)簽。黨校圖書館服務(wù)的本校教職工和來校培訓(xùn)學(xué)員具有學(xué)歷層次高、知識(shí)面廣、分析與思考能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，但是他們的閱讀興趣與需求卻各有特點(diǎn)。黨校教育培訓(xùn)具有明確的政治性和時(shí)代性，黨校圖書館高質(zhì)量發(fā)展就是要根據(jù)黨校培訓(xùn)要求，準(zhǔn)確把握黨校教師和學(xué)員的信息需求，提供高品質(zhì)服務(wù)。新時(shí)代黨校圖書館要利用技術(shù)手段對(duì)傳統(tǒng)服務(wù)進(jìn)行擴(kuò)充與創(chuàng)新，提供有價(jià)值的服務(wù)資源，推出高質(zhì)量的服務(wù)產(chǎn)品，打造更舒適的服務(wù)空間。

（四）館員

館員是圖書館高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施者。黨校學(xué)制的特殊性、短期性，學(xué)員身份、職業(yè)、經(jīng)歷的多樣性和豐富性，無一不對(duì)黨校圖書館員的素質(zhì)提出了更高要求。但目前多數(shù)黨校圖書館存在館員數(shù)量不足和復(fù)合型人才缺乏的問題，這在一定程度上制約了黨校圖書館的高質(zhì)量發(fā)展。因此，黨校圖書館要鼓勵(lì)館員實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)加強(qiáng)館員對(duì)馬列主義經(jīng)典文獻(xiàn)和黨的基本理論、基本路線、基本方略的研究，以提高館員服務(wù)黨校教學(xué)科研的能力；館員要提高自身信息獲取、處理和利用信息開展服務(wù)的能力，提升信息服務(wù)工作水平；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)在教師和學(xué)員獲取信息的過程中提供有效幫助；加強(qiáng)與其他部門的協(xié)同工作，提高信息資源的整合利用能力，以支持黨校的教學(xué)科研活動(dòng)。

三、黨校圖書館高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)路徑

（一）深入挖掘資源，形成黨校圖書館的特色布局

1. 結(jié)合用戶需求，優(yōu)化規(guī)劃布局

黨校圖書館的服務(wù)對(duì)象是黨校的教研人員和學(xué)員。教研人員進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、專題教學(xué)、決策咨詢等工作都需要強(qiáng)有力的文獻(xiàn)信息保障。學(xué)員有黨校干部教育功能決定的主體班和進(jìn)修班學(xué)員，以及部分黨校利用自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)所辦研究生班的學(xué)員，他們對(duì)黨校圖書館文獻(xiàn)信息資源有專業(yè)性、政治性、思想性和及時(shí)性的要求。黨校圖書館存在發(fā)展建設(shè)速度與教學(xué)研究需求增長的速度不完全匹配、存書不夠多、信息不夠豐富、資源的共享程度不高等問題，嚴(yán)重制約圖書館職能的高質(zhì)量發(fā)揮。用戶需求是黨校圖書館服務(wù)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

黨校圖書館高質(zhì)量發(fā)展需結(jié)合用戶需求，緊跟新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展要求，圍繞黨校的教學(xué)科研來優(yōu)化規(guī)劃布局，對(duì)黨校圖書館的使命和愿景進(jìn)行多角度、多層次的細(xì)化，訂立目標(biāo)及規(guī)劃實(shí)現(xiàn)方式。

2. 挖掘文獻(xiàn)資源，形成特色館藏

高質(zhì)量發(fā)展的起點(diǎn)在于供給側(cè)產(chǎn)品質(zhì)量的提升，文獻(xiàn)資源正是圖書館提供的產(chǎn)品之一。黨校圖書館經(jīng)過多年發(fā)展，積累了中共黨史、黨建和馬克思主義理論和中國特色社會(huì)主義建設(shè)與實(shí)踐方面的獨(dú)特信息資源，聚集了大量的社科、黨情和地情方面的文獻(xiàn)資源。面對(duì)新環(huán)境、新要求，黨校圖書館需堅(jiān)持“搶救性、保護(hù)性、利用性”的原則對(duì)地方黨史文獻(xiàn)進(jìn)行摸底清查，將地方黨史文獻(xiàn)資源保存積累與整理開發(fā)利用作為黨校圖書館的工作職責(zé)和政治責(zé)任，同時(shí)收集黨校最新的教學(xué)與科研成果以及具有地方特色的文獻(xiàn)資料。黨校圖書館可通過增加黨史與特色文獻(xiàn)，提升館藏資源品質(zhì)，彰顯黨校特色。黨校圖書館在收藏積累的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)這些文獻(xiàn)資源的整合利用，進(jìn)行深入分析與研究，可進(jìn)一步加強(qiáng)館藏建設(shè)，發(fā)揮黨校圖書館信息功能和教育功能，成為高質(zhì)量建設(shè)的亮點(diǎn)。

（二）多元融合發(fā)展，提升黨校圖書館的服務(wù)能力

1. 加強(qiáng)管理協(xié)作，打通服務(wù)堵點(diǎn)

黨校圖書館加強(qiáng)對(duì)資源、館員的管理以及與館外的協(xié)作，是圖書館增強(qiáng)活力的重要手段。優(yōu)化圖書館的資源配置，包括但不限于圖書、電子資源和實(shí)物資料，只有當(dāng)這些資源得到合理分類、管理和使用，才能發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。圖書館要加強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量的提升，需開展讀者調(diào)查工作，以反饋結(jié)果推動(dòng)工作改進(jìn)。同時(shí)，圖書館還要尋求與外部機(jī)構(gòu)的合作，包括與黨校其他部門的協(xié)作，與其他公共館、高校館建立資源共享關(guān)系，或者與社會(huì)企業(yè)合作開展信息咨詢服務(wù)等。圖書館在資源建設(shè)、服務(wù)提供等方面與館外力量找到契合點(diǎn)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建協(xié)同合作關(guān)系，建立長效機(jī)制。

圖書館在高質(zhì)量發(fā)展中要落實(shí)融合、共享新發(fā)展理念，破除行業(yè)壁壘，通過組建各類設(shè)施和服務(wù)聯(lián)盟鏈接多元主體，打通體制內(nèi)外、部門之間的資源和服務(wù)的堵點(diǎn)。同時(shí)，圖書館要充分發(fā)揮黨校的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，利用好黨校教研人員與學(xué)員的資源優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)黨校黨史黨建、公共管理、政治學(xué)、哲學(xué)等教研部的研究成果。

2. 引入數(shù)字技術(shù)，提升服務(wù)質(zhì)量

數(shù)字技術(shù)變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷、用戶需求行為轉(zhuǎn)變等對(duì)圖書館發(fā)展提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。［5］數(shù)字化已成為社會(huì)運(yùn)行的基本邏輯，數(shù)字化轉(zhuǎn)型正在重構(gòu)圖書館的服務(wù)模式與組織邊界，以數(shù)據(jù)資源集成共享、服務(wù)業(yè)態(tài)智慧便捷、組織治理敏捷協(xié)同等方式來推動(dòng)圖書館事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。黨校圖書館高質(zhì)量發(fā)展就是要做到服務(wù)精準(zhǔn)化和便捷化，數(shù)字技術(shù)已成為推動(dòng)黨校圖書館服務(wù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿陀行緩剑琰h校圖書館可利用數(shù)字技術(shù)，在傳統(tǒng)文獻(xiàn)收集、整理和借閱服務(wù)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建數(shù)字資源庫、在線目錄等，提供在線閱讀、下載等服務(wù)；可利用自然語言處理技術(shù)對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行智能挖掘和分析，為用戶提供更加精準(zhǔn)的知識(shí)服務(wù)；可通過用戶畫像深入了解用戶的需求和行為特征，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化推薦服務(wù)；可利用區(qū)塊鏈技術(shù)吸引廣大用戶參與圖書館資源建設(shè)與評(píng)價(jià)，有助于豐富文獻(xiàn)資源的種類與數(shù)量，進(jìn)而優(yōu)化館藏資源的質(zhì)量，加強(qiáng)存儲(chǔ)與利用的無縫對(duì)接，打破各黨校資源建設(shè)各自為政的封閉局面等。［6］黨校圖書館需借助數(shù)字技術(shù)，尋求文獻(xiàn)信息服務(wù)新的方式與思路，提高在資源收集、知識(shí)管理及咨詢服務(wù)上的水平。

（三）重構(gòu)空間形態(tài)，提高黨校圖書館的魅力指數(shù)

空間優(yōu)化與再造已成為圖書館功能轉(zhuǎn)型與服務(wù)創(chuàng)新的重要手段，是高質(zhì)量發(fā)展的重要實(shí)現(xiàn)路徑和有效舉措，也是古今中外圖書館面臨的普遍問題。文獻(xiàn)載體的發(fā)展、讀者需求的變化、科技環(huán)境的進(jìn)步，持續(xù)對(duì)空間設(shè)計(jì)提出了一系列挑戰(zhàn)。黨校圖書館具有與生俱來的紅色基因，要充分發(fā)揮黨校圖書館的空間優(yōu)勢(shì)與資源特點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有館舍進(jìn)行形態(tài)重構(gòu)與功能規(guī)劃，探索新的服務(wù)模式與方式，強(qiáng)化服務(wù)能力，更好地滿足讀者個(gè)性化、社交化、精細(xì)化的需求。黨校圖書館要在存量空間更新和增量新空間設(shè)計(jì)中不斷前行，在空間重構(gòu)中堅(jiān)持辯證統(tǒng)一觀，包括普遍性與獨(dú)特性、整體觀與內(nèi)外觀、專業(yè)觀與非專業(yè)觀、靜態(tài)區(qū)與動(dòng)態(tài)區(qū)、空間設(shè)計(jì)功能的無限可能性等。［7］

黨校圖書館在空間重構(gòu)中要注重用戶體驗(yàn)，根據(jù)具體內(nèi)容和模塊進(jìn)行細(xì)節(jié)化的設(shè)計(jì)，打破傳統(tǒng)圖書館將空間劃分為藏書、服務(wù)、辦公三種空間的布局，通過空間、資源、服務(wù)的優(yōu)化整合，將黨校圖書館打造為集學(xué)習(xí)、研討、分享、交流于一體的場所。黨校圖書館要運(yùn)用新技術(shù)賦能圖書館空間設(shè)計(jì)，打破圖書館傳統(tǒng)閱讀服務(wù)和數(shù)字閱讀服務(wù)的界限，提供虛實(shí)一體的資源服務(wù)。

（四）提高館員素質(zhì)，增強(qiáng)黨校圖書館的服務(wù)能力

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，新技術(shù)、新理念層出不窮，圖書館行業(yè)正經(jīng)歷著歷史上最深刻的轉(zhuǎn)型，高素質(zhì)、高水平的館員隊(duì)伍始終是圖書館轉(zhuǎn)型和發(fā)展的基礎(chǔ)支撐和保障。要增強(qiáng)黨校圖書館的服務(wù)能力，黨校圖書館需要對(duì)館員進(jìn)行定期培訓(xùn)，提升其專業(yè)知識(shí)和技能，使他們能夠更好地理解讀者需求，提供更加精準(zhǔn)、高效的服務(wù)；要拓寬視野，將服務(wù)重點(diǎn)從收集、整理資料轉(zhuǎn)向推薦、分享資源；要提升技術(shù)能力，適應(yīng)現(xiàn)代信息環(huán)境。只有通過不斷提高館員素質(zhì)，才能有效增強(qiáng)黨校圖書館的服務(wù)能力，滿足廣大黨員干部的學(xué)習(xí)需求。

四、結(jié)語

黨校圖書館高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)質(zhì)就是明確目標(biāo)方向，以用戶需求為導(dǎo)向，以人才建設(shè)為核心，以技術(shù)創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，整合優(yōu)秀文獻(xiàn)資源，提高服務(wù)質(zhì)量的全面發(fā)展之路。

黨校圖書館要完成好服務(wù)干部教育培訓(xùn)、推動(dòng)理論創(chuàng)新發(fā)展、助力決策咨詢的職責(zé)使命，并通過舉辦各類文化活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)影響力與文化傳播力。

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